Giochi ed esercizi sul tema “Casa. Gioco educativo per bambini in età prescolare “Di chi è questa casa?” Gioco da tavolo stampato la cui casa
Gioco educativo per bambini età prescolare"Di chi è questa casa?"
Su di me: laureato all'Università Pedagogica di Volgograd, esperienza lavorativa - 12 anni. Sono esperto nelle moderne tecnologie e metodi educativi, utilizzo ampiamente tecnologie salva-salute e utilizzo ampiamente giochi didattici, che ti permettono di insegnare a un bambino la capacità di ragionare. Li utilizzo attivamente durante le dirette attività educative massimizzare lo sviluppo dell’età potenziale individuale del bambino.
Scopo del gioco:
Il gioco introduce i bambini ai diversi animali e alle peculiarità della loro vita in modo divertente. Durante il gioco, il bambino sviluppa l'attenzione, il pensiero, la parola e amplia i suoi orizzonti. Il puzzle si blocca sugli elementi del treno abilità motorie eccellenti mani, sviluppare la percezione visuo-spaziale, consentire di valutare la correttezza del compito completato, insegnare l'autocontrollo e l'autotest.
Raccomandazioni metodologiche per il gioco "Di chi è questa casa?"
Il gioco è progettato per 2-6 partecipanti.
È meglio iniziare il gioco sotto la guida di un leader adulto.
Durante il periodo di conoscenza dell'animale raffigurato sulla carta, è necessario dire al bambino come appare questo animale, dove vive, cosa mangia, ecc.
Il numero di carte utilizzate nel gioco dovrebbe essere aumentato gradualmente, tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali del bambino. Si consiglia di iniziare con 2-3 carte e aggiungerne 2-3 nella partita successiva.
È molto importante giocare su un background emotivo positivo.
La sequenza delle mosse può essere determinata utilizzando una rima di conteggio.
Le regole del gioco
1 opzione di gioco
Le metà delle carte con immagini di animali sono disposte scoperte sulla superficie di gioco.
Il presentatore suggerisce di scegliere gli animali in base a una delle seguenti caratteristiche:
a) Vive in una buca
b) Vive nel mare
c) Animale domestico
d) Si costruisce una casa
Gli elementi selezionati per attributo sono disposti in fila. Quanti elementi ci sono di seguito? Quale riga sarà la più lunga?
La risposta corretta viene controllata con un lucchetto puzzle. Se metà della carta viene trovata correttamente, il giocatore la tiene. Il vincitore è colui che raccoglie il maggior numero di carte.
Opzione di gioco 2
Tutte le metà delle carte con immagini di animali vengono mescolate e disposte al centro della superficie del peso con le immagini rivolte verso il basso. Gli elementi con immagini di habitat animali sono distribuiti equamente tra i partecipanti al gioco. Ogni giocatore, a turno, prende un elemento. Se ha un secondo elemento della stessa carta, la carta rimane al giocatore. Un lucchetto puzzle viene utilizzato per verificare la correttezza della soluzione. Se gli elementi non sono collegati da un lucchetto puzzle, l'elemento preso viene riportato al suo posto a faccia in giù e il diritto di movimento viene trasferito al partecipante successivo. Il vincitore è colui che per primo trova le metà adatte per tutti i suoi elementi.
Maria Chernenok
Gioco didattico “Dov’è la casa di chi?”
Scopo del gioco: Approfondire ed espandere la conoscenza su vari tipi animali (insetti, uccelli, animali) e le loro case. La capacità di correlare l'immagine di una creatura vivente con il suo habitat, nominandola correttamente. Sviluppa l'immaginazione, l'interesse cognitivo, la memoria, il pensiero logico.
Materiale: Immagini raffiguranti animali e le loro “case”.
Avanzamento del gioco: Due o più bambini prendono parte al gioco. Uno dopo l'altro i bambini trovano l'animale sospetto e il suo nascondiglio. Dire le parole Per esempio: una formica vive in un formicaio, ecc. Un gioco aiuta anche a diversificare lessico nei bambini, sviluppa la curiosità e l'interesse per il mondo che li circonda.
Opzione di gioco: L'insegnante offre ai bambini la possibilità di scegliere prima gli animali e poi la casa per loro. Se un gioco viene svolto per la prima volta, poi l'insegnante racconta dalle immagini chi vive e dove, poi i bambini possono farlo gioca da solo, seleziona le immagini abbinate.
Pubblicazioni sull'argomento:
Nessuno negherà l'urgente necessità di giochi didattici quando si lavora con i bambini. Un bambino impara a conoscere il mondo attraverso il gioco e, ovviamente, è bello.
Realizzato: da scatole di fiammiferi ricoperte di carta colorata, si ritagliano immagini colorate e si incollano con la colla. [i] Obiettivo: avvicinare i bambini agli animali selvatici.
Con l'arrivo dell'estate il nostro asilo cominciò a piantare in giardino. Ogni gruppo ha piantato e curato il proprio territorio. Hanno avuto luogo le piantagioni.
Gioco didattico “Chi abita dove?” Estratto del gioco “Chi abita dove?” Il gioco è destinato ai bambini in età prescolare media. Questo gioco può essere utilizzato in un gioco organizzato.
Un gioco didattico è un'attività il cui significato e scopo è fornire ai bambini determinate conoscenze e abilità e lo sviluppo delle capacità mentali.
Autore: Bobrova Antonina Igorevna, insegnante dell'asilo GBDOU n. 52, distretto di Primorsky. Gruppo medio. Introduzione: visiva e didattica.
Attività progettuale “Dov’è questa strada, dov’è questa casa?”“BIGLIETTO DA VISITA” DELL'ATTIVITÀ PROGETTUALE. Autori del progetto: Sokolova Elena Borisovna, d/s n. 38, Rybinsk. Nome dell'argomento dell'attività progettuale.
Riassunto della passeggiata “Dov'è la casa di chi?” nel gruppo più giovane Tema della passeggiata: "Dov'è la casa di chi?" Scopo del gioco: consolidare le idee dei bambini sulla primavera; mostrare ai bambini i boccioli e le prime foglie primaverili; specificare.
Partecipante alla mostra:
Solodenko Natalia Yurievna,
insegnante senior
MADOU d/s n. 183, Tjumen'
Dall'amministrazione del portale: viene presentata una versione demo per la revisione. Versione completa sarà presente nell'album multimediale della mostra virtuale, che ogni partecipante riceverà.
Questo gioco (presentazione) è destinato ai bambini piccoli e di mezza età
Traguardi e obbiettivi:
Sviluppo cognitivo:
Rafforzare il concetto di “uno” – “molti”, “grande – piccolo”.
Espandi la tua comprensione degli animali, degli uccelli e dei loro piccoli.
Espandi la comprensione dei bambini delle condizioni necessarie per la vita degli animali.
Sviluppare abilità per stabilire semplici connessioni tra oggetti.
Arricchisci l'esperienza sensoriale e la capacità di registrare le impressioni ricevute nel parlato.
Sviluppa la capacità di vedere caratteristica comune elementi.
Sviluppo del discorso:
Aiuta a usare i nomi singolari nel discorso. e molti altri h., che indica gli animali e i loro piccoli.
Sviluppa l'abilità di imitare i movimenti degli animali.
Esercita i bambini a pronunciare onomatopee per animali
Esercita i bambini nella formazione e nell'uso dei nomi con suffissi diminutivi (gattino - gattino)
Esercitati a costruire affermazioni coerenti (descrivere un animale, inventare una storia su un animale).
Sviluppo artistico ed estetico:
Rafforzare la conoscenza dei nomi dei fiori.
Sviluppo sociale e comunicativo:
Incoraggia i bambini a guardare la presentazione.
Sviluppa un atteggiamento positivo verso il mondo che ti circonda.
La presentazione contiene diapositive con immagini di animali, uccelli; i loro piccoli, la casa e il suono emesso dall'animale o dall'uccello corrispondente.
L'insegnante inizia a mostrare le diapositive ai bambini e pone domande:
1 domanda: la casa di chi? Chi vive in questa casa?
Dopo che il bambino ha indovinato, l'insegnante preme un pulsante e sullo schermo appare un animale.
Domanda 2: Qual è il nome del cucciolo di questo animale?
Il bambino dà un nome al cucciolo. L'insegnante mostra la diapositiva successiva con l'immagine di un cucciolo.
Domanda 3: Come facciamo a sapere quando ci sono molti cuccioli?
I bambini pronunciano insieme all'insegnante i nomi dei cuccioli al plurale. L'insegnante mostra una nuova diapositiva.
Domanda 4: Che suono fa questo animale o uccello?
I bambini emettono un suono. E l'insegnante preme un pulsante e viene emesso un suono corrispondente all'animale o all'uccello dato.
Questa presentazione può essere complicata con compiti e domande:
Inizia la presentazione con indovinelli su animali e uccelli.
Dai un nome affettuoso all'animale.
Che taglia ha il bambino e che taglia hanno i genitori?
Inventa una storia su un animale. Descrivi l'animale.
Disegna questo animale o uccello.
Dimmi di che colore è l'animale.
Galina Alekseeva
Gioco didattico: “Di chi è questa casa?”
Nota esplicativa.
L'uomo ha due mondi:
Colui che ci ha creato
Un altro che siamo da sempre
Creiamo al meglio delle nostre capacità.
N. Zabolotsky
Lo slogan un tempo rilevante “conquistare”, “conquistare la natura”, “contenerla” sta ora cambiando con gli appelli a comprenderla, preservarla e aumentare la sua ricchezza. Sfortunatamente, la società se ne è accorta quando le conseguenze negative dell'atteggiamento consumistico delle persone nei confronti della natura sono diventate visibili, quando praticamente non erano rimaste aree naturali incontaminate sul pianeta, quando lo stato dell'ambiente ha influito negativamente sulla salute di un numero enorme di persone.
Al giorno d'oggi, i problemi dell'educazione ambientale sono venuti alla ribalta e ad essi viene prestata sempre più attenzione. Perché questi problemi sono diventati rilevanti? Il motivo è l'attività umana nella natura, che spesso è analfabeta, scorretta dal punto di vista ambientale, dispendiosa e porta allo sconvolgimento dell'equilibrio ecologico.
Ognuno di coloro che hanno causato e causano danni alla natura una volta era un bambino. Ecco perché il ruolo delle istituzioni prescolari nell'educazione ambientale dei bambini è così grande
L'infanzia in età prescolare è un periodo breve ma molto importante per lo sviluppo della personalità. Durante questi anni, il bambino acquisisce la conoscenza iniziale della vita che lo circonda, inizia a formare un certo atteggiamento nei confronti delle persone, del lavoro, sviluppa abilità e abitudini. comportamento corretto, il carattere si sviluppa.
L'attività principale dei bambini in età prescolare è un gioco,durante il quale si sviluppa la forza spirituale e fisica del bambino: la sua attenzione, memoria, immaginazione, disciplina, destrezza, ecc. Inoltre, il gioco è una specie di, un modo di assimilare l'esperienza sociale caratteristica dell'età prescolare. IN didattico giochi ambientali il bambino acquisisce una varietà di esperienze interagendo con il mondo che lo circonda; svolge un lavoro ambientale molto specifico; apprende le regole di condotta in ambiente; diventa gentile, sensibile, reattivo alla sfortuna di qualcun altro.
Gioco didattico: "Di chi è questo casa?»
Bersaglio:formazione della conoscenza ambientale nei bambini in età prescolare attraverso gioco didattico.
Compiti:
Rafforzare la conoscenza degli animali e dei loro habitat;
Espandere la conoscenza su di loro; arricchisci il tuo vocabolario;
Sviluppare le capacità costruttive e il pensiero dei bambini, l'immaginazione artistica, le capacità motorie, la memoria, l'attenzione;
Coltivare l'amore per la natura.
Materiale: riviste "Giovane naturalista", libri, scatole di fiammiferi, colla, forbici.
Un gioco realizzato con le tue mani da materiale di scarto per bambini in età prescolare senior.
Sfogliando vecchie riviste "Giovane naturalista" e libri, insieme ai bambini abbiamo deciso di realizzarli con le nostre mani gioco didattico sull'argomento"Di chi è questo casa?» . Si accumulavano scatole di fiammiferi vuote. Abbiamo raccolto immagini di animali e delle loro case. Sopra hanno incollato all'esterno immagini raffiguranti la casa di un animale, un uccello, un pesce, un insetto, e all'interno dell'animale stesso un uccello, un pesce, un insetto che vive lì. I ragazzi sono stati attenti quando hanno lavorato con le forbici, cercando di ritagliare con cura le immagini degli animali lungo il contorno. Dopo aver ritagliato gli animali lungo il contorno, i ragazzi non hanno avuto fretta di incollarli sulle scatole, ma hanno deciso di provare a posizionarli sopra e solo dopo hanno iniziato ad incollare le figure. Per esempio: tana dell'orso, cabina del cane, casetta per lo storno, acquario dei pesci, ape a nido d'ape, formicaio, tana del tasso e altri.
Gioco didattico, realizzato dai bambini, era pronto!
Bambini con grande interesse giocare un gioco fatto con le tue mani!
È così fantastico ed emozionante didattico Materiale: realizzato dai bambini con le proprie mani!
Avanzamento del gioco:
1 opzione:
Per prima cosa, guarda insieme a tuo figlio tutte le immagini sulle scatole e digli che ogni animale ha il suo casa, dove dorme, si nasconde dalle intemperie e alleva i suoi cuccioli. Discuti su come vengono chiamati « case» e loro "inquilini", quindi chiedi di smontare tutte le scatole, mescolare e rimontare, far sedere correttamente i residenti e commentare le tue azioni. Per esempio: “È una formica. Vive in un formicaio".
opzione 2: puoi sicuramente trasferirti "inquilini" sbagliato e chiedere al bambino di correggere gli errori. Inoltre, puoi discutere con chi vivono questi animali. Per esempio: "Questo è un orso. Vive in una tana con mamma orsa e i suoi cuccioli.".
Bibliografia:
1. Akimushkin I. "Mondo animale"-M. : Giovane guardia
2. Bram A.E. "Vita degli animali"-TP -SPb. Compagno "Beneficio pubblico"
3. Zuev D. "Vita nella foresta"- M. : Casa editrice dell'Accademia delle Scienze.
4. Giovane naturalista. 1994.-№3
Pubblicazioni sull'argomento:
Il gioco è una piccola casa lavorata a maglia, con finestre sul lato destro (2 finestre) e sinistro (3 finestre), nelle quali è possibile inserirle.
Il gioco didattico "House for Numbers" è stato creato da me per la padronanza di successo della scrittura e della coerenza da parte dei bambini in età prescolare senior.
Descrizione del materiale: questa master class mostra il processo di creazione di un gioco didattico sviluppo sensoriale bambini di 2-3 anni con le proprie mani.
Scopo del gioco: formare una percezione significativa della forma delle forme geometriche, formare un'idea dei colori primari e di quelli geometrici.
Obiettivi: aiutare i bambini a sviluppare la percezione visiva, l'attenzione volontaria, la memoria e il pensiero fantasioso, nonché a consolidare i nomi dei colori.
In allegato c'è un documento con le immagini già elaborate e adattate alle dimensioni delle scatole di fiammiferi. Tutto quello che devi fare è stampare, tagliare e realizzare il gioco.
Un'alternativa al gioco da tavolo stampato con carte acquistato in negozio.
Il gioco è composto da scatole di fiammiferi, ricoperte di carta colorata autoadesiva, e sopra e all'interno delle scatole ci sono immagini raffiguranti animali e le loro case. Per robustezza, anche la parte superiore delle scatole è ricoperta da nastro trasparente. Ai bambini piace molto questo gioco. Sembra particolarmente emozionante correggere gli errori dei tuoi compagni e trovare incoerenze.
D/I “Dov’è la casa di chi?”
Bersaglio: Approfondire ed espandere la conoscenza sui vari tipi di animali (insetti, uccelli, animali) e sulle loro abitazioni. La capacità di correlare l'immagine di una creatura vivente con il suo habitat, nominandola correttamente. Sviluppa l'immaginazione, l'interesse cognitivo, la memoria, il pensiero logico, le capacità motorie delle mani.
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