Divertimento invernale invernale il mondo che ci circonda gruppo senior. Inverno. Programma di lezioni divertenti invernali per lo sviluppo del linguaggio (gruppo senior) sull'argomento. Comunicazione per immagine
Anna Zhilinskaja
Astratto settimana a tema"Divertimento invernale" in gruppo senior focalizzazione combinata
Bersaglio: creare le condizioni per sistematizzazione e arricchire le conoscenze e le idee dei bambini su stagione invernale, le sue caratteristiche, così come inverno sport e intrattenimento, attraverso diversi tipi attività congiunte di partenariato di insegnanti e bambini.
Compiti:
Fornire le condizioni per consolidare la conoscenza dei bambini sull’inverno, fenomeni invernali;
Riassumere le idee dei bambini su specie invernali gli sport;
Arricchire la conoscenza dei bambini su vacanze invernali;
Interessare i bambini alle attività di ricerca e alle osservazioni;
Sviluppa la capacità di trarre conclusioni e dimostrare che hai ragione;
Fornire le condizioni per arricchire e attivare il vocabolario dei bambini, sviluppando il pensiero logico, la memoria e l'immaginazione;
Creare condizioni per lo sviluppo di capacità di interazione, capacità di lavorare in gruppo e promuovere un atteggiamento tollerante nei confronti delle risposte degli altri bambini;
Formare regole di comportamento di base quando si entra orario invernale dell'anno;
Sviluppare un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti della vacanza e il desiderio di partecipare alla sua preparazione.
Integrazione educativa regioni:
Sviluppo sociale e comunicativo;
Sviluppo cognitivo;
Sviluppo del linguaggio;
Sviluppo artistico ed estetico;
Sviluppo fisico.
Lunedi
GCD Mondo naturale
Soggetto: « In viaggio nella foresta invernale»
Problema: i bambini ricevono una lettera da un piccolo albero di Natale, in cui scrive che sta congelando.
Risultato della risoluzione del problema: i bambini vanno a foresta invernale, ampliando contemporaneamente le loro conoscenze sulle regole di comportamento nella foresta, sugli animali selvatici, superano gli ostacoli, trovano un albero di Natale e lo ricoprono di neve.
Sviluppo fisico
Soggetto: salto in avanti
Problema: l'istruttore fisico invita i bambini ad andare a foresta invernale, dove incontrano una lepre, una volpe, un lupo che hanno bisogno di aiuto.
Soluzione: Gli animali insegnano ai bambini in segno di gratitudine per il loro aiuto giochi invernali , che loro stessi giocano nella foresta.
stagione invernale, il suo caratteristiche peculiari, i pro e i contro di questo momento nella vita degli animali e delle persone.
Sistemazione nel centro di sviluppo "Mondo naturale" riproduzioni di dipinti di A. Plastov "Prima neve" e V. Surikov "Prendere la città della neve". Memorizzare una poesia di V. Lunin "Chi ha caldo d'inverno", discussione di questa poesia e selezione di illustrazioni per essa (su 6 proposti).
Ripetizione del gioco con le dita "Abbiamo lanciato una palla di neve".
Cammina - osservando gli abiti dei passanti.
Attività lavorativa– spalare la neve verso gli alberi.
Giochi all'aperto - "Due geli".
OVD: lanciare palle di neve contro un bersaglio.
Dopo il sonno, esegui un riscaldamento ritmico "Incontro con lo zio Au". Leggere una fiaba di V. Suteev "Pupazzo di neve - Postino", associazione con un'attività di sviluppo fisico. Lavoro individuale con i bambini: ritagliare i fiocchi di neve utilizzando uno stencil.
Sera – Giocare a una partita di pallone "Quale Conosco il divertimento invernale» .
Attività indipendente Al centro dello sviluppo "Sviluppalo" vengono posizionate le immagini ritagliate "Masha e Orso - sulla pista di pattinaggio", "Pupazzo di neve - Postino", enigmi « Orario invernale» . Al centro di sviluppo "Giochiamo" gioco di ruolo basato su una storia "Posta" rifornito con un costume da pupazzo di neve (secondo una fiaba, una lettera "Babbo Natale".
Interazione con i genitori sull'attuazione del programma Invitare i genitori a visitare la città "Città di neve" e scattare fotografie per il design della mostra "Nostro divertimento invernale» .
Interazione con la società sull'attuazione del programma Incontro con un dipendente riserva naturale "Khakassiano" con l'obiettivo di invitare i bambini a visitare il museo situato ad Abaza-Zarechnaya.
Sviluppo del linguaggio GCD
Soggetto: Compilare una storia descrittiva dalle immagini « Divertimento invernale» .
Problema: il cucciolo d'orso si è svegliato d'inverno e non sa cosa fare - dopotutto d'inverno ha sempre dormito, quindi non sa nulla divertimento invernale.
Risultato della risoluzione del problema: i bambini compongono storie descrittive basate su immagini della trama per il cucciolo d'orso su vari sport invernali, nonché intrattenimento (scivoli, giochi "palle di neve" eccetera.).
Sviluppo musicale
Soggetto: L'inverno è arrivato
Guardando le illustrazioni foresta invernale.
Ascolto di un'opera di P. Tchaikovsky "Album per bambini. Mattina d'inverno» .
Attività educative durante i momenti di regime Mattina: conversazione sull'intrattenimento invernale, articoli di cui le persone hanno bisogno per il tempo libero.
Imparare e discutere detti “Il gelo non è un gran che, ma non fa bene stare in piedi”.
Camminare – osservando gli altri bambini mentre giocano gruppi.
L'attività lavorativa è una continuazione della costruzione di una fortezza di neve.
Gioco all'aperto: colpisci con una palla di neve.
OVD - sciare.
Dopo il sonno - ripetizione della poesia "Chi ha caldo d'inverno" e canzoni "La slitta rotolò giù", integrato dal riscaldamento ritmico.
Al centro dello sviluppo "L'angolo del libro" i bambini conoscono le illustrazioni per “ Storia d'inverno"La slitta rossa di Oliver".
Lavoro individuale con i bambini: colorare con i numeri (ogni numero ha il suo colore)"Slitta", "Pupazzo di neve", «» Fiocco di neve", "Albero nella neve", "Sci".
Sera - lettura r. N. fiabe "Vergine delle Nevi", guardando le illustrazioni, discutendo le azioni dei personaggi.
Giocare a una partita con la palla "Quale Conosco il divertimento invernale» .
Attività indipendente (cambiamenti nell’ambiente di sviluppo del soggetto) Collocamento in un centro di sviluppo "Mondo naturale" album "Giochiamo" (Con scene invernali) . Al centro di sviluppo "Sviluppalo"è incluso un gioco per sviluppare la respirazione "Fiocco di neve su un bastone", collocato in una piscina asciutta "nevoso"- palline di schiuma che devono essere riposte "nevoso" scatola - nuvola. Al centro di sviluppo "Mondo del teatro"- viene collocata una fiaba "Vergine delle Nevi", i bambini mostrano in modo indipendente estratti della fiaba.
Interazione con i genitori sull’attuazione del programma Posizionamento di un promemoria nell’angolo dei genitori "Intrattenimento attivo aria fresca in inverno".
Interazione con la società sull'attuazione del programma Videolettera dei bambini preparatori gruppi"Ragazzi divertenti" su intrattenimento e giochi all'aria aperta periodo invernale.
GCD Matematica e sviluppo sensoriale
Soggetto: “Contare oggetti disposti in modi diversi. Consolidare le capacità di conteggio entro 10."
Problema:Sulla finestra (attaccato al vetro) i bambini scoprono un fiocco di neve con un indovinello sull'inverno, dopo averlo risolto, gruppo un insegnante arriva vestito da Inverno e assegna i compiti ai bambini.
Risultato della risoluzione del problema:
I bambini trovano i numeri adiacenti "fiocchi di neve", soffiaci sopra, impila i fiocchi di neve in ordine crescente "cumulo di neve", disponi motivi di forme geometriche sui guanti.
Attività visive
Soggetto: “Stiamo camminando sul sito”
Situazione problematica. Un'insegnante vestita da Winter racconta quanto sia sconvolta dal fatto che tutti abbiano freddo periodo invernale e pensiero, che porta solo dolore a tutti.
Risultato della risoluzione del problema
I bambini dicono a Zima che a loro piace molto giocare all'aperto in inverno e disegnano immagini del loro divertimento per regalare Zima come souvenir.
Attività educative durante i momenti di routine Mattina – conduzione di un gioco comunicativo "guanti"(i bambini ne cercano un paio e dipingono i loro guanti in 3 colori identici, conducendo un gioco vocale "Decora la parola" (selezione di sinonimi).
Ascolto di una poesia di L. Kvitko "Slittino", selezione di illustrazioni appropriate, giustificazione della scelta.
Cammina – osservando i fiocchi di neve attraverso una lente d'ingrandimento. Attività lavorativa – continuazione della costruzione di una fortezza di neve. Giochi all'aperto "Fiocchi di neve e vento". ATS - rafforzamento delle capacità di buona repulsione e atterraggio morbido durante i salti.
Dopo il sonno: imparare a suonare con le dita “Come la neve su una collina”, leggendo una fiaba "Zoccolo d'argento", guardando le illustrazioni per una fiaba. Lavoro individuale - “Tagliare e incollare gemme da una fiaba”.
Sera: guardare un cartone animato "Bambini" - "Albero"(sulle stagioni, conducendo un esercizio di rilassamento "Piuma di neve".
Attività indipendente (cambiamenti nell’ambiente di sviluppo del soggetto) Collocamento in un centro di sviluppo "Giochiamo" puzzle magnetici "Rastishka" - « Sport invernali", giochi per lo sviluppo della respirazione vocale "Fiocco di neve al dito". Rifornimento del centro di sviluppo "Mondo naturale" gioco educativo didattico "Trova un compagno per il fiocco di neve".
Interazione con i genitori sull'attuazione del programma Impara a casa con i bambini un indovinello su qualcosa inverno fenomeno o intrattenimento.
Interazione con la società per l'attuazione del programma Divertimento invernale“Se ami andare in bicicletta, ami anche portare le slitte”(bambini gruppo più anziano fare a turno per far cavalcare il secondo bambino più piccolo gruppi su slitte)
Mondo sociale del GCD
Soggetto: « Sport invernali» (condotto sotto forma di ricerca)
Problema:V gruppo Mancava tutta l'attrezzatura sportiva. I bambini scoprono un biglietto di Koshchei, in cui dice che restituirà tutto ai bambini solo se avranno superato tutti i test.
Risultato della risoluzione del problema
Ai bambini vengono proposti enigmi su oggetti e oggetti che si trovano all'interno gruppo(Orologio, angolo del libro, finestra e altri, i bambini vi trovano immagini ritagliate (raffigurante qualsiasi sport) o disegni numerici crittografati (colora i frammenti, solo con il numero 5) e altri. Pertanto, i bambini, parlando dello sport raffigurato, completano tutti i compiti di Koshchei e, dopo aver indovinato l'ultimo indovinello, trovano tutta l'attrezzatura sportiva.
Sviluppo fisico (integrazione con istruttore cultura fisica)
Soggetto: lanciare una palla in lontananza
Problema: I bambini sono invitati a partecipare a minigiochi sportivi all'aperto.
Soluzione: i bambini partecipano a varie corse a staffetta.
Attività educative durante i momenti di regime Mattina - conversazione su inverno Giochi Olimpici con visione della presentazione. Condurre un gioco vocale "Termina la frase". Esecuzione di un esercizio funzionale "Fuoco e ghiaccio".
Camminare – osservando il ghiaccio. Condurre un esperimento: congelare banchi di ghiaccio colorati. Attività lavorativa: liberare l'area da pezzi di neve dura e ghiaccio, rami spezzati. Giochi all'aperto - "Figure di ghiaccio". OVD: impara a far rotolare il disco con un bastone in una determinata direzione direzione, rotola nel cancello.
Dopo il sonno - svolgimento del lavoro di sviluppo utilizzando pittogrammi - fiocchi di neve (ciò che sente ogni fiocco di neve). Leggere una fiaba "Nonna Blizzard", guardando le illustrazioni, discutendo le azioni dei personaggi. Lavoro individuale: continuare il disegno sulla sciarpa dell'atleta (alternando forme geometriche su una striscia di carta in una determinata sequenza,
Sera – imparando i detti – "Estate per l'anima, inverno per la salute", spiegazione del detto. Indovinare enigmi imparati dai bambini a casa con i genitori.
Attività indipendente (cambiamenti nell’ambiente di sviluppo del soggetto) Rifornimento del centro di sviluppo "Giochiamo" gioco per lo sviluppo della motricità fine "Cucitrice" (dividere il misto di piselli e fagioli in contenitori diversi). Collocamento in un centro di sviluppo "L'angolo del libro" illustrazioni per fiabe tema invernale. Rifornimento del centro di sviluppo "Mondo naturale" illustrazioni su sport invernali.
Interazione con i genitori sull'attuazione del programma Consultare i genitori sull'argomento“L’inverno è salute” (promuovere la salute dei bambini in stagione invernale) .
Interazione con la società sull'attuazione del programma Invita un istruttore di educazione fisica della scuola di sport per bambini e giovani di Abaza a una lezione di sviluppo fisico come giudice dei Piccoli Giochi Olimpici.
GCD Attività produttiva - modellistica
Soggetto: "Stiamo andando in discesa"
Problema:V gruppo Sul tavolo i bambini scoprono il modello di un'area pedonale (con una diapositiva). L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che manca qualcuno nel modello.
Risultato della risoluzione del problema
I bambini decidono di modellare i bambini abiti invernali giocando in un parco giochi innevato.
Sviluppo musicale (integrazione con direttore musicale)
Soggetto: « Divertimento invernale in Rus'»
Ascoltando P. Čajkovskij "Le stagioni. Inverno. Febbraio. Maslenitsa".
Attività educative durante i momenti di regime Mattina: conduzione di un rituale di saluto "Diciamo ciao!" conducendo una conversazione sulla riproduzione dell'artista A. Stepanov "Giro su Maslenitsa". Ripetizione di una canzone precedentemente memorizzata di V. Buyanov "Slitta Blu" e un detto sull'inverno. Imparare un gioco con le dita “1,2,3,4 io e te abbiamo fatto una palla di neve”.
Cammina - osservando il vento con l'aiuto di fiocchi di neve ritagliati dai tovaglioli e attaccati ai bastoncini. Attività lavorativa: spazzare la neve dai sentieri. Giochi all'aperto "Drift!". OVD: lanciare palle di neve su una fortezza di neve costruita.
Dopo il sonno: conduci un esercizio fonopedico "Congelamento", gioco vocale – "Catena logica". Leggere una fiaba "12 mesi", discussione delle azioni degli eroi, esame delle illustrazioni. Lavoro individuale: disegna un fiocco di neve secondo il campione (in un quaderno a quadretti).
Sera - gioco didattico “Metti in ordine le immagini con i numeri”, colorare pagine da colorare con tema invernale.
Attività indipendente (cambiamenti nell’ambiente di sviluppo del soggetto) Offrire ai bambini una varietà di materiali (vernici, plastilina, ecc.) immagini, timbri, figurine per creare tu stesso un pannello collettivo « Divertimento invernale» .
Interazione con i genitori sull'attuazione del programma. Progettazione della mostra "Nostro divertimento invernale» fotografie portate dai bambini da casa.
Interazione con la società per attuare il programma Scrittura di un articolo « Settimana invernale divertente» al giornale "Bollettino Abaza".
Letteratura:
1. T. M. Bondarenko. Attività ambientali per bambini 6-7 anni. Guida pratica per educatori e metodologi delle istituzioni educative prescolari. Voronež 2006
2. O. A. Voronkovich. Benvenuti nell'ecologia! Piano di lavoro a lungo termine per la formazione della cultura ambientale nei bambini anziano età prescolare. San Pietroburgo. "STAMPA INFANZIA".2003
3. Skorolupova O. A. Classi con bambini in età prescolare sull'argomento "Inverno". – M.: LLC "Casa editrice Scriptorium 2003", 2007.
4. O. R. Meremyanina. Pianificazione completa di passeggiate con bambini di età compresa tra 2,5 e 7 anni. Casa editrice "Insegnante". Volgograd.
5. Nishcheva N.V. Note del sottogruppo lezioni di logopedia in logopedia gruppo della scuola materna
6. E. A. Martynova, I. M. Suchkova. Pianificazione dettagliata a lungo termine del programma "Infanzia". Gruppo senior. Ed. "Insegnante" Volgograd.
A. Zh. Kasenova – insegnante
Città di Atbasar. Regione di Akmola.
Riepilogo di una lezione integrata nel gruppo senior sull'argomento:
"Divertimento invernale"
Bersaglio: sviluppare la capacità dei bambini di comporre semplici frasi comuni basate su un'immagine.
Compiti:
1. espandere e intensificare lessico sul tema "Inverno", "Divertimento invernale",
2.sviluppare la capacità di lavorare e giocare in squadra,
3. coltivare un atteggiamento tollerante nei confronti delle risposte dei bambini.
Attrezzatura: palla di neve in tessuto per giocare; ICT, colla, cartone, pennelli, parti già pronte per un pupazzo di neve.
Lavoro preliminare: conversazioni con bambini sull'inverno e sul divertimento invernale, una mostra di disegni sul tema “Divertimento invernale”; leggere narrativa sull'inverno e sulle attività invernali.
1. Educatore: Ciao ragazzi! Ascolta l'indovinello:
Ho molto da fare -
Sono una coperta bianca
Copro tutta la terra,
Lo tolgo dal ghiaccio del fiume,
Imbiancare campi e case.
Mi chiamo... (inverno)
Che periodo dell'anno è adesso? (inverno)
Da quali segni hai riconosciuto l'inverno? (c'è neve tutt'intorno, fiumi ghiacciati, cumuli di neve.)
Sì, ragazzi, dopo l'autunno arriva l'inverno. Questo è il periodo più freddo dell'anno. Spesso fa gelo e nevica. Il terreno è ricoperto da un soffice tappeto bianco. In inverno i bambini vanno in slitta, sciano e pattinano. In una calda giornata invernale puoi scolpire dalla neve. Quali cose interessanti vedi per strada in inverno? (in inverno puoi andare in slitta, pattinare, sciare, costruire fortini di neve, giocare a palle di neve, scolpire una donna delle nevi). Ragazzi, quando ero piccolo, adoravo tantissimo andare in slitta e giocare a palle di neve.
Ora ti lancerò una palla di neve e ti farò una domanda. E devi prenderlo e rispondere alla domanda.
Quindi, cominciamo. Com'è l'inverno? (nevoso, duro, gelido, freddo)
Che tipo di neve? (soffice, bianco, chiaro, argentato, appiccicoso)
Qual è il nostro umore? (allegro, gioioso, bello)
Vediamo come trascorrono il loro tempo gli altri bambini in inverno?
Sto esponendo una foto.
Guarda l'immagine. Cosa vedi su di esso? Dimmi. Chiedo uno per uno. (i bambini scendono da una collina con lo slittino. Una ragazza pattina sul ghiaccio, il resto dei bambini sta facendo un pupazzo di neve)
Ragazzi, come pensate che fosse la giornata in cui i bambini camminavano? (soleggiato, sereno)
Di cosa è ricoperta la terra? (un soffice tappeto bianco)
Perché la neve era appiccicosa? (perché i bambini ne stanno facendo un pupazzo di neve)
Cosa pensi che cavalcano i bambini in inverno? (su slittini, sci, pattini da ghiaccio)
Cosa puoi fare in una calda giornata invernale? (scultura dalla neve)
Quindi ascolta la mia storia:
Arrivò l'inverno. I bambini sono andati a fare una passeggiata. Vitya e Malika stavano facendo un pupazzo di neve. Albina stava pattinando. Marat stava scendendo con la slitta dalla collina. Tutti si sono divertiti e si sono divertiti. Tutti i bambini erano di umore gioioso.
E ora tu stesso puoi comporre una storia sull'inverno-inverno basata sull'immagine. (ascoltiamo 2-3 bambini)
Mentre ci riscaldiamo un po', facciamo un esercizio fisico chiamato "Bunny"
I bambini eseguono movimenti secondo il testo della poesia.
Il coniglietto bianco si siede e muove le orecchie.
Fa freddo perché il coniglio si sieda, ha bisogno di scaldarsi le zampette.
Zampe su, zampe giù, alzati in punta di piedi.
Mettiamo le zampe sulle dita dei piedi, sulle dita dei piedi skok-skok-skok,
E poi accovacciati in modo che le tue zampe non si congelino.
Ben fatto! Ora indovina gli enigmi. (le risposte appaiono sullo schermo)
Puzzle
- Le stelle cadono dal cielo e cadranno sui campi.
Lascia che la terra nera si nasconda sotto di loro.
Molte, molte stelle, sottili come vetro;
Le stelle sono fredde, ma la terra è calda! (fiocchi di neve)
Correre lungo il sentiero
Tavole e gambe (sci)
Oh, sta nevicando
Sto portando fuori il mio amico cavallo.
Per la briglia di corda
Conduco il mio cavallo attraverso il cortile
Sto volando giù dalla collina su di esso
E lo trascino indietro... (slitta)
Che persona ridicola si è fatta strada nel 21° secolo.
Naso di carota, in mano - una scopa, paura del sole e del caldo (pupazzo di neve).
E il nostro pupazzo di neve non ha paura del sole e del caldo, perché lo faremo con la carta. Applicazione "Pupazzo di neve". Sullo schermo è visualizzata la presentazione "Winter Fun". Suoni di musica calma. I bambini eseguono l'applique "Pupazzo di neve"
Riepilogo della lezione: Quindi, la nostra lezione è giunta al termine. Oggi abbiamo ricordato che periodo divertente dell'anno: l'inverno. Ha preparato tanti giochi e divertimento per noi. Ragazzi, cosa vi è piaciuto della lezione? Ti ricordi?
Per un lavoro buono e fruttuoso in classe, Zimushka ti regala caramelle.
Bersaglio:
Compiti:
- Imparare
- sviluppare
- menzionare
Materiali per il fissaggio: conoscere il nome della stagione, mesi invernali, segni dell'inverno, ricorda i giochi invernali con i bambini. Scrivi un breve racconto sulla caratteristica segni dell'inverno E divertimento invernale.
Lavoro sul vocabolario: divertimento invernale.
1. Tempo di organizzazione:
- Buongiorno bambini.
- Buongiorno, ospiti.
Incipriato i sentieri
Ho decorato le finestre,
Ha dato gioia ai bambini
E sono andato a fare un giro in slitta.
- Di cosa parla questo indovinello? (sull'inverno)
- Cosa succede in inverno?
- Dai un nome ai mesi invernali...
- Com'è il nostro inverno? (
- Che mese è?
- Cosa succede in inverno? (la neve cade, il vento ulula, i fiumi gelano)
2.
Albero di Natale di neve-palla di neve-albero di Natale
Inverno - inverno
3. Ora facciamo un gioco "Vento e fiocchi di neve." Dividiamoci in due gruppi, voi sarete i fiocchi di neve, e voi (l'altra metà) sarete il vento, “la brezza si è svegliata” soffia la brezza shhh, i fiocchi di neve si depositano.
è vero inverno)
- Cosa hanno fatto i bambini?
- Come giocano i ragazzi in inverno?
- In che periodo dell'anno puoi scolpire un pupazzo di neve? (solo in inverno- è divertimento invernale)
- Cosa significano le parole?
- Quale altro divertimento invernale conosci?
5. L'inverno è arrivato. I ragazzi sono corsi in strada, quanto è bello! Quale divertimento invernale
1.
pattini).
2. Corrono avanti con il naso in aria
Seguendoli ci sono due corsie (sci)
3
Volo giù dalla collina su di esso e lo trascino indietro (slitta)
4
palla di neve)
Esercizio fisico.
Sciamo con te (scivolare come sugli sci)
La neve fredda lambisce gli sci
E poi - pattinaggio, (mani dietro la schiena)
Ma siamo caduti. OH! (squat)
E poi rotolarono le palle di neve (le palle di neve rotolano)
E poi hanno fatto le palle di neve,
E poi caddero esausti (autunno)
E siamo corsi a casa (correre in tondo)
- Bambini, vi piacciono le storie? Oggi comporremo una storia basata sull'immagine (guardando i quadri)
La storia dell'insegnante.
-
6. Compito di immagini.
1. L'inverno è arrivato.
2. Fuori c'è molta neve.
3. Sayitmaa, parlami delle ragazze. Ragazze che sciano.
4. Quale frase ha pronunciato Damir? Olya sta andando in slitta giù dalla montagna.
5. Cosa hai nella foto? Il ragazzo lancia una palla.
6. I ragazzi giocano a hockey.
7. Inizia le tue frasi con la parola "bambini". I bambini danno da mangiare agli uccelli.
8. Dima sta creando un pupazzo di neve.
9. I bambini si divertono molto in inverno.
divertimento invernale)
7. Riepilogo della lezione.
- A che giochi abbiamo giocato?
-Di cosa stavamo scrivendo la storia? (basato sulle immagini)
Scaricamento:
Anteprima:
Divertimento invernale.
Bersaglio: migliorare l'abilità dei bambini nel comporre una storia descrittiva basata su un'immagine, sviluppare un discorso coerente e arricchire il loro vocabolario.
Compiti:
Imparare presentare in modo coerente e logico il contenuto dell'immagine, inventare autonomamente eventi basati sull'immagine;
Sviluppare discorso coerente nel comporre una storia, recupero e memoria;
Menzionare la capacità di ascolto fino in fondo delle risposte dei compagni, la curiosità e l'attività durante il NOD.
Materiali per il fissaggio:conoscere il nome della stagione, mesi invernali , segni dell'inverno, ricorda i giochi invernali con i bambini. Comporre storia breve sulle caratteristiche segni dell'inverno e del divertimento invernale.
Lavoro sul vocabolario: divertimento invernale.
- Tempo di organizzazione:
Per prima cosa auguriamo il buongiorno a vicenda e ai nostri ospiti.
Buongiorno bambini.
Buongiorno, ospiti.
Ragazzi, risolviamo l'enigma e scopriamo di cosa parleremo oggi. Ascolta l'enigma.
Incipriato i sentieri
Ho decorato le finestre,
Ha dato gioia ai bambini
E sono andato a fare un giro in slitta.
Di cosa parla questo enigma?(sull'inverno)
Cosa succede in inverno?(la neve cade, il vento ulula, i fiumi gelano)
Dai un nome ai mesi invernali...
Com'è il nostro inverno? (duro, bianco, argento, soffice, nevoso, gelido, freddo)
Che mese è?
Sì, dicembre è il primo mese dell'inverno.
Cosa succede in inverno?(la neve cade, il vento ulula, i fiumi gelano)
Bravi ragazzi, avete ricordato tutti i suoi segni.
Adesso facciamo un gioco con la palla
- Gioco didattico con la palla “Nome affettuoso”
Nominerò le parole e tu le chiamerai affettuosamente.
Albero di Natale di neve-palla di neve-albero di Natale
Fiocco di neve - sole del fiocco di neve - sole
Pupazzo di neve della brezza del vento - pupazzo di neve
Gelo stellare - gelido
Inverno - inverno
Bravo, hai fatto un buon lavoro.
3. Ora facciamo un gioco"Vento e fiocchi di neve."Dividiamoci in due gruppi, voi sarete i fiocchi di neve, e voi (l'altra metà) sarete il vento,Il gioco si ripete due volte, i sottogruppi cambiano ruolo. I fiocchi di neve girano, corrono in punta di piedi, la brezza riposa. Non appena lo dico“la brezza si è svegliata” soffia la brezza shhh, i fiocchi di neve si depositano.
Che belli i fiocchi di neve. Oh, che vento forte soffia. Ben fatto!
4. – Ragazzi, ditemi, l’inverno è bello o brutto? (risposte dei bambini). Proviamo a capirlo con te.
1. Va bene in inverno perché c'è molta neve e puoi costruire un pupazzo di neve.
2. Va bene in inverno, puoi andare in slitta giù dalla montagna.
3. La vacanza più bella arriva in inverno - Capodanno, e questo è molto buono.
4. In inverno è bello e divertente, si va a sciare.
5. Padre Gelo e la fanciulla di neve verranno a trovarci e ci daranno dei regali.
6. Fa male in inverno, quando fa molto freddo, non andiamo a passeggiare.
7. Gli uccelli si sentono male in inverno: hanno freddo e non hanno niente da mangiare.
8. Devi indossare molti vestiti per non congelare.
9. D'inverno fa buio presto e la bufera di neve ulula.
Bravo, sai tutto dell'inverno e ami moltissimo l'inverno. Anche se ci sono difficoltà, amiamo ancora l’inverno.
Guarda che periodo dell'anno è raffigurato nella foto? (è vero inverno)
Cos'altro vedi nella foto?
Perché i bambini sono venuti sulla collina? Cosa stava succedendo lì?
Cosa stavano facendo i bambini?(Bambini che scendono in slitta da una collina, creano una donna delle nevi, sciano, giocano a palle di neve)
- Come giocano i ragazzi in inverno?(Divertente, gioioso, amichevole, interessante, fervente)
In quale periodo dell'anno puoi costruire un pupazzo di neve? (solo in inverno-è divertimento invernale)
- Cosa significano le parole?"Divertimento invernale"? (Questi sono i giochi della stagione invernale)
Quale altro divertimento invernale conosci?(Slittino, pattinaggio, slittino; battaglie a palle di neve, costruzione di un fortino di neve, pattinaggio su uno scivolo di ghiaccio)
5. L'inverno è arrivato. I ragazzi sono corsi in strada, quanto è bello! Quale divertimento invernale amano, lo scoprirai attraverso l'enigma.
1. I miei nuovi amici sono brillanti e leggeri,
E si divertono con me sul ghiaccio e non hanno paura del gelo ( pattini).
2. Corrono avanti con il naso in aria
Seguendoli ci sono due corsie(sci)
3 .Oh, si sono riversate palle di neve! Sto portando fuori il mio amico cavallo.
Volo giù dalla collina su di esso e lo trascino indietro(slitta)
4 .Rotola nella neve: crescerò,
Se mi riscaldi al fuoco, scomparirò ( palla di neve)
Forza ragazzi, riposiamoci un po', chi sa pattinare o sciare.
Esercizio fisico.
Sciamo con te (scivolare come sugli sci)
La neve fredda lambisce gli sci
E poi - pattinaggio,(mani dietro la schiena)
Ma siamo caduti. OH! (squat)
E poi rotolarono le palle di neve(le palle di neve rotolano)
E poi hanno fatto le palle di neve,(mostrano come si fanno le palle di neve dall'alto, prima con una mano, poi con l'altra)
E poi caddero esausti(autunno)
E siamo corsi a casa(correre in tondo)
Bambini, vi piacciono le storie? Oggi comporremo una storia basata sull'immagine(guardando i quadri). Ascoltate, bambini, una storia interessante sull'inverno.
La storia dell'insegnante.Arrivò l'inverno. Fuori nevica. Tutto è bianco. C'è neve sul terreno e sugli alberi. I ragazzi sono corsi in strada, quanto è bello! I bambini volevano giocare. Ragazze che sciano. Olya e Ira stanno scendendo in slitta dalla collina. Si divertono molto. Seryozha lancia una palla. I ragazzi giocano a hockey. Hanno giocato insieme. I bambini danno da mangiare agli uccelli. Dima crea un pupazzo di neve e Katya aiuta Dima. I bambini si divertono molto a giocare in inverno.
- Per comporre una storia devi ricordare le parole che decoreranno la tua storia e la renderanno interessante. Non dimenticare che quando racconti storie puoi dare nomi ai bambini e usare le parole: bambini, ragazzi, ragazzi e ragazze o loro.
E ora stiamo lavorando con dipinti sull'inverno.
6. Compito di immagini.
Osserva le immagini e formula delle frasi.
Chi ha presentato una proposta interessante?
- Arrivò l'inverno.
- Fuori c'è molta neve.
- Sayitmaa, parlami delle ragazze. Ragazze che sciano.
- Che proposta ha fatto Damir? Olya sta andando in slitta giù dalla montagna.
- Cosa c'è nella tua foto? Il ragazzo lancia una palla.
- I ragazzi giocano a hockey.
- E inizi le tue frasi con la parola “bambini”. I bambini danno da mangiare agli uccelli.
- Dima sta facendo un pupazzo di neve.
- I bambini si divertono molto in inverno.
Che storia meravigliosa hai creato. Combineremo tutte le proposte che hai presentato e avremo una storia interessante. Ascoltate, ragazzi.
Arrivò l'inverno. Fuori c'è molta neve. I bambini sono andati fuori. I bambini volevano giocare. Masha e Misha stanno sciando. Ragazze che scendono in slitta dalla collina. Si divertono molto. Darina lancia una comunicazione. I ragazzi giocano a hockey. Hanno giocato insieme. I bambini danno da mangiare agli uccelli. Dima crea un pupazzo di neve e Dasha aiuta Dima. Marina e Sasha pattinano sul ghiaccio. I bambini si divertono molto in inverno.
Come puoi chiamare questa storia? ( divertimento invernale)
Bravi, i bambini hanno provato a comporre una storia basandosi sulle immagini.
7. Riepilogo della lezione.
Di che periodo dell'anno stavamo parlando oggi?
A quali giochi abbiamo giocato?
Chi si ricorda che mese è adesso?
Quali giochi conosci dei giochi invernali?
Di cosa stavamo scrivendo la storia?(basato sulle immagini)
Ben fatto, bambini. Sai molto sull'inverno e sui giochi invernali.
Con i bambini in età prescolare del secondo gruppo junior
Bersaglio: introdurre i bambini al divertimento invernale.
- Educativo: ampliare la conoscenza dei bambini sulle attività invernali (sci, andare in slittino, giocare a palle di neve, giocare a hockey, capacità di costruire un pupazzo di neve); consolidare la capacità di rispondere alle domande dell’insegnante; insegnare a guardare le illustrazioni che indicano le attività dei bambini; Espandi la conoscenza delle parole; imparare a eseguire accuratamente i movimenti imitativi mostrati da un adulto.
- Educativo: sviluppare la capacità di raccontare chiaramente una poesia, pronunciando le parole; sviluppare destrezza, velocità di reazione, coordinazione dei movimenti; sviluppare attenzione, memoria, immaginazione.
- Educativo: coltivare un senso di amore per la natura, vacanze invernali; sviluppare la capacità di ascoltare le risposte dei compagni e giocare in squadra.
Tipi di attività per bambini: cognitivo, ludico, comunicativo, motorio, produttivo.
- Metodi pratici: gioco didattico; gioco con le dita; giochi all'aperto; ginnastica visiva; disegno.
- Metodo visivo: visualizzare la presentazione;
- Metodi verbali: conversazione di presentazione, indovinelli; memorizzare una poesia.
Materiali e attrezzature: presentazione, fiocco di neve in cartone, carte per il gioco “Trova la coppia”, cappello e sciarpa, registratore (una melodia allegra per il gioco “Sciatori”), fogli con l'immagine di un pupazzo di neve per ogni bambino, matite.
1. Momento sorpresa
Educatore: Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarvi oggi. Questo non lo so, è venuto da noi con il suo amico.
Non lo so: Ciao, ragazzi. Questa è la mia amica Znayka. Perché pensi che si chiami così? Giusto. Questo perché sa tutto. E oggi Znayka ti parlerà del divertimento invernale.
2. Conversazione sul divertimento invernale.
Znayka: Ciao ragazzi. Prima di iniziare a raccontarvi del divertimento invernale, vorrei farvi alcune domande.
- Che periodo dell'anno è adesso?
- Perché ce n'è tanto in inverno?
- Di che colore è la neve?
- Com'è il tempo in inverno? Caldo o freddo?
- A quali giochi giochi in inverno?
Vedo che trovi difficile rispondere a questa domanda. Ecco perché non sono venuto a mani vuote. Per rispondere a questa domanda, guardiamo lo schermo. (Allegato 1.)
Indovina il mio indovinello:
Cavalli di legno
Saltano nella neve.
E non cadono nella neve. (Sci.)
Guarda la foto, cosa stanno facendo i ragazzi e le ragazze? Esatto, sciare.
Ecco un altro indovinello:
Rimasero in piedi tutta l'estate
Era previsto l'inverno.
È giunto il momento -
Ci siamo precipitati giù dalla montagna. (Slitta.)
Guarda la foto, cosa stanno facendo i ragazzi e le ragazze? Esatto, slittino.
Di chi è questo indovinello, ascolta:
Il fiume scorre - mentiamo,
Ghiaccio sul fiume: stiamo correndo. (Pattini.)
Ragazzi, cosa c'è nella foto? Questi non sono solo ragazzi che pattinano, ma stanno giocando a un gioco chiamato hockey. Per pattinare hai bisogno di un'area speciale ricoperta di ghiaccio. Cosa pensi che abbiano tra le mani?
Non lo so: lo so, questo è il bastone con cui i ragazzi picchiano questa cosa nera.
Znayka: Ancora una volta, non lo sai, ma stai parlando. Questo bastone, come hai detto tu, si chiama bastone, e la cosa nera si chiama disco. Lo scopo del gioco è segnare il disco nella porta avversaria. Ricordare?
Non lo so: ricordo.
Educatore: Bene, ragazzi, vi ricordate come si chiama il gioco?
Znaika: Eccolo l'ultimo enigma per oggi.
Non sono stato cresciuto -
Fatto dalla neve.
E lo hanno inserito abilmente
Una carota nel naso. (Pupazzo di neve.)
Chi è questo? Esatto, è un pupazzo di neve.
E ragazzi, in inverno potete giocare a palle di neve e scendere da uno scivolo di neve.
Guarda l'immagine: qui vedrai tutto il divertimento invernale.
Educatore: Ragazzi, guardate la nevicata fuori dalla finestra, quanti fiocchi di neve volano a terra, guardiamone uno.
3. Esercizio per la correzione della vista.
Abbiamo visto un fiocco di neve -
Hanno giocato con un fiocco di neve.
I fiocchi di neve volarono a destra,
Gli occhi guardavano a destra.
Ora i fiocchi di neve sono volati,
Gli occhi guardavano a sinistra.
Il vento sollevava la neve
E lo abbassò a terra...
E i fiocchi di neve vanno su e giù.
Tutto! Si sdraiarono a terra.
Educatore: Ora ti suggerisco di andare a fare una passeggiata. Visto che in inverno andiamo a fare una passeggiata, quali cose indosseremo fuori? Abbastanza caldo e non dimenticare di indossare calzini e guanti caldi. Oh, cos'è questo? Guarda, tutti i calzini e i guanti sono mescolati, chi ha fatto questo?
Non lo so: Scusa, ho accidentalmente lasciato cadere lo scaffale dove c'erano queste cose...
Educatore: Va bene, i nostri ragazzi ti aiuteranno a smontare le cose.
4. Gioco “Trova una coppia”(Appendice 2.)
Ora devi dividerti in due squadre. Che ci sia una squadra maschile e una squadra femminile. Le ragazze troveranno un paio di guanti e i ragazzi troveranno un paio di calzini.
Educatore: hai completato bene il compito, ora sei pronto per andare a fare una passeggiata.
5. Gioco all'aperto “Sciatori”
Znayka: Ti suggerisco di giocare a un gioco chiamato “Sciatori”. Devi schierarti in due squadre una dietro l'altra. Al segnale dell'insegnante, i primi giocatori indossano cappelli e sciarpe invernali. Imitando i movimenti degli sciatori, ti sposti fino al traguardo e ritorno. Poi passi i vestiti al giocatore successivo. Il gioco continua finché tutti i giocatori non completano l'attività.
6. Memorizzare la poesia di O. Vysotskaya “Su una slitta”
La slitta rotolò giù.
Tieni duro, bambola!
Siediti, non cadere,
C'è un fossato più avanti!
Devi guidare con attenzione!
Altrimenti potresti schiantarti!
7. Gioco con le dita"Congelamento"
Educatore: Fuori fa freddo adesso, e affinché tu ed io non congeliamo, strofiniamoci accuratamente le guance, il naso e le labbra.
Oh, gelo, gelo, gelo- (indice e pollice di entrambe le mani
Ti pizzica le guance pizzicarti leggermente sulle guance, sul naso, ecc.)
Mi pizzica il naso
Pizzica le orecchie
Pizzica le labbra
Si mette sotto le pellicce (nascondi le mani sotto le braccia)
Per riscaldarti, guarda (sfrega i palmi delle mani)
Strofina tutto correttamente:
Guance, naso, orecchie, labbra... (strofinare guance, naso, orecchie, labbra)
Il vapore usciva anche dalla mia pelliccia. (Apri le braccia ai lati, allunga leggermente le labbra
ed espirare un flusso di aria calda attraverso di essi)
8. Esercizio “Disegna un pupazzo di neve”(Appendice 3.)
Znayka: Oggi abbiamo giocato molto, sciato, slittato, ora ti suggerisco di costruire un pupazzo di neve.
Come lo farai? Guarda lo schermo, ora ti dirò come fare.
- Lanciamo una grande palla.
- Facciamo rotolare una palla più piccola.
- Facciamo rotolare la palla più piccola.
- Li mettiamo uno sopra l'altro.
- Ci mettiamo un secchio in testa.
- Facciamo gli occhi: carboni.
- Fare un naso - una carota.
- Facciamo le mani: ramoscelli.
Educatore: Ora prova a disegnare tu stesso un pupazzo di neve secondo il modello.
Znayka: Ragazzi, voi disegnate, ma per noi è ora di tornare a casa. Abbiamo davvero apprezzato la tua visita. Penso che ci vedremo presto. Arrivederci.
Non lo so: come te, oggi ho imparato molte cose interessanti. Grazie per l'aiuto. Arrivederci.
I bambini disegnano un pupazzo di neve secondo il modello.
9. Riassumendo
- Di quale divertimento invernale abbiamo parlato oggi?
- Da cosa hai imparato la poesia?
- Chi hai disegnato alla fine della lezione?
Le applicazioni sono possibili.
Diretto attività educativesullo sviluppo cognitivo
Argomento: "Divertimento invernale".
Completato dall'insegnante di MBDOU n. 21
Asilo“Bell” Ovcharenko M.V.
Iskitim 2018
Area didattica: sviluppo cognitivo.
Età: 2° gruppo giovanile.
Forme di attività educative dirette: Lavoro di squadra.
Forme di organizzazione : gruppo
Bersaglio : formazione ed ampliamento delle idee dei bambini sul divertimento tipico dell’inverno.
Compiti:
Educativo: consolidare la conoscenza dei bambini sull'inverno fenomeni naturali, sul divertimento invernale, sull'abbigliamento stagionale. Attivare il discorso dialogico e il vocabolario (slitte, sci, pattini, palle di neve, pattini da ghiaccio, ecc.); attivare il vocabolario dei verbi (rotolare, scolpire, far scorrere, ecc.).
Educativo:
sviluppare il pensiero creativo, l'attenzione uditiva e visiva, l'immaginazione, la memoria volontaria;
consolidare l'orientamento spaziale;
migliorare generale e abilità motorie eccellenti;
sviluppare la percezione estetica.
Educativo:
coltivare un senso di amore per la natura e il divertimento invernale; sviluppare la capacità di ascoltare le risposte dei compagni e giocare in squadra.
coltivare l'indipendenza e la concentrazione nel lavoro, la capacità di completare il lavoro iniziato
Tipi di attività per bambini: cognitivo, ludico, comunicativo, motorio, produttivo.
Metodi:
Metodi pratici:gioco di simulazione; gioco musicale; giochi all'aperto; ginnastica visiva; disegno.
Metodo visivo:visualizzare la presentazione;
Metodi verbali:conversazione sulla presentazione, uso artisticoletteratura.
Momento sorpresa.
Lavoro preliminare: conversazioni “L'inverno è bello”, “Cosa ci piace fare in inverno”; guardare illustrazioni sull'argomento, osservare le attività di bambini e adulti durante una passeggiata, leggere narrativa sull'argomento.
Materiali e attrezzature: Bambola, presentazione, palle di neve, matite.
Avanzamento della lezione:
1. Momento sorpresa. La bambola Maša.
Bussano alla porta. La bambola Masha viene a trovarci. Saluta i bambini.
Educatore : Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci. Questa è la bambola Masha. Guarda com'è vestita? Perché si vestiva così? (risposte dei bambini) Esatto, è inverno, fa freddo, nevica, devi vestirti calorosamente. Elenchiamo tutto ciò che Masha ha indossato... (i bambini nominano i capi di abbigliamento)
Educatore: Ragazzi, guardate, il nostro ospite è triste per qualche motivo! Mašenka, cosa ti è successo?
Bambola Masha: Sono triste perché mi annoio. Quando era estate potevo nuotare nel fiume, raccogliere bacche e fiori, in autunno andavo a raccogliere funghi e raccoglievo, ma ora è arrivato l'inverno e non so cosa fare.
2. Conversazione sulle attività invernali.
Educatore : Ragazzi, diciamolo a Masha l'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno. Non vogliamo lasciare la nostra passeggiata verso casa perché fuori è interessante.
Che periodo dell'anno è adesso?
Perché ce n'è tanto in inverno?
Di che colore è la neve?
Com'è il tempo in inverno? Caldo o freddo?
A quali giochi giochi in inverno?
Quali cose interessanti puoi fare all'aperto in inverno? (rispostebambini : puoi sciare e pattinare, giocare a hockey, costruire fortini di neve, costruire un pupazzo di neve, lanciare palle di neve).
Educatore: E ora Masha, vorremmo giocare con te.
3. Gioco – imitazione “Divertimento invernale”….
Giochiamo a palle di neve in inverno
Camminiamo tra i cumuli di neve,
E corriamo con gli sci
Pattinaggio sul ghiaccio Stiamo volando sul ghiaccio,
Adoriamo l'ospite invernale.
Educatore : Mashenka, vuoi che io e i bambini ti raccontiamo di più sulle attività invernali?
4. Educatoredimostra una presentazione su questo argomento: « Divertimento invernale» .
(Fa domande sul contenuto della presentazione)
1. Chi è mostrato in questa immagine? Cosa stanno facendo?Diapositiva 1 ( dare da mangiare agli uccelli, giocare con le pale)
2. Cosa danno da mangiare i ragazzi agli uccelli?
3. Quali uccelli sono volati all'alimentatore (cinciallegra, passerotto) Quali altri uccelli conosci?
4. Cosa stanno facendo gli altri ragazzi?Diapositiva 2 (i bambini fanno una diapositiva)
5. Chi va in slitta? Dove viaggiano?Diapositiva 3 ( i bambini scivolano giù dalla montagna)
6. Chi scia? Dove viaggiano?
7. Cosa stanno facendo gli altri ragazzi?? Diapositiva 4 (giocando a palle di neve)
8. Qual è l’umore dei bambini durante una passeggiata?
9. Come pensi che finirà la passeggiata dei ragazzi?
10. Che tipo di neve?(morbido, umido, freddo, croccante.)
11.Cosa fanno i bambini? (Fare un pupazzo di neve) Diapositiva 5 (facendo un pupazzo di neve)
Educatore : Ragazzi, volete mostrare a Mashenka come possiamo scolpire un pupazzo di neve?
5.Gioco musicale “Creare un pupazzo di neve”
Educatore: Bambini, da cosa abbiamo realizzato un pupazzo di neve?
Di che colore è?
Che sensazione ha la neve?
Vuoi giocare con le palle di neve?
6. Ginnastica visiva "Palle di neve"
Bersaglio:Allevia l'affaticamento visivo.
( I bambini eseguono movimenti secondo le parole dell'insegnante).
Prendi le palle di neve tra le mani,
E guardali.
Ora raccoglili
Su, guardali.
Abbasserai le palle di neve,
E guardali ancora.
Palla di neve a destra,
Palla di neve a sinistra.
"Disegna" il cerchio abilmente.
La neve è vicina, in lontananza,
Guarda attentamente.
Questo è il tipo di neve che abbiamo,
Sorridigli, amico.
Velocemente, velocemente sbatti le palpebre,
Ora entra nel gioco.
(Opzione 2 “Fiocchi di neve”)
Abbiamo visto un fiocco di neve -
Hanno giocato con un fiocco di neve.
I fiocchi di neve volarono a destra,
Gli occhi guardavano a destra.
Ora i fiocchi di neve sono volati,
Gli occhi guardavano a sinistra.
Il vento sollevava la neve
E lo abbassò a terra...
E i fiocchi di neve vanno su e giù.
Tutto! Si sdraiarono a terra.
7. Lotta a palle di neve
Linea di fondo.
La nostra Mashenka è di nuovo allegra.
Educatore : La bambola Mashenka era molto triste e ora, quando i ragazzi giocavano con lei, le hanno detto quanti divertimenti e divertimenti invernali ci sono e lei è diventata di nuovo allegra.
Maša : - Grazie ragazzi, ora non sono più triste. Ora so che l'inverno è un periodo dell'anno meraviglioso. Le attività invernali sono tantissime e tutte molto interessanti.
Educatore : - Ragazzi, ricordiamo a Masha di cosa abbiamo parlato oggi? (Oggi abbiamo parlato di divertimento invernale, di inverno)
RISULTATO DELLA PRESENTAZIONE(ULTIMA DIAPOSITIVA)
A me e Masha è piaciuto il modo in cui hai risposto. Tutti i ragazzi sono fantastici.
Masha mi ha detto all'orecchio che voleva davvero che tu disegnassi pupazzi di neve per la sua memoria. (I bambini vanno ai tavoli per disegnare pupazzi di neve)
