Presentazione dell'alce per la scuola elementare. Animali selvatici: alci. Imparare nuovo materiale

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Obiettivi:

1) chiarire e sistematizzare le conoscenze degli studenti sugli animali selvatici; sviluppare la capacità di comporre una descrizione comparativa;

2) correzione del pensiero basata su esercizi di confronto e classificazione;

3) educazione all'adeguatezza emotiva del comportamento.

Durante le lezioni

IO. Organizzare il tempo. (Diapositiva 1)

Sono molto felice di vedere i vostri volti gentili e i vostri occhi radiosi. Regaliamoci a vicenda un pezzo del nostro buon umore.

Le ragazze si sedettero in silenzio, i ragazzi si sedettero in silenzio.

II. Elementi di auto-allenamento, atmosfera per la lezione. (Diapositiva 2, riproduzione di musica tranquilla)

La natura avrà tenera pietà della terra,
La pioggia ti bagnerà, ma poi ti scalderà,
Soffierà il vento, il sole scotterà,
E curerà tutto ciò che la ferisce.
Come persona, ciò che mi sta più a cuore è
Madre natura, con tutta la sua bellezza,
Inverno, estate, autunno, primavera.
Ti ringrazio di tutto, natura,
Tu, la mia vita, in ogni momento dell'anno!

Di cosa parla questa poesia?

Oggi ci immergeremo di nuovo nel magico mondo della natura.

III. Introduzione all'argomento.

1) Suggerisco di intraprendere un viaggio per acquisire nuove conoscenze. Pronto?

Devi ottenere un passaggio per il mondo misterioso.

Hai immagini frammentarie in buste colorate, devi collezionarle. (Diapositiva 3)

Chi ha preso questa foto? (Diapositiva 4)

Chi ha questa foto? (Diapositiva 5)

Che periodo dell'anno è mostrato nelle tue foto? Perchè la pensi così? Come l'hai scoperto? Quali sono i mesi invernali? Descrivi brevemente la tua foto.

Ascolta cosa belle parole ha detto la nostra poetessa degli Urali Tamara Bryleva.

I cieli azzurri e i prati si sottomettevano alla fredda tristezza invernale.
C'è una brina sottile sugli alberi, pizzo dipinto.
La calda foresta era ricoperta da un letto di piume,
Dorme nel caldo feltro fino alla primavera.

Cosa succede in natura in inverno?

Vyacheslav Bogdanov ne ha parlato molto bene nella sua poesia "Natura", che Nastya ci leggerà.

2) Oggi si parla molto di natura. Cosa consideriamo la natura?

Ci sono diagrammi sulle vostre scrivanie. Devi disporre le carte con le parole nei blocchi corrispondenti del diagramma. (Diapositiva 6)

Scambia e controlla tra loro utilizzando il diagramma sullo schermo.

Quali altri uccelli conosci? (Pesci, animali domestici).

Dimmi, perché chiamiamo questi animali animali domestici?

Quali animali selvatici conosci? Perché li chiamiamo selvaggi? (Le persone non si prendono cura degli animali selvatici; si procurano il cibo da soli)

IV. Imparare cose nuove.

1) Oggi impareremo qualcosa di nuovo su un altro animale selvatico.

Indovina l'enigma.

Toccando l'erba con gli zoccoli,
Un bell'uomo cammina attraverso la foresta.
Cammina audacemente e facilmente
Le corna si allargano. (Alce) (Diapositiva 7)

2). Osserva attentamente l'animale nella foto.

Dai un nome alle parti del corpo dell'animale. (Testa, busto, gambe)

Descrivi la testa (busto, gambe).

Dove pensi che viva l'alce? Allora che tipo di animale è questo alce? (Selvaggio)

A quali animali assomiglia l'alce? (Diapositiva 8) In che modo è simile?

Cosa pensi che mangino le alci?

Lo classificheremo come carnivoro o erbivoro?

Come dovremmo chiamare i suoi cuccioli?

3) La storia dell'insegnante sull'alce. ( Diapositiva 9)

Tutto quello che hai detto era vero, corretto. In effetti, l'alce è il massimo animale di grandi dimensioni le nostre foreste. I papà alci raggiungono una lunghezza fino a 3 metri e pesano più di 500 kg. Le alci preferiscono le zone umide nelle foreste ricoperte di fitti salici.

Gli alci sono decorati con corna a forma di vanga con un numero variabile di processi che si estendono dai bordi. La mamma alce non ha le corna.

Gli alci, come vengono chiamati i padri alci, perdono le loro vecchie corna ogni anno in pieno inverno. Alla fine di marzo, ad aprile ne crescono di nuovi, che di solito hanno più germogli rispetto a quelli vecchi.

In inverno, le alci si nutrono dei germogli di giovani alberi decidui e raschiano volentieri la corteccia di salice, pioppo tremulo, pino, sorbo e in parte betulla. Durante il gelido inverno, le alci vengono curate dai ranger (persone che si prendono cura e proteggono gli animali selvatici). In autunno preparano il fieno per loro, lavorano a maglia le scope da alberi decidui e costruiscono mangiatoie speciali.

Ascolta il suono che fa l'alce.

V. Consolidamento.

1) Le buste bianche contengono forme geometriche (Diapositiva 10), prova a farne una figura di alce. Lavoriamo in coppia.

Cosa hai preso? Guarda cosa ho trovato. (Diapositiva 11)

Chi può dire dall'immagine fatta dell'alce?

Questo è un alce. Animale selvaggio. L'alce è un erbivoro. Ha enormi corna ramificate. Le gambe sono lunghe e sottili. Coda corta. Petto largo e testa lunga. Occhi piccoli e naso cadente. I suoi cuccioli sono chiamati vitelli d'alce. Vive nella foresta.

Questo è un alce. Appartiene agli animali selvatici. Ha un corpo grande. Testa allungata. Belle corna ramificate, simili a una pala. Gambe lunghe. Gli alci mangiano l'erba e la corteccia degli alberi. Vive nella foresta.

2) Lavoro individuale sulla scrittura di una storia su un alce. Scartoffie.

Gruppo 1 – secondo il programma con foto di riferimento . (Diapositiva 12)

Gruppo 2 – inserisci le parole nel testo e scrivile.

Ci siamo avvicinati al limite... (della foresta). I rami degli alberi cominciarono a muoversi. Lentamente e con attenzione è uscito... (alce). Aveva grandi e belle... (corna). Di nuovo i cespugli cominciarono a muoversi e... (la mucca alce) uscì dietro il cervo. Poi saltò fuori... (polpaccio).

Visita medica.

3) Lavoro di squadra. Continua con le frasi. (Diapositiva 13)

Un giorno, in una gelida mattina d'inverno, un alce vagò silenziosamente per la foresta. Voleva davvero... Aveva freddo. L'alce guardò attentamente... Sotto i suoi piedi... I suoi zoccoli affondarono...

Come continueresti la storia?

VI. Riepilogo della lezione.

Albero, erba, fiori e uccelli
Non sempre sanno come difendersi.
Se vengono distrutti -
Saremo soli sul pianeta!
Tane di animali, nidi di uccelli
Non rovineremo mai!
Lasciamo che i pulcini e i piccoli animali
È bello vivere accanto a noi.
Bella, bella è la nostra terra natale,
Non troverai mai niente di più bello.
Spazi verdi, foreste e campi,
E l'acqua blu del fiume.
Prendetevi cura della natura, amici! (Diapositiva 14)

Di chi parlavano in classe?

Che animale è l'alce?

Cosa ti è piaciuto della lezione di oggi?

• Uscì di nuovo dalla foresta,
  Non un cervo o una mucca.
  Dovevamo incontrarci
  Incontra questo (alce)

• Che razza di mostro è questo?
  Tutto cominciò nel folto della foresta
  Come una gruccia con le corna
  Certamente - (Alce)

Hai visto Moose? ( )

(Nei boschi)

Andiamo nella foresta!

Ma per entrare nella foresta, ragazzi, dobbiamo pronunciare le parole magiche! Alziamoci insieme, giriamo su noi stessi tre volte, chiudiamo gli occhi, battiamo le mani e diciamo: eccoci qua!

SÌ) Disegniamo ora questo animale nel suo habitat. Ma per fare questo bisogna tornare in classe! Sai come farlo? Iniziamo! Alziamoci insieme, giriamo su noi stessi tre volte, chiudiamo gli occhi, battiamo le mani e diciamo: eccoci qua!

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"Alce"

Eseguita dall'insegnante Anna Ivanovna Kasatkina classi primarie MBOU Scuola secondaria n. 10 del comune della città di Goryachy Klyuch

Argomento: bellezza della foresta - alce.

Obiettivo: presentare ai bambini un animale selvatico: l'alce, le sue abitudini e il suo habitat.

Andamento della lezione: Oggi, ragazzi, vi presenteremo un animale meraviglioso: un bellissimo animale della foresta. Ascolta una poesia su di lui:

Corna ramificate:
"Sono un nemico a trentadue denti
Non ho affatto paura
Lascialo osare!
È improbabile che trascini i piedi,
Peccato: tutto il giorno
Dovrei trascinare le corna più spesso
È difficile e, davvero, pigro.

Riesci a indovinare di cosa stiamo parlando? Ovviamente è un alce.

Indovina gli enigmi: (Diapositiva 2)

Le corna sono pesanti di peso,
Cammina importante attraverso la foresta:
È un ospite, non un ospite -
Cupo e arrabbiato (alce)

Uscì di nuovo dalla foresta,
Non un cervo o una mucca.
Dovevamo incontrarci
Incontra questo (alce)

Che razza di mostro è questo?
Tutto cominciò nel folto della foresta
Come una gruccia con le corna
Certamente - (Alce)

Che bravo ragazzo sei! Tutti gli enigmi sono stati risolti!

Hai visto Moose? ( allo zoo, nelle immagini, nei film)

Oggi vi invito a visitare questo bellissimo animale.

Dove pensi che viva l'alce? (Nei boschi)

Andiamo nella foresta!

Ma per entrare nella foresta, ragazzi, dobbiamo pronunciare le parole magiche! Restiamo uniti, giriamo su noi stessi tre volte, chiudiamo gli occhi, battiamo le mani e diciamo: eccoci qua!

Ora apri gli occhi, siamo nella foresta. Facciamo una passeggiata con le bellissime alci! Vediamo cosa gli piace fare.

Stanco? (sì) Bene, rilassiamoci e ascoltiamo la storia di V. Zotov “Moose” (slide 6 l'audio si attiva automaticamente)

Consolidamento delle conoscenze: domande sulla storia, discussione.

Ragazzi, vi è piaciuto l'alce? ( SÌ) Disegniamo ora questo animale nel suo habitat. Ma per fare questo bisogna tornare in classe! Sai come farlo? Iniziamo! Restiamo uniti, giriamo su noi stessi tre volte, chiudiamo gli occhi, battiamo le mani e diciamo: eccoci qua!

Ora prendiamo matite, foglie e disegniamo.

Il risultato della lezione è una mostra di lavori per bambini.

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"Alce"

istituto scolastico di bilancio comunale secondario scuola comprensiva N. 10 del comune di Goryachy Klyuch

Bellezza della foresta – Alce

Corso di attività extrascolastiche “Ekos” 1° grado

Insegnante della scuola elementare

Kasatkina Anna Ivanovna

Corna ramificate: "Non ho affatto paura del nemico a trentadue denti, lascialo solo osare!" Difficile che trascini i piedi, è solo un peccato: tutto il giorno mi trascino le corna più spesso, è dura e, davvero, pigra.

Alce

• Le corna sono pesanti, cammina in modo importante attraverso la foresta: è il proprietario, non l'ospite - cupo e arrabbiato …..
• È uscito di nuovo dalla foresta, non un cervo o una mucca. Dovevamo incontrarci, conosciamoci…..
• Che razza di mostro è questo? Nel folto della foresta, è iniziato come un appendiabiti con le corna. Beh, certo che lo è... ……..

Sviluppo della lezione discorso orale in 4a elementare.

Preparato da: insegnante di scuola primaria,

Zabolotneva Irina Igorevna

Čeljabinsk

MBOUS(K)OSH n. 57

Animali selvatici: alci, cervi.

Argomento: "Animali selvatici: alci, cervi".

Bersaglio:

consolidare la conoscenza degli animali selvatici, espandere le idee su di loro basandosi sulla familiarità con alci e cervi, sviluppare la capacità di comporre una storia narrativa con connessione pronominale di frasi,

effettuare la correzione del pensiero sulla base di esercizi di classificazione, confronto,

coltivare l’adeguatezza emotiva del comportamento

Durante le lezioni:

Org. momento.

Mani? Sul posto.

Gambe? Sul posto.

Gomiti? Sul bordo.

La schiena è dritta.

Un esercizio di classificazione

Leggi la riga, trova parola superflua. Dimostrare perché.

Diapositiva 2.

cane, gatto, lupo, mucca

pollo, oca, tacchino, volpe,

capra, orso, pecora, cavallo

Dai un nome alle parole-segni per ogni animale

Quali altri animali selvatici conosci?

Ripetizione

Quali animali hai imparato nell'ultima lezione? - riguardo a casa.

Controlliamo cosa ricordi dell'ultima lezione.

Dove vivono gli animali domestici in inverno? - nelle penne.

Dove vivono le mucche? - nella stalla.

Dove vivono i maiali? - nel porcile.

-Dove vivono i cavalli? - nelle stalle.

Ben fatto, conosci i tuoi animali domestici. Troviamo le loro somiglianze e differenze.

Imparare nuovo materiale

a) Introduzione allo scopo della lezione

Ora indovina gli enigmi su un animale selvatico:

Toccando l'erba con gli zoccoli,

un bell'uomo cammina attraverso la foresta,

cammina audacemente e facilmente,

le corna si spalancarono.

Ha corna ramificate,

le gambe sono sottili, le gambe sono veloci (alce)

Diapositiva 3.

Snello, veloce

Corna ramificate

Pascola tutto il giorno

Chi è questo? (cervo)

Oggi in classe vi parleremo di questi bellissimi, straordinari animali.

Annota la data e l'argomento della lezione di oggi.

Diapositiva 4.

Alce.

Pagina 73, compito 2.

Cervo.

Il cervo è un animale straordinario.

Esistono molti tipi di cervi,

Diapositiva 5.

guarda le foto del Cervo Rosso e della Renna.

Il cervo rosso vive dentro foreste del sud. Questo è un animale aggraziato e timido con le gambe lunghe.

Le renne vivono nell'estremo nord.

È ben adattato alle dure condizioni della tundra. Lunghezza fino a 2 metri, altezza circa 1 metro.

Il suo corpo è ricoperto di peli lunghi, peli folti gli coprono persino il naso. È tozzo e tiene la testa bassa.

Sia le femmine che i maschi hanno le corna.

In inverno, il cibo principale è il "muschio di renna" - muschio, che gli animali scavano da sotto la neve con gli zoccoli con una depressione a forma di cucchiaio.

Diapositiva 6.

Per facilitare la sopravvivenza in inverno, i cervi si uniscono in grandi branchi.

Ebbene, in primavera, all'inizio dell'estate, la cerva dà alla luce un vitello. Il cibo diventa vario: erba, foglie, germogli di alberi e talvolta funghi.

L'aspettativa di vita è di circa 10 anni.

Diapositiva 7.

Il principale nemico di questo animale è il lupo della tundra, orsi e ghiottoni attaccano meno spesso.

In precedenza, le renne erano distribuite in tutto il territorio della penisola di Kola, ma il loro numero diminuì drasticamente e per proteggere le renne fu creata la Riserva Naturale della Lapponia.

Diapositiva 8.

Adesso vivono praticamente solo lì. È vietata la caccia a questi animali.

L'uomo ha addomesticato la renna e la alleva per i propri bisogni.

Minuto fisico.

Consolidamento della conoscenza

Diapositiva 9.

Alci e cervi sono i parenti più stretti e la loro relazione non si perde nella settima generazione, ma si manifesta caratteristiche comuni, caratteristico della famiglia delle corna fitte. Tuttavia, sia nell'aspetto che nello stile di vita, l'alce differisce in modo significativo dagli altri rappresentanti della famiglia dei cervi.

L'alce è l'animale più grande della famiglia dei cervi. Il maschio può raggiungere un peso di 700 kg. Per i rappresentanti di altre specie di cervi, il peso record è di 400 kg.

L'alce ha una struttura speciale dei suoi arti. Le sue gambe assomigliano a trampoli alti e sottili con una base sproporzionatamente larga negli zoccoli. La maggior parte dei cervi ha zampe più proporzionali e più corte.

Tutti i cervi, tranne gli alci, hanno corna che si sviluppano verticalmente rispetto al corpo. Le corna dell'alce sono dispiegate su un piano orizzontale e hanno rami piatti a forma di vanga alle estremità.

A differenza dei cervi, che formano branchi, le alci vivono sole, in coppia o in piccoli gruppi familiari.

Gli alci possono trascorrere molto tempo in acqua. Questo non è il caso della maggior parte dei cervi.

Confronto . Lavora secondo il libro di testo.

Apri il libro di testo a pagina 75, attività 1,2 - oralmente.

Diapositiva 10.

Leggi le parole sulle carte, dividile in 2 colonne:

Grande, timido, muschioso, potente, corna sulle femmine e sui maschi, ramificato, aggraziato, corna solo sui maschi, piccolo, nobile.

Cosa hai imparato svolgendo questo compito?

Cambiare le parole a seconda del modello.

Diapositiva 11.

Campione:

Cinghiale - cinghiale, cinghiale.

Riepilogo della lezione.

- Di quali animali abbiamo parlato in classe?

Chi pensi sia stato il più attivo?

Caratteristiche generali di Moose: la maggior parte bella vista famiglia dei cervi. Questo è un animale grande e resistente, non è affatto esigente riguardo al suo habitat o al suo clima. La dispersione degli alci avviene a una velocità invidiabile per molti animali. Le alci sono la specie più grande della famiglia dei cervi. Questo è un animale grande e resistente, non è affatto esigente riguardo al suo habitat o al suo clima. La dispersione degli alci avviene a una velocità invidiabile per molti animali.

Aspetto La lunghezza del corpo del maschio arriva fino a 3 m, l'altezza al garrese arriva fino a 2-3 m, la lunghezza della coda è 1213 cm; Peso (kg; SU Lontano est Russia e Canada fino a 655 kg. Le femmine sono più piccole. In apparenza, l'alce è notevolmente diverso dagli altri cervi. Il suo corpo e il collo sono corti, il garrese è alto, a forma di gobba. Le zampe sono molto allungate, quindi per bere l'alce è costretto ad immergersi in profondità nell'acqua o inginocchiarsi sulle zampe anteriori. La testa è grande, con il naso adunco, con labbro superiore carnoso sovrastante. Sotto la gola c'è una morbida escrescenza coriacea ("orecchino"), che raggiunge i 2540 cm, la lunghezza del corpo del maschio arriva fino a 3 m, l'altezza al garrese è fino a 2-3 m, la lunghezza della coda è 1213 cm; Peso (kg; nell'Estremo Oriente della Russia e del Canada fino a 655 kg. Le femmine sono più piccole. In apparenza, l'alce è notevolmente diverso dagli altri cervi. Il suo corpo e il collo sono corti, il garrese è alto, a forma di gobba. Le zampe sono molto allungate, quindi per bere l'alce è costretto ad immergersi in profondità nell'acqua o inginocchiarsi sulle zampe anteriori. La testa è grande, con il naso adunco, con labbro superiore carnoso sovrastante. Sotto la gola è presente una morbida crescita coriacea (“orecchino”), che raggiunge i 2540 cm.

Dieta dell'alce Le alci si nutrono principalmente di vegetazione arborea e arbustiva. In estate mangiano volentieri foglie e pochissime piante erbacee (salice, ortica, olmaria), mangiano piante delle zone umide e amano particolarmente l'erba a tre foglie. Tuttavia, anche in estate, con abbondanza di foglie, erba e vegetazione delle zone umide, la base della nutrizione degli alci è il cibo costituito dai ramoscelli. Nel complesso stomaco dell'alce, solo lui crea la modalità necessaria in cui il processo di digestione procede normalmente. Le alci si nutrono principalmente di vegetazione arborea e arbustiva. In estate mangiano volentieri foglie e pochissime piante erbacee (salice, ortica, olmaria), mangiano piante delle zone umide e amano particolarmente l'erba a tre foglie. Tuttavia, anche in estate, con abbondanza di foglie, erba e vegetazione delle zone umide, la base della nutrizione degli alci è il cibo costituito dai ramoscelli. Nel complesso stomaco dell'alce, solo lui crea la modalità necessaria in cui il processo di digestione procede normalmente. Per molto tempo non lo hanno saputo, e questo è l’unico motivo per cui in molti zoo di tutto il mondo gli alci non sono sopravvissuti. Sono stati nutriti con fieno e tutti i tipi di concentrati, ma non hanno ricevuto cibo di rami. Per molto tempo non lo hanno saputo, e questo è l’unico motivo per cui in molti zoo di tutto il mondo gli alci non sono sopravvissuti. Sono stati nutriti con fieno e tutti i tipi di concentrati, ma non hanno ricevuto cibo di rami.

Struttura sociale e riproduzione Maschi e femmine single vivono soli o in piccoli gruppi di 34 animali. In estate e in inverno, le femmine adulte camminano con i cuccioli di alce, formando gruppi di 34 teste, a volte si uniscono a loro maschi e singole femmine, formando una mandria di 58 teste. In primavera queste mandrie si disperdono. I maschi e le femmine single vivono soli o in piccoli gruppi di 34 animali. In estate e in inverno, le femmine adulte camminano con i cuccioli di alce, formando gruppi di 34 teste, a volte si uniscono a loro maschi e singole femmine, formando una mandria di 58 teste. In primavera queste mandrie si disperdono. La caccia all'alce avviene nella stessa stagione del cervo, in settembre-ottobre ed è accompagnata dal caratteristico ruggito sordo dei maschi (“gemito”). Durante la carreggiata, maschi e femmine sono eccitati e aggressivi e possono persino attaccare una persona. I maschi combattono, a volte fino alla morte. A differenza della maggior parte dei cervi, le alci sono condizionatamente monogame e raramente si accoppiano con più di una femmina. La caccia all'alce avviene nella stessa stagione del cervo, in settembre-ottobre ed è accompagnata dal caratteristico ruggito sordo dei maschi (“gemito”). Durante la carreggiata, maschi e femmine sono eccitati e aggressivi e possono persino attaccare una persona. I maschi combattono, a volte fino alla morte. A differenza della maggior parte dei cervi, le alci sono condizionatamente monogame e raramente si accoppiano con più di una femmina. La gravidanza in una mucca alce dura giorni e il parto dura da aprile a giugno. Di solito un vitello; le femmine anziane possono dare alla luce due gemelli. Il colore del neonato è rosso chiaro, senza le macchie bianche caratteristiche del cervo. La gravidanza in una mucca alce dura giorni e il parto dura da aprile a giugno. Di solito un vitello; le femmine anziane possono dare alla luce due gemelli. Il colore del neonato è rosso chiaro, senza le macchie bianche caratteristiche del cervo.

"Bestie della foresta" - Alce. Aree naturali. Riccio. Volpe. orso bruno. Alloggiamento. Orso. Lince. Scoiattolo. Lepre. Foresta. Angoli ciechi. Jerzy. Lupo. Animali.

"Chi vive nella foresta" - Chi si nascondeva nella foresta. Lupo. Lepre. Parlami del coniglietto. I ricci sono onnivori. Chiarire ed espandere la comprensione dei bambini sugli animali selvatici. Truffatore dai capelli rossi. Lana. Chi vive nella foresta. Il lupo è un predatore. Orso bruno. Lepri. Orso. Scoiattoli. Mistero. Volpe. Arrabbiato, permaloso.

“Animali della foresta” - Farfalla. Formica. 6 gambe. Adattamento degli animali. Lupo. Usignolo. Suoli forestali. Corvo. insetti. Uccelli. Aquila. Animali. Scoiattolo. Animali della foresta. Come chiamare questi animali in una parola. Lepre. Seminterrato. Gufo. Natura. Farfalla di cavolo cappuccio. Piante e animali sono interconnessi. Insetto. Impianti. La scienza che si occupa dello studio degli animali.

"Foresta comunitaria" - Larice. Aspen. Molte piante forestali trovano riparo sotto la chioma degli alberi. Betulla. Lezione di scienze per la 2° elementare utilizzando il sistema L.V. Zankova. Tiglio. Abete rosso. Metodi: verbale, visivo, parzialmente di ricerca. Cedro. Abete. Palestra comunale n. 56. Latifoglia. Acero. Tipo di lezione: lezione di generalizzazione utilizzando strategie di pensiero critico.

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