Istituzioni statali e organizzazioni della sfera sociale e culturale. L'essenza e la specificità dell'organizzazione delle attività socio-culturali. Preso per difesa

Persone giuridiche che lo sono commerciale organizzazioni, poiché l'obiettivo principale delle loro attività persegue il profitto. Possono essere creati sotto forma di società e società di persone, cooperative di produzione, imprese unitarie statali e municipali.

Persone giuridiche che lo sono non commerciale le organizzazioni possono essere create sotto forma di cooperative di consumo, organizzazioni pubbliche o religiose (associazioni) finanziate dal proprietario di istituzioni, fondi di beneficenza e di altro tipo, nonché in altre forme previste dalla legislazione della Federazione Russa.

Le organizzazioni senza scopo di lucro possono svolgere attività imprenditoriale solo nella misura in cui serve al raggiungimento degli scopi per i quali sono state create e corrispondenti a tali scopi.

Elenchiamo come esempio tipi di attività commerciali, che l'Università statale di cultura e arte di San Pietroburgo ha il diritto di condurre senza pregiudicare lo scopo principale di una delle più antiche università di arti liberali in Russia:

♦ formazione di specialisti su base contrattuale al di fuori dello Stato
un nuovo ordine finanziato dal bilancio;

♦ attività di produzione e di intermediazione nel campo della cultura
ry, istruzione, informazione;

♦ attività editoriali e redazionali;

Sistemazione in ostello su base compensativa;

♦ erogazione di servizi legati alle attività socio-culturali
ness;

♦ vendita e locazione di beni immobili e immobili, compresi quelli di proprietà del diritto di gestione operativa.

È consentito creare associazioni di organizzazioni commerciali e (o) non commerciali sotto forma di associazioni e sindacati.

Dovresti fare attenzione ai tipi di organizzazione come offensivo-distruttivo, drammatico, depressivo, schizoide, paranoico E costretto, definito come tipo patologico, in cui vengono trasferiti i criteri psicopatologici applicati agli individui (34;114-120).

offensivo-distruttivo il tipo di organizzazione si basa su un'etica del potere, su una leadership basata in parte sulla paura, in parte su interessi egoistici. Le imprese di questo tipo organizzativo sono caratterizzate da caratteristiche come l'arbitrio personale irresponsabile dall'alto, il potere usurpato o delegato al centro e l'anarchia in tutta la struttura.

Le organizzazioni drammatiche sono benvenute iperattività, impulsività, disinvoltura, per loro la drammaturgia dell'attività, del coraggio, del rischio, dell'indipendenza è più importante del risultato. Le norme morali sono artificiali e progettate per impressioni esterne, proprio come l'aureola di una persona in piedi a capo, che interpreta il ruolo principale in un'impresa, come su un palco. Non esiste un lavoro sistematico e misurato, una strategia a medio e lungo termine dell'impresa, prima o poi destinata al fallimento.

Organizzazioni depresse c'è il desiderio di rimanere sul mercato di oggi a scapito dei beni e servizi di ieri, su un percorso ben battuto, per mantenere lo status quo nel vuoto di decisioni cardinali, in assenza di una strategia perseguita consapevolmente e di fiducia nel futuro , insieme all’illusione di resistere in qualche modo in un mercato regolamentato, senza concorrenza significativa.

Organizzazioni schizoidi in futuro sono destinati a ristagnare, perché i loro leader, come un "uomo in una valigetta", sono privati ​​​​di contatti, impotenti nelle questioni quotidiane, chiusi. In assenza di una guida chiara, una lacuna nella gestione dell'impresa viene colmata dai quadri intermedi che perseguono obiettivi personali; Si creano “principati specifici” gelosamente custoditi, l'informazione diventa strumento di potere.

Organizzazioni paranoiche caratterizzato da un clima freddo, privo di emozioni e razionale, di eccessivo controllo e sfiducia. Sono dominati da strategie reattive, le persone sono conservatrici per paura di apparire troppo per la finzione. La realtà è spesso percepita in modo distorto, il calcolo si fa soprattutto sulla difesa, lo stile di gestione strategica si riduce alla formula: in qualche modo ne usciremo.

IN organizzazioni forzate tutto è prescritto, sistematizzato, approvato, nulla è lasciato al caso o alla lungimiranza. La riluttanza a dipendere dalle circostanze o dalla misericordia di qualcun altro è la forza trainante della leadership e richiede un controllo profondo. È quasi impossibile deviare da un piano una volta pianificato. Il ruolo decisivo è giocato dalla gerarchia e, di conseguenza, dal rapporto di subordinazione lungo la scala della carriera. Per paura di sbagliare, le decisioni sono difficili da prendere, ma vengono rimandate con entusiasmo, per cui l'idea dominante spesso viene persa in tali aziende.

Il successo imprenditoriale è assicurato non solo dal rifiuto del tipo patologico delle organizzazioni, ma anche dallo sviluppo di prospettive a medio e lungo termine per lo sviluppo della produzione, idee e considerazioni di valore, che idealmente dovrebbero essere implementate nella pratica quotidiana. Il successo è accompagnato da fattori quali lo sviluppo di norme positive di cultura imprenditoriale, una maggiore cooperazione, il sostegno multilaterale, lo sviluppo di programmi e progetti di nuovi metodi di lavoro in grado di migliorare indicatori quali profitto, fatturato, qualità, scala di produzione.

impresa alta cultura organizzativa c'è un'organizzazione produttivo e creativo. Ha i seguenti principi:

1) fissare con precisione ideali o obiettivi;

2) buon senso;

3) consulenza competente;

4) disciplina;

5) trattamento equo del personale;

6) contabilità del mercato veloce, affidabile, completa, accurata e costante
congiuntura;

7) remunerazione per prestazioni creative e finanziarie.

Esistono alcune opzioni per classificare i personaggi originariamente sviluppati per scopi economici. (36;33-41). Secondo uno dei voti stili di leadership può essere diviso in tre varianti (autocratico; democratico; liberale), e stili di leadership - in due tipologie (focalizzati sul lavoro e focalizzati sulla persona).

Nella realtà socio-culturale reale può essere utilizzato classificazione dei personaggi, proposto dallo psicologo francese Le Senn e rappresenta l'insieme dei seguenti parametri principali - emotività (E), attività (A), primato (P) E secondario (B)."Primario" e "secondario" mostrano per quanto tempo il dipendente è in grado di sentire, sperimentare questo o quello stato psicologico, conservare l'impressione dell'esperto (secondario) o gravita verso una percezione momentanea della vita ( primato).

Combinazione dei parametri di cui sopra E, A, P, V prevede (secondo i ricercatori) la presenza di otto opzioni di carattere, e quindi di tipologie di comportamento (36;39):

introduzione

IN mondo moderno una delle questioni sociali più importanti è la questione dell'interazione tra l'individuo e la società. Non è un segreto che ora la nostra civiltà si sta sviluppando a un ritmo estremamente elevato, il che porta all’instabilità politica, economica, sociale e morale. In tali condizioni, diventa importante non solo il modo in cui la società influenza una persona e ciò che accade a seguito di questo impatto, ma anche il modo in cui una persona stessa influenza la società, trasformandola e creando la situazione più favorevole per il proprio sviluppo. Questo processo è lungo e continuo e una delle sue parti più importanti è la componente culturale, poiché una persona per tutta la sua vita è oggetto di attività socio-culturale.

Pertinenza dell'argomento: secondo me, questo argomentoè sempre aggiornato. L'organizzazione delle attività socio-culturali ha un carattere evolutivo pronunciato, che ha un impatto significativo sulla formazione di una personalità olistica, stimola l'attività sociale e fornisce un arricchimento spirituale di una persona. Ed è anche l'alto significato sociale delle attività socio-culturali nella società moderna, il continuo sviluppo e miglioramento delle sue tecnologie.

Lo scopo dello studio: identificare e analizzare le specificità dell'organizzazione delle attività socio-culturali, come metodi separati della sfera della cultura, nonché caratterizzare e identificare i problemi delle attività socio-culturali sull'esempio di un'impresa

Obiettivi della ricerca: studiare l'essenza e le specificità dell'organizzazione delle attività socio-culturali e identificare i suoi problemi e le modalità per risolverli utilizzando l'organizzazione come esempio.

Capitolo 1. Aspetti teorici delle attività socio-culturali

1 Concetti base delle attività socio-culturali

L'attività socio-culturale è un'attività volta a creare le condizioni per lo sviluppo, l'autoaffermazione e l'autorealizzazione più completi di un individuo e di un gruppo (studi, circoli, associazioni amatoriali) nel campo del tempo libero. Comprende tutta la varietà di problemi nell'organizzazione del tempo libero: comunicazione, produzione e assimilazione di valori culturali, ecc. Gli insegnanti-organizzatori devono partecipare alla risoluzione dei problemi della famiglia, dei bambini, alla risoluzione dei problemi storici, culturali, ambientali, religiosi, ecc., nella creazione di un ambiente favorevole per la SKD e le iniziative della popolazione nel campo del tempo libero. KDD (attività culturali e ricreative) è parte integrante della SKD, aiuta a risolvere molti problemi sociali con i suoi mezzi, forme, metodi peculiari (arte, folklore, vacanze, rituali, ecc.) KPR (lavoro culturale ed educativo) è anche parte dell'SKD, ma sfortunatamente viene utilizzato in modo inefficiente nelle attività istituzioni culturali(non ci sono lezioni, aule, università pubbliche e altre forme di lavoro educativo precedentemente comprovate.

L'importanza dell'attività socio-culturale è che non è solo un'organizzazione del tempo libero, ma un'organizzazione per scopi socialmente significativi: la soddisfazione e lo sviluppo dei bisogni e degli interessi culturali sia dell'individuo che della società nel suo insieme. Le attività della KDU (istituzioni) sono attualmente organizzate sulla base di un documento pubblicato nel 1992 - "Fondamenti della legislazione della Federazione Russa sulla cultura". Definisce chiaramente “attività culturale”, “valori culturali”, “benefici culturali”, “attività creativa”, ecc., le principali aree di attività statale nel campo della cultura (protezione dei monumenti, arte popolare, artigianato artistico, narrativa, cinematografia, ecc.), nonché i diritti fondamentali dei cittadini nel campo delle attività culturali.

Soggetto e oggetto dell'attività sociale e culturale.

Istituzioni, istituzioni e organizzazioni socio-culturali come soggetti di attività socio-culturali. Le principali istituzioni e comunità sociali sono la famiglia, la micro-società, la chiesa, le istituzioni, le organizzazioni e le associazioni statali e non statali: educative (educative), socio-culturali, industriali, di protezione sociale, di beneficenza, artistiche e creative, sportive e altri. Il loro scopo speciale come soggetti di attività socio-culturali.

Il pubblico di istituzioni, istituzioni e organizzazioni culturali e ricreative come oggetto di attività sociali e culturali. Principi socio-psicologici e pedagogici della tipologia dell'oggetto dell'attività socio-culturale. Oggetti di massa, di gruppo e individuali di attività culturali e ricreative. Differenziazione dell'oggetto delle attività culturali e ricreative, tenendo conto degli interessi, dei bisogni, degli orientamenti di valore specificamente manifestati come condizione importante la sua tipologia.

Il concetto di pubblico aperto e chiuso, organizzato e non organizzato, permanente ed episodico. Oggetto reale e potenziale di attività culturali e ricreative.

Caratteristiche SKD:

· svolte nel tempo libero;

· distinto per libertà di scelta, volontarietà, attività, ecc.;

· caratterizzato da una varietà di specie;

· Nella Federazione Russa sono presenti numerose istituzioni che creano le condizioni per il controllo degli accessi (musei, biblioteche, club, ecc.)

Caratteristiche distintive di SKD:

· carattere umanistico;

· carattere culturale;

· carattere in via di sviluppo.

La totalità delle funzioni sociali dell'attività nel campo della cultura, dell'istruzione, del tempo libero è storicamente il risultato di molti anni di esperienza sociale e pedagogica accumulata da istituzioni culturali ed educative, istituzioni democratiche, organizzazioni e movimenti pubblici. Questa esperienza si basa in gran parte su un approccio socialmente orientato all'analisi delle attività tradizionali degli oggetti della sfera socio-culturale.

2 Funzioni delle attività sociali e culturali

Le funzioni delle attività socio-culturali comportano il massimo sviluppo dell'indipendenza, dell'iniziativa e dello spirito imprenditoriale della popolazione. Le funzioni sono soggette a cambiamenti nel tempo: dall'emergenza alla formazione fino alla piena maturità. A seconda della durata di alcune fasi di sviluppo delle attività socio-culturali, le sue funzioni sono suddivise in:

Permanenti, 2 principali (inerenti alla maggior parte delle istituzioni socio-culturali), 3 ausiliari, 4 temporanei (che nascono e scompaiono a determinati intervalli di tempo).

Come uno dei motivi principali per classificare le funzioni, va preso, innanzitutto, il carattere evolutivo dell'attività socio-culturale stessa, svolta da operatori culturali e artistici a titolo professionale e non professionale, nel loro lavoro libero o lavorativo. tempo. Ognuno di essi, avendo il proprio scopo e direzione, in un modo o nell'altro, è subordinato allo sviluppo e all'autosviluppo della personalità, alla sua autoaffermazione sociale.

L'inizio creativo dell'attività socio-culturale comprende molti elementi di supporto di base: cinema, televisione, creatività tecnica, sport, lavoro applicato e creatività artistica. La gamma in via di sviluppo della cultura e del tempo libero è davvero sconfinata. Sin dai tempi antichi, le persone hanno associato la cultura e il tempo libero alla libertà di attività, uno stato creativo. Tutto ciò che le persone sono interessate a fare può e deve essere attribuito alla sfera del loro tempo libero.

Ciascuna delle funzioni deve essere considerata dal punto di vista di come questa attività influisce sullo sviluppo dell'individuo. Ciascuna delle funzioni dell'attività socio-culturale orienta una persona verso un certo modo di attività socio-culturali: passivo (spettatore, ascoltatore); attivo (attività); organizzato pedagogicamente (utilizzando pedagogicamente opportunamente il tempo libero) e, al contrario, spontaneo (processo di utilizzo del tempo libero che scorre spontaneamente).

Le principali funzioni delle attività socio-culturali includono:

comunicativo, 2 informativo ed educativo, 3 culturale creativo, 4 ricreativo e di miglioramento della salute.

Una delle caratteristiche dell'attività socio-culturale è la sua funzione comunicativa. Implica la realizzazione del bisogno di comunicazione di una persona (lavoro di club, associazioni creative, vacanze, dibattiti, feste, ecc.), in continua interazione intersoggettiva informativa in varie aree della pratica socio-culturale pubblica. Il contenuto di questa funzione in relazione alla sfera socio-culturale è la produzione, lo scambio, il consumo e l'utilizzo di enormi quantità di informazioni provenienti dal mondo della scienza, dell'arte, della religione e di altri settori. Anche i livelli e le scale di attuazione di questa funzione sono diversi: interpersonale, di gruppo, organizzativo (istituzionale) e di massa.

la funzione informativa ed educativa si distingue per costanza e universalità. Questa funzione non è associata ad un regolamento specifico stabilito e obbligatorio nelle istituzioni educative, ma si basa sulla volontarietà, sull'iniziativa, sull'indipendenza delle persone stesse, fornisce una più completa soddisfazione di una varietà di interessi individuali, richieste e preferenze per il tempo libero delle persone di età e professioni diverse.

funzione culturale-creativa - associata allo sviluppo di forze e capacità spirituali, con attività creativa attiva (lavoro, sport e giochi, artistico e teatrale), finalizzata alle attività educative creative dei bambini (festival, olimpiadi, gare, escursioni). L'attività culturale delle persone risolve una serie di importanti problemi sociali. Compensa in gran parte la mancanza di opportunità per una realizzazione più completa delle versatili capacità creative di un bambino, un adolescente e un adulto. Tale carenza è molto comune tra coloro che lavorano nelle imprese.

funzione ricreativa e di miglioramento della salute - consiste nello sviluppo e nell'implementazione di una varietà di programmi di intrattenimento, gioco, svago ricreativo per vari gruppi della popolazione, con l'obiettivo di ripristinare le forze spese nel processo lavorativo, alleviare lo stress produttivo e, allo stesso tempo, allo stesso tempo sviluppando l’impatto. Questa funzione, per contenuto e natura, è incentrata sul tempo libero attivo e passivo, organizzato (programmato) e non organizzato, collettivo (compresa la famiglia) e individuale. In sostanza, la funzione contribuisce al recupero fisico e spirituale del bambino e dell'adulto (passeggiate all'aria, sport, serate di riposo, giochi, divertimento, animazione, ecc.), e in molti casi è rivolta al contesto socio-economico. -riabilitazione culturale delle persone con disabilità, sia fisica che mentale. L'attuazione della funzione ricreativa e di miglioramento della salute richiede l'instaurazione di stretti contatti e l'interazione con istituzioni mediche creative, turistiche e turistiche, la capacità di tenere conto delle situazioni quotidiane più inaspettate.

Le funzioni socio-culturali si sono sviluppate sulla base di molti anni di esperienza. Sono loro che, nella loro totalità, formano il concetto stesso di attività socio-culturale, adiacenti e completandosi a vicenda, rimangono sostanzialmente costanti nel processo di progettazione e realizzazione di attività socio-culturali nel campo del tempo libero. Interagendo, queste funzioni formano un sistema di contenuti e tecnologie di attività socio-culturali.

Una delle priorità è funzione economica- partecipazione alla creazione delle condizioni socioeconomiche necessarie per lo sviluppo e la ricreazione in varie forme di svago e creatività degli abitanti della società. È questa funzione che è molto richiesta per gli specialisti nella sfera socio-culturale. Figure della cultura e dell'arte, l'organizzatore di attività socio-culturali, indipendentemente dall'istituzione, devono essere socievoli, capaci di prevedere, sviluppare soluzioni costruttive, empatia, interazione efficace con altre persone come oggetti della sfera socio-culturale, avere le competenze guidare piccoli gruppi, comunità informali che si sviluppano spontaneamente nell'ambito del tempo libero organizzato e non organizzato.

la funzione di sostegno legale e di tutela delle libertà costituzionali dell'individuo in condizioni di tempo libero. Le varie forme di iniziativa sociale e di dilettantismo artistico della popolazione, idealmente, dovrebbero diventare per ciascuno una condizione per la libera attuazione delle sue garanzie costituzionali, una scuola di cultura politica e di democrazia. Uno specialista in ambito socio-culturale deve conoscere gli atti normativi e giuridici relativi alla sfera del tempo libero, avere informazioni nel campo della regolamentazione legale attività organizzazioni pubbliche, società di volontariato e associazioni amatoriali, orientarsi nella struttura sociale della regione, ecc.

La funzione di sostegno finanziario ed economico delle istituzioni del tempo libero è associata al possesso di un meccanismo per il sostegno materiale delle iniziative amatoriali, in cui non si perde l'essenza educativa delle attività del tempo libero. Il futuro dell'organizzazione del tempo libero è un orientamento verso quei tipi di attività ricreative che non richiedono grandi costi materiali e contribuiscono allo sviluppo globale dell'individuo.

La funzione di fornire forme ricreative di dilettantismo artistico alla popolazione è quella di sviluppare le prestazioni amatoriali della popolazione, poiché questa è la linea strategica e la condizione per la democratizzazione della vita pubblica.

Una funzione di ruolo speciale di uno specialista nella sfera socio-culturale può essere definita come l'organizzazione di un servizio di gruppo, familiare o ricreativo personale nella società. Si basa sull'umanesimo tradizionale, sul rispetto della dignità di una persona, indipendentemente dalla sua età, e mira a rendere più facile per le persone in crisi socio-economica utilizzare razionalmente il proprio tempo libero, se possibile, risolvere radicalmente i loro problemi di svago .

Ciascuna delle funzioni dell'attività socio-culturale è intrisa di contenuti socialmente protettivi e riabilitativi, volti a stimolare l'attività sociale, la riabilitazione spirituale e l'adattamento dell'individuo, garantendo l'educazione continua e l'arricchimento spirituale, sviluppando le capacità creative dell'individuo, creando le massime condizioni per la piena creatività socio-culturale delle persone.

1.3 Formazioni pubbliche di volontariato, fondazioni, movimenti e istituzioni e il loro ruolo nello sviluppo della sfera socio-culturale

Enti pubblici, fondazioni e movimenti come soggetti di attività sociali e culturali. La connessione delle formazioni sociali di massa con la vita politica, economica e spirituale delle persone.

Forme di interazione tra organizzazioni pubbliche, fondazioni e movimenti a livello regionale: iniziative socio-culturali congiunte per l'uso razionale del tempo libero, realizzazione di eventi congiunti; rappresentanza nelle strutture statali, comunali, negli organi di gestione della sfera socio-culturale; assistenza alle formazioni pubbliche da parte di enti e istituzioni statali nell'attuazione delle loro funzioni socio-culturali.

Livelli di interconnessione tra strutture statali e pubbliche in ambito socio-culturale. Tipologia dei fondi e dei movimenti pubblici. Attività socio-culturale dei sindacati; servizi statali e pubblici di protezione sociale e di assistenza sociale alla famiglia, alla maternità, all'infanzia; centri e servizi di riabilitazione socio-sanitaria e di assistenza psicologica; sistema statale-pubblico di mantenimento e istruzione degli orfani; gruppi e associazioni informali di varie categorie sociali ed età della popolazione; società e associazioni di lavoratori nel campo dell'assistenza e della tutela sociale; una varietà di centri e istituzioni educative, di sviluppo e di educazione sociale, i loro compiti principali sono la propaganda, le attività educative e socio-culturali delle società per la protezione della natura, la protezione dei monumenti storici e culturali, i club e le società sportive e altre formazioni pubbliche di un profilo socio-culturale.

Strutture di club (istituzioni di club statali, imprese di club pubbliche, commerciali, private) come istituzioni sociali e culturali, dove vengono realizzate le attività professionali di specialisti nel campo dell'organizzazione del tempo libero. Scopo, natura del lavoro svolto, composizione delle collezioni di libri delle biblioteche.

Le istituzioni della sfera socio-culturale svolgono un ruolo importante nell'organizzazione del tempo libero della popolazione. Biblioteche di massa (pubbliche), educative, scientifiche e tecniche e speciali. I parchi sono un'istituzione socio-culturale, la cui funzione si esprime nella ricreazione, nell'organizzazione di attività ricreative e di intrattenimento di massa, nell'informazione-educazione, nella cultura fisica e nel lavoro di miglioramento della salute.

1.4 Caratteristiche della socializzazione dei bambini e degli adolescenti nella sfera culturale e del tempo libero

socializzazione culturale svago culturale

L'essenza e la genesi della socializzazione dei bambini, degli adolescenti e dei giovani. Il ruolo dell'ambiente e dell'ereditarietà nella socializzazione dell'individuo. Pedagogia della co-creazione come strumento per l'integrazione sociale di bambini, adolescenti e giovani. Tempo libero delle giovani generazioni e i compiti degli organizzatori del tempo libero. Strategia e tattica delle istituzioni sociali del tempo libero. Interazione del tempo educativo, extrascolastico e libero; la natura informale delle attività degli scolari; varietà di attività; il gioco come metodo di socializzazione dei bambini, degli adolescenti e dei giovani.

Un approccio differenziato all'organizzazione del tempo libero dei bambini. Caratteristiche psicologiche e pedagogiche dei gruppi. Possibilità di SCS nello sviluppo della memoria, dell'attività mentale, dell'attenzione volontaria, dell'osservazione, dello sviluppo degli interessi, dell'identificazione delle abilità, della comunicazione nel tempo libero di bambini e adolescenti. Caratteristiche dell'organizzazione delle attività ricreative nel luogo di residenza. Compiti pedagogici e contenuti delle attività culturali e ricreative degli adolescenti difficili, dei bambini con comportamenti devianti, degli orfani, dei disabili e di altre categorie di bambini e adolescenti. Associazioni amatoriali, club di interesse, programmi per il tempo libero come forme principali di identificazione, sviluppo e formazione degli interessi di bambini e adolescenti. Metodologia per l'organizzazione del gioco e delle attività di gioco.

Condizioni socio-psicologiche e meccanismo del tempo libero. Ruolo psicologia sociale nel processo di formazione dei programmi per il tempo libero. Parametri socio-psicologici che caratterizzano la composizione dei partecipanti alle attività socio-culturali. L'essenza e il contenuto dei suoi atteggiamenti sociali e orientamenti di valore. Metodi di studio e presa in considerazione delle caratteristiche socio-psicologiche dei bambini e degli adolescenti, partecipanti ai processi socio-culturali. Le fasi principali della formazione della coesione della squadra adolescente. Il rapporto e l'interazione tra i membri dell'équipe: gruppi “primari” e “secondari”, associazioni “formali” e “informali”. Problemi di interazione interpersonale tra bambini e adolescenti nelle varie forme di tempo libero: circoli, piccoli gruppi di tempo libero, studi, ensemble, associazioni amatoriali e club di interesse, ecc.

5 Organizzazione di attività sociali e culturali

Tecnologia per l'organizzazione del tempo libero giovanile nelle istituzioni della sfera socio-culturale

Si stanno organizzando attività ricreative per i giovani studenti. Gestione e autogestione del tempo libero giovanile. Organizzazione del tempo libero della gioventù rurale. Organizzazione del tempo libero per i giovani urbani. Metodi di preparazione e conduzione di programmi culturali e ricreativi per giovani: serate, balli, vacanze, competizioni, controversie, gare sportive, festival, ecc.

I club organizzano il lavoro con adolescenti e giovani durante tutto l'anno. Le lezioni si svolgono secondo un programma completo che riflette varie aree di attività dei club per adolescenti e giovanili.

Gli obiettivi dei club:

Creazione di condizioni favorevoli per lo sviluppo globale della gioventù nelle sfere della vita pubblica;

Realizzazione del potenziale creativo dei giovani nell'interesse dello sviluppo sociale e dello sviluppo dei giovani stessi;

Inclusione dei giovani nella vita socioeconomica, politica e culturale della società;

Potenziamento giovanotto nella scelta del proprio percorso di vita, nel raggiungimento del successo personale.

I principi organizzativi dei club sono:

Frequenza gratuita e libertà di scegliere le attività della personalità del bambino in base ai suoi interessi.

Impatto educativo indiretto su una persona attraverso una squadra organizzata, dipendenza dai valori tradizionali russi, principi e principi morali

stile di vita sano, rifiuto delle manifestazioni antisociali.

Costruire un’équipe educativa multi-età basata sul rispetto della personalità dei minori e degli adulti.

Coinvolgimento di attivisti sociali adulti tra genitori e residenti, lavoro sulla base del Commonwealth e interazione tra giovani e generazioni più anziane, veterani.

Partecipazione al miglioramento della vita circostante nella regione e nella città sulla base della formazione mirata della posizione civica degli adolescenti e dei giovani.

La possibilità di comunicazione informale, alleviando lo stress psicologico per i giovani.

Tecnologia per il tempo libero in famiglia.

Il potenziale pedagogico delle istituzioni della sfera socio-culturale nel lavoro con la famiglia. Lo studio dei problemi socio-culturali dell'istituzione della famiglia moderna nel sistema delle attività ricreative. Attività ricreative. Conferma psicologica delle tecniche: insegnamento delle capacità comunicative, insegnamento di regole di comportamento socialmente necessarie, formazione di ruoli sociali e familiari disturbati dei coniugi, percezione positiva della situazione e della personalità in una situazione di crisi, analisi della riproduzione dei conflitti infantili in una coppia sposata famiglia, insegnando metodi per rilassarsi e ripristinare la tranquillità, creando le condizioni necessarie per l'attuazione delle funzioni familiari, la manifestazione e il consolidamento dell'empatia, ecc.

Il valore delle attività socio-culturali nell'organizzazione del tempo libero familiare. Attività ricreative: circoli familiari, serate di riposo “Agli over 30”, ecc. Tipologie di famiglie. Le principali carenze nella risoluzione dei problemi socio-culturali della famiglia.

Le funzioni della famiglia sono un insieme di forme di attività storicamente condizionate. Connessione delle funzioni familiari con il bisogno della società dell'istituto familiare e con il bisogno dell'individuo di appartenere ad un gruppo familiare. Classificazione delle funzioni familiari: funzione riproduttiva, funzione di mantenimento del figlio, funzione sessuale, funzioni economiche e domestiche, funzione educativa, funzione comunicativa, funzione emotiva, funzione ludica e ricreativa.

capitolo 2 distretto comunale Territorio di Perm

1 Caratteristiche del distretto municipale di Gornozavodsky del Territorio di Perm

Il distretto di Gornozavodsky è stato formato il 4 novembre 1965. Il territorio del distretto di Gornozavodsky è di 7057,0 kmq, ovvero il 4,3% della superficie totale del territorio di Perm. Il distretto di Gornozavodsky si trova nella parte orientale del territorio di Perm, confina con i distretti di Lysvensky, Chusovsky, la città di Gremyachinsky, Regione di Sverdlovsk. Il distretto di Gornozavodsky ha buoni prerequisiti per l'economia e sviluppo sociale. Economico- Posizione geografica La parte centrale del distretto è piuttosto redditizia: si trova tra due regioni industriali altamente sviluppate: il territorio di Perm e la regione di Sverdlovsk degli Urali. Un'importante ferrovia che collega queste regioni attraversa il distretto. Non meno importante per il collegamento tra il territorio di Perm e la regione di Sverdlovsk è l'autostrada Gornozavodsk, il confine della regione di Sverdlovsk. Il distretto di Gornozavodsky è collegato su strada con le principali città del territorio di Perm (Chusovoi, Lysva, Kungur, Berezniki, Solikamsk), con la regione di Sverdlovsk (Kachkanar, Nizhny Tagil, ecc.). Il distretto di Gornozavodsky occupa una posizione geografica unica al confine tra Europa e Asia, al crocevia di numerose vie di trasporto ed è un importante hub per il trasporto del gas verso il centro della parte europea della Russia e molti paesi europei.

Popolazione

Al 1 gennaio 2009, la popolazione permanente nella regione era di 27,5mila persone. (Gornozavodsk - 12,5 mila persone), compresi i giovani in età lavorativa - 5872 mila persone, in età lavorativa - 17088 mila persone, in età superiore all'età lavorativa - 4491 mila persone.

La composizione dei comuni del comprensorio

№ p / p Nome MO 1 Gornozavodskoe insediamento urbano 2 Insediamento rurale di Pashiyskoye 3 Insediamento rurale di Teplogorskoye 4 Insediamento rurale di Kusye-Aleksandrovskoye 5 Insediamento rurale di Saranovskoye 6 Insediamento rurale di Biserskoye 7 Insediamento rurale di Medvedkinskoye 8 Territorio di interinsediamento

cultura

Sul territorio del distretto di Gornozavodsky ci sono 16 istituzioni di cultura e arte: istituzioni di tipo culturale e ricreativo - 8; biblioteche - 6; museo - 1; MOU DOD "DMSh" - 1. (Appendice n. 1).

Per realizzare il potenziale creativo, ci sono 112 formazioni di club, i cui partecipanti sono 2023 persone. Nel sistema di istruzione aggiuntiva dei bambini nel campo della cultura, 273 bambini studiano in modo permanente. Nel campo della cultura lavorano 108 manager e specialisti, 62 di loro hanno un'istruzione professionale superiore e secondaria. 17mila persone sono lettori di biblioteche, di cui 5,3mila sono bambini sotto i 14 anni. C'è una graduale informatizzazione delle biblioteche della regione, funzionano centri di informazione giuridica e socialmente significativa, i fondi delle biblioteche vengono costantemente aggiornati con periodici e libri.

2 Direzioni delle attività sociali e culturali delle istituzioni culturali e artistiche nel distretto municipale di Gornozavodsky del Territorio di Perm

Oggi lo svago e l’intrattenimento culturale sono diventati parte integrante della nostra vita. Televisione, radio, teatri, cinema, Palazzi della Cultura, complessi sportivi e di intrattenimento: tutti questi sono componenti importanti dell'industria dell'intrattenimento nazionale. La qualità e la varietà dei prodotti di intrattenimento offerti sono direttamente di competenza delle istituzioni culturali.

Al fine di sviluppare le istituzioni culturali del distretto di Gornozavodsky e fornire servizi sociali e culturali alla popolazione del distretto di Gornozavodsky, l'amministrazione distrettuale fornisce:

· creazione di condizioni organizzative e socioeconomiche per la formazione e lo sviluppo delle istituzioni culturali nella regione;

· creazione di condizioni per l'educazione estetica universale e l'educazione artistica attraverso il sostegno e lo sviluppo di una rete di istituti di istruzione aggiuntiva, attività culturali, ricreative ed educative, ecc.;

· creazione di condizioni per il sostegno e lo sviluppo dell'arte amatoriale (associazioni creative in conformità con gli interessi e le capacità dei residenti della zona: club di interesse, circoli artistici amatoriali);

· creazione di condizioni per investire nelle attività delle organizzazioni culturali;

· formazione e collocamento dell'ordinanza comunale;

· creazione di condizioni per preservare l'integrità dei musei e degli altri fondi e il loro funzionamento, che sono di proprietà comunale;

· svolgimento di feste, concorsi, sagre, serate.

L'amministrazione del distretto affida l'attuazione di tali poteri al dipartimento per lo sviluppo sociale e l'interazione con i territori. L'attività principale del dipartimento è volta a preservare il patrimonio culturale e sviluppare il potenziale creativo dei residenti della regione.

Le principali attività delle istituzioni di tipo club sono:

· creazione e organizzazione del lavoro di gruppi, studi e circoli d'arte amatoriale, teatri popolari, società filarmoniche, musei, associazioni amatoriali e club per la storia culturale ed educativa, storia storica e locale, scientifica e tecnica, naturale e ambientale, culturale e quotidiana, collezione e collezionismo e altri interessi, altre formazioni di club;

· organizzazione e svolgimento di festival, rassegne, concorsi, mostre e altre forme di esposizione dei risultati dell'attività creativa delle formazioni di club;

· realizzazione di spettacoli, concerti, altri eventi teatrali e di intrattenimento ed espositivi, anche con la partecipazione di gruppi professionali di artisti e autori;

· dimostrazione di film e programmi video;

· organizzazione del lavoro di varie consultazioni e aule, università pubbliche, scuole e corsi di conoscenze e competenze applicate, organizzando serate tematiche, riviste orali, cicli di incontri creativi, altre forme di attività educative, anche su abbonamento;

· organizzazione di feste e spettacoli teatrali di massa, feste popolari, cerimonie e rituali in conformità con gli usi e le tradizioni regionali e locali;

· organizzazione di attività ricreative per vari gruppi della popolazione, comprese serate di riposo e ballo, discoteche, balli giovanili, carnevali, matinée per bambini, giochi e altri programmi culturali e di intrattenimento;

· creazione di condizioni favorevoli per la comunicazione informale dei visitatori (organizzazione del lavoro di vari tipi di club lounge, saloni, caffè, angoli faunistici, ludoteche, sale di lettura, ecc.);

· organizzazione secondo la procedura stabilita del lavoro, società e sezioni sportive e sanitarie, gruppi turistici e sanitari, organizzazione del lavoro palestre, organizzazione di spettacoli sportivi, competizioni sportive e di massa, altri programmi sportivi, di fitness e turistici;

· fornire, nell'ambito delle possibilità, vari servizi a pagamento di carattere socio-culturale alla popolazione, tenendo conto delle sue richieste e necessità;

· fornitura di assistenza consultiva, metodologica, organizzativa e creativa nella preparazione e svolgimento di vari eventi culturali e ricreativi, nonché fornitura di servizi correlati in materia sociale e creativa, altri accordi con persone giuridiche e fisiche, nonché fornitura di servizi connessi: noleggio strumenti musicali, oggetti di scena, vendita repertorio materiale metodologico e così via.;

· attuazione di altri tipi di attività culturale-creative, culturale-cognitive, ricreative e di altro tipo che corrispondono ai principi e agli obiettivi di base.

Le principali attività delle biblioteche sono:

· garantire la disponibilità dei servizi bibliotecari e dei fondi bibliotecari per la popolazione;

· formazione di un fondo bibliotecario di risorse, tenendo conto dei bisogni educativi e culturali della popolazione, garantendone la sicurezza;

· fornire un accesso tempestivo alle informazioni sulle risorse culturali educative di altre biblioteche e sistemi informativi;

· espandere il contingente degli utenti della biblioteca, migliorare i metodi di lavoro con varie categorie di popolazione;

· garantire l'educazione continua della popolazione;

· formazione della cultura dell'informazione della popolazione.

· formazione, contabilità, sicurezza e salvaguardia delle collezioni della biblioteca;

· fornire agli utenti informazioni sulla composizione dei fondi bibliotecari attraverso il sistema di catalogo e altre forme di informazione bibliotecaria;

· Fornitura di assistenza consultiva nella ricerca e selezione di fonti d'informazione;

· rilascio per uso temporaneo di qualsiasi documento del fondo della biblioteca;

· collaborazione con altre biblioteche;

· partecipazione all'attuazione dei programmi federali, regionali e comunali per lo sviluppo della biblioteconomia;

· informatizzazione e informatizzazione dei processi bibliotecari;

· Fornitura agli utenti dell'accesso a reti informative aziendali e globali, assistenza agli utenti in modalità di accesso locale e remoto;

· monitorare le esigenze degli utenti;

· implementazione forme moderne servizi all'utente (organizzazione di centri di informazione giuridica, familiare e di altro tipo, centri di lettura, mediateche, ecc.);

· organizzazione di eventi culturali, formativi ed educativi: organizzazione di serate letterarie, incontri, conferenze, conferenze, festival, concorsi e altri eventi culturali, organizzazione di club di lettori dilettanti e associazioni di interesse;

· realizzazione di attività espositive ed editoriali;

· fornitura di ulteriori servizi bibliotecari e di servizio a persone giuridiche e persone fisiche;

· altro, non vietato dalla legge Federazione Russa, attività.

Le principali direzioni e tipi di lavoro di ricerca nell'istituto culturale municipale "Museo delle tradizioni locali di Gornozavodsk intitolato a M.P. Starostin":

Gli studi museali sono progettati per formare nuove conoscenze nel campo della teoria e dei metodi di raccolta, conservazione, elaborazione e utilizzo degli oggetti museali. In questo ambito si distinguono i seguenti ambiti di attività di ricerca dei musei: sviluppo del concetto scientifico di museo; Ricerca sulla raccolta fondi; studio di oggetti e collezioni museali; ricerca nel campo della protezione e conservazione dei fondi; progettazione scientifica di esposizioni e mostre; ricerca nel campo della comunicazione museale; studiare la storia dell'attività museale; studio della storiografia museografica.

Attività della Scuola di Musica per Bambini a Gornozavodsk:

ai bambini viene insegnato in classe pianoforte, fisarmonica a bottoni e fisarmonica, coreografia, canto. Inoltre, nei villaggi del distretto da molti anni si tengono lezioni di pianoforte (p. Pashiya), canto (p. Kusye-Aleksandrovsky). L'educazione dei bambini in essi viene effettuata secondo il programma completo.

Il team di insegnanti e studenti della Scuola di musica per bambini conduce un lavoro educativo e concertistico attivo. Ogni anno vengono dati circa 100 concerti per la popolazione della città. Sedi di concerti permanenti fuori dalle mura della Scuola di Musica per Bambini - nell'Orfanotrofio, negli asili nido della città, nella Casa della Cultura intitolata a L.I.Ber, organizzazioni e imprese della città, paesi.

Da molti anni esistono partenariati tra le scuole di musica per bambini e gli asili nido n. 1, 10. Gli insegnanti delle scuole lavorano sullo sviluppo musicale dei bambini sulla base di queste istituzioni prescolari. L'esperienza accumulata ci ha permesso di sviluppare un programma per lo sviluppo musicale dei bambini più grandi. età prescolare.

Il risultato di tali attività è stato l'assegnazione alla Scuola di Musica per Bambini nel 2009 dello status di piattaforma pedagogica sperimentale per un periodo di 3 anni per organizzare il lavoro sull'attuazione di un programma educativo completo "Sviluppo musicale dei bambini in età prescolare senior". Ciò consentirà di portare ad un nuovo livello la collaborazione con le scuole di musica di Chusovoy, Lysva e altri territori.

2.3 Attività imprenditoriale delle istituzioni culturali e ricreative del distretto municipale di Gornozavodsky del Territorio di Perm

I servizi a pagamento alla popolazione sono risultati utili delle attività produttive che soddisfano determinati bisogni dei cittadini a pagamento, ma non sono incarnati in forma materiale. Sono oggetto di vendita e acquisto e vengono venduti a prezzi che coprono completamente o in larga misura i costi del produttore (a causa del ricavato della vendita) e gli procurano un profitto.

Le istituzioni economiche della cultura e dell'arte del distretto municipale di Gornozavodsky, oltre a quelle statutarie, svolgono anche altre attività generatrici di reddito.

Le istituzioni culturali municipali forniscono servizi a pagamento sia agli individui che persone giuridiche con l'obiettivo di:

· ampliare la gamma di servizi forniti a consumatori di diverse età e status sociale;

· aumentare l'efficacia e il comfort degli eventi;

· aumentare l’efficienza nell’utilizzo delle risorse esistenti e attrarre ulteriori risorse potenziali;

· rafforzare la base materiale e tecnica delle istituzioni culturali;

· interesse economico dei dipendenti.

Le attività delle istituzioni culturali comunali sono svolte in conformità con i loro Statuti.

La fornitura di servizi a pagamento è regolata dalla legislazione attuale della Federazione Russa.

L'elenco dei servizi a pagamento viene compilato tenendo conto della domanda dei consumatori e delle capacità delle istituzioni culturali; sistematicamente adeguato nel contesto delle attuali condizioni di mercato.

I servizi a pagamento delle istituzioni culturali sono forniti in conformità con le esigenze della popolazione sulla base dell'ordine del capo dell'istituzione. Coordina le attività di tutti i servizi che forniscono e producono servizi a pagamento e risolve anche questioni che vanno oltre la competenza di una singola unità. L'approvazione dell'elenco dei servizi a pagamento, di norma, viene effettuata anche dal responsabile e concordata con le autorità locali.

Il capo dell'istituto è responsabile di:

selezione di specialisti;

distribuzione del tempo per la fornitura di servizi a pagamento;

implementazione del controllo di qualità dei servizi forniti;

risoluzione di situazioni di conflitto con persone che hanno pagato per il servizio.

Gli specialisti che forniscono direttamente un servizio a pagamento sono personalmente responsabili della completezza e della qualità della sua implementazione.

La fornitura di servizi a pagamento viene effettuata solo per le tipologie previste dallo statuto dell'istituto.

L’istituzione ha l’obbligo di fornire ai cittadini informazioni gratuite, accessibili e affidabili:

sulla modalità di funzionamento dell'istituzione;

sulle tipologie di servizi forniti gratuitamente;

sulle condizioni per la fornitura e la ricezione di servizi gratuiti;

sulle tipologie di servizi a pagamento con l'indicazione del loro costo;

sul controllo delle organizzazioni.

Quando si forniscono servizi a pagamento, viene mantenuta la modalità operativa stabilita dell'istituzione, i servizi forniti gratuitamente non dovrebbero essere ridotti e la loro qualità non dovrebbe deteriorarsi.

La fornitura di servizi a pagamento viene effettuata nell'ambito di contratti orali e scritti.

La forma orale del contratto ai sensi del comma 2 dell'art. 159 del Codice Civile della Federazione Russa è previsto in caso di fornitura di servizi immediatamente. Uno di questi servizi e il più comune è la vendita dei biglietti d'ingresso. Acquistando i biglietti d'ingresso, la popolazione paga per questi eventi. Per calcolare il prezzo di un biglietto, gli specialisti dei servizi di contabilità effettuano un calcolo separatamente per ciascun servizio, tenendo conto delle specificità delle spese. Questo prezzo deve includere tutti i costi riscossi affinché l'istituzione rimanga redditizia. Allo stesso tempo, la tariffa non dovrebbe essere sopravvalutata, poiché esiste la possibilità di una diminuzione della domanda della popolazione per servizi di questo tipo.

Tuttavia, ci sono anche servizi per i quali un contratto scritto è un prerequisito. Questa forma di contratto (ordine socio-creativo) art. 161 del Codice Civile della Federazione Russa è stabilito nei casi in cui la fornitura di servizi è di natura a lungo termine (noleggio di attrezzature musicali, affitto di locali, organizzazione di programmi di concerti). Allo stesso tempo, il contratto specifica le condizioni e i termini per ricevere i servizi a pagamento, la procedura per gli accordi, i diritti, gli obblighi e le responsabilità delle parti.

La popolazione del distretto municipale di Gornozavodsky è pronta a pagare per:

Forme di servizio al cliente a pagamento nelle istituzioni culturali di tipo club

Servizio a pagamento

Organizzazione e svolgimento di serate di riposo

Tenendo concerti, spettacoli, programmi competitivi

Organizzazione di eventi aziendali e privati

Organizzazione e conduzione di discoteche per giovani e adolescenti

Tenendo mostre di arti e mestieri

Il lavoro dei circoli pagati

Feste familiari (anniversari, matrimoni,…)

Fornitura di locali ad imprese, privati, imprenditori privati, organizzazioni per lo svolgimento di serate di riposo, feste, commercio, ecc.

Fornitura di servizi di noleggio: costumi, materiale metodologico, oggetti di scena, attrezzature

Servizi di fotocopiatrice

Forme a pagamento del servizio clienti nelle biblioteche:

Servizio a pagamento

Servizi Internet;

Adempimento di richieste informative e di riferimento-bibliografiche complesse

Emissione notturna e nei fine settimana di pubblicazioni di valore da sale di lettura e dipartimenti di collezioni di libri;

Fotocopie, scansioni

Ricerca di informazioni nelle banche dati elettroniche

Abbonamenti a mezzi non cartacei (abbonamento video, ecc.);

Ricerca di informazioni su banche dati elettroniche, sidirom;

Lavoro orario su un computer generico;

Digitare su un computer;

Corsi di formazione rapidi individuali e di gruppo sul lavoro su Internet;

Operazioni con il dischetto dell'utente (copia, ricerca virus, copia da database full-text);

Consegna elettronica di documenti;

Collezioni video sull'arte (gruppo);

Guardare un video;

Guardare la TV satellitare;

Ascolto di una cassetta audio;

Guardare una videocassetta di formazione;

Lavorare con sidirom;

Sottoscrizione in pegno di pubblicazioni audiovisive ed elettroniche;

Servizi di registrazione.

Forme di servizio a pagamento per i visitatori dell'istituto culturale municipale "Museo delle tradizioni locali Gornozavodsky intitolato a M.P. Starostin"

Servizio a pagamento

Servizio escursioni

Consultazioni orali nella selezione del materiale, per relazioni, abstract

Utilizzo di materiali d'archivio in relazioni, abstract (tramite scansione)

Fotografare e filmare mostre ed esposizioni

Concessione del diritto di (tele)riprese per scopi amatoriali

Eventi di storia locale con gli studenti (escursioni, ecc.)

Forme a pagamento di servizio clienti nell'istituto scolastico comunale di istruzione aggiuntiva per bambini "Scuola di musica per bambini"

Pianoforte, chitarra, coreografia

Violino, fisarmonica teatrale, a bottoni

Domra, balalaika

Dipartimento corale con strumento

Coro senza strumento

Lezione preparatoria senza strumento - per strumento

I prezzi per i servizi a pagamento forniti variano a seconda del costo del lavoro, della redditività prevista, del valore delle strutture e delle attrezzature utilizzate, dell'unicità dei servizi, condizioni speciali(urgenza, complessità, priorità, fruibilità, ecc.).

Le istituzioni culturali del distretto municipale di Gornozavodsky presentano un progetto di tariffe per la fornitura di servizi a pagamento per l'approvazione all'amministrazione del distretto di Gornozavodsky. I progetti tariffari vengono esaminati dal Comitato economico e di pianificazione e preparano un parere sulla validità e l'opportunità di modificare i prezzi e le tariffe.

Per giustificare e approvare il progetto di tariffa per i servizi a pagamento, le istituzioni culturali comunali presentano i seguenti documenti:

una lettera di ricorso;

· una nota esplicativa nella quale è necessario indicare le ragioni della modifica del livello delle tariffe e/o della convenzione tariffaria per nuove tipologie di servizi;

· Calcolo del costo di un servizio a pagamento (calcolo) con la motivazione di ciascuna voce di spesa e con l'allegazione dei documenti alle stesse.

Dopo l'esame da parte del comitato per l'economia e la pianificazione, i materiali vengono sottoposti per l'approvazione al capo dell'amministrazione distrettuale di Gornozavodsky.

Le modifiche alle tariffe attuali per i servizi a pagamento vengono apportate non più di una volta all'anno.

Il pagamento per i servizi a pagamento resi viene effettuato dal consumatore:

contanti (con l'esecuzione dei documenti pertinenti);

· tramite bonifico bancario (come da contratto e fattura).

Secondo le statistiche, il processo di determinazione dei prezzi dei servizi a pagamento nelle istituzioni culturali avviene in modi diversi, a seconda della direzione delle attività di queste istituzioni.

4 La procedura per la pianificazione e la distribuzione dei fondi ricevuti

Il reddito ricevuto da servizi a pagamento viene contabilizzato nel conto dei fondi ricevuti da attività imprenditoriali e altre attività generatrici di reddito e viene speso secondo la stima delle entrate e delle spese approvata per ciascun anno solare. La contabilità per i servizi a pagamento viene effettuata in conformità con le Istruzioni per la contabilità di bilancio. Le principali aree di spesa Soldi ricevuti dai servizi a pagamento sono:

· calcoli delle buste paga per i dipendenti a tempo pieno, per accantonamenti sui salari - fino al 20%;

· incentivi materiali per i dipendenti (supplementi, indennità, bonus, assistenza materiale) - fino al 15%:

· attività culturali e ricreative - fino al 20%;

· pagamento per servizi di comunicazione, servizi di trasporto, elettricità, carburante e lubrificanti, altri servizi - fino al 10%;

· acquisto di scorte (cancelleria, beni per la casa e altri) - fino al 10%;

· rafforzamento della base materiale e tecnica delle istituzioni (acquisizione di attrezzature musicali, scarpe, oggetti di scena, sartoria di costumi, ecc.) - almeno il 25%.

La cultura e la sua componente importante - le attività culturali e ricreative - stanno attraversando oggi notevoli difficoltà. Nelle attività dei centri culturali non ci sono solo vicoli ciechi che costringono ad abbandonare completamente le pratiche gestionali di ieri e l'attuazione delle consuete attività culturali e ricreative, ma anche problemi che attendono la loro urgente soluzione.

L’ottimizzazione delle attività delle istituzioni culturali e del tempo libero si trova all’intersezione di diverse aree:

· analisi critica dell'esperienza dei nostri predecessori e della necessità di trarre da essa tutto ciò che può ancora funzionare nelle condizioni moderne e contribuire alla soluzione dei problemi odierni;

· uso creativo esperienza straniera (l'esperienza sia del vicino che del lontano estero è ugualmente adatta) organizzando il tempo libero della popolazione e, infine, la propria instancabile ricerca di ogni istituzione culturale e ricreativa, ogni squadra creativa e ogni lavoratore della cultura dal pensiero creativo. L'obiettivo principale dell'attività imprenditoriale delle istituzioni culturali è realizzare un profitto, un profitto netto, ad es. utili al netto delle imposte. Maggiore è l'importo dell'utile netto, maggiore è la capacità dell'istituzione di acquisire le attrezzature necessarie, espandere e migliorare il proprio lavoro e risolvere i problemi sociali.

5 Suggerimenti per migliorare l'efficienza delle istituzioni culturali

La crescita degli indicatori economici non è fine a se stessa per le istituzioni culturali. Una parte significativa delle funzioni loro affidate dovrebbe essere dotata di finanziamenti di bilancio stabili. Tuttavia, il grado di sostegno di bilancio richiesto può variare tra i diversi tipi di istituti. Molti di loro sono in grado di attrarre e guadagnare fondi significativi per il loro sviluppo. Questo lavoro deve essere migliorato e ampliato. Compiti nell'ambito di questa direzione: - Aumentare il livello di reddito degli operatori culturali; - creazione di condizioni per la carriera e la crescita professionale nel campo della cultura; - rafforzare i legami e ampliare l'interazione tra le organizzazioni culturali e le istituzioni educative che formano personale dirigente per il settore culturale; - introduzione di avanzate esperienze europee e mondiali nella gestione dei processi culturali; - formazione di un moderno sistema di formazione avanzata degli operatori culturali; - Aumentare le entrate delle istituzioni culturali dalla fornitura di servizi a pagamento e aggiuntivi; - attirare fonti di finanziamento non statali nel settore della cultura: fondi di investitori, imprenditori, fondazioni di beneficenza e privati. Uno dei mezzi per aumentare l'efficacia della fornitura di servizi culturali, consentendo di prevedere quanto atteso e valutare i risultati raggiunti, è l'introduzione di un sistema di indicatori di prestazione a tutti i livelli.

Si propone di utilizzare i seguenti indicatori di prestazione per lo sviluppo dell'attività imprenditoriale nel campo della cultura:

richiesta; disponibilità; stato; dinamismo; stabilità; efficienza.

I compiti corrispondenti a queste linee guida sono formulati come segue:

Crescente attenzione agli interessi della popolazione nel processo di formazione e fornitura di servizi nel campo della cultura.

Aumentare la disponibilità di servizi culturali per tutte le categorie e gruppi della popolazione del distretto di Gornozavodsky del Territorio di Perm.

Accrescere il prestigio della cultura e delle attività culturali.

Sostegno alla diversità e alla ricchezza dei processi creativi nello spazio culturale del distretto Gornozavodsky del Territorio di Perm.

Conservazione delle risorse culturali uniche del distretto Gornozavodsky del Territorio di Perm e loro sviluppo, tenendo conto delle caratteristiche tradizionali e delle tipicità.

Migliorare l’efficienza della gestione dei processi in ambito culturale.

Tenendo conto dei compiti fissati, vengono proposte le seguenti direzioni principali per lo sviluppo della sfera culturale del distretto Gornozavodsky del Territorio di Perm.

Modernizzazione dei servizi nel campo della cultura nell'interesse di tutti i gruppi e strati della popolazione del distretto di Gornozavodsky del territorio di Perm.

Accrescere il ruolo educativo della cultura.

Garantire l’accessibilità dei servizi culturali e delle attività creative per le persone con disabilità e le fasce di popolazione a basso reddito.

Migliorare lo spazio informativo della cultura del distretto di Gornozavodsky del territorio di Perm.

Sostegno ai processi che contribuiscono alla crescita del prestigio della cultura tra la popolazione del distretto di Gornozavodsky del Territorio di Perm, nella Federazione Russa e all'estero.

Promuovere la crescita della diversità e della ricchezza dei processi creativi.

Conservazione del patrimonio culturale e storico del distretto Gornozavodsky del territorio di Perm. Sostegno allo sviluppo sostenibile del settore culturale.

Migliorare la gestione e le attività finanziarie ed economiche delle istituzioni culturali.

Indicatori di prestazione

Come indicatori misurati dell'efficienza sociale delle istituzioni culturali del distretto di Gornozavodsky, sembra possibile utilizzare le conclusioni basate sui risultati della ricerca (suggerimenti):

· Variazione del numero dei visitatori e dei partecipanti rispetto all'anno precedente in direzione di aumento;

· Copertura della popolazione con i servizi dell'ente, % di partecipanti, visitatori sul totale dei residenti del territorio servito;

· Coefficiente di riassortimento dei servizi, aggiornamento del repertorio;

· Il numero di eventi organizzativi e creativi all'anno (mostre, conferenze, escursioni, serate a tema) e la loro partecipazione media;

· La quota di eventi pensati per servire le fasce di età socialmente meno protette: bambini, adolescenti, pensionati, in % sul numero totale di eventi.

Gli indicatori di prestazione dovrebbero avere un’espressione numerica ed essere giustificati sia da obiettivi strategici che da compiti tattici derivanti da programmi globali e mirati a lungo termine, ed espressi anche attraverso il raggiungimento di risultati economici e sociali:

· Dai criteri economici dovrebbe risultare quanti servizi vengono forniti per rublo di costi;

· Dai criteri sociali dovrebbe risultare evidente il significato sociale dei servizi (ad esempio la dinamica della domanda e la loro disponibilità).

La riconciliazione degli indicatori privati, tenendo conto dell'effetto predittivo dei fattori ambientali esterni ed interni in termini di grado della loro influenza (basato sull'uso della metodologia di analisi SWOT), sarà un modello di sviluppo “ideale”. La combinazione dei risultati di una contabilità complessa, dei risultati delle attività delle istituzioni culturali con indicatori incrementali e relativi, nonché dell'uso di metodi di correlazione e fattori, ci consentirà di parlare di un'analisi sistematica dell'efficacia delle attività delle istituzioni culturali . Pertanto, un approccio sistematico all'organizzazione delle attività dell'istituzione e vari aspetti del monitoraggio dei risultati del lavoro garantiscono il funzionamento delle organizzazioni culturali in conformità con i requisiti della modernità.

Conclusione

L'organizzazione delle attività culturali sta attualmente acquisendo particolare rilevanza e viene alla ribalta, poiché una delle aree più importanti del suo lavoro è la creazione di condizioni per soddisfare i crescenti bisogni spirituali e morali delle persone, la conservazione e la trasmissione del patrimonio culturale del paese e di una particolare regione, nonché la formazione di motivazioni comportamentali e la promozione della formazione e della socializzazione della personalità di una persona.

Inoltre, oltre a soddisfare le esigenze culturali e informative della popolazione, le istituzioni culturali svolgono un'altra importante funzione: creano uno spazio confortevole in cui le persone possono trascorrere il proprio tempo libero. E il tempo libero, come sapete, è importante per stabilizzare, alleviare la tensione, prevenire i conflitti sociali, rafforzare il rapporto tra generazioni, soddisfare il bisogno di piacere, intrattenimento e svago dell'individuo. E tutte queste funzioni contengono attività sociali e culturali.

Tra le funzioni e i principi moderni di tutte le attività socio-culturali ci sono le funzioni e i principi della conformità culturale processo tecnologico. Sono utilizzati nelle tecnologie socio-culturali basate su tradizioni nazionali, norme morali ed estetiche di comportamento, rituali nazionali ed etnici, caratteristiche arte popolare, folclore, - mestieri e mestieri nazionali, ecc.; il principio della priorità degli interessi universali nel contenuto dei progetti e dei programmi sociali e culturali; unità e continuità dell'esperienza, delle tradizioni e delle innovazioni storico-culturali, socio-pedagogiche ed etniche-nazionali. Nella fase attuale, dovrebbero contenere tentativi di formulare e comprovare concetti relativi alla strategia e alle tattiche dello sviluppo culturale nella società moderna. La loro essenza e il loro significato risiedono nella necessità che le istituzioni e le organizzazioni governative e non governative mostrino lo stesso atteggiamento interessato nei confronti della cultura così come nei confronti della cultura. sviluppo economico e il benessere sociale della società nel suo insieme.

Elenco della letteratura usata

1.Ariarsky M.A. L'attività socio-culturale come oggetto di comprensione scientifica. - San Pietroburgo, 2008. - 792 p.

.Ariarsky M.A. Studi culturali pedagogici. In due volumi. - San Pietroburgo: Concerto, 2012. - V. 1. Metodologia e metodi di comprensione della cultura. - 400 secondi; T. 2. Attività socio-culturale e tecnologie della sua organizzazione. - San Pietroburgo: Concerto, 2012. - 448 p.

.Baklanova, N.K. Abilità professionale di uno specialista culturale [Testo]: libro di testo. manuale per studenti laureati, studenti di corsi di formazione avanzata, insegnanti, studenti / N. K. Baklanova. - M.: MGUKI, 2003. - 223 pag.

.Zharkov, AD Teoria e tecnologia delle attività culturali e ricreative: libro di testo. per studenti delle università di cultura e arte / A. D. Zharkov. - M.: Casa editrice. casa MGUKI, 2007. - 480 p.

.Zhdanova, E. I. Fondamenti di gestione artistica: libro di testo. indennità / E. I. Zhdanova; rec. L. S. Zharkova. - M.: MGUKI, 2008. - 116 pag.

.Kiseleva, T. G. Attività socio-culturale: libro di testo. / T. G. Kiseleva, Yu. D. Krasilnikov. - M.: MGUKI, 2004. - 539 pag.

.Markov A.P., Birzhenyuk G.M., Fondamenti di progettazione socio-culturale: Esercitazione. - San Pietroburgo, 1998.

.Cultura artistica popolare: un libro di testo per le università / Sotto il profilo scientifico. ed. T.N. Baklanova e E.Yu. Streltsova. -M., 2000.

.Novatorov E. V. Personalità del marketing. MGUKI, 2009.

.Novikova, G. N. Fondamenti tecnologici delle attività sociali e culturali: libro di testo. indennità / G. N. Novikova. -Ed. 2°, riv. e aggiuntivi M.: MGUKI, 2010, - 173 pag.

.Ryabkov, V.M. Storiografia della teoria pedagogica dell'attività socio-culturale (seconda metà del XX - inizio XXI secolo): monografia / V. M. Ryabkov. - M.: MGUKI; ChGAKI, 2009. - 480 pag.

.Tecnologie moderne attività socio-culturali: libro di testo. Manuale per le università / ed. E. I. Grigorieva. - 2a ed., rivista. e aggiuntivi - Tambov: Casa editrice Pershina R.V., 2004. - 512 p.

.Streltsov, Yu A. Culturologia del tempo libero: libro di testo. indennità / Yu A. Streltsov. - 2a ed. - M.: MGUKI, 2003. - 296 pag.

.Streltsov, Yu A. Pedagogia del tempo libero: libro di testo. indennità / Yu. A. Streltsov, E. Yu. Streltsova; Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, Mosca Università Statale cultura e arte. - M.: [b. e.], 2010. - 272 pag.

.Chizhikov V.M., Chizhikov V.V. Teoria e pratica della gestione socio-culturale: libro di testo. - M.: MGUKI, 2008. - 611 pag.

.Yadov V. A. Strategia della ricerca sociologica: descrizione, spiegazione, comprensione della realtà sociale: libro di testo. indennità / V. A. Yadov. - 4a ed., cancellata. - M.: Omega-L, 2009. - 567 pag.

.Yaroshenko, N. N. Animazione socio-culturale: libro di testo. indennità /N. N. Yaroshenko. - 2a ed., corretta. e aggiuntivi - M.: MGUKI, 2005. - 126 pag.

.Yaroshenko, N.N. Storia e metodologia della teoria dell'attività socio-culturale: libro di testo. - M.: MGUKI, 2007. - 360 pag.

Lavori simili a - L'essenza e la specificità dell'organizzazione delle attività socio-culturali

1. centri termali, centri sportivi e ricreativi, turistici ed escursionistici

4. parchi culturali e ricreativi

5. organizzazioni di concerti e spettacoli

6. biblioteche

La politica sociale mira a creare le condizioni più favorevoli e ottimali per la ricreazione, per lo sviluppo delle capacità spirituali e creative delle persone.

A questi obiettivi è subordinato il lavoro con i vacanzieri delle località termali (resort, sanatori, case e centri ricreativi, dispensari) e i turisti (nei campeggi, motonavi).

Una caratteristica distintiva dell'organizzazione del tempo libero in sanatori-località, centri sportivi e curativi, centri turistico-escursionisticiè l'organizzazione della ricreazione, della promozione della salute, dell'arricchimento spirituale e dello sviluppo globale dell'individuo.

I vacanzieri nei centri di cura e nei campeggi differiscono per età, nazionalità, professione, status sociale, istruzione. Tutto questo, così come il soggiorno limitato nel luogo di cura o percorso turistico porta al fatto che la comunità del tempo libero che qui sorge è di natura transitoria e non sempre si distingue per la coesione.

Informazione e sviluppo La funzione educativa delle attività ricreative mira all'educazione sanitaria volta a insegnare alle persone come prevenire le malattie e migliorare la salute, infondendo competenze riposo attivo e cultura fisica, conoscenza delle possibilità mediche dei luoghi di cura.

Comunicativo- la funzione di organizzare la comunicazione tra i vacanzieri per la discussione questioni di attualità e il facile scambio di informazioni su attualità, professione, stile di vita, interessi e hobby - aiuta senza dubbio a unire la comunità del tempo libero.

Ricreativo - contribuisce al massimo al riposo completo delle persone, al ripristino della loro forza fisica e spirituale, all'organizzazione di attività ricreative attive che forniscono un cambiamento di impressioni, oltre a uno stato d'animo emotivo, sollievo dallo stress e dalla fatica.

Nei programmi ricreativi per i vacanzieri, tutte queste funzioni sono strettamente interconnesse e si completano a vicenda.

Secondo il suo focus, il contenuto del tempo libero nelle località di cura e nelle istituzioni turistiche comprende:

• servizi di concerto-intrattenimento e film - si tratta dello svolgimento di concerti e spettacoli di gruppi professionali e amatoriali, rassegne, festival e concorsi, visione di film e film per la televisione.
• Lavoro di biblioteca - selezione di pubblicazioni di storia locale: libri di consultazione, guide, libri sulla natura e la cultura della regione; organizzazione di serate letterarie, recensione e analisi di libri, mostre di libri.
• Vacanze teatrali e sportive; organizzazione di feste a tema, discoteche, gare di gioco, ecc.

Le escursioni sono molto popolari.

Nel lavorare con il prossimo flusso di vacanzieri, il ruolo della pubblicità ben ponderata e organizzata è eccezionale. Informazioni sui prossimi eventi, escursioni. I vacanzieri hanno il diritto di contare sulla conoscenza della composizione degli organizzatori culturali. Queste informazioni aiutano ognuno a soddisfare le proprie esigenze, a scegliere una forma di attività ricreativa e a trovare partner adeguati.

Nel loro focus, le strutture dei club sono SCI, dove vengono realizzate le attività professionali di specialisti nel campo dell'organizzazione del tempo libero.

Club - considerato da 2 posizioni.

1. Come istituzione di club subordinata al Ministero della Cultura e ad altri dipartimenti e organizzazioni che vivono secondo le norme legali stabilite dallo Stato.

2. Come associazione volontaria di persone con lo scopo di comunicare relativi a vari interessi.

Le unità strutturali del club come istituzioni sono studi creativi, associazioni amatoriali, gruppi di creatività artistica e tecnica amatoriale, club di interesse.

Il posto di primo piano nel funzionamento dell'istituzione del club è occupato da una serie di compiti legati ai problemi dell'autorealizzazione culturale, alle manifestazioni dell'attività sociale e all'iniziativa individuale.

Musei- istituti di ricerca e di formazione impegnati nell'acquisizione, conservazione, studio e divulgazione di documenti e monumenti della storia, della cultura materiale e spirituale.

I musei sono storici

Scientifico e tecnico

memoriale

Artistico

Letterario

Musei delle arti applicate

Musei di storia locale dell'architettura antica

Complessi museali all'aria aperta

Parchi culturali e ricreativi- si tratta di istituzioni socio-culturali, le cui funzioni principali sono l'organizzazione di attività ricreative e di intrattenimento di massa, il lavoro informativo-educativo e di salute fisica con la popolazione.

I parchi si distinguono: per bambini di massa

parchi forestali

Parchi-riserve naturali

Parchi botanici e zoo

Parchi sportivi e parchi acquatici

Aree ricreative (aree e settori del parco)

Aree verdi e parchi: una piattaforma per spettacoli di massa con palchi, una zona divertimenti, un parco giochi per bambini, una pista da ballo. Settore sportivo, strutture interne (stanze della risata, ecc.), parchi verdi, stagni, padiglioni commerciali, servizi di ristorazione, locali tecnici.

Istituzioni culturali di concerto e spettacolo(Regno Unito) - include teatri, organizzazioni di concerti, complessi sportivi e di intrattenimento, circhi, cinema. Si concentrano sulla dimostrazione di campioni di valori culturali.

Non tutti esistono al di fuori del pubblico, al di fuori del contatto diretto con esso, ad eccezione del cinema, dove tale contatto è mediato da mezzi tecnici che consentono di replicare il risultato creativo. Ciò rende la produzione cinematografica ampiamente disponibile, mentre il teatro, la rappresentazione, il concerto, lo sport, lo spettacolo sono eventi individuali.

Biblioteche - istituzioni culturali indipendenti, dove i fondi di materiale stampato vengono raccolti, archiviati, prodotti lavorazione speciale, distribuzione e organizzazione degli usi nella società.

- massiccio

- specifica

Per le biblioteche di massa, la cosa principale non sono le collezioni di libri in quanto tali, ma il loro utilizzo da parte del lettore, ad es. non svolgono la cosiddetta funzione commemorativa: non conservano una copia obbligatoria di materiali stampati, documenti originali e universali.

Da qui la grande importanza del blocco delle funzioni di socializzazione finalizzate all'educazione, all'informazione versatile. Creazione di condizioni per l'autosviluppo di una persona, la sua autoeducazione.

Conclusione: le istituzioni socio-culturali organizzano e coordinano le attività delle persone nella sfera socio-culturale. Gestendo i processi di conservazione, trasmissione, sviluppo e sviluppo dei valori culturali.

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Domande per l'autocontrollo

1. Nominare i principali tipi di istituzioni nella sfera socio-culturale.

2. Ampliare i concetti di club, museo, biblioteca, parco culturale e ricreativo.

3. Ampliare il contenuto delle attività delle principali tipologie di istituzioni culturali.

Complesso di rami socio-culturali. Complesso del consumo sociale

1. Complesso di industrie socio-culturali

Il complesso delle industrie socio-culturali (complesso socio-culturale) è un insieme di attività il cui scopo è fornire alla popolazione servizi socialmente significativi: istruzione, cultura, assistenza sanitaria, cultura fisica e sport, servizi sociali, ecc. (nel letteratura economica, concetti vicini, ma non identici: sfera sociale, sfera socio-culturale, infrastruttura sociale, ecc.).

Il ruolo e l'importanza del complesso nell'economia nazionale della Bielorussia stanno crescendo. Quindi, per il periodo 1991-2009. la sua quota nella struttura del prodotto interno lordo è aumentata dal 4,9% all'11,0%, e la quota degli occupati nei settori socio-culturali rispetto al numero totale delle persone impiegate nell'economia del paese è aumentata dal 15% al ​​21,9%.

Lo sviluppo del complesso è determinato, innanzitutto, dalla politica sociale perseguita dallo Stato, volta a garantire il benessere dei cittadini.

Il complesso comprende agenzie governative e imprese, rete dipartimentale di istituzioni sociali e culturali, organizzazioni del settore privato (cultura e spettacolo).

Attualmente, la gestione del complesso socio-culturale è affidata al Ministero della Pubblica Istruzione, al Ministero della Salute, al Ministero della Cultura, al Ministero dello Sport e del Turismo, al Ministero del Lavoro e della Protezione Sociale, al Ministero dell'Informazione, e altri ministeri e dipartimenti della repubblica.

Fino alla fine degli anni '80. 20 ° secolo praticamente l’unica fonte di finanziamento per le istituzioni socio-culturali era il bilancio statale. Le organizzazioni e istituzioni che, di regola, non hanno entrate proprie e sono finanziate dal bilancio, sono chiamate di bilancio. Tutte le loro spese sono determinate sulla base di uno speciale documento di pianificazione: un preventivo e la procedura di pianificazione è chiamata preventivo.

Per contrastare il calo del volume dei servizi sociali, è necessario continuare a fornire sostegno di bilancio alle strutture sociali, sia in caso di loro conservazione nella struttura delle imprese, sia dopo che sono state trasferite alla giurisdizione delle autorità locali.

1 Istruzione

L'istruzione, il ramo più ampio del complesso socio-culturale, è un sistema di organizzazioni e istituzioni che svolgono attività educative.

La politica statale della Repubblica di Bielorussia nel campo dell'istruzione si basa sui seguenti principi: priorità dell'istruzione, istruzione di base generale obbligatoria; attuazione del passaggio all’istruzione secondaria generale obbligatoria; disponibilità di scuola dell'infanzia, professionale e su base competitiva - secondaria speciale e superiore formazione scolastica; continuità e continuità dei livelli e delle fasi dell'istruzione; base nazionale e culturale dell’istruzione.

La quota dell'istruzione nella struttura del PIL è aumentata dal 2,5% nel 1990 al 4,1% nel 2009. Secondo questo indicatore, l'istruzione è al primo posto tra i settori del complesso socio-culturale.

L'istruzione è divisa in base e aggiuntiva.

L'istruzione di base comprende: prescolare, generale di base, secondaria generale, professionale, secondaria speciale, superiore e post-laurea.

L'istruzione aggiuntiva può essere svolta a tutti i livelli dell'istruzione di base, nonché negli istituti di istruzione e formazione extrascolastica, formazione avanzata e riqualificazione del personale.

L'istruzione è gestita dal Ministero dell'Istruzione della Repubblica di Bielorussia, da altri ministeri e dipartimenti che hanno istituzioni educative, dipartimenti e dipartimenti dell'istruzione degli organi esecutivi e amministrativi locali. La principale fonte di finanziamento per le istituzioni educative è il bilancio statale. La dinamica della quota della spesa per l'istruzione sul PIL è caratterizzata dalle seguenti cifre: 1990 - 4,3%; 1995-5,5; 2000-6.2; 2009 - 10%.

L’educazione prescolare è la prima fase di un sistema educativo integrale.

C'è uno sviluppo di nuove forme di educazione prescolare, un rafforzamento della base materiale delle istituzioni prescolari, una transizione verso la piena copertura dei bambini con l'istruzione e l'educazione prescolare, a partire dall'età di cinque anni.

Le istituzioni che forniscono l'istruzione secondaria generale includono: Scuola elementare, una scuola di base, una scuola secondaria, una scuola serale (a turni), una palestra, un liceo, un collegio, un collegio di sanatorio, nonché un complesso educativo e pedagogico. Il conseguimento dell'istruzione secondaria generale viene effettuato anche negli istituti di istruzione professionale e secondaria specializzata.

I compiti primari della scuola di istruzione generale secondaria sono: ulteriore miglioramento della base materiale e tecnica; transizione alla modalità operativa a un turno; riduzione delle dimensioni delle classi per migliorare la qualità dell’istruzione.

Lo scopo principale dell’istruzione professionale è preparare i giovani attività professionale, nonché l'acquisizione di conoscenze, competenze e capacità professionali necessarie per la qualificazione dei lavoratori e dei dipendenti.

L'istruzione specializzata secondaria è finalizzata all'ottenimento di una formazione teorica e pratica speciale, risolve il problema di fornire ai settori dell'economia nazionale del paese specialisti qualificati di medio livello.

L'istruzione secondaria specialistica si svolge in due direzioni: la prima prevede il ricevimento di una specifica formazione teorico-pratica; il secondo è integrato con l'istruzione superiore e fornisce una formazione specifica e approfondita.

Nella Repubblica di Bielorussia si è sviluppato il seguente sistema di istituti di istruzione specializzata secondaria:

le scuole tecniche (scuole) forniscono un'istruzione specializzata secondaria;

college - ottenere un'istruzione secondaria specializzata integrata con l'istruzione superiore;

istituti superiori - ottenere un'istruzione specializzata secondaria integrata con l'istruzione superiore e, in alcune specialità, l'istruzione superiore del primo stadio;

scuole professionali superiori e istituti professionali - ottenere un'istruzione specializzata secondaria in specialità integrate con specialità (professioni) dell'istruzione professionale.

Le istituzioni educative specializzate secondarie sono subordinate a 14 organi repubblicani controllata dal governo così come i governi locali. La maggior parte di essi è sotto la giurisdizione del Ministero dell'Istruzione: il 31%, il Ministero agricoltura e alimentari - 14, Ministero della Cultura - 10, Ministero della Salute - 8, Ministero dello Sport e del Turismo - 5% del totale.

La struttura dell'istruzione superiore comprende due livelli, compreso un master.

Gli istituti che forniscono l'istruzione superiore comprendono un'università classica, un'università specializzata (accademia), un istituto, un college superiore.

Gli ammessi alle università statali nel 2004 ammontavano a 97,8mila. persone, che è 2,2 volte superiore a quello del 1990. In termini di numero di studenti universitari per 10mila abitanti, pari a 445 persone, la Bielorussia ha superato molti paesi economicamente sviluppati del mondo.

I programmi statali prevedono il rinnovamento qualitativo, lo sviluppo delle tecnologie informatiche e dei metodi di insegnamento, l'attrazione di ulteriori fonti di finanziamento e il rafforzamento della base materiale e tecnica del settore e l'espansione del mercato dei servizi educativi alla popolazione .

2 Assistenza sanitaria

L'assistenza sanitaria è un sistema di misure statali, pubbliche e mediche volte a mantenere e rafforzare la salute delle persone, prevenendo e curando le malattie.

Nella struttura del PIL, la quota dell'assistenza sanitaria (compresa cultura fisica e previdenza sociale) è del 3,2%; Qui si concentra il 7,2% della popolazione occupata totale; 4,5% di investimento in immobilizzazioni.

Il Ministero della Sanità della Repubblica di Bielorussia gestisce tutte le istituzioni mediche, sanitario-epidemiologiche, farmaceutiche e di altro tipo ad esso subordinate, oltre a fornire una guida metodologica alle istituzioni mediche di altri dipartimenti e organizzazioni pubbliche, rilascia licenze e controlla le attività delle strutture mediche private istituzioni e medici.

Secondo l'OMS, all'inizio del XXI secolo. La Bielorussia era al 51° posto in termini di risultati complessivi del sistema sanitario tra 191 stati.

L’assistenza sanitaria come industria si sta sviluppando nelle seguenti aree:

• cure mediche e preventive;
• assistenza sanitaria materna e infantile;
• Trattamento Spa;
• servizio sanitario ed epidemiologico;
• fornitura di farmaci alla popolazione;
• competenza medica;
• scienza medica ed educazione.
• Il nuovo modello medico ed economico dovrebbe fornire una combinazione ottimale di assistenza medica gratuita e servizi medici a pagamento. Lo sviluppo del settore nel periodo prospettico è finalizzato a fornire a ogni cittadino un'assistenza sanitaria conveniente e di alta qualità. Si prevede di aumentare la quota dei finanziamenti industriali al 10% del PIL entro il 2020. Allo stesso tempo, gli standard minimi statali dovrebbero essere allineati alle norme di bilancio dei costi sanitari pro capite.
• 1.3 Cultura fisica e sport
• La cultura fisica e lo sport sono un ramo indipendente dell'economia nazionale, che unisce una rete di istituzioni, organizzazioni e istituzioni educative specializzate in sport, attività ricreative e sportive. La cultura fisica e lo sport sono integrati in altri rami del complesso socio-culturale, hanno le proprie strutture, istituzioni e personale.
• Il settore "Cultura fisica e sport" prevede stanziamenti di bilancio pari allo 0,5% delle spese di bilancio. Parallelamente cresce il ruolo dei finanziamenti fuori bilancio. La cultura fisica e il lavoro sportivo nel paese si stanno sviluppando sulla base della legge "sulla cultura fisica e sullo sport" (1993). Questa attività è gestita dal Ministero dello Sport e del Turismo. Nel 1991 è stato formato il Comitato Olimpico Nazionale della Bielorussia.
• La cultura fisica come istituzione sociale comprende le seguenti forme: di base, sportiva, applicata a livello professionale, di miglioramento della salute e riabilitazione, ricreativa.
• Lo sport è considerato parte integrante della cultura fisica, un mezzo e un metodo di educazione fisica e ha tre principali forme organizzative interrelate: sport amatoriale di massa, di riserva e d'élite.
• Allo stato attuale, in stretto rapporto con la cultura fisica e lo sport, si sta sviluppando il turismo, un ampio sistema intersettoriale che offre svago e miglioramento della salute delle persone ed è anche una potenziale fonte di entrate del bilancio statale (l'industria opera con profitto ).
• 1.4 Cultura e arte
• È consuetudine riferirsi alla sfera della cultura e dell'arte come un insieme di organizzazioni, istituzioni e imprese, nonché di organi statali e corpi pubblici, unioni creative direttamente legate alla produzione, conservazione, distribuzione e organizzazione del consumo di beni e servizi con scopi culturali, di informazione sociale e decorativi. Il contributo della cultura e dell'arte all'economia nazionale del paese è determinato dai seguenti parametri: 0,5% nella struttura del PIL, 1,8% nel numero totale degli occupati.
• L'impatto della cultura e dell'arte sull'economia del paese è che questo settore crea posti di lavoro specifici, ha i propri mercati autonomi con un potenziale di investimento significativo e fornisce un contributo diretto allo sviluppo dell'economia di una particolare regione.
• La varietà delle tipologie di attività culturali (alcune di esse sono considerate sottosettori) può essere suddivisa in gruppi:
• creatività artistica (arte letteraria, visiva e applicata, arte, arti performative);
• patrimonio culturale (restauro e tutela dei monumenti storici e culturali, museale, archivistico, biblioteconomico, cultura popolare);
• attività di club e di intrattenimento (attività di club, attrazioni, spettacolo, casinò);
• creazione e diffusione di massa di beni culturali - l'industria culturale (stampa, editoria di libri, produzione di prodotti audiovisivi, compresa la cinematografia, radio, televisione, Internet).
• L'anello principale nel sistema di gestione della cultura è il Ministero della Cultura della Repubblica di Bielorussia, che persegue la politica statale nel campo della cultura, dell'arte, del patrimonio storico e culturale.
• Attualmente, la base delle garanzie statali per la conservazione, lo sviluppo e la diffusione della cultura nella Repubblica di Bielorussia rimane il finanziamento del bilancio.
• Le organizzazioni (istituzioni, imprese) culturali sono suddivise: in base al contenuto delle loro attività - in culturali ed educative e teatrali e di intrattenimento; secondo lo scopo principale dell'attività - per scopi commerciali e non commerciali; secondo la forma di proprietà: pubblica e privata. Le tradizioni di dividere le organizzazioni culturali in statali e dipartimentali sono preservate.
• Il sottosettore Arte comprende teatri, circhi, società filarmoniche e altre organizzazioni concertistiche; organizzazioni cinematografiche; laboratori creativi; organizzazioni di artigianato popolare (artigianato); organizzazioni di progettazione scientifica e restauro produttivo; imprese e istituzioni dello spettacolo.
• La biblioteconomia è una branca dell'informazione, della cultura, dell'educazione e attività educative il cui compito è creare e sviluppare una rete di biblioteche, formare ed elaborare fondi bibliotecari, organizzare servizi bibliotecari, informativi e di consultazione e bibliografici per gli utenti, formare il personale bibliotecario, servizi scientifici e metodologici per le biblioteche.
• Le principali fonti di finanziamento per le biblioteche sono i fondi dei bilanci repubblicano e locale, che garantiscono lo sviluppo e l'attuazione dei programmi di sviluppo delle biblioteche, la costruzione e la ricostruzione degli edifici e dei locali della biblioteca, nonché l'acquisizione dei fondi delle biblioteche.
• Secondo il significato, le caratteristiche del funzionamento e dell'organizzazione territoriale, si distinguono le biblioteche nazionali, repubblicane, regionali, cittadine, distrettuali e rurali.
• I musei effettuano l'acquisizione, la conservazione, lo studio e la divulgazione di monumenti di storia naturale, cultura materiale e spirituale, le principali fonti di conoscenza sullo sviluppo della natura e della società umana.
• Le istituzioni dei club sono istituzioni culturali ed educative di massa che organizzano il tempo libero della popolazione e contribuiscono all'educazione, all'autoeducazione e allo sviluppo delle capacità creative dell'individuo.
• Oltre il 90% delle istituzioni dei club sono sotto la giurisdizione del Ministero della Cultura e sono interamente finanziate dal bilancio.
• Le istituzioni teatrali e di intrattenimento nella Repubblica di Bielorussia sono rappresentate da 28 teatri professionali, di cui 2 teatri dell'opera e del balletto, 18 teatri di prosa, 8 spettatori per bambini e giovani, 13 organizzazioni di concerti statali e 2 circhi statali.
• Cinematografia. L'industria cinematografica nel suo insieme è un complesso economico complesso, caratterizzato da una combinazione di produzione cinematografica speciale con una sfera sviluppata di circolazione, promozione e dimostrazione dei film.
• Nella repubblica è stata creata una base tecnica per la produzione cinematografica, lo studio cinematografico nazionale "Belarusfilm" funziona e il finanziamento del budget è stato preservato.
• Sono previste misure per preservare e aumentare qualitativamente la rete delle istituzioni culturali, rafforzare e aggiornare la sua base materiale e tecnica, garantire la disponibilità e la diversità dei servizi dell'industria per l'intera popolazione. Il volume stabilito dalla legge del finanziamento di bilancio del settore "Cultura e Arte" è fissato fino all'1% del PIL.
• 1.5 Servizi sociali
• Servizi sociali: le attività dello Stato, delle persone giuridiche e degli individui per fornire sostegno sociale, fornitura di servizi medici, psicologici, pedagogici, legali, assistenza materiale, creazione di condizioni per l'adattamento sociale e la riabilitazione dei cittadini e delle famiglie che si trovano in una situazione di vita difficile.
• Questa categoria di popolazione comprende: bambini, anziani, disabili, malati gravi, senzatetto, persone che versano in uno stato di grave depressione.
• Diversi tipi i servizi sociali possono essere suddivisi in tre gruppi: assistenza sociale, riabilitazione sociale e accoglienza sociale.
• La posizione di leader nella gestione dei servizi sociali è occupata dal Ministero del lavoro e della protezione sociale, che collabora attivamente con i ministeri dell'istruzione e della sanità e con altri organi governativi repubblicani.
• Direzione prioritaria ulteriori sviluppi il sistema dei servizi sociali deve rispondere ai bisogni specifici delle fasce più vulnerabili della popolazione: disabili, anziani, bambini, famiglie a basso reddito, ecc.
• 1.6 Complesso sociale del consumo
• Il complesso sociale e di consumo combina la produzione di beni materiali e servizi per la popolazione e comprende il commercio e la ristorazione pubblica, i servizi di consumo per la popolazione, nonché i servizi abitativi e comunali.
• I rami del complesso socio-consumatore sono strettamente interconnessi tra loro e con la popolazione, che ne determina l'organizzazione territoriale.
• Il commercio interno e la ristorazione pubblica, i servizi di consumo alla popolazione e i servizi abitativi e comunali producono il 14,2% del prodotto interno lordo; la loro quota sul numero totale di persone impiegate nell'economia bielorussa è quasi del 18,7%. L'esperienza dei paesi stranieri dimostra che senza lo sviluppo positivo di queste industrie è impossibile creare un'economia di mercato altamente efficiente.
• Il commercio è uno dei settori più importanti dell’economia della Repubblica di Bielorussia. Nel 2009, il volume totale del fatturato del commercio al dettaglio ammontava a 54,7 trilioni. R. a prezzi correnti, ovvero circa 5,5 milioni di rubli. pro capite. Il numero di persone impiegate in vedere al dettaglio e la ristorazione pubblica ha raggiunto 655,1 mila persone, ovvero 2 volte di più rispetto al 1990.
• Il commercio come ramo indipendente dell’economia nazionale rende possibile liberare i settori produttori di materie prime dalla necessità di vendere autonomamente ciò che hanno prodotto, il che porterebbe alla dispersione e all’uso antieconomico delle risorse materiali, lavorative e finanziarie.
• Il commercio statale è gestito dal Ministero del Commercio della Repubblica di Bielorussia, nell'ambito della cooperazione con i consumatori, dall'Unione repubblicana bielorussa delle società dei consumatori.
• Il commercio si divide in interno ed esterno. Il commercio interno riguarda il commercio all’ingrosso e al dettaglio.
• La ristorazione pubblica è un ramo dell'economia per la produzione e la vendita di cibi preparati alla popolazione attraverso una rete di imprese speciali (mense, bar, ristoranti, buffet, ecc.).
• La ristorazione pubblica costituisce una riserva importante per il risparmio del lavoro sociale. L'attuale livello di produttività del lavoro nel settore consente di ridurre il tempo dedicato alla preparazione dei prodotti culinari di circa 2-3 volte rispetto ai costi domestici.
• 1.7 Servizi pubblici
• I servizi al consumo per la popolazione uniscono imprese e organizzazioni che soddisfano gli ordini individuali della popolazione per la produzione di articoli di consumo personale, la riparazione di articoli culturali, domestici e domestici e forniscono altri servizi domestici.
• Il sistema di gestione del settore è formato dai dipartimenti dei servizi ai consumatori dei comitati esecutivi regionali e dal comitato esecutivo della città di Minsk.
• Nel classificatore nazionale della Repubblica di Bielorussia 015-97 "Servizi alla popolazione" più di 600 tipi di attività sono classificati come domestici. Sono realizzate da oltre 8mila imprese.
• Il programma per l'ulteriore sviluppo dei servizi al consumo per la popolazione della Repubblica di Bielorussia prevede come compiti principali: stabilizzare l'industria, saturare il mercato con vari tipi di servizi al consumo, principalmente socialmente significativi, migliorare la loro qualità sulla base della creazione di servizi legali , condizioni organizzative ed economiche.
• 1.8 Alloggi e servizi comunali
• Crea alloggi e servizi comunali (HCS). le condizioni necessarie per la vita umana. L'industria garantisce la riproduzione e il mantenimento del patrimonio immobiliare, oltre a portare alloggi e servizi comunali ai consumatori diretti.
• La struttura degli alloggi e dei servizi comunali comprende i seguenti sottosettori: alloggi (settore abitativo); settore alberghiero; servizi pubblici che forniscono supporto in termini di risorse per il patrimonio abitativo e altri edifici e locali (approvvigionamento idrico, fornitura di calore, fornitura di gas, fornitura di elettricità), pulizia e sistemazione del territorio dei territori degli insediamenti (manutenzione delle strutture stradali e dei ponti, sistemazione del paesaggio, rimozione e smaltimento di rifiuti, fognature), più di 30 tipi di attività. Settore abitativo - part economia nazionale, compresa la costruzione e la ricostruzione di alloggi, strutture ed elementi di infrastrutture ingegneristiche, la gestione del patrimonio abitativo, la sua manutenzione, riparazione.
• A differenza di altri settori della sfera sociale, il volume e la qualità degli alloggi e dei servizi comunali non sono soggetti a riduzione al di sotto di un certo minimo. Il livello di sviluppo degli alloggi e dei servizi comunali determina il funzionamento sia del settore produttivo che dell'intero complesso economico. Nella struttura dei servizi a pagamento forniti alla popolazione della Bielorussia in Nel 2009, gli alloggi e i servizi comunali si sono classificati al primo posto (26,3%), superando nettamente il livello del 1990 (13,3%).
• Le principali direzioni della riforma dell’edilizia abitativa e dei servizi comunali sono:
• sviluppo del sistema di pagamento per gli alloggi e i servizi comunali; aumento del livello di pagamento da parte della popolazione; differenziazione dei tassi di pagamento per gli alloggi a seconda della loro qualità e ubicazione;
• migliorare il sistema di protezione sociale nel pagamento degli alloggi e dei servizi comunali razionalizzando l'attuale sistema di benefici, rafforzando la focalizzazione mirata dei fondi stanziati per la protezione sociale della popolazione;
• miglioramento del sistema di gestione, mantenimento e controllo attraverso la formazione organizzazioni specializzate gestione del patrimonio immobiliare, transizione verso rapporti contrattuali, demonopolizzazione degli alloggi e dei servizi comunali, sviluppo di un ambiente competitivo;
• trasferimento del patrimonio immobiliare alla gestione dei diretti proprietari delle abitazioni.

economia culturale educazione sociale

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Organizzazione - (Organizzazione francese - dal tardo latino organizo - riporto un aspetto slanciato, mi sistemo).

Un'organizzazione è un sistema di relazioni che unisce un certo insieme di individui per raggiungere un obiettivo specifico. Pertanto, l'organizzazione è caratterizzata da: presenza di obiettivi; specifiche relazioni di potere incarnate, un insieme di disposizioni funzionali (statuti) e ruoli, regole che governano la relazione tra i ruoli. Tutti i tipi di organizzazione sono caratterizzati da: 1. La presenza di elementi struttura sociale; 2. Un certo tipo di attività; 3. Un certo grado di ordine interno.

Le organizzazioni differiscono in aree di attività e di business. Ogni organizzazione come sistema ha i propri sottosistemi. Ad esempio, un'organizzazione produttiva ha sottosistemi: tecnici, economici, gestionali, ecc. Un'organizzazione è un sistema di gruppi e relazioni tra loro. In esso funzionano vari gruppi sociali: socio-professionali; target - manageriale - formale; i gruppi socio-psicologici sono informali. Nell'organizzazione formale risiede il principio di opportunità; le relazioni di servizio dominanti tra gli individui e la subordinazione funzionale. Connessione verticale e dipendenza verticale, unite da una serie di posizioni di servizio, dove ogni divisione è costruita su una scala: top - management - middle - manager - bottom - dipendenti. In un'organizzazione commerciale e formale, l'obiettivo principale è il profitto. Le organizzazioni commerciali possono essere: piccole, medie, grandi.

La sfera socio-culturale, di regola, si occupa di organizzazioni di piccole e medie dimensioni. Un'agenzia di viaggi non sarà chiamata società.

Esistono anche organizzazioni senza scopo di lucro il cui obiettivo è soddisfare gli interessi e i bisogni dei cittadini attraverso la manifestazione della propria iniziativa e attività sociale. Le forme di tali organizzazioni possono essere diverse: fondazioni, associazioni, sindacati, ecc.

Alexandra Igorevna Kochetkova ha scritto un meraviglioso libro sulle organizzazioni "Introduzione al comportamento organizzativo e al modello organizzativo". Nella sua teoria dell'organizzazione, evidenzia le seguenti caratteristiche:

1. L'organizzazione è separata dall'ambiente esterno e i suoi confini possono cambiare nel tempo.

2. L'organizzazione ha una serie di obiettivi, gerarchicamente collegati.

3. I membri dell'organizzazione, a cui vengono assegnate determinate responsabilità, contribuiscono alla realizzazione degli obiettivi comuni.

4. Per fare ciò, creano un sistema di norme di comportamento aziendale, inclusi valori, atteggiamenti e motivazioni generalmente riconosciuti per il comportamento del personale all'interno dell'organizzazione.

5. Alcune organizzazioni prevedono il coordinamento formale dell'interazione dei lavoratori.

6. La struttura dell'organizzazione determina il modo di distribuzione dei compiti e delle responsabilità, i meccanismi formali di coordinamento e i modelli di interazione nel processo di raggiungimento degli obiettivi. “L’organizzazione è prima di tutto un organismo che un meccanismo. Agisce in modo razionale, organico e mirato” (A.I. Kochetkova).

Pertanto, ogni organizzazione ha:

Scopi e obiettivi statutari;

componenti - suddivisioni;

distribuzione delle funzioni tra i dipartimenti;

ambiente esterno ed interno;

· sistema di controllo;

le risorse utilizzate.

Per qualsiasi tipo di organizzazione è necessaria l'attività organizzativa: si tratta dell'allocazione delle risorse dell'organizzazione per raggiungere gli obiettivi. La distribuzione delle risorse si riflette nella divisione del lavoro tra dipartimenti e servizi, nella linea di autorità ufficiale e nel coordinamento dei vari compiti. Lo strumento per l'assegnazione dei compiti, l'allocazione delle risorse e il coordinamento delle attività si chiama - struttura organizzativa gestione (definizione dei compiti ufficiali, rapporti di responsabilità ufficiale, coordinamento dei dipendenti, gerarchia, distribuzione delle responsabilità).

La struttura gestionale più comune in un'organizzazione è lineare-funzionale. Lavora in una linea di riporto diretto dall'alto verso il basso. I leader comunicano gli ordini ai subordinati ed esercitano il controllo sulla loro esecuzione. Ciò garantisce l'unità di gestione, il coordinamento delle azioni dell'amministrazione e degli esecutori. Tuttavia, la complessità dell'organizzazione che svolge i propri compiti e la complessità dei compiti stessi introducono una gestione funzionale aggiuntiva attraverso servizi e divisioni, ovvero dotandoli di determinate funzioni. Tuttavia, le funzioni sono molto limitate e centralizzate. Allo stesso tempo, la gestione lineare-funzionale di un'organizzazione (verticalmente) presenta vantaggi: semplicità e rigore di gestione. Ma ha connessioni orizzontali deboli nell’organizzazione, il che rende difficile risolvere i problemi in modo rapido ed efficiente.

La struttura di gestione del personale è già lineare. È creato orizzontalmente e unisce le unità secondo le specificità delle loro attività. Di norma, includono servizi relativi al personale, marketing, ricerca e altri servizi.

La specificità della gestione socio-culturale sta nel fatto che abbiamo a che fare con organizzazioni creative in cui lavorano persone creative, che sono caratterizzate da: pensiero concettuale, apertura di coscienza; originalità, potere minimo, indipendenza, fiducia in se stessi, propensione al gioco, curiosità, libera ricerca di idee e loro realizzazione indipendente, perseveranza, devozione all'idea, capacità di concentrazione.

Le organizzazioni creative sono caratterizzate da quanto segue:

1. Canali di comunicazione aperti, contatti con fonti esterne, mancanza di confini chiari tra dipartimenti e servizi, discussioni, uso di brainstorming e metodi di lavoro di gruppo;

2. Nomina di persone che non hanno una formazione specifica per risolvere un particolare problema creativo, è consentito un comportamento eccentrico, assumendo persone che mettono a disagio i manager;

3. Decentralizzazione, definizione poco chiara delle responsabilità lavorative, mancanza di controllo rigoroso, tolleranza agli errori, una situazione supportata quando le persone sfidano i capi.

4. Libertà di scelta ed esplorazione delle questioni, composizione volubile della squadra, cultura che valorizza il gioco, mancanza di praticità, libera discussione di idee, orizzonte di attività a lungo termine.

5. Fornire risorse a individui creativi, lavorare su progetti non implica un pagamento immediato, il sistema di ricompensa stimola l'innovazione, libera da responsabilità secondarie.

Queste organizzazioni creative possono essere classificate in base alle aree di attività socio-culturali. Per esempio:

Istituzioni culturali e ricreative, caratterizzato da forme polifoniche di servizio culturale, una varietà di microambienti nella struttura, subordinati ad un unico obiettivo; creazione di condizioni per la scelta individuale delle occupazioni.

Istituzioni ricreative e per il tempo libero focalizzato sullo sviluppo dell'autorealizzazione del tempo libero delle persone, attirando nuovi gruppi di partecipanti, una varietà di attività, tenendo conto dell'attuale domanda di programmi culturali.

Istituzioni museali ed espositive sono i "conservatori della cultura", arricchendo, illuminando e soddisfacendo gli interessi cognitivi dei consumatori.

Istituzioni di concerti e spettacoli il cui scopo principale è portare festa, intrattenimento, rilassamento del processo in corso.

Istituzioni teatrali finalizzato alla diffusione dell’arte, all’educazione del pubblico, alla preservazione delle tradizioni teatrali e alla sperimentazione di spettacoli teatrali innovativi.

Istituzioni di protezione sociale attuare programmi sociali per aiutare i gruppi socialmente vulnerabili della popolazione, ecc.

Per quanto riguarda la struttura gestionale nelle organizzazioni creative, il sistema di gestione a matrice, a mio avviso, è il più adatto sia alla tipologia dei dipendenti che alle caratteristiche di queste organizzazioni in ambito socio-culturale. Innanzitutto, il sistema di controllo a matrice è un prototipo di controllo di comando. La sua funzione principale è quella di dividere determinate attività in progetti separati in competizione per il diritto a tutti i tipi di risorse dell'organizzazione. I team di progetto vengono creati per un periodo specifico. Dopo aver completato il lavoro su un progetto, i dipendenti possono passare ad altri team di progetto nell'organizzazione. L'organizzazione della gestione a matrice abbraccia diversi team di progetto. In un'organizzazione a matrice, il manager deve essere adattabile sia all'interno del gruppo che all'esterno di esso. Ogni squadra ha il proprio linguaggio di comunicazione, stile di relazioni, propri valori. Tuttavia, ha il suo screpolatura: dispersione dei ruoli, possibilità di conflitti con il superiore gerarchico, instaurazione di una concorrenza malsana. A virtù la gestione della matrice può essere attribuita a quanto segue: concentrazione degli sforzi sul progetto, miglioramento della pianificazione e del controllo all'interno del gruppo, acquisizione di esperienza nel lavoro di squadra, valore delle norme della democrazia, dove domina l'autorità della conoscenza e non la posizione in la gerarchia gestionale, aumenta la motivazione dei dipendenti attraverso il lavoro creativo, migliora la comunicazione e la comunicazione tra i dipendenti.

Nella gestione classica, le organizzazioni sono divise in sistemi chiusi e aperti. Nella sfera socioculturale operano organizzazioni aperte mentre interagiscono con l’ambiente. Dipendono dai clienti, dai consumatori, dai consumatori di un prodotto culturale. I sistemi aperti di organizzazioni diventano più complessi man mano che si sviluppano e si differenziano dalle condizioni esterne. Ogni organizzazione ha un ingresso, un processo di trasformazione e un'uscita. Riceve informazioni dall'ambiente esterno, le trasforma in Nuovo prodotto, servizio e lo rilascia al consumatore. In queste organizzazioni aperte c'è una forte dipendenza da ambiente:

1. Fattori del mercato mondiale- fluttuazioni dei prezzi, dei tassi di cambio, cambiamenti nella legislazione internazionale;

2. Fattori politici– fondamenti costituzionali, forme di proprietà, peculiarità della legislazione, instabilità politica;

3. Circostanze di forza maggiore; tifoni, problemi temporali, uragani, rivoluzioni, guerre, ecc.

4. Fattori economici - stato del sistema finanziario e creditizio (crisi economica);

5. Fattori socio-demografici- tenore di vita, problemi demografici, comportamento dei consumatori di servizi culturali, preferenze e gusti, appartenenza a gruppi sociali, stratificazione della proprietà, cultura dello stile di vita, norme sociali e status sociali, norme etiche, tradizioni culturali.

6. Fattori di risorse - stato del mercato del lavoro, disponibilità, prezzo e qualità delle risorse umane, disponibilità di risorse naturali, ubicazione, infrastrutture.

7. Fattori ambientali - stato dell'ambiente, disastri ambientali, legislazione ambientale.

Ogni organizzazione ha il proprio ciclo di vita di formazione, sviluppo e declino. Dipendono dall'appartenenza settoriale dell'impresa, dall'intensità del lavoro dell'organizzazione, dalla disponibilità di risorse (finanziarie), dalla presenza di barriere (concorrenti sul mercato), dal livello di formazione e competenza professionale dei dipendenti. La durata del ciclo di vita di un'organizzazione dipende in gran parte dall'adattamento e dalla sopravvivenza in uno specifico ambiente competitivo. L'adattamento è associato alla ricerca e all'individuazione della propria "nicchia" nel mercato e al costante adattamento all'ambiente esterno in continua evoluzione. Quindi, nella pratica della mia attività ci sono stati casi di apertura di nuove istituzioni educative e diverse regioni Russia. Per fare questo è stato studiato il mercato dei servizi educativi e sono stati raggiunti accordi con i concorrenti su quelle specialità che non vengono preparate in questa regione. Solo successivamente hanno ricevuto il permesso dal Consiglio dei rettori di aprire l'una o l'altra filiale. Il rispetto di accordi difficili da raggiungere è anche uno degli strumenti per l'interazione in un ambiente di "impostazione del tono".

A sua volta, l'organizzazione deve risolvere i problemi di adattamento, osservando le condizioni associate all'ambiente interno: 1. Stabilità, sostenibilità nelle mutevoli condizioni del mercato. Deve avere una "riserva interna di galleggiamento". Opzioni di riserva per i rifiuti in caso di rovina o incoerenza nei parametri di sopravvivenza, nonché un "aeroporto di riserva" dove trasferirsi per un po', ecc. La chiave per la stabilità di un'organizzazione è un sistema ben consolidato di processi organizzativi interni - informazione e comunicazione.

2. Flessibilità del comportamento dell'organizzazione, capacità di rispondere rapidamente ai cambiamenti nell'ambiente esterno.

Lezione 4. La cultura organizzativa nelle istituzioni della sfera socioculturale

La rilevanza del problema dello studio della cultura organizzativa è associata alle condizioni per il funzionamento di un'organizzazione nelle condizioni del moderno mercato russo. L'organizzazione forma la propria immagine, che si basa sulla qualità dei prodotti e dei servizi forniti, sulle regole di condotta dei dipendenti e sulla reputazione aziendale nel mondo esterno dell'organizzazione. La base del potenziale di vita dell'organizzazione è la cultura organizzativa. Il fatto stesso di porre la questione dell'essenza e della struttura della cultura organizzativa indica già che il mercato in Russia sta cominciando a stabilizzarsi e a cambiare verso relazioni civili. Un'organizzazione, entrando nel mercato, deve dichiararsi un'azienda competitiva con cui costruire relazioni soggetti– partner, azionisti, consumatori su alto livello, assolutamente lo stesso che al suo interno - tra i suoi membri, che sono adeguatamente (stessi) importanti soggetti cultura organizzativa.

La cultura organizzativa funziona in conformità con i requisiti e le norme sviluppati. Questi requisiti e norme sono dettati, innanzitutto, da un lato dalle condizioni di mercato (oggi e sempre: questa è la qualità del prodotto). E, d’altra parte, l’urgenza dell’organizzazione stessa essere consapevole che senza una cultura creata come tale, padroneggiata, non potrà sopravvivere secondo la legge della gestione efficace dell'organizzazione e della divulgazione del potenziale dei dipendenti al fine di aumentare l'efficienza del loro lavoro. La cultura organizzativa è un criterio della sua vitalità oggi e una risorsa di sviluppo per domani. Il posto nella gerarchia delle sfere settoriali del mercato dipende dal livello del suo sviluppo. Questa è una "cartina di tornasole" per il consumatore, che dà la preferenza, sceglie l'organizzazione che ha un criterio "culturale": qualità del prodotto, cultura del servizio, cultura delle PR (cioè la cultura di stabilire relazioni pubbliche). Oggi sul mercato occupano un posto degno solo quelle organizzazioni che hanno un “volto”, lavorano costantemente per migliorare l'immagine, il marchio del prodotto e hanno le competenze per dichiararsi un partner affidabile. Allo stesso tempo, ogni organizzazione deve anche essere attraente, originale e diversa dalle altre. La cultura, quindi, deve "ionizzare" tutti gli aspetti della vita dell'organizzazione, penetrare e sminuire con i suoi raggi tutti gli elementi del suo funzionamento.

La cultura organizzativa non è già pronta, introdotta qualcuno si è sistemato determinati elementi o la loro combinazione sotto forma di risultato finito per la sua fabbricazione (il risultato in un'organizzazione da questo punto di vista può essere solo un prodotto di produzione per il consumatore). Cultura organizzativa sempre un processo tutti i suoi soggetti: il capo, ogni singolo dipendente, socio in affari, azionista e consumatore nella sua formazione e creazione. Un processo permanente e in continua evoluzione. La sua dinamica è associata sia a fattori oggettivi di cambiamento sotto l'influenza dello sviluppo delle tendenze politiche ed economiche nel paese, sia all'influenza di fattori soggettivi associati a problemi interni, nonché a cicli vitali organizzazioni.

Pertanto, la cultura organizzativa riflette, innanzitutto, stato di qualità l'organizzazione stessa e il processo di attività volto a creare un ambiente interno ed esterno per la vita dell'organizzazione, compreso lo sviluppo di idee, missioni come scopo dell'organizzazione, lo sviluppo di un sistema di relazioni normativo-valore sia all'interno dell'organizzazione organizzazione e al di fuori del suo funzionamento; modelli, campioni e standard di comportamento a tutti i livelli di interazione dell'organizzazione; formazione delle tradizioni, loro consolidamento e conservazione.

La cultura organizzativa è determinata dall’ambito e dal business dell’azienda. Ha un proprio oggetto designato: la vita interna ed esterna dell'organizzazione. Vita interiore (ambiente interno)è una cultura in primo luogo, produzione, processo lavorativo. Questa è una cultura del lavoro e norme che governano le relazioni. Queste relazioni si sviluppano nel processo attività lavorativa sia tra dipendenti, società controllate e sedi centrali, sia tra dirigente e dipendenti. Standard di comunicazione accettati, fissati e approvati dal punto di vista della cultura di un'organizzazione. Ad esempio, correttezza, interesse, premurosità, rispetto, cultura della parola e caratteristiche linguistiche dell'organizzazione, sia professionali che gergali. Comprensione e fiducia reciproca tra tutte le strutture dell’organizzazione.

cultura organizzativa, In secondo luogo,è la cultura gestionale dell'organizzazione. La migliore gestione, secondo S. Ivanova, è la gestione adattiva, in cui il manager è in grado di variare, adattare le proprie capacità e capacità manageriali a una situazione specifica. Innanzitutto è l’orientamento di tutti risultato complessivo. A sua volta, l'interesse di tutti per il risultato finale e le pari opportunità nella realizzazione del proprio potenziale per raggiungere un unico obiettivo comune dell'organizzazione. Queste sono le regole regolamenti interni, disciplina del lavoro, sistemi consolidati di consapevolezza e consapevolezza dei dipendenti. Diritti e responsabilità chiaramente definiti dei dipendenti dell'organizzazione. La presenza di uno schema di relazioni interpersonali, modelli di comportamento intra-organizzativi accettati e condivisi da tutti i dipendenti.

La cultura organizzativa, in terzo luogo, è una cultura gestionale, quando il principio del bilanciamento degli interessi dei dipendenti e dell'organizzazione viene rispettato nel quadro di procedure e regole chiaramente definite che governano tutte le principali azioni e decisioni. Quando c'è una cultura del processo decisionale. Gli obiettivi dell'organizzazione coincidono con le strategie di vita dei dipendenti e le decisioni vengono prese tenendo conto di tutti gli accordi tra il manager e i subordinati. Questo è lavoro del personale. Flessibilità e volontà del personale di innovare, disponibilità al cambiamento. Il desiderio di incrementare la crescita professionale e la presenza dello spirito di “squadra”.

L'organizzazione è creata, opera e mira nel suo orientamento principale ad interagire con vari segmenti di mercato. Entra in relazione diretta, innanzitutto, con i consumatori del risultato della sua attività, in nome e per il bene della quale funziona effettivamente. Il suo marchio riflette la cultura interna e traduce le coordinate della cultura organizzativa dall'interno nell'ambiente esterno. Un'organizzazione che ha un'immagine stabile sul mercato è associata a una certa identità aziendale, ai suoi simboli, a un insieme di determinate tecniche e modalità di posizionamento. Tutto mostra il livello di cultura organizzativa, lo strato visibile e fisso dei suoi risultati o delle sue mancanze. Entra in rapporti commerciali con partner, concorrenti e da quello come e in che modi l'organizzazione costruisce queste relazioni, si formano a loro volta atteggiamenti nei suoi confronti, si forma l'opinione pubblica. In definitiva, da questo dipende la sua posizione nella gerarchia delle relazioni di mercato. La capacità di negoziare, il rispetto dei termini di consegna e dei termini di tutti gli accordi relativi al funzionamento dell'organizzazione, tenendo conto degli interessi e delle esigenze di tutti i partecipanti all'ambiente esterno indica la presenza della cultura dell'organizzazione. Questo è uno dei criteri importanti per determinare il suo livello di sviluppo.

L'intera gamma dell'organizzazione interna del lavoro e della sua gestione, nonché del funzionamento esterno, costituisce l'ambito della cultura organizzativa.

Sulla base di quanto sopra, possiamo dare la seguente definizione di cultura organizzativa: - si tratta di condizioni create artificialmente per la vita di un'organizzazione, in cui il nucleo normativo-valore forma elevati standard di relazione, determina modelli e modelli di comportamento, mira a una strategia di sviluppo e frena la distruzione dell’organizzazione. La cultura organizzativa è un ambiente favorevole creato artificialmente per il funzionamento di un'organizzazione sia al suo interno che in ambiente esterno, cioè nello spazio aziendale.

Cultura organizzativa soggettiva Si riferisce ai processi all’interno dell’organizzazione ed è costituito da “presupposti, convinzioni e aspettative condivise dai dipendenti, nonché dalle percezioni del gruppo sull’organizzazione e sulla sua cultura. Include i miti dell'organizzazione stessa, le leggende che sorgono, a volte anche create e supportate artificialmente, nel processo di lavoro e nella vita dell'organizzazione in generale. Cerimonie e rituali come elementi costitutivi delle tradizioni, specificità della cultura vocale. La cultura soggettiva è la base per creare una sottocultura manageriale che riflette lo stile di gestione.

Cultura organizzativa oggettiva legati alla percezione esterna dell’organizzazione. Gli artefatti sono fatti visibili creati artificialmente del funzionamento della cultura. È possibile utilizzare il termine "infrastruttura" dell'organizzazione. Questi termini parlano della sua manifestazione esterna, livello visibile: ubicazione, parcheggio, edifici, disposizione interna delle unità strutturali (dipartimenti, sezioni, uffici, sale conferenze, ecc.) e il loro stato - design, mobili, grado di informatizzazione, ecc. d .

Per quanto riguarda la cultura organizzativa, è stato adottato un termine che ne definisce il criterio come forza. In accordo con questa cultura è divisa in debole e forte. Cultura forte caratterizzato da valori fondamentali condivisi, sostenuti e preservati dai dipendenti. Non solo riconoscono i valori dell'organizzazione come importanti per se stessi, ma li diffondono anche, essendo aderenti alla cultura. La sostituzione costante, la sostituzione (rotazione) di concetti, gli orientamenti di valore ci permettono di dire che i dipendenti non hanno abbastanza esperienza per mantenere la cultura e che ha Debole caratteristica. Il termine "forza" definisce anche lo "spessore" di una cultura. Indica il numero di disposizioni importanti condivise dai dipendenti. I valori e altri orientamenti normativi hanno una forte influenza sul comportamento dei dipendenti. La chiarezza e la chiarezza delle norme e dei valori prescritti e designati orientano i dipendenti verso un comportamento “corretto”, cioè appropriato. Una cultura forte, ovviamente, è “più spessa” di una cultura debole, poiché i dipendenti sono orientati non solo verso i modelli comportamentali attesi e prescritti, ma conoscono anche le priorità.

Dalla "forza" della cultura organizzativa dipende anche la sua stabilità o instabilità. È collegato, prima di tutto, all'influenza sulla cultura esistente dei nuovi membri dell'organizzazione o di un nuovo leader, che, secondo molti ricercatori, riflette, prima di tutto, la sua visione della cultura nell'organizzazione.

La cultura organizzativa è vista come uno strumento efficace

gestione dell’organizzazione e come risorsa della stessa sviluppo strategico: garantire l’efficacia organizzativa e sviluppare l’impegno dei dipendenti nei confronti dell’organizzazione. Il significato e lo scopo della cultura organizzativa è fornire la strategia dell'organizzazione per la maggior parte modi efficaci e pratiche socialmente accettabili.

La struttura della cultura organizzativa comprende quanto segue:

Ambiente organizzativo esterno- si tratta di elementi esterni all'organizzazione, ma capaci di influenzarla. Questi sono concorrenti, risorse, tecnologie e condizioni economiche che influenzano l'organizzazione. V.A. Spivak divide l’ambiente esterno in due sfere: universale, comprendente: tecnologico, socio-culturale, politico ed economico, legislativo, fattori internazionali. L'ambiente generale può influenzare indirettamente la vita dell'organizzazione.

L'ambiente di guida o ambiente di impatto diretto è solo una parte dell'ambiente esterno direttamente vicino, poiché i suoi soggetti influenzano direttamente le attività dell'organizzazione e i suoi risultati. L'ambiente di setting comprende direttamente: consumatori, concorrenti, fornitori, mercato del lavoro.

L'identità aziendale di un'organizzazione è un insieme essenziale di elementi culturali che formano un'impressione dell'organizzazione nell'ambiente sociale: nome, reputazione, aspetto, modo di esistere dell'azienda, che si distingue per un insieme di tecniche, comportamenti, comportamenti peculiari. caratteristiche di comunicazione. Stile- questo è un certo sistema di valore normativo e comportamentale che caratterizza olisticamente la vita interna dell'organizzazione, nonché i modi e le forme di autoespressione esterna. Tutte le organizzazioni svolgono attività esterne al fine di creare condizioni favorevoli per l'adattamento in un ambiente competitivo. Questa è l'interdipendenza del funzionamento dell'organizzazione, principalmente con il pubblico target di contatto:

pubblico di impatto diretto: clienti, clienti, fornitori, partner, altre organizzazioni che non sono in uno stato di concorrenza;

· produzione, lavoro, commercio, mercati finanziari, società di investimento, azionisti;

· istituzioni statali - autorità federali, regionali, locali, ispettorati fiscali e altri organi di controllo;

Associazioni pubbliche - difensori dei diritti degli acquirenti, dell'ambiente, associazioni dei consumatori;

· pubblico di contatto locale – residenti locali, pubblico chiave in situazioni di crisi;

· un vasto pubblico nelle relazioni esterne (fuori regione);

· mass-media.

Tutti i pubblici di contatto possono essere suddivisi per l'organizzazione in: benevoli, il cui interesse è positivo; il desiderato, a cui l'organizzazione è interessata e il pubblico sfavorevole, il cui interesse per l'organizzazione è negativo e la cui attenzione è indesiderabile. Tutti questi segmenti di pubblico di contatto del mercato (ad eccezione del terzo, ovviamente) desiderano vedere all'interno dell'organizzazione un partner onesto, coscienzioso e che soddisfi prontamente le loro esigenze, richieste e aspettative. L'identità aziendale dovrebbe corrispondere al livello di visione aziendale associato alle idee di alta professionalità dei dipendenti, qualità dei servizi e contatti con il pubblico e attenzione al cliente. Come risultato della coincidenza delle aspettative dell'ambiente esterno con la qualità dell'identità aziendale, si forma un'immagine positiva dell'organizzazione, che attira ad essa il pubblico di contatto. Immagine- parte integrante dell'identità aziendale, indicante l'individualità dell'organizzazione, riflettendone l'attività e le rivendicazioni. L'immagine è l'elemento strutturale che si riferisce sia all'ambiente esterno del funzionamento dell'organizzazione che all'ambiente interno, poiché accumula l'immagine creata dell'organizzazione.

L'immagine dell'organizzazione può essere interna, l'immagine che si è formata nella mente dei dipendenti, ed esterna, quella che si è formata nella mente del pubblico. Secondo gli esperti, in circa il 98% dei casi negli Stati Uniti c'è una differenza tra il modo in cui un'organizzazione interpreta l'immagine di una madre e il modo in cui la interpretano i suoi clienti. In relazione all'immagine, possiamo dire che può essere positiva, essenziale, cioè come deve essere, e negativa. Un'immagine negativa è associata ad una cattiva reputazione dell'azienda, difficilmente compatibile con la presenza sul mercato. Un'immagine positiva si forma come risultato di:

* molti anni di lavoro impeccabile;

* atteggiamento attento verso il proprio personale;

* campagne PR di successo;

* posizione socialmente responsabile.

Un'immagine negativa si forma come risultato di:

valutazione negativa del prodotto dell'attività da parte dei suoi consumatori;

Pericolo potenziale o reale della produzione;

La maleducazione e l'irresponsabilità del personale;

atteggiamento disattento e consumistico della direzione nei confronti del personale;

informazioni negative e scandalose nei media.

reputazione, nome- un fenomeno che ha un significato simile all'immagine, ma presenta le sue differenze. Reputazione, quella parte dell'immagine dell'organizzazione, che si forma direttamente da fatti, azioni. Il nome pubblico è il fulcro dell'immagine, vive in un'atmosfera di valutazione pubblica, opinione pubblica.

Marcaè un fenomeno complesso. Marchio significa "marchio", "marchio", ad es. un prodotto marchiato con un determinato marchio, contenente il nome del produttore ed essendo garante di una certa qualità. Se il prodotto è creato dal produttore, il marchio è il risultato degli sforzi dell'intera organizzazione, la sua natura è aziendale. D'altra parte, un marchio è un'immagine olistica e stabile di un prodotto o del suo produttore, che nasce nella mente del consumatore al momento della percezione del prodotto stesso o degli elementi dell'identità aziendale: nomi, simboli grafici. Dal punto di vista della domanda, un segno di un marchio è la dipendenza dell'immagine del consumatore dalla marca del prodotto, nonché la lealtà al suo produttore. Le componenti principali del marchio sono: l'immagine del produttore, ovvero il marchio come marchio nel senso tradizionale del termine; l'immagine del prodotto, formata da mezzi verbali, visivi e sonori; il significato referenziale del produttore e del prodotto - l'aspetto personalizzato del marchio - una certa immagine con cui il consumatore si identifica (sigarette "Peter 1"). Formula del marchio: prodotto più produttore - consumatore di riferimento - contesto culturale derivante dall'interazione. L'importanza dello sviluppo e dell'implementazione di un marchio è determinata dal fatto che un marchio forte è la chiave del successo di un'organizzazione. L'importante non è solo creare un marchio, ma anche promuoverlo sul mercato. In Russia, il marchio più efficace si basa su un simbolo personificato e verbalmente modellato, ad esempio il nome del proprietario dell'azienda, l'immagine del leader del gruppo di riferimento, che dimostra il comportamento normativo del consumatore. Quindi è apparso un nuovo termine: marchio, immagine.