Progetto sugli studi sociali sull'argomento "Gioventù moderna". Gioventù nella moderna società della società e nell'influenza distruttiva della compagnia

Il soggetto della lezione: "Gioventù in società moderna" (diapositiva 1,2)

Obiettivi e obiettivi della lezione: caratterizzare i giovani come gruppo sociale separato; rivelare le caratteristiche principali dell'età giovanile, stabilire ruoli sociali eseguiti da giovani; identificare le funzioni sociali e le caratteristiche dello stato sociale dei giovani nella società moderna; Identificare le caratteristiche principali, le cause dell'esistenza di una moderna sottocultura giovanile; Insegnare agli studenti di stabilire indipendentemente i problemi della gioventù moderna; Per continuare a sviluppare la capacità di analizzare i problemi sociali, confrontare le opinioni su questioni sociali, trarre conclusioni, risolvere razionalmente i compiti cognitivi e problematici, rivelare le più importanti disposizioni teoriche e concetti di scienze socio-umanitari sugli esempi; uso pratico ottenuto in conoscenza della classe in vita di ogni giorno.
Tipo di lezione: Lezione di nuove conoscenze.

Attrezzatura: L.n. Bogolyubov "Studi sociali": un libro di testo per il grado 11. - M. "illuminazione", 2014, §18; Collage "Cos'è lei, giovane moderna?"; Presentazione di diapositive "Giovani giovani nella società moderna"; Presentazioni di studenti "sottoculture giovanili", "15 fatti sulla gioventù moderna"; Computer portatile, proiettore, schermo.

Durante le classi

Tempo di organizzazione.

Parola dell'insegnante: Buon pomeriggio ragazzi, cari colleghi. Sono felice di accogliere tutti voi alla lezione degli studi sociali.

Continuiamo a considerare Capitolo 2. "Sfera sociale".

Parola dell'insegnante:Oggi nella lezione noi: (Diapositiva 3)

Gli studenti leggono ad alta voce:

Caratterizzare i giovani come gruppo sociale separato;

Riveleremo le caratteristiche principali dell'età giovanile, stabiliremo i ruoli sociali eseguiti da giovani;

Identificherò le funzioni sociali e le caratteristiche dello stato sociale dei giovani nella società moderna;

Definiamo le caratteristiche principali, le ragioni dell'esistenza di una moderna sottocultura giovanile;

Impareremo a stabilire indipendentemente i problemi della gioventù moderna;

Continuiamo a sviluppare la capacità di analizzare i problemi sociali, confrontare le opinioni su questioni sociali, trarre conclusioni, risolvere razionalmente i compiti cognitivi e problematici, divulgare le più importanti disposizioni teoriche e concetti di scienze socio-umanitari sugli esempi;

Applicare le conoscenze acquisite nella lezione nella vita quotidiana e nelle attività pratiche.

II. . Attualizzazione e motivazione della conoscenza.

Parola dell'insegnante: E per questo rivolgiamo la nostra attenzione ai concetti di base e alle categorie della sfera sociale.

Domande per la discussione (diapositiva 4):

1. Dare le definizioni dei concetti di "Stratificazione sociale", "Gruppo sociale", "Stato sociale".

2. Elencare i motivi (criteri) della stratificazione sociale.

3. Quali gruppi sociali esistono nella società moderna? Di quali gruppi sociali ti senti?

4. Cosa significa il concetto di "mobilità sociale", quali sono i suoi tipi?

Discussione di problemi da parte degli studenti.

Parola dell'insegnante:Ben fatto ragazzi, e ora ascoltano attentamente la prossima dichiarazione.

Parola dell'insegnante (diapositiva 5). ... Parlando prima dell'incontro della Società medica della città di Dortmund (1979), il Dr. Ronald Gibson ha iniziato la sua relazione a quattro citazioni, che apparteneva al filosofo, al poeta, alla politica e al prete.

Filosofo: "Loro (giovani) oggi adorano il lusso, hanno bud maniere e non vi è alcun rispetto per le autorità, esprimono mancanza di rispetto per gli anziani, pettegolamente e costantemente pettegola. Essi tutto il tempo sostengono con i loro genitori, intervengono costantemente nelle conversazioni e attirano l'attenzione a se stessi, inghiottivano avidamente cibo e estrai insegnanti ... "

Poeta: "Ho perso ogni sorta di speranza sul futuro del nostro paese, se i giovani di oggi richiedono domani nelle loro mani il Brazda del Consiglio. Questo giovane è insopportabile, sfrenato, semplicemente terribile. "

Politico: "La nostra gioventù è cresciuta fino ai profondità dell'anima, non sarà mai simile alla gioventù dei vecchi tempi. La generazione più giovane di oggi non sarà in grado di preservare la nostra cultura. "

Un prete: "Il nostro mondo ha raggiunto una fase critica. I bambini non ascoltano più i loro genitori. Apparentemente, la fine del mondo non è più distante. "

Parola dell'insegnante: sei d'accordo con una così caratteristica della gioventù moderna?

Parola dell'insegnante: Il paradosso è che la prima affermazione appartiene a un filosofo Socrates che viveva nel 470-399. AVANTI CRISTO e. Il secondo è il primo famoso antico poeta greco esiodo, che viveva nei secoli VIII-VII. AVANTI CRISTO e. Il terzo è stato trovato nella pentola di terracotta, 3000 anni conservati nelle rovine di Babilonia. Ultimo al prete egiziano. Scorri del papiro con questa iscrizione circa 4000 anni. Curiosamente il fatto che tutte queste grandi civiltà sono morte.

Come vivono i giovani oggi? Come lo trattano? Alcuni rappresentanti della generazione più anziana ritengono che una parte significativa della gioventù moderna non vive, ma vive, non funziona, ma preoccupazioni, non funziona, ma finge. È così? Proviamo ad affrontare questo problema nella lezione di oggi.

Parola dell'insegnante:Propongo di considerare il seguente piano delle lezioni (diapositiva 6):

Piano.

1. Giovani come un gruppo sociale.
2. Giovani - rinnovare il potere della società.
3. Sottocultura giovanile.
4. È facile essere giovani? Problemi della gioventù moderna.

III. . Studiando un nuovo materiale.

1. Giovani come un gruppo sociale.

"Posizione di registrazione" (cosa ne pensi? Slide 7):

Qual è il giovane diverso da altri gruppi pubblici?

Chi è in età nella categoria della giovinezza?

Parola dell'insegnante (diapositiva 8).

La gioventù - Un grande gruppo socio-demografico assegnato sulla base delle caratteristiche di età, singolarità dello stato sociale, proprietà socio-psico-psicologiche, che sono determinate dalla costruzione, dalla cultura, dalle leggi della socializzazione, dall'istruzione di questa società. Bordi di età di giovani da 14-16 a 25-30 anni.

I confini della giovinezza sono individuali per tutti. Ci sono circostanze nella vita che fanno crescere una persona prima. E ci sono adulti le cui caratteristiche fisiche e mentali sono caratteristiche dell'età dei bambini - infantilismo. Pertanto, i giovani "vecchi" o la gioventù "eterna" si dice molto spesso. Ma, in un modo o nell'altro, la conclusione può essere fatta così:

La gioventù è una sensazione che è necessariamente manifestata sia nell'aspetto che nel comportamento umano.

Parola dell'insegnante: svolta alle statistiche (diapositiva 9).

Della popolazione totale del mondo pari a 7,584 miliardi di persone. La giovane popolazione è - 1,8 miliardi di persone. Così tanti giovani sulla Terra non sono mai stati! Insieme ai giovani, la domanda di istruzione e lavori è in crescita.

Quasi il 90% di tutti i giovani vive in un mondo in via di sviluppo - paesi africani, sud-est asiatico e america latina.

In Afghanistan, Nigeria, Ciad e Uganda il 50% della popolazione sono persone sotto i 18 anni!

La quota di giovani nei paesi sviluppati del mondo continua a restringere.

Parola dell'insegnante:Quali ruoli sociali eseguono i giovani? (Diapositiva 10)

- Caratteristiche della situazione sociale (diapositiva 11), scrivi al taccuino.

2. Giovani - rinnovare il potere della società.

Giovani - il motore del progresso, ciò che la gioventù vale il futuro. È così? E qual è la gioventù moderna? Cosa può imparare le vecchie generazioni? Quanto cambiava il secolo giovanile di nuove tecnologie, l'industria dell'intrattenimento?

Presentazione del lavoro "15 fatti sulla gioventù moderna". (Diapositiva 12)

Parola dell'insegnante:C'è una ragione sufficiente per discutere che i giovani sono il potere rinnovato della società?

Si perchè ...

No, dal momento che ...

Parola dell'insegnante:Sulla base delle idee e delle conoscenze disponibili acquisite, riemiamo il collage "che tipo di gioventù moderna?" (Diapositiva 13)

3. Sottocultura giovanile. (Diapositiva 14)

Parola dell'insegnante: I gruppi pubblici separati sono caratterizzati da caratteristiche speciali di coscienza, comportamento, stile di vita. Creano la loro nicchia culturale - sottocultura. I giovani non hanno fatto eccezione - ha anche creato la propria cultura. La sottocultura giovanile è una caratteristica fenomeno della fase industriale e post-industriale dello sviluppo di qualsiasi tipo di cultura. Esegue le funzioni della socializzazione dei giovani, risolve i problemi dei conflitti di generazioni ed è soggetto a leggi unificate di sviluppo.

Presentazione del messaggio: "sottocultura giovanile". (Diapositiva 14)

Parola dell'insegnante: Cosa incoraggia la giovinezza la creazione della sottocultura?

4. È facile essere giovani? Problemi della gioventù moderna. (Diapositiva 15)

Parola dell'insegnante:E ora cercheremo di affrontare la domanda retorica "È facile essere giovani?" Quali problemi affrontano i giovani moderni? Come cerca di decidere loro, come vive, per ciò che è malato, a cosa pensa?

Presentazione dei risultati (video);

Indagine sociologica (Diapositiva 16)

- "10 frasi" compiti a casa (in tempo).

IV. . Fissare il materiale.

Domande per la discussione (diapositiva 17):

2. Come cambiano i ruoli sociali di una persona nei giovani anni?

3. Che cosa include il concetto di "sottocultura giovanile"? Perché richiedere tali culture?

4. Quali problemi nella tua vita affrontano i giovani moderni?

V. . Riassumere la lezione.

1. Rispondi a una frase: "Cosa significa essere giovani?" (Diapositiva 18)

2. "Life House" (diapositiva 19)

Parola dell'insegnante: Ogni età ha la propria missione, i loro compiti, obiettivi, valori. Ognuno di noi costruisce la tua casa a casa. Se invii la nostra vita sotto forma di una casa, allora cosa dovrebbe essere la gioventù - la fondazione, il tetto, le pareti?

La gioventù è una fondazione, e da quali "mattoni" starai, che "cement" sta usando, la tua "vita della vita" sarà. E solo da te dipenderai da arrivare alla vecchiaia: baracche, una buona casa o un palazzo?

Vi. . Riflessione. (Diapositiva 20, 21)

1. La gioventù è eterogenea, ha obiettivi diversi e orientamenti del valore.

La caratteristica principale dello stato sociale della gioventù è la sua transizione. I giovani padroneggiano nuovi ruoli sociali: lavoratore, studente, cittadino, uomo di famiglia e simili. Cercano il loro posto nella vita, cambiano spesso la sfera dell'attività.

2. I giovani sono una delle risorse nascoste, disponibili in qualsiasi società e da cui dipende la sua redditività. La sopravvivenza e il ritmo di progresso di ciascun paese sono determinati dal modo in cui viene sviluppata questa risorsa significativa, per quanto viene mobilitato, quanto è completamente utilizzato.

3. I giovani sono un potere aggiornamento della società. Questa è la funzione sociologica dei giovani.

4. Nella vita dei giovani moderni, molti problemi che richiedono attenzione e permesso.

5. Per i giovani, è caratterizzato un atteggiamento creativo nei confronti della realtà circostante, il desiderio di cambiare il mondo, per vivere in un modo nuovo, una tendenza a unire in gruppi informali.

6. È impossibile giudicare in modo non ambiguo la gioventù moderna.

7. Il problema della giovinezza era pertinente in ogni momento.

Vi. І . Compiti a casa. (Diapositiva 22)

Paragrafo 18, p. 194-204.

Scrivi un saggio: "Dai, e vivi per la vecchiaia!"

La parola dell'insegnante: grazie mille per la lezione, tutti voi sono gentili e leggeri!

La gioventù - Questo è uno speciale gruppo sociale ed età, caratterizzato da un quadro di età e dal suo stato nella società: la transizione dall'infanzia e dai giovani alla responsabilità sociale. Alcuni scienziati sono intesi come una combinazione di giovani che la società fornisce la possibilità di formazione sociale, fornendo loro benefici, ma limitando l'opportunità di partecipare attivamente a determinate aree di vita della società. I giovani in una parte significativa hanno il livello di mobilità, attività intellettuale e salute che lo distingue da altri gruppi di popolazione. Durante questo periodo, una persona vive una fase importante della famiglia e della socializzazione della famiglia esterna.

Oggi gli scienziati definiscono i giovani come gruppo socio-demografico della società assegnati sulla base della combinazione di caratteristiche, singolarità dello stato sociale e dovute a quelle o altre proprietà socio-psico-psicologiche, che sono determinate dal livello di socio-economico , Sviluppo culturale, caratteristiche di socializzazione in società russa.

I confini dell'età della gioventù si stanno muovendo. Dipendono dallo sviluppo socio-economico della società raggiunti dal livello di benessere e cultura, le condizioni di vita delle persone. L'impatto di questi fattori è effettivamente manifestato nell'aspettativa di vita delle persone, espandendo i confini dell'età giovanile da 14 a 30 anni.

Differenziazione dei giovani per età Ti consente di allocare tre gruppi principali:

• · 14-19 anni (ragazzi e ragazze) - un gruppo di giovani, dipendente finanziariamente dalle famiglie dei genitori e in piedi prima di scegliere una professione;
• · 20-24 anni (giovinezza nel senso stretto della parola) - il gruppo giovanile integrato nella struttura socio-professionale della società, acquisendo materiale e indipendenza sociale;
• · 25-29 anni (Giovani adulti) è un gruppo socio-demografico, che completa l'acquisizione di un insieme completo di stati sociali e ruoli, che è diventato oggetto di riproduzione sociale.

Pertanto, si può concludere che il confine di età inferiore è determinato dal fatto che da 14 anni, arriva la maturità fisica e una persona può impegnarsi in attività del lavoro (un periodo di scelta per imparare o lavorare). Il limite superiore è determinato dal raggiungimento dell'indipendenza economica, della stabilità professionale e personale.

Come elementi strutturali Puoi anche evidenziare i seguenti gruppi di giovani:

• · demografico (piano, età, stato civile);
• · national-etnico;
• · obiettivo e contatto (Ad esempio, tutti i giovani che cercano di entrare in istituti di istruzione superiore; tutti i giovani che lavorano in questa organizzazione);
• · per livello di istruzione;
• · nel luogo di residenza (città e giovani rurali);
• · secondo il grado di attività socio-politica;
• · secondo le occupazioni amatoriali (atleti, musicisti, ecc.);
• · affiliazione professionale.

L'uso di questi e altri criteri tipologici ti consente di costruire uno spazio personale multidimensionale di giovani.

Quindi, sarà più corretto parlare dei giovani in generale, ma per lo studente, lo studente o la gioventù lavorativa; Gioventù delle principali città centrali, città provinciali o giovani dalla campagna, ecc. Ne consegue che quando si determinano le posizioni sociali dei giovani, i suoi vari gruppi richiedono uno studio sulla qualità caratteristiche sociali Gioventù: composizione sociale e origine, la situazione materiale dei genitori, della visione del mondo e dell'affiliazione religiosa, dell'educazione, delle attività professionali, delle opinioni politiche, ecc.

Nella psicologia delle età, la gioventù è caratterizzata come un periodo di formazione di un sistema di valore sostenibile, la formazione di autocoscienza e la formazione dello stato sociale. Coscienza giovanotto Ha una solidità speciale, la capacità di elaborare e assorbire un enorme flusso di informazioni. Durante questo periodo, la criticità del pensiero si sta sviluppando, il desiderio di dare le proprie stime a diversi fenomeni, cerca l'argomentazione, il pensiero originale. Allo stesso tempo, a questa età, alcune installazioni e stereotipi sono ancora preservate, caratterizzate dalla generazione precedente. Ciò è dovuto al fatto che il periodo di attività attiva affronta un giovane con una natura limitata di attività pratiche, creative, inclusione incompleta di un giovane in un sistema di relazioni sociali. Da qui il comportamento dei giovani, un'incredibile combinazione di qualità contraddittori e caratteristiche: il desiderio di identificazione ed estrazione, conformismo e negatività, imitazione e negazione delle norme generalmente accettate, il desiderio di comunicazione e cura, mondo esterno. L'instabilità e l'inconsistenza della coscienza della gioventù influenzano molte forme di comportamento e attività della persona. La formazione della maturità sociale dei giovani si verifica sotto l'influenza di molti fattori relativamente indipendenti: famiglie, istituzioni educative, collettivi del lavoro, media, organizzazioni giovanili e gruppi spontanei. Questa molteplicità di istituzioni e meccanismi di socializzazione non è un sistema gerarchico rigido, ognuno dei quali esegue le sue funzioni specifiche nello sviluppo della personalità.

Gli orientamenti del valore sono gli elementi più importanti della struttura interna dell'individuo, fissati dall'esperienza di vita dell'individuo. La combinazione delle esperienze consolidate e consolidate che separano il significativo, significativo dalle forme insignificanti una sorta di asse di coscienza, garantendo la sostenibilità dell'individuo, la continuità di un certo tipo di comportamento e attività espresse nella direzione delle esigenze e interessi. A causa di ciò, gli orientamenti del valore sono il fattore più importanteFornire la coesione di gruppi sociali e regolare il comportamento della personalità. Attraverso l'orientamento, una persona sceglie gli oggetti più significativi per questo. Pertanto, gli orientamenti riflettono la selettività delle persone. Questa circostanza dà loro lo stato di un fenomeno indipendente.

I giovani, come gruppo sociale, la cui posizione è pienamente determinata dalla sua condizione socio-economica, prima di tutto risponde ai cambiamenti che si verificano nella società. I giovani sono di interesse come una generazione, che nel prossimo futuro occuperà la principale forza produttiva, e quindi i suoi valori determinano in gran parte i valori dell'intera società. Da quali principi, le norme e i valori questo gruppo sociale aderisce, la situazione del paese nel suo complesso dipende in gran parte.

Il sistema di orientamento del valore dell'individuo, sebbene sia formato sotto l'influenza dei valori che dominano la società e l'ambiente sociale diretto, la persona circostante, non sono predeterminati da loro. La personalità non è passiva nel processo di formare i suoi orientamenti. Valori offerti dalla società, la personalità assiste selettivamente. Non solo i fattori sociali influenzano la formazione di orientamenti del valore, ma anche alcune caratteristiche del singolo stesso, le sue caratteristiche personali. Il sistema di orientamenti del valore non è una volta e per tutto questo: con cambiamenti nelle condizioni di vita, la stessa personalità, vengono visualizzati nuovi valori, e a volte si verifica la loro rivalutazione completa o parziale. Ancora una volta dovrebbe essere sottolineato che gli orientamenti del valore dei giovani come la parte più dinamica della società russa sono i primi a subire cambiamenti causati da vari processi che si verificano nella vita del paese.

Negli orientamenti del valore della moderna giovinezza russa, è tradizionalmente possibile evidenziare 2 gruppi di valori: terminale - credenze nel fatto che è necessario lo scopo finale dell'esistenza individuale; Strumentale - credenze sono che una sorta di azione di azioni o una proprietà della personalità è preferibile in qualsiasi situazione. Questa divisione corrisponde alla divisione tradizionale sui valori del valore e del valore del valore.

Attualmente, l'analisi dei valori di varie generazioni e soprattutto giovani e la sua parte specifica - studente, che, come gruppo sociale, è caratterizzato dall'età, alla scuola più alta e al coinvolgimento nel processo di formazione di uno strato di Intellettuali. I moderni studenti russi sono costretti a navigare nel sistema misto dei valori. I valori tradizionali non sono completamente sostituiti da Western e, molto probabilmente, il completamento dei valori non accadrà. Tuttavia, il cambiamento nella situazione socioculturale con un tentativo di creare un'economia di mercato in Russia, cambiamenti democratici, ha portato all'emergere e ad aumentare dell'importanza di alcuni valori del sistema tradizionale del valore del sistema di valore tradizionale.

I valori determinano efficacemente il comportamento delle persone, a meno che non vengano introdotte con la forza di coercizione, ma sulla base dell'autorità della società. Lo studio degli orientamenti del valore degli studenti consente di identificare il loro adattamento a nuove condizioni sociali e il loro potenziale innovativo. Da come verrà formata la Fondazione del valore, lo stato futuro della società dipende in gran parte.

Caratteristica della gioventù moderna

I valori educativi intellettuali della gioventù moderna dovrebbero essere considerati nella prospettiva del suo potenziale mentale, creativo, che, purtroppo, è diminuito significativamente negli ultimi anni. Ciò è dovuto al deterioramento dello stato fisico e psichico della Generazione più giovane. Le nuove condizioni hanno dato origine a nuovi problemi che sono diventati i valori socioculturali della gioventù moderna.

Senza l'idea di ciò che è oggi i valori di base, i punti di riferimento, le opinioni e gli interessi di un giovane è estremamente difficile contare su un risultato positivo nel processo di formazione delle migliori qualità di un cittadino. Nel contesto, il prestigio della moralità è diminuito molto sfavorevole, il prestigio della moralità è diminuito, gli orientamenti nastri, gli interessi di un piano puramente personale e pragmatico nell'ambiente giovanile. Tali tradizionali tratti morali e psicologici come il romanticismo, la dedizione, la prontezza per l'impresa, l'onestà, la buona fede, la fede nel bene e sulla giustizia, il desiderio di verità e la ricerca dell'ideale, all'implementazione positiva di non solo personale, ma anche socialmente di interessi e goal significativi e altri.

I giovani sono un grande gruppo socio-demografico che unisce gli individui sulla base di caratteristiche socio-psicologiche, età, economiche.

Giovani nella società moderna

Da un punto di vista psicologico, la gioventù è un periodo di formazione di autocoscienza, un sistema stabile di valori, così come lo stato sociale. I giovani rappresentano i più preziosi, e allo stesso tempo la parte più problematica della società.

Valore giovane generazione È che di regola, i suoi rappresentanti hanno un obiettivo aumentato, la capacità di assorbire grandi quantità di informazioni, originalità e criticità del pensiero.

Tuttavia, questi vantaggi generano un certo problema dell'attuazione e dell'esistenza dei giovani nella società. Quindi la criticità del pensiero è spesso diretta a non cercare la verità, ma sul rifiuto manuale delle norme e dei dogmi già esistenti, che sono guidati da altri membri della società.

Per i giovani moderni, nuove qualità negative sono state anche caratterizzate dai loro predecessori, in particolare, l'estensione del mondo circostante, la riluttanza al lavoro, un aumento del negativismo.

Giovani come un gruppo sociale

Spesso, sotto il concetto di "gioventù", implica un grande gruppo sociale, che consiste di persone da 16 a 25 anni. I confini dell'età giovanile possono essere mobili: così nei paesi sviluppati nel gruppo giovanile consistono in persone di età compresa tra 14 e 30 anni.

Tali istituzioni sociali come scuola, università, familiare, collettiva del lavoro, gruppi elementali e i media sono influenzati da questo gruppo sociale.

Sviluppo di ruoli sociali nell'età giovanile

Nell'età giovanile, ogni persona affronta la necessità di cambiare il ruolo sociale. Spesso, i primi semi del ruolo sociale avviene alla fine della scuola: lo scolaro acquisisce lo status di uno studente.

Va notato che fino ad oggi, lo scolaro occupa già alcune posizioni sociali (figlia, sorella sorella, fratello). In futuro, nella loro conservazione, lo stato del dipendente è stato acquistato nei giovani.

Come mostra le statistiche, oggi molti adolescenti acquisiscono lo stato dei dipendenti prima dello stato di uno studente. Questa è la causa di una situazione economica instabile.

sottocultura giovanile.

La sottocultura dei giovani - parte della cultura della società, i cui membri si distinguono per il loro comportamento dalla maggioranza travolgente, e di solito sono rappresentanti dei giovani.

La sottocultura giovanile è un ampio concetto che include molte colture che hanno il loro sistema di comportamenti di valore. Le sottoculture giovanili sono formate sotto l'influenza dei cambiamenti socio-economici.

Giovani nella moderna società russa.

1. Gioventù e formazione nuova Russia.

L'elevata velocità del cambiamento politico, economico e sociale negli anni '90 è stata fornita (e ha) l'impatto sulla situazione e lo sviluppo della giovinezza russa. Oggi è ovvio che i processi di differenziazione sono dominati nell'ambiente giovanile. Inoltre, differenziare i fattori si manifestano più simulabilmente che integrarsi. Ciò è dovuto principalmente al fatto che nelle condizioni di trasformazione radicale della società russa, si verificano profondi cambiamenti nella sua stratificazione sociale, una delle sue caratteristiche è la polarizzazione sociale basata sul pacchetto immobiliare.

NEL struttura sociale I nuovi gruppi sono apparsi: imprenditori, banchieri, piccoli commercianti e "chelnts", nuovi russi e nuovi poveri. C'erano nuove tendenze nei lavoratori e dei contadini legati alle relazioni con questo o quella forma. Tra i livelli della classe operaia, i contadini approfondiscono le differenze di reddito, interessi economici e politici.

A ciascuna strategia, il gruppo sociale è più o minore dai giovani. Ecco perché i criteri fondamentali per la differenziazione sociale dei giovani sono l'origine sociale e il loro status sociale dei giovani. Possedere segni sociali di comunità diverse, differiscono nelle opportunità materiali, degli orientamenti del valore, dell'immagine e dello stile di vita. L'analisi mostra che la caratteristica più importante della moderna gioventù russa è una straordinaria stratificazione sugli indicatori socio-economici.

La differenziazione interna dei giovani è causata non solo dai parametri sociali. Ricercatori diversi dalla stratificazione, identificano tali tipi di differenziazione come età e sottoculturale. Tra i giovani è necessario studiare le specifiche delle relazioni di gruppo, caratteristiche della formazione di bisogni e obiettivi, i ruoli e i luoghi di vari posti di giovani nella formazione di una nuova società. Conoscenza delle specifiche - uno di condizioni importanti Sviluppo di un approccio scientifico per risolvere problemi giovanili, politica sociale e giovanile.

Allo stesso tempo, un approccio altrettanto rilevante allo studio dell'intera varietà di relazioni comuni e modelli della giovane generazione, come un soggetto organico dello sviluppo della società rimane. È questo approccio che distingue una serie di importanti lavori rilasciati negli anni '90. In loro, i giovani sono considerati un gruppo socio-democratico con proprietà sociali, legate all'età, psicologica e valori sociali, che determinano il livello di sviluppo socio-economico, culturale, le caratteristiche della peculiarizzazione nella società russa. Un simile sguardo contribuisce a una comprensione più profonda dei problemi giovanili, un approccio giovanile differenziato come internamente eterogeneo e allo stesso tempo specificamente speciale gruppo pubblico. Tuttavia, i ricercatori di Ural Vishnevsky Yu.R., Shapko V.T., sono abbastanza celebrati, Shapko V.T., aumentando la differenziazione dei giovani attualizza il problema di identificare i fattori di integrazione, i segni e l'integrità.

Tra i fattori della definizione sociologica di "giovani", i ricercatori assegnano stabilmente:

Bordi di età e caratteristiche socio-psicologiche.

Le specifiche dello stato sociale, del comportamento socio-culturale.

Il processo di socializzazione come unità di adattamento sociale dei giovani nell'individuazione.

La conclusione generale dei ricercatori delle NICS sotto di essa sotto di essa, realizzata nel 1993, rimane in vigore: "Ogni successiva generazione di giovani russi sui principali indicatori dello stato sociale e lo sviluppo è peggiore del precedente." Ciò è espresso principalmente nella tendenza a ridurre il numero di giovani, che conduce all'invecchiamento della società e quindi, una diminuzione del ruolo dei giovani di che tipo di giovani.

Dal 1987-1996. C'erano sei milioni di bambini nel paese del paese in meno rispetto ai dieci anni precedenti. Il numero di giovani di età inferiore ai 16 anni è diminuito di tre milioni di persone.

La situazione demografica è complicata dal nuovo in realtà russa - la crescita di omicidi e suicidi, compreso tra i giovani.

Il numero di omicidi e suicidi nella Federazione Russa (1990-1995)

La ragione è l'emergere di complesse situazioni personali e di vita.

Gene presentato. L'ufficio del Procuratore della Federazione Russa, il 10% dei laureati delle istituzioni statali per i bambini orfani approva la vita del suicidio, senza essere in grado di adattarsi alle condizioni di vita. Le impressioni oppressive lasciano il numero di suicidio nell'esercito. Nel 1996, 526 persone hanno rotto volontariamente con la vita. La ragione è irrisolta dei problemi socio-economici e domestici.

In secondo luogo - nella tendenza del deterioramento della salute dei bambini e degli adolescenti. La generazione in crescita è meno sana fisicamente e mentalmente rispetto al precedente. In media, la Russia solo il 10% dei laureati scolastici può considerarsi assolutamente sani, il 45-50% di loro ha gravi deviazioni morfunzionali.

In terzo luogo - nella tendenza ad espandere il processo di desocializzazione, emarginazione dei giovani. Aumenta il numero di giovani che guidano Asociale, immagine amorrale Vita. In virtù di di varie ragioni E in diversi gradi, includono: disabili, alcolizzati, vagabondi, "mendicanti professionisti", individui che servono conclusioni nelle istituzioni correzionali che cercano di essere cittadini socialmente utili, ma in virtù delle condizioni sociali non possono diventare loro. La criminalizzazione e la criminalizzazione dei giovani si verificano.

Quarto - nella tendenza a ridurre le opportunità di partecipazione dei giovani in sviluppo economico. I dati statistici suggeriscono che la quota di giovani nella composizione dei disoccupati rimane elevata. Nel 1994, è stato pari al 35,5%, nel 1997 al 35%, sul numero totale di disoccupati.

Il mercato del lavoro caratterizza un significativo trabocco di lavoro dallo Stato nel settore non statale dell'economia. Passare alla sfera delle posizioni che non richiedono una conoscenza professionale, i giovani rischiano il loro futuro benessere, senza garantire l'accumulo di proprietà intellettuale - professionalità. Inoltre, questo ambito di lavoro è caratterizzato da Abbastanza alto grado criminalizzazione.

Quinto - nella tendenza in autunno del valore sociale del lavoro, il prestigio di un certo numero di occupazioni importanti per la società.

Ricerca sociologica anni recenti Si afferma che nella motivazione del lavoro, la priorità è data non al lavoro sostanziale e al lavoro finalizzato ad ottenere benefici materiali. "GRANDE SALARY" - Questo motivo si è rivelato decisivo quando si sceglie un luogo di lavoro.

I giovani moderni possiedono una caratteristica del genere che lo dimostra la maggior parte Aspera un buon reddito da esso, pur non avere una professione non è il desiderio di lavorare. Ciò è dovuto al fatto che i giovani non hanno stimoli a lavorare perché.

2. Gioventù nel campo dell'influenza criminale.

Il problema dell'influenza criminale sui giovani in ultimamente Non può che disturbare il pubblico russo.

La regione di Ural e soprattutto, la regione Sverdlovsk si è dimostrata come una zona di aumento della crescita. Le grandi istituzioni penitenziarie si trovano qui, in cui sono servite le grandi masse di prigionieri, compresi i minori.

"Smontaggio criminale" dei clan della mafia locale a Ekaterinburg per un lungo periodo sono stati a fuoco dell'intero paese. Da questo punto di vista, l'analisi delle forme di influenza criminale sui giovani nella regione, dove ha ricevuto una distribuzione significativa, sembra rilevante sia in termini teorici che pratici.

NEL Regione Sverdlovsk. Circa 10 mila crimini sono impegnati annualmente da giovani e adolescenti. Solo in cinque anni (1990-1994), un aumento del numero di crimini ammontava a oltre il 170%. Tra i reati, ogni quarto è condotto da giovani e adolescenti. Nel 1992-1993 è stato osservato un salto tagliente della giovinezza e del crimine adolescenziale. Un altro aspetto della diffusione dell'influenza criminale è correlata nella misura nella misura dei giovani deve sperimentare l'impatto della gioventù e del crimine adolescenziale. Il 78% del numero di intervistati è arrivato negli ultimi due anni con vari tipi di reati tra i giovani e gli adolescenti. Solo ogni quinto ha dato una risposta negativa.

Tra i reati sono attribuiti a crimini mercenari - furto, estorsione di denaro, frodi. Quando si analizzano i dati statistici, il volume dei crimini mercenari nel periodo attuale sta crescendo rapidamente.

Dipende da ciò che è la differenziazione tra i giovani e la maggior parte dei giovani, i genitori non possono dare ciò che vorrebbero prendere in considerazione le richieste. E loro stessi non possono ottenerlo a causa del fatto che non hanno specialità o abilità di lavoro. I giovani non vogliono ricevere l'istruzione solo perché non hanno prospettive dopo aver ricevuto l'istruzione.

Attualmente, sempre più giovani consumano farmaci. Forse questo deriva dalla disperazione della realizzazione delle sue capacità o dal fatto che fraintendono la serietà di loro coinvolti in queste persone interessate alla vendita di droghe.

3. Il problema della tossicodipendenza tra i giovani.

È noto che le conseguenze sociali della tossicodipendenza. I tossicodipendenti vengono abbandonati dalla vita pubblica - lavoro, politico, familiare, a causa del degrado fisico e sociale dell'individuo. La tossicodipendenza non si iscrive all'intero fan dei fenomeni della società aliene. Questi includono malattie psico-fisiologiche umane difficili e l'economia shadow, a causa della naturale e crescente domanda di droga e dei modi illegali per soddisfare a fini mercenari e crimine, violenza contro la personalità associata alla diffusione di droghe e arricchimento illegale.

Indietro in avanti

Attenzione! Le diapositive di anteprima vengono utilizzate esclusivamente a scopo informativo e potrebbero non fornire idee su tutte le funzionalità di presentazione. Se sei interessato a questo lavoro, scarica la versione completa.

Sezione:Le principali sfere della vita pubblica. Sfera sociale

Software con cui è stato creato il materiale didattico: Microsoft Powerpoint.

Obiettivi e compiti del materiale didattico: Dimostrare visivamente lezione chiave.

Fonti di informazione utilizzate:

1. Tutorial Studi sociali Grado 10. Sotto. ed. L.n. Bogolyubova. - m.: "Illuminazione". 2011.
2. Tutorial Studies social. Piani martellanti 10-11 classi / Sost. T.a. Korneva - Volgograd: Insegnante, 2007
3. Internet.

Le possibilità di utilizzare il materiale didattico: l'uso dell'insegnante in tutte le fasi della lezione. Studenti durante lo studio di un nuovo materiale.

Istruzioni metodiche per lezione.

L'età degli studenti delle scuole superiori è uno speciale stadio di socializzazione. È la linea, quando una persona, che ha diritti fondamentali e libertà dalla nascita, deve soddisfare le aspettative della società senza sconti. Ma non tutti sono ottenuti. Ecco perché l'argomento della lezione "Gioventù in mondo moderno"È molto interessante e rilevante per gli studenti. Le preoccupazioni dei problemi dei rapporti umani e della società, il significato della vita e la loro attività sono caratteristici di molti, quindi insieme ai contenuti orientati al pratico, gli studi sociali dovrebbero nominare orientamenti spirituali e morali, sviluppare la capacità di coscientare se stessi e la società La posizione dell'umanità, della decenza, della cittadinanza. Alla lezione, è stato fatto un tentativo di implementarlo. Anche nella lezione c'è una formazione di competenza nel campo dell'attività cognitiva - la capacità di comprendere e analizzare adeguatamente le situazioni, conoscere i concetti di base, ricevere informazioni indipendentemente da varie fonti. In particolare, un computer e Internet sono stati utilizzati nella lezione. Molta attenzione nella lezione deve essere data alla capacità di interagire durante l'esecuzione del lavoro di gruppo, per condurre un dialogo, partecipare alla discussione, ha sostenuto il proprio punto di vista. Sulla base di quanto sopra in questa lezione, a mio avviso, c'è una combinazione di tecniche tradizionali e utilizzo nel processo educativo delle tecnologie informatiche.

Lezione astratta.

Questa lezione è la lezione di uno studente. Durante la lezione, gli studenti di studenti sui giovani come un gruppo sociale speciale sono riassunti, è in corso un'analisi comparativa tra i giovani e le persone della vecchia generazione, viene dato il comportamento dei giovani e le conclusioni sono fatte, come mantenere la loro individualità nel mondo dei cambiamenti. Per garantire la chiarezza alla lezione, viene compilata una presentazione, che contiene tutte le fasi principali della lezione, conoscenza con i criteri di età dei giovani, le peculiarità di questo gruppo sociale, conclusioni sull'argomento studiato. A mio parere, una tale presentazione del materiale contribuisce a:

• Sviluppo di interesse cognitivo per gli studenti con chiarezza;
• Sviluppo di abilità lavoro indipendente;
• Migliorare l'apprendimento dell'apprendimento dell'apprendimento;
• Sviluppo della capacità di trarre in modo indipendente conclusioni;
• Sviluppo della capacità di allocare la cosa principale nell'argomento studiato;
• Sistematizzazione della conoscenza.

Questa lezione è pienamente conforme agli standard educativi per gli studi sociali, la pianificazione tematica del calendario del materiale educativo, il livello dello sviluppo degli studenti, le loro esigenze educative.

Istruzioni per il corso della lezione.

Nuovo materiale

Prima della dimostrazione del materiale sullo schermo, c'è una discussione sulla letteralmente di ogni domanda della lezione, e solo dopo, sullo schermo, portiamo risposte chiave allo schermo, in modo che gli studenti pensino prima al problema, Trova i loro modi per risolvere e solo dopo che la discussione ha emesso una risposta generalizzata.

Fissaggio

Nel corso del consolidamento, gli studenti apportano conclusioni come regole peculiari, osservando quali studenti saranno in grado di preservare la loro individualità in un mondo così involucro. Dopo aver riassunto le risposte degli studenti in linea con la linea sullo schermo.

Compiti a casa

I compiti non rappresentano una difficoltà speciale, poiché il materiale richiesto è stato smontato nella lezione, è solo necessario considerarlo in relazione alla sua individualità.

Lo scopo della lezione: Determina lo stato dei giovani moderni, i suoi problemi e le sue caratteristiche, nonché la possibile politica giovanile dello stato.

Lezione delle attività:

1. Considera i problemi relativi alle frontiere di età della giovane età, per allocare le caratteristiche psicologiche dei giovani, determinare l'influenza della sottocultura, cercare di determinare la possibile politica statale per quanto riguarda i giovani.
2. Continuare a formare le principali competenze sulla schematizzazione del materiale educativo, compilare una caratteristica comparativa. Insegnare agli studenti la capacità di padroneggiare, ottenere da una varietà di fonti e comprendere criticamente le informazioni sociali, sistematizzare, analizzare i dati ottenuti; Esegui informativo I. compiti pratici Sulla base della ricerca e della rimozione delle informazioni necessarie su un determinato argomento in fonti adattate di vari tipi.
3. Educare la persona che osserva le norme morali e legali adottate nella società, tolleranza nella comunicazione, per promuovere lo sviluppo di una cultura e cultura comune di comportamento, per aiutare gli scolari a sviluppare il proprio comportamento sociale.

Tipo di lezione: sistematizzazione e generalizzazioni di abilità e abilità pratiche. Lezione di lavoro.

Attrezzatura: SPIOM, tabella comparativa, letteratura aggiuntiva, computer, proiettore, schermo.

Durante le classi

I. Momento organizzativo.

II. Introduzione alla lezione di tema.

Epigraph: "... Se vuoi essere eternamente giovani, cerca sempre di servire i giovani eterni ... e non importa quanto tu viva, ti sentirai sempre fuori dall'età." (A.F. Losev) Slide 2

Insegnante: Proviamo a indovinare da questa affermazione, a cosa parleremo oggi nella lezione?

Studenti: Sui giovani.

(Compilazione collettiva del Spaogram). Il piano delle lezioni appare nelle fasi. Slide 3.

III. Lavorare sulla lezione

Parliamo di giovani.

1. Età.

Insegnante: E ora cerca di determinare i limiti di età dei giovani?

(studenti Offrire varie opzioni.)

Insegnante: Sì, esistono davvero diversi punti visione per determinare l'età della giovinezza.

(Le informazioni nelle diapositive appaiono nelle fasi) Slide 4

A) da 14 a 25 anni;
B) da 16 a 30 anni;
C) da 13 a 19 anni;
D) da 18 a 25 anni.

Insegnante: Si può dire che i giovani nella struttura sociale della società prendono una posizione di transizione, quindi molti sociologi, gli psicologi ritengono che il bordo inferiore dell'età copre il periodo adolescenziale e il limite superiore è determinato da diversi tempi nell'intervallo di 10 anni .

2. Criteri di età.

Insegnante: Domanda problematica: "Perché sono così" sfocati "i limiti di età che determinano le posizioni dei giovani nella società?

(studenti Lisvior ai punti di vista degli studenti.)

Insegnante: La ragione è la mancanza di un criterio oggettivo nella definizione della giovinezza. Cosa può essere considerato un criterio?

(I criteri appaiono sullo schermo in fasi.) Diapositiva 5

• inizia indipendente attività del lavoro;
• completamento dell'istruzione, ricevendo una professione;
• acquisizione di indipendenza materiale;
• acquisizione di diritti civili e politici;
• matrimonio;
• consapevolezza della responsabilità per le loro azioni prese decisioni;
• la possibilità di condurre indipendenti, indipendenti dai genitori della vita;
• certa maturità fisiologica;
• attività di vita e creativa.

Insegnante: Domanda alla classe: quale secondo la tua opinione è determinata?

(studenti: Esprimi il tuo punto di vista e li discute.)

Insegnante: I confini della giovinezza sono individuali per tutti. Ci sono circostanze nella vita che fanno crescere una persona prima. E ci sono adulti che hanno caratteristiche fisiche e mentali caratteristiche dell'età dei bambini - infantilismo. Pertanto, i giovani "vecchi" o la gioventù "eterna" si dice molto spesso. Ma, in un modo o nell'altro, la conclusione può essere fatta come:

La gioventù è una sensazione che è necessariamente manifestata sia nell'aspetto che nel comportamento umano.

3. Caratteristiche dei giovani

Insegnante: Eppure, definiamo le caratteristiche della generazione più giovane, confrontandola con persone di età matura. Diamo una caratteristica comparativa, riempiendo il tavolo.

(studentiriempire il tavolo da solo.)

Insegnante: E ora confrontiamo la tua opinione con il parere dei tuoi compagni di classe dalla classe parallela.

Le parti separate della tabella vengono visualizzate sullo schermo, diapositive 6-8)

	La gioventù	Età matura
Valori	Amici, telefono, computer, denaro, strada, moda, intrattenimento, TV, di fronte a Paolo, libertà, comprensione, educazione, genitori	Bambini, famiglia, salute, lavoro, cose del passato, ricordi, riposo, armonia mentale.
Professioni	Alta tecnologia, denaro, prestigio, viaggi, spettacolo, in generale, meno lavorano più soldi	Lavora sulla "anima", buona squadra, lavoro calmo, stabile e sedentario.
Ideologia	Viviamo da soli, movimenti giovanili	Pionieri, membri di Komsomol, costruzione del comunismo - l'intero paese vissuto

4, 5 .. modellato come un grande gruppo sociale.

Sottocultura giovanile.

Lavorare in gruppi.

Insegnante: Propongo di eseguire attività problematiche - informative utilizzando un computer e internet. (I gruppi sono anticipati, tenendo conto dei tipi di titoli di tirocinante e livelli di conoscenza degli studenti delle scuole superiori, l'insegnante spiega le istruzioni e i requisiti per la progettazione dei risultati di ciascun gruppo e distribuisce compiti.)

Attività in gruppi: ogni gruppo riceve compiti per la discussione e la ricerca di informazioni.

1. Definire i concetti associati all'argomento studiato:

• Adolescenti
• Infantilismo
• Sottocultura
• Gergo
• Marginale

2. Una volta negli 80-90. Nella società e nello stato, la questione della necessità di adottare una legge speciale sulla gioventù è molto attivamente discussa .. Ma tutto è rimasto solo a parole.

Domanda problematica: prova a creare una tale legge composta da 10 punti, e è sostiene di proteggerlo.

3. La sottocultura fa parte di una cultura comune, un sistema di valori, tradizioni, dogana inerenti in un grande gruppo sociale. Analizza l'ideologia di un numero di movimenti giovanili e rispondi alla domanda.

Un problema Domanda: la sottocultura dei giovani è il movimento dell'anima, il desiderio di distinguersi o una protesta sociale. La cultura dei giovani è più cultura del tempo libero del lavoro. Sei d'accordo con questa conclusione? Slide 9.

Discussione di compiti completati + Commenti dell'insegnante.

IV. Fissaggio.

Insegnante:Una volta un pensatore francese, scrittore e insegnante zh.zh. Rousseau ha detto: "La gioventù è un momento per assimilare la saggezza, la vecchiaia - volta per la sua applicazione." Penso che saremo tutti d'accordo con questa affermazione e, riassumare la nostra conversazione, cerco di elaborare le regole di base, osservando il quale salvi sempre i giovani nella tua anima.

Conclusioni:

1. Sii una giovane anima
2. Mantieni la tua individualità
3. Avere sempre il tuo punto di vista e non aver paura di esprimerla
4. Aderire alla regola "è meglio essere uno che con chiunque
5. Usa la scelta che hai solo per me stesso e dei propri cari. Diapositiva 10.

V. I compiti.

Rispondi alla domanda: quali caratteristiche di età matura vorresti comprare e cosa presenta i giovani da salvare? SLIDE 11.