Angolo sportivo in una decorazione del gruppo di scuola materna. Modellare l'ambiente obiettivo di un gruppo di scuola materna. Galleria fotografica: applicazione pratica di alcuni materiali

Angolo del discorso nel gruppo di terapia della parlato.

(Consultazione per educatori)

La preparazione dei bambini a scuola è uno dei compiti del prescolao. E particolarmente acuto questo problema è quando il bambino ha violazioni nello sviluppo vocale. E, come sai, l'età prescolare senior è un periodo di sviluppo del discorso sensibile, quindi prepara un bambino del genere che ha un generale sottosviluppo di discorso a scuola richiede pazienza di pazienza, conoscenza delle caratteristiche individuali dei bambini in questa categoria, conoscenza di La struttura del difetto vocale e, ovviamente, la stessa irrepressibile fantasia.

Ha già dimostrato che lo sviluppo di un bambino in età prescolare ha una grande influenza sullo spazio circostante, il suo riempitivo. Molta attenzione ai logopeterapisti e agli educatori viene data l'attrezzatura in gruppi di angoli speciali di correzione vocale. Le pedagogue che lavorano con Learians sono a lungo arrivare al fatto che tali angoli vocali devono essere in gruppi, dovrebbero attirare l'attenzione dei bambini, il desiderio di giocare, in questo spazio assegnato. Come già testato dalla pratica, quando si organizzano questo angolo, devono essere seguiti i seguenti requisiti:

L'attributo richiesto dell'angolo vocale è uno specchio, gioco, didattico, materiale visivo.

Le attrezzature didattiche devono corrispondere alla struttura delle violazioni del parlato dei bambini, dalle loro caratteristiche individuali ed età.

La base dell'angolo è preferibilmente considerata la pianificazione tematica su argomenti lessicali.

Il materiale visivo, didattico nell'angolo vocale sta cambiando settimanalmente, secondo un argomento lessicale.

Angolo del discorso È consigliabile pubblicare accanto alla libreria.

Il design dell'angolo deve essere estetico, attraente per i bambini e causare il desiderio di attività indipendenti.

Il materiale del gioco dovrebbe essere accessibile per un bambino.

Non sovraccaricare l'angolo con le attrezzature.

Un attributo integrale dell'angolo vocale dovrebbe essere un giocattolo - un "personaggio animato", che aiuta a risolvere tali compiti correttivi così importanti, come superando l'incertezza, l'impattività, il raggiungimento di stabilità emotiva, autoregolamentazione, causare l'interesse vocale nei confronti dei bambini, incoraggiare l'interessi dei bambini

La base dell'angolo vocale include il materiale da gioco e didattico volto allo sviluppo:
udito phonerratico;

• getto d'aria;

  motilità di articolazione;

  suono corretto;

  vocabolario;
  discorso di frase;

  motori poco profondi delle mani del dito;

  analisi del suono e sintesi di sintesi e parole.

La selezione del materiale di gioco e didattico viene effettuata dall'altoparlante e dall'istruttore insieme, il che rende la loro interazione non formale, ma molto vicina e fruttuosa.

I giochi dovrebbero essere selezionati nell'ordine della crescente complessità, finalizzati allo sviluppo e alla correzione del discorso e nei processi non mentali che costituiscono il database psicologico del discorso.

Le attrezzature didattiche dovrebbero essere selezionate per risolvere le attività correttive, nonché soddisfare le esigenze del reale, più vicino, lo sviluppo del bambino e l'auto-sviluppo. Non dovresti sovraccaricare l'angolo con le attrezzature, è necessario sostituire sistematicamente i benefici didattici.

Materiale didattico in un angolo vocale nel gruppo di terapia vocale preparatorio

Compiti	Benefici didattici	Giochi didattici
1. Fissare la corretta esposizione del linguaggio e la formazione della capacità di controllare la forza e la durata del getto d'aria	"Pesce"; "Insetti"; "Trasporto"; "Volantini"; "Farfalle"; "Cannone magico"; "Gorka"; labirinti; "Polyana multicolore"; Palle multicolori; Sultanchiki; Fiocchi di neve di carta; Giradischi - matite; Campane del foglio sul filo	"Tempesta in un bicchiere"; "La cui barca diventerà più veloce"; "Cantando la palla nel cancello" e altri.
2. Formazione di percezione e audizione più fonderatica	Strumenti di rumore; Scatole sonore; Strumenti musicali per bambini: pianoforte, armonica, tamburi, scarpe, tamburello, cricchetto, campane, sonagli; Soggetto, immagini di tracciare l'espressione dei suoni e la loro automazione; Giochi con carte vapore (suoni: P, L; S, 3, c; sh, w, u); Suoni di vocali e consonanti (case per suoni solidi e soft, immagini "pietra", "vata"); Manuali individuali per analisi del suono; Schemi della parola; Corsie sonore, scala del suono; Album sulla struttura sillamatica della parola	"Raccogli un bouquet"; "Nel mondo degli animali e degli uccelli"; "Dividiamo le parole alle sillabe"; "Phonematika"; "Trova un paio di te stesso"; "Trova ciò che suona"; "Sound Domino"; "Indovina da dove viene il suono"; "Diffondi foto"; "Ripeti - non sbagliato"; "Silenziosamente - rumoroso"; "Suono comune"; "Pensa alle parole con il suono"; "Telefono rotto"; "Venditore e acquirente"; "Caratteri sonori" e altri.
3. Sviluppo del motore di articolazione	Pelle per la pelle - supporti; Schemi di articolazione; Ginnastica articolare in album su un certo suono; Schema caratteristica dell'atosculanza dei suoni; Ginnastica articolata in versi e immagini; Forme di ginnastica articolare per labbra e linguaggio nei simboli; album con ginnastica articolata (Autori T. A. Kulikovskaya, E. A. Zavotko); Schema per le caratteristiche del suono; Bacchette in cotone, dischi in cotone
4. Fissare le capacità del suono corretto dei suoni stabiliti (isolati, in sillabe, parole, in proposte, nel discorso connesso)	Piccoli giocattoli; Immagini soggetti; Immagini di scena; vari tipi di teatri; album per ogni suono; album di discorsoterapia per l'automazione di vari suoni (Autori di O. I. Lazarenko, L. A. Komarova); Pulitori, poesie, felpa, camerieri; Schema caratteristiche dei suoni; Schema della parola; Specchi in assortimento	Lotto su suoni c, 3; Bene, sh; P, L; "Stiamo parlando giusto"; "Lotto logopedico"; "Merry Gymnastics"; "Sembra, ti distinguo (r, l)"
5. Fissare le abilità ottenute in formazione dell'alfabetizzazione	Bordo magnetico; Lettere magnetiche; Casses Lettere e sillabe; Cubi "alfabeto in immagini", "Impara a leggere", "Cubetti intelligenti", "cubetti fondenti", ecc.; "Carosello" (insegna lettere); carte per la lettura; Album "Studiamo le lettere"; indennità "parlando azbuka"; Casa magica "Impara a leggere"; "Bookwire" N. S. Zhukova, "Living Azbuka", "Leggendo in sillabe", "Natura nativa"; "Viaggiare con lettere"; "Leggiamo con i prompt"; "Testi con code"; "Biancaneve" - \u200b\u200bLeggi con suggerimenti; Baby Baby e altri.	"Nome, leggi, controlla"; "Imparare a leggere"; "Insegno le lettere"; "Trova la lettera"; "Sei pronto per la scuola?"; "Slotto"; "Nastro magico"; "Trova il posto del suono nella parola"; "Leggi i primi suoni"; "Slot Piggy Bank" e altri; Serie "Smart Games", rebuse
6. Attivazione di un dizionario, concetti di generalizzazione e categorie lexico-grammaticali	Soggetto immagini su argomenti lessicali; "Grande e piccolo" (in una diminuzione della forma di oscuramento)	"Cosa è fatto da cosa"; "Previsioni del tempo"; "Bambola fantastica"; "Nel mondo degli animali"; "Computer per bambini" e altri.
7. Sviluppo del discorso connesso	Serie di immagini di immagini "storie in immagini"; Diversi tipi di teatro; Pulitori, poesie, felpa, camerieri; Biblioteca di libri per bambini, ecc.	Giochi fatti in casa "Fai una storia sulle immagini" ("Hawk and Chicken", "Due capre", ecc.)
8. Sviluppo della motilità superficiale	Piscina secca; Rulli di massaggio, palline, mollette da molle, stencil; Giochi dita (diametri per argomenti lessici); "Il mondo delle tue fantasie" (vari materiali per disegnare lettere)	Giochi da schiusa; "Disegnare nelle cellule"; mosaico; Giochi allacciatura e altri.

Beckova N. V. Febbraio 2014.

Margarita Andreeva.

il modo dinamico per salire sulla cima delle scale è i passi dietro il passo, uno alla volta. E nel processo di questo ascensore, improvvisamente scopri tutte le qualità necessarie, le abilità e le abilità necessarie per raggiungere il successo che sembra che non abbia mai possedere.

Margaret Thatcher

Saluti a te, cari colleghi!

Con grande piacere presento il mio lavoratore discoteppaista dell'armadio in Mbdou D / C"Bacca" a partire dal. Alexandrovsky, Tomsk Region. Logoped. Lavoro per il secondo anno. Nel tuo lavoro, uso innovativo tecnologie:

Lavoro sullo sviluppo dell'attenzione uditiva;

Discorso, udito phonderatico;

Respirazione fisiologica e vocale;

La formazione del suono corretto, dell'automazione e della differenziazione di vari suoni;

Lo sviluppo del sistema grammaticale del discorso;

Sviluppo di un discorso coerente (Dialoghi, ritornando, storie).

Particolare attenzione è versata alla formazione di percezione fonetica e fonumatica.

Introduci i bambini con i suoni, sviluppando abilità audio analisi del suono, Sintesi.

Lavoro sull'avviso di disonora e dislessia.

Questo è quello che sono riuscito a fare le mie mani, le mani dei miei figli e dei miei genitori per questo periodo.

Benvenuto!

Sulla porta d'ingresso segno del gabinetto« Logopedista» , orario di lavoro logopedico.

gabinetto I.« Segreto dal discorsoterapista» :

Come parlare e chiaro, e comprensibile -

Master qualificato - LOGOPEDISTA.

Insegna la comunicazione vocale,

Grammatica e vocabolario - il suo soggetto.

Respirazione, lampada, articolazione

Con una conoscenza di te insegnarti LOGOPEDISTA.

È un insegnante, insegnante e psicologo,

Filologo lui ed è linguistico

È un educatore, un medico, un difetto,

Attore, altoparlante è LOGOPEDISTA.

Ricercatore, metodista, novatore,

È diagnostico, correttore ed esperto,

E consulente e osservatore -

Specialista versatile - LOGOPEDISTA.

Discoteppatore del mobile.

File di carte giochi ed esercizi, oltre a altri materiali per le classi.

1. Posto di lavoro logopedista.

2. Sotto lo scaffale si trova "Richiesta logopedista» : Programma di lavoro individuale con bambini; Programma logopedista(generale); Memo "Suoni e lettere pubbliche", "Classificazione dei suoni consonanti del discorso", "La struttura del sistema dentale".

3. Sullo stesso muro ci sono specchi a muro e "Pautinka" (Posto per fissare il materiale dimostrativo per la ripetizione con i bambini, così come i suggerimenti per parlapanista sulle classi).

4. La sinistra è l'area per lo sviluppo della respirazione. "Giostra" e mani di motilità "Treccine multicolori".

5. Ecco un piccolo "Store per lo sviluppo delle dita"dove il bambino in attività libere può assumere i seguenti benefici e giochi:

5.2. Giochi didattici, giochi di rivestimento, allacciatura.

5.3. Palle da massaggio (Terapia su-jok).

5.4. Collezione di conchiglie, mari animali e oceani.

5.5. Frutta e verdura.

5.6. Il gioco "Indovina cosa è il rumore nell'uovo?"

5.8. Brezza; "Riavina di serpente"; "Froga sci".

5.9. Piscina asciutta per le mani dalle uova di Kinder.

6. « Assistenti di discorsoterapia» - sfere di massaggio (Morbido e difficile da toccare).

7. E sullo scaffale ci sono i nostri preferiti « Assistenti di discorsoterapia» (in barattoli speciali): ciottoli, conchiglie, perline, corde colorate, palloncini, fischietti, piccoli giocattoli da kinder sorprese, magneti, lettere magnetiche di colore diverso per tavola magnetica, palline, pulsanti, puzzle e molto altro.

9. Nell'armadio si trovano « tasti di terapia di discorso» - sonde e sonde sostituti; oli per aromoterapia; spatole; alcool; tamponi di cotone; dischi in cotone; tovaglioli; tubi; lana.

10. L'armadio è giocattoli per bambini, capacità per lo sviluppo del gioco di respirazione "Nevicata".

11, 12. Nell'armadio ci sono materiali metodici, "Salvadanaio di materiale metodico logopedista» , così come letteratura e altre tecniche.

13. B. gabinetto ha un computer(Applicare attivamente strumenti ICT moderni nel tuo lavoro con i bambini).

14. Vicino all'area di allenamento c'è un posto per individuo la logopedia funziona con i bambini(dotato di vari giochi, esercizi).

15. Area di formazione cabinet di discorsoterapia: Bordo, tavola magnetica, posto per la chiarezza di fissaggio.

16. Materiale di distribuzione per la formazione dell'alfabetizzazione per preparatorio gruppo di discorso(Schede di schede per compilare uno schema di approvvigionamento, bastoncini della contea, chip per enfasi e gioco "Lightformer", fili di lana colorati per la posa lettere su carta di velluto).

Logoterapia Corner per i genitori situati nel gruppo del corridoio.

Sviluppo del linguaggio - Una delle principali condizioni per la piena formazione della personalità del bambino. Un ruolo importante nella correzione delle deficienze vocali viene svolta dal discorsoterapista. Il suo compito è quello di differenziare la diagnosi delle violazioni del linguaggio e condurre misure correzionali per migliorare le capacità vocali del bambino.

La ricerca suggerisce che la maggior parte dei bambini in età prescolare è poco posseduta dalle competenze del discorso connesso o dal loro vocabolario è molto scarso. Riguardo cabinet moderno Logopeda Insegnante Dovrebbe essere equipaggiato con tutto il necessario per creare un ambiente vocale favorevole che promuove il successo dello sviluppo del discorso monologo.

Scopo delle classi nell'ufficio della logopelogia

• Miglioramento dei muscoli mimici. Aiuta a normalizzare le prestazioni del tessuto facciale muscolare.
• Migliorare le abilità del linguaggio. Promuove la stabilizzazione del funzionamento dell'apparato vocale respiratorio e vocale e il loro coordinamento.
• Eliminazione delle barriere psicologiche. Promuove il miglioramento dei processi mentali cognitivi volti a migliorare il discorso in un bambino.

Nelle istituzioni educative private e statali dei bambini moderni, lo spazio della discorsoterapia svolge un ruolo importante nella formazione e nel miglioramento del quadro del discorso lexico-grammaticale. Le classi con uno specialista aiutano a consolidare ed espandere il dizionario sulle aree lessicali, intensificano l'uso di progetti proposti e abilità di formazione delle parole.

Direzioni principali del gabinetto del logopeterapista di Dow

• Consulenza insegnanti e psicologi sulla formazione più efficace dei bambini che hanno difficoltà nella pronuncia.
• Analisi dei difetti vocali dei bambini al fine di selezionare un programma di allenamento individuale.
• Creando una base di sviluppo correttiva per correggere i disturbi esistenti.

La registrazione del cabinet del logopeterapista in materia d'asilo in conformità con GEF dovrebbe includere una zona di diagnosi, correzione del suono e terapia del gioco. Il compito principale - Aiuta i bambini a ottenere competenze vocali comunitarie utilizzando vari benefici metodologici e giochi selezionati con competenza.

Requisiti importanti per il discorso del cabinet

• La presenza di dispositivi tecnici progressivi. Implementazione dispositivi interattivi moderni. È la condizione più importante per organizzare un processo educativo. Dopo tutto, fornisce un trattamento operativo di informazioni emesse senza perdita di tempo.
• Mancanza di oggetti distraenti. L'ufficio dovrebbe apparire rigorosamente, ma allo stesso tempo bello e accogliente, nulla dovrebbe distrarre dalle lezioni e causare disagio. Tutto intorno dovrebbe creare un figlio positivo, un umore funzionante.
• Spesa temporale. Lo specialista è vietato estendere in modo indipendente la durata delle classi con bambini e produrre varie riduzioni tra loro.

L'ufficio scolastico del logopeterapista dovrebbe essere anche conforme ai requisiti sanitari ed epidemiologici approvati.

Manuale e dispositivi per il discorso dell'armadio alimentato da GEF

• Per la formazione della modalità audio. Una serie di pubblicazioni per lavorare con la respirazione vocale, vari giocattoli gonfiabili, album speciali per differenziando i suoni.
• Per studiare i diplomi. Vari alfabeti, schemi e immagini per studiare proposte, complesso touch interattivo "Wunderkind" Per master lettere del computer.
• Per lo sviluppo della percezione e del suono più fonderatico. Cerchi del segnale per lo studio dei suoni, i benefici per l'impostazione del suono in alcune parole, immagini speciali, schede interattive moderne, ad esempio, complesso di terapia vocale IT-Yaga.
• Per formare un discorso coerente. Immagini di scena colorate, serie di testi per residenza e vari dispositivi moderni.
• Per lo sviluppo dell'attenzione visiva e della memoria. Questo include una varietà di elementi di gioco, prefabbricistici e puzzle, oltre a tagliare immagini di varie configurazioni.

Il moderno gabinetto del logopetista, oltre ai libri di testo visivi, dovrebbe essere dotato di mobili e attrezzature specializzate, dispositivi di gioco, tavole interattive e apprendimento dello schermo.

Specialista del cabinet correttamente attrezzato - Questa è una croce tra la classe della scuola e la sala giochi per bambini. Le attrezzature professionali del gabinetto del logopeterapista consentiranno di creare l'atmosfera più produttiva per le classi individuali e di gruppo in materia di asili nido e scuole.

Oggetti per lo sviluppo dei bambini

• Specchi. Aiuta il bambino a guardare i propri movimenti articolati e mimici, promuovere lo sviluppo delle capacità vocali.
• Tabelle con vari oggetti. Tutti i tipi di giocattoli, diversi di colore, forma e peso, aiutano a sviluppare sensazioni tattili.
• Una varietà di giradischi, bolle di sapone. Potrebbero esserci vari mezzi per lo sviluppo della respirazione vocale.
• Dispositivi interattivi moderni. Molti complessi software includono giochi per logica, attenzione, parlato collegato, test del suono, sistema grammaticale.

Complessi interattivi moderni. E i dispositivi elettronici sono diventati una parte integrante del discorso di discorso del cabinet a scuola. In confronto con i soggetti di apprendimento ordinari, aiutano in modo significativo l'interesse dei bambini alle classi correzionali e facilitano le classi sul sistema lessico-grammaticale e sul discorso connesso.

Gli insegnanti logoped apprezzeranno la convenienza e l'utilità di utilizzare tali moderni complessi di logopediali come "Wunderkind" e It-Yaga da Anro Tekhnolodzhi, Inclusi con il quale c'è un enorme set di giochi e compiti specializzati di logopediali: dall'avere respiro e a getto d'aria ai giochi in tutto il mondo e imparare a leggere.

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10 semplici consigli genitori

Il discorso del bambino si sta sviluppando sotto l'influenza del discorso degli adulti e dipende da una pratica del linguaggio sufficiente, un normale ambiente sociale, dall'istruzione e dalla formazione, che iniziano con i primi giorni della sua vita.

1 consiglio. Parla con tuo figlio durante tutti i tipi di attività, come la cottura, la pulizia, la medicazione, lo stripping, il gioco, la passeggiata, ecc. Parla di quello che stai facendo, vedi, cosa rende un bambino, quali altre persone fanno e che il tuo bambino vede.

2 consigli. Parla usando frasi correttamente costruite, suggerimenti. La tua proposta deve essere 1-2 parole più a lungo del bambino. Se tuo figlio è ancora esplicitamente esplicitamente, solo frasi di cattura di una presa, allora la tua frase dovrebbe consistere in 2 parole.

3 consigli. Specificare domande aperte. Stimolerà il tuo bambino a usare alcune parole per rispondere. Ad esempio, dì "Cosa sta facendo?" Invece di "Gioca?"

4 consigli. Tieni una pausa temporanea per avere l'opportunità di parlare e rispondere alle domande.

5 consigli. Ascolta suoni e rumori. Chiedi "Che cos'è?" Può essere un cane, il rumore del vento, un motore aeronautico, ecc.

6 consigli. Raccontare una breve storia, storia. Allora aiuta il bambino a dirti la stessa storia o chiunque altro.

7 Consiglio. Se un bambino ti usa solo poche parole nel discorso, aiutalo ad arricchire il suo discorso con nuove parole. Scegli 5-6 parole semplici (parti del corpo, giocattoli, prodotti) e nominare il loro figlio. Dargli l'opportunità di ripetere queste parole. Non aspettarti che il bambino lo pronuncerà perfettamente. Ispirare il bambino e continuare a memorizzarli. Dopo che il bambino ha consegnato queste parole, inserisci 5-6 nuove parole. Aggiungi parole finché il bambino non sa più degli articoli. Fare ogni giorno

8 consigli. Se il bambino chiama solo una parola, inizia ad impararlo a frasi brevi. Usa le parole che tuo figlio lo sa. Aggiungi colore, dimensioni, azione. Ad esempio, se un bambino dice "The Ball", prendi un costantemente per dirgli di parlare "Big Ball", "Ball Tanin", ecc.

9 Consiglio. La maggior parte delle classi spende in una forma di gioco. Lavorare con il bambino dovrebbe intensificare l'imitazione del linguaggio, elementi di forma del discorso connesso, sviluppare memoria e attenzione.

10 Consiglio. È molto importante in tenera età per prestare attenzione allo sviluppo del linguaggio del bambino, e non aspettare quando "parla".

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Tipi di difficoltà nell'insegnamento della lettura e delle loro possibili cause

(M. M. Bezrukh)

Tipi di difficoltà	Possibili ragioni
1. I poveri ricorda la configurazione.
2. Insufficiente distinzione di chiusura a lettere di configurazione "PN", "in A", "Mr." (Confondere le lettere quando leggi).	Formazione insufficiente di percezione visiva; Formazione insufficiente di memoria visiva.
3. Riorganizzazione delle lettere durante la lettura (Cancro - auto, naso-sonno).	Formazione insufficiente della percezione visiva.
4. Sostituzione delle lettere, pronuncia impropria durante la lettura.	Formazione insufficiente di analisi del conto audio, disturbi della pronuncia, difficoltà di articolazione.
5. La difficoltà di fusione delle lettere durante la lettura (ogni lettera è facilmente letta separatamente e insieme - difficile).	Formazione insufficiente della percezione visiva spaziale; Maturità insufficiente della corteccia cerebrale.
6. Passare le parole, lettere (lettura "disattenti").	Debolezza funzionale del sistema nervoso centrale; Difficoltà a concentrazione di attenzione; Stanchezza pronunciata.

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I bambini fino a 5 anni imparano stranieri

la lingua è dannosa!

I discorso di discorso britannici hanno dimostrato che i bambini, dalla nascita, che si sono rivelati in un mezzo bilingue, sono soggetti a difetti vocali. I bambini che possiedono due lingue sono spesso confusi dalle parole e con difficoltà esprimono i loro pensieri.

Questa conclusione è arrivata i logopeterapisti dopo lo studio nel gruppo di figli di età prescolare, parlando due lingue. Gli specialisti hanno visto difetti vocali nel 60% dei bambini. Tali difetti vocali, secondo i logopeterapisti, vengono eliminati più difficili rispetto a difetti simili nei bambini in età prescolare che non conoscono una lingua straniera.

Gli insegnanti e gli psicologi dei bambini hanno da tempo imparando il cosiddetto bilingvov.- Bambini, fin dall'infanzia in due lingue. È stato stabilito che tali figli non si sentono dove la loro principale lingua madre.

Gli esperti non consigliano quando comunicano con il bambino a portare espressioni straniere alla parola - il bambino potrebbe non capire quale lingua sta parlando con lui. Ciò influenzerà l'ulteriore formazione del "sentimento della lingua madre", che minaccia un diverso tipo di errori lessicali grammaticali.

Angolo del logopeterapista

Perché hai bisogno di un discorso di discorso?

E infatti, chi sono gli stessi discorsoterapisti e, soprattutto, cosa fanno? Molte persone credono che i discorsoterapisti siano quelli che "insegna a parlare correttamente per parlare la lettera P". Naturalmente, in parte queste persone hanno ragione, ma non è tutto ciò che il logopeterapista sta facendo.

Sì, insegniamo correttamente Pronuncia Sounds (e non solo r), ma allo stesso tempo sviluppiamo un discorso coerente, un piccolo moto, impariamo a generalizzare gli articoli, distinguere tra suoni diversi ...

Puoi chiedere: perché ne hai bisogno? Ma ogni mamma e ogni papà vuole che il suo bambino sia il migliore e, naturalmente, ha studiato bene a scuola. E se il logopedista non supererà tutte le difficoltà che sono sorte in materia di asilo, queste difficoltà perseguiranno il bambino e a scuola.

Non sa come essere bello e correttamente dire - sarà difficile insegnare una storia, una geografia, la parola tutte quelle scienze che richiedono una ripresa.

Non sa come distinguere i suoni sulla voce - ci saranno difficoltà con la lingua russa, le lettere saranno confuse sulla lettera, sarà difficile da imparare a leggere.

Dito non sviluppato - sarà difficile imparare a scrivere.

Non sa come generalizzare - ci saranno problemi con il pensiero, e quindi con la matematica.

E, naturalmente, se il bambino non scomparirà tutti i suoni della nostra lingua madre, avrà inevitabilmente problemi che comunicano, sorgerà i complessi, che gli impediranno di rivelare le loro capacità naturali e le opportunità intellettuali.

Pertanto, il compito del logopeterapista è aiutare il bambino in tempo a superare tutte le difficoltà che sorgono.

E infine, una piccola illustrazione gelita:

Aleaska ha sempre un problema con la lettera "er"

Detto "cancro" - "lac", invece di "segale", esce "bugie".

Quindi, in modo che il tuo bambino non abbia un problema o nessun altro discorso relativo e ha bisogno di un discorso di discorso. Noi ti aiuteremo! E ricorda che l'infanzia è la fase della preparazione per la vita futura.

Angolo del logopeterapista

Come insegnare a un bambino ad ascoltare?

C'è l'unico modo per insegnare a un bambino ad ascoltare (percepire informazioni sulla voce), per insegnare ciò che sarà occupato almeno 10 anni a scuola:

il bambino prescolare ha bisogno di leggere molto (ma non fumetti con un minimo di testo).

È consigliabile acquistare bambini libri ben illustrati di famosi classici per bambini che hanno familiarità con la nostra infanzia (ad esempio, le fiabe d'Andersen).

Quando acquisti, assicurati di sfogliare il testo e le immagini. A volte il testo è così gravemente tagliente o distorto che solo la trama generale rimane dall'amato fiaba. Le immagini dovrebbero essere realistiche in modo che il bambino possa facilmente riconoscere i personaggi e non ha spezzato la testa su chi l'artista ha disegnato - una lepre, un mouse o un gattino.

Un altro modo (più facile per i genitori, ma non cancellando la lettura dei genitori) - audio cassettes. .

È importante prestare attenzione a ciò che è espresso. È auspicabile che il classico ha prevalso nella collezione di case per bambini. Non meno importante, esattamente quali attori e in quale studio hanno espresso il testo.

Il meglio è stato registrato con i record con record e pospetti radio, realizzati in tempi sovietici. È difficile immaginare che ora in un'impresa così sfavorevole, come un sistema audio per bambini di 40 minuti, è riuscito a utilizzare molti dei migliori attori domestici (e, ad esempio, solo nella fata di Andersen "New Dress of King" della pianta di aprile, le loro registrazioni dei loro cinque: n.litvinov, R. Plyatt, E.vestnik, O.tabakov, Visin).

Inoltre, ora si applica alle registrazioni audio, come un corriere obsoleto rispetto alle cassette video. Ma gli psicologi e i logopeterapisti notano che un sacco di video è dannoso per i bambini, specialmente per i bambini con bassa concentrazione, debole attenzione, per bambini eccitabili e aggressivi. I tentativi di creare televisol, programmi educativi in \u200b\u200btelevisione hanno mostrato che questi programmi non sono correlati. Fondamentalmente, il processo di apprendimento viene effettuato da metodi antichi classici.

Se il bambino è difficile da ascoltare, si stanca rapidamente e distratto, per cominciare, è meglio prendere record, dove il testo è intervallato con musica, canzoni, in modo che il bambino possa rilassarti, muoversi.

Angolo del logopeterapista

Come sviluppare un piccolo muscolo di mano

bambino

Impastare l'impasto, l'argilla, la plastilina.

Rotolare a turno da ogni dito piccolo perline, ciottoli, palle.

Pulisci le mani in silenzio, rumorosamente, a un ritmo diverso.

Girare le perle, pulsanti sul filo.

Legare nodi su corde e pizzi spessi e sottili.

Sveglia metallica, giocattoli con una chiave.

Colpire, disegnare, vernice con matita, gesso, vernici, maniglia

Tagliare con le forbici.

Design da carta (origami), cucire, ricamare, maglia.

Fare una ginnastica dita.

Disegna modelli su celle nel notebook.

Fare sullo stadio domestico e su conchiglie, dove la cattura di dita (anelli, crossbar e altri).

Angolo del logopeterapista

Bambino levorico

La menurazione è l'uso preferito della mano sinistra per l'attuazione di varie azioni. È stato stabilito che la sinistra Ten-to-dodici volte più spesso trovata nelle famiglie in cui il leftchea è almeno uno dei genitori, cioè. indossa ereditato personaggio.

Oltretutto esplicito , spesso incontra nascosto leopardo. Tale persona è abituata dall'infanzia a utilizzare la mano destra, ma con azioni insolite o in uno stato di coltura la sinistra.

Se il piombo destro del dritto è l'emisfero sinistro del cervello, allora il leader del leader ha ragione. Entrambi gli emisferi sono responsabili di funzioni completamente diverse, quindi è chiaro che le mani destrimane e sinistra differiscono significativamente l'una dall'altra. Lefty è solitamente particolarmente artisticamente dotato e figli molto emotivi. Già da tre anni, molti altri bambini sono disegnati e posano di argilla o plastilina. Tutti hanno segnato le grandi capacità musicali della sinistra, per loro non rara udito musicale. Ma allo stesso tempo, sono caratterizzati da ritardo del linguaggio e difficoltà nella pronuncia di vari suoni. Tale figlio è di fiducia direttamente, cade facilmente sotto l'influenza di sentimenti momentanei e stati d'animo, fossile, capriccioso e rabbia e rabbia, persistenti nell'esercizio dei suoi desideri, molto testardi. È grande difficoltà a leggere e scrivere. Nonostante queste caratteristiche, ha lasciato -sha benepassa tutte le fasi dello sviluppo fisico e mentale e diventa assolutamentepersonalizzazione full-flippy. La retrocessione della mancina non può modificare le caratteristiche del suo sistema nervoso centrale. Porta solo il fatto che un bambino con uguale successo inizia a usare entrambe le mani, cioè la forma mancina acquista una forma nascosta. Gli scienziati credono che la riapparittura della sinistra non appropriatoe persino dannosoPoiché a volte porta a lesioni mentali e nevrosi, così come le violazioni del linguaggio (ad esempio, balbettatura). È possibile prevenire lo sviluppo di mancino se fin dall'età della tenera età tenta di dare al bambino solo nella mano destra; Attenzione, ma spostare persistentemente gli oggetti dalla mano sinistra a destra (ad esempio, un cucchiaio durante il cibo), nel gioco per utilizzare principalmente la mano destra, ecc.

Angolo del logopeterapista

Comunicare con il bambino - sviluppare il discorso

Il discorso di un bambino piccolo si sta sviluppando gradualmente.

Anche nel grembo del grembo, il bambino si abitua alla sua voce, lo distingue tra le altre voci. Quando il bambino è nato, la madre dovrebbe parlare con lui il più spesso possibile. Lascia che il piccolo uomo non capisca molto, ma ha davvero bisogno di sentire parlare, per cogliere la lingua madre nel tempo.

Cucire il bambino per una passeggiata, la madre si accoglie ad alta voce che mette su di lui, dove andranno a fare una passeggiata, ciò che il tempo è per strada, ecc.

Se la madre alimenta il bambino, allora c'è lo stesso processo di imparare a percepire il discorso: "Cucchiaio per mamma, per papà, ecc.; "Mancherai bene - crescere grande e forte." Il bambino ascolta attentamente, reagisce con gesti, sorrisi, rigonamento.

A poco a poco, il bambino accumula un dizionario passivo, si sviluppa l'attenzione, il pensiero. Se non parli con il bambino e tutti i momenti del regime (vestirsi, nutrirsi, camminare) in silenzio, allora non svilupperemo i processi di linguaggio e mentale.

Ad esempio, i bambini che vengono allevati nella Baby House, i bambini si trovano spesso con CPRS e varie violazioni del linguaggio. Ho visto tali figli in ospedale. Sono venuto da mio figlio, e siamo andati alla separazione su una conversazione dal dottore. In scatole laici bambini. Le briciole sono piuttosto carine e indifese. Il figlio ha detto che questi bambini si trovano qui da soli, senza genitori. I ragazzi senior a volte gli infermieri sono autorizzati ad andare ai bambini, giocare con loro. Bambini da 2 a 5 mesi. Si trovano in grandi presepi (per la loro età) e guardano un punto, un po 'di sonno. Lo spettacolo è straziante. Non hanno bisogno di nessuno, li hanno rifiutati proprio nell'ospedale di maternità, poche ore dopo la nascita.

Chi parlerà con loro, comunicare, giocare, amore, prenditi cura? Cosa crescerà questi bambini?

Amiamo i bambini, cazzo, custodia, coccole, difendendo, proteggendo e sperando che cresceranno il più meraviglioso!

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Preparazione della mano di un bambino alla lettera

La preparazione della mano del bambino alla lettera inizia a molto prima di venire a scuola. Disegnando scarabocchi, schiusa, modellazione, massaggi dita e mani, lavorare con mosaico, designer e molto altro aiuterà lo studente futuro a imparare a scrivere magnificamente senza sperimentare affaticamento e emozioni negative. È importante insegnare immediatamente un bambino. giustocontinua a scrivere. Questo, come spettacoli pratiche, rimane senza adulti. Sembrerebbe che lasci scrivere come è conveniente per lui, ma il bambino che ha imparato la maniglia sbagliata è molto difficile da spostare. Ma comestesso giusto?

Con una lettera, l'oggetto di scrittura risiede sulla Phalenia superiore del dito medio, è fissato da grande e indice, il pollice è leggermente superiore all'indice; Supporto sul piccolo dito; Medio e Innominato sono quasi perpendicolari al bordo del tavolo. La distanza dalla punta inferiore dell'articolo di scrittura al dito indice è di 1,5-2 cm. La fine dell'oggetto di scrittura è focalizzata sulla spalla. Il pennello è in movimento, il gomito dal tavolo non viene spento. Successivamente, dovresti guardare come scrive il bambino e decidere se esegue questa azione.

Dovresti avvisare se il bambino trasforma attivamente il foglio durante il disegno e la pittura. In questo caso, il bambino non sa come cambiare la direzione della linea con l'aiuto delle dita. Il controllo delle abilità del bambino è preferibilmente tenuto prima che abbia quattro anni per avere una riserva di tempo per correggere l'abilità sbagliata prima di entrare in scuola. Fare un bambino di sei anni non può più di venti minuti. Se il tuo bambino è abbottonato per la scuola per un lungo periodo di tempo, non so come legare i lacci, spesso scende qualcosa dalle mani, dovresti prestare attenzione a formazione di abilità di lettere.

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Cause di violazioni del discorso

La causa esatta delle violazioni, ovviamente, dovrebbe determinare il medico. Potrebbe essere necessario consultare non solo un dischertista, ma anche un neuropatologo, ortodontista e un ortodontista. Ma tu stesso puoi supporre che potrebbe causare un ritardo nello sviluppo vocale.

Possibili ragioni:

Fattori negativi durante la gravidanza e il parto;

- "negligenza pedagogica" - un bambino per varie ragioni non riceve sufficiente attenzione a se stesso; Qui non è solo l'assenza di classi regolari con un bambino, ma prima di tutto per comunicare con il bambino nel suo complesso;

L'encefalopatia perinatale (PEP) è una delle diagnosi più comuni; Questo concetto unisce vari danni cerebrali all'origine prima, durante o dopo il parto. Questa diagnosi non significa L'inferiorità del bambino, tuttavia, un tale figlio è necessario uno specialista molto qualificato;

Frequenti malattie, infezioni, ferite fino a 3 anni;

Fattori ereditari;

Riduzione dell'udito;

Caratteristiche anatomiche della macchina maxillofacciale;

Succhiare un dito.

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Genitori di primi elementari

Il bambino acquisisce molti nuovi doveri a scuola. Deve imparare ad organizzare il suo tempo e circondando il suo spazio. Per quanto il bambino sarà raccolto e di successo nelle attività educative, dipende dai genitori. Ecco diversi regole per i genitori.

Regola 1.: Con un bambino, non esprimere opinioni negative sulla scuola.

Regola 2.: Il posto di lavoro del primo selezionatore deve essere comodo, attraente e posto all'attività intellettuale.

Regola 3.: Non trasformare la preparazione dei compiti in un processo infinito.

Regola 4.: È necessario combinare o alternare i vari tipi di attività dello scolaro più giovani, date le specifiche del materiale e del grado della sua complessità. I genitori non dovrebbero dimenticare che attraverso l'apprendimento del gioco può diventare più attraente e conveniente.

Regola 5.: Ogni persona ha il diritto di un errore. Se il bambino, quando si esegue il compito, ha commesso un errore, è importante vederlo e risolverlo, ma in nessun caso per costringerlo a riscrivere di nuovo tutto il compito.

Regola 6.: Tutti i risultati del bambino dovrebbero essere considerati importanti. Gli darà fiducia, aumenterà negli occhi il significato del lavoro svolto.

Regola 7.: I genitori dovrebbero cercare di prevenire i confronti non redditizi del bambino con altri figli, non dovrebbero essere timidi di parlare dei suoi successi e della dignità in presenza di altre persone, in particolare insegnanti e compagni di classe. L'opinione pubblica e l'autostima del bambino devono essere positive.

Successi per te e tuo figlio!

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Cause sociali di sospensione sonora

Spesso la causa del suono difettoso è il discorso sbagliato del figlio circostante degli adulti, il bilinguismo nella famiglia, così come "Susyukania".

Se i genitori hanno in famiglia difetti a prova di suono (Ad esempio, papà o mamma non pronunciano il suono "P" o "l"), allora il bambino imiterà questa pronuncia errata. Questo è dove è possibile spiegare i casi frequenti di "modanatura familiare". In questo caso, i genitori che hanno una pronuncia impropria del suono non possono impegnarsi in audio automazione con un figlio. Quando il bambino ha un suono, è necessario automatizzarlo in classi con insegnanti o con quello dei genitori che non hanno problemi di discorso.

Se in famiglia "Bilinguismo", diventa un grosso problema. A scuola materna, il bambino impara a pronunciare i suoni della lingua russa, e torna a casa e ascolta un altro discorso. Bene, quando in questo caso i genitori vanno a soddisfare gli insegnanti e nel periodo di occupazioni con il logopedista per la produzione e l'automazione dei suoni non usano la seconda lingua. Aggiungerò che i bambini che hanno problemi a prova di insonorizzazione non sono raccomandati la lingua inglese precoce.

Una storia separata quando i genitori iniziano consapevolmente "Adattare" al discorso del bambino, Copia la sua pronuncia errata. Di conseguenza, il bambino non è solo privato del campione giusto da seguire, ma perde anche l'incentivo a migliorare il proprio discorso - dopo tutto, il suo discorso e così tanto negli adulti. In questo caso, è richiesta l'aiuto di un logopetista.

Ci sono casi in cui i genitori sono inattentamente appartengono indifferentemente al discorso del bambino, non prestare attenzione alla pronuncia sbagliata, oltre al discorso nel suo complesso. Questo può essere chiamato negligenza pedagogica.

Tutte le cause elencate della pronuncia errate sono sociali. Un bambino in questi casi è impedito di padroneggiare in modo indipendente il giusto ambiente a prova di suono, l'ambiente.

Cosa fare in questi casi? Corri immediatamente al discorso del discorso e non aspettare per il tuo bambino il test del suono "stesso" diventerà normale.

Angolo del logopeterapista Insegnare ai bambini a parlare espressamente

Circa il 53% dei bambini con un ritardo nello sviluppo del discorso non può esprimere emotivamente - il contenuto semantico della dichiarazione, in altre parole, non so come parlare espressamente.

In connessione con questi genitori, gli esercizi speciali devono essere eseguiti con bambini che li aiuteranno a imparare a parlare con l'espressione.

1. Il bambino esercita nella pronuncia delle frasi brevi con una data intonazione.

Adulto dice frase, per esempio: Alla fine, il sole guardò fuori! Il bambino riproduce la frase con la stessa intonazione prima insieme agli adulti. Poi il bambino prima ascolta l'adulto, e dopo di ripete la frase uno Con la stessa espressione ( La mamma è a casa? Katya qui! ).

Infine, il bambino è proposto per inventare se stesso e pronunciali con l'intonazione necessaria.

2. Inoltre, il lavoro sulla formazione del lato dell'intonazione del discorso è effettuato sul materiale di diverse proposte; quindi racconti, storie, poesie, fiabe. La sequenza dei passaggi di lavoro è mantenuta: insieme ad adulti, dopo di esso, indipendentemente.

Quando si eseguono tutti gli esercizi, è bene usare espressioni e gesti viso.

3. Pronunciprase adulto, evidenziando ogni parola. Per esempio, Natasha ha dato il cavallo del bus del sacchetto. Specifica le domande del bambino, evidenziando in modo intonativo la parola giusta e chiede di dare una risposta completa, cercando il bambino di evidenziare anche la parola - la risposta è l'intonazione: Oms ha dato il cavallo di Sasha? -

Natasha. ha dato il cavallo della bustina.

Che fatto Natasha? - Natasha. ha dato Cavallo di Sasha.

Kom. Ha dato il cavallo di Natasha? - Natasha ha dato Bustina cavallo.

che cosa ha dato Natasha Sasha? - Natasha ha dato a Sasha cavallo y.

4. Impara con un bambino per proteggere il poema. Assicurati che utilizzi i mezzi intonazionali di espressività.

Per esempio: Bunny piange: - Oh - Oh - Oh!

Ho colpito il mio piede!

- Ora otteniamo iodio,

E il tuo piede passerà.

Siamo abbastanza grandi

Bene, piangi: - Oh - Oh - Oh!

Riflettendo sulla sua professione, è arrivato alla conclusione che L'insegnante di discorsoterapisti è uno psicologo, e l'attore, e il musicista e il designer. Non dovrebbe solo insegnare ai bambini a parlare splendidamente e correttamente, ma anche per creare condizioni per il padroneggiamento del discorso. L'ambiente circostante dovrebbe essere attraente e misterioso per mantenere interesse per le lezioni. Ogni oggetto deve sopportare il carico semantico, il piacere estetico e il segreto per invitare un bambino a un dialogo.

Suggerisco il tuo occhio per equipaggiare l'ufficio della logopemia. Penso che l'uso di mezzi semplici ed efficaci per organizzare un ambiente educativo aiuterà gli altoparlanti principianti a condurre classi più interessanti e più diversificati. ( L'ambiente correttivo e di sviluppo presentato dell'armadio della dischetto della scuola materna è stato creato dalle armi del logopeterapista).

La struttura dell'ambiente di sviluppo dell'oggetto dell'ufficio della logopedialità è determinato dagli obiettivi del lavoro correttivo ed educativo, l'unicità della posizione spaziale degli oggetti e dei materiali necessari. Il mezzo soggetto dell'ufficio della logopedialità è costruito secondo il programma attuato nel nostro istituto educativo.

Il materiale vocale è regolarmente aggiornato mentre ogni nuovo argomento lessicale è studiato. Giochi e benefici cambiano sistematicamente durante l'anno (a seconda del periodo dell'anno). Ciò consente di organizzare un ambiente in via di sviluppo nelle pareti dell'ufficio della logopedia, creare condizioni confortevoli per le classi e il benessere emotivo.

Attrezzatura del soggetto e ambiente di sviluppo spaziale nel cabinet del logopeterapista:

Centro di discorso.

SpecchiPrima che viene eseguita una parte significativa del lavoro, richiedendo il controllo visivo del bambino (articolazione e esercizi mimici, suoni parlanti e la loro automazione primaria). Casses Lettere, Sillabe, Abacins, Regole del suono, simboli di suoni, simboli per il supporto di sillabe, designer alfabetico, album di lavoratori con esercizi di articolazione e materiale divertente appropriato, palline da perline per formare un tasso di partenza misurato e lo sviluppo del coordinamento del motore, didattico Giochi, simulatori respiratorici.

Touch center. (Tavolo con un tavolo multicolore, articoli a colori, forma, carte, giochi dotartici stampati a parete, giocattoli per lo sviluppo di sensazioni tattili, ecc.).

Centro delle classi È rappresentato da una tavola magnetica, da pareti divisorie, un manuale "clown juggling", le palline sono attaccate alle palle per le classi di gruppo e sottogruppi.

Centro del motore sviluppo. Stencil, tratti, sfere di massaggio, allacciatura, immagini di taglio, nitkografia. Un manuale con tappi svitanti "Lente di ingrandimento", "Piglet divertenti" e "Caterpillar hardworking" ( conosciuto da me). "Caterpillar hardworking" è tessere trecce, fiori su pulsanti, tasche sui pulsanti, Bantia, ecc..Copertine multifunzionali e altro ancora.


Centro della percezione ottica. Guardando le stelle, il cloud e il sole, i bambini con piacere eseguire la ginnastica per gli occhi. Gli esercizi aiutano a gestire i movimenti degli occhi, alleviare l'affaticamento mentale, contribuiscono allo sviluppo della percezione visiva. Considero una guida così necessaria e molto utile.
Centrorespirazione vocale Presentato da file di carte di esercizi di respirazione, una varietà di giradischi, "fumi ventosi", il beneficio dei "voraci frutti", bolle di sapone, foglie d'autunno, fiocchi di neve, campane, un albero di Natale e molti oggetti leggeri (al momento dell'anno ).

Centro relax. In esso e giocattoli morbidi, giochi dita, "piscina secca" con diversi riempitivi. L'uso del bacino è multifunzione. Contribuisce non solo allo sviluppo del discorso, ma anche stabilizzando lo stato emotivo dei bambini. Giocattolo Nyusha, che i bambini amano molto. Spesso esegue il ruolo di un cuscino, che puoi premere a te stesso e riscaldare l'anima.

Centro informazioni Situato nello spogliatoio del gruppo di discorsoterapia. È dotato di una cartella pieghevole, un supporto "suggerimenti per i genitori dal saggio gufo", che contiene informazioni rimovibili su vari tipi di violazioni del parlato, esercizi di intrattenimento e altre raccomandazioni necessarie del logopeterapista, materiale di trasferimento.
Centro per supporto metodico Presentato con riferimento e letteratura metodologica, piani educativi e metodologici per le sezioni della correzione e sviluppo del discorso e dei benefici necessari per il processo di correzione.

Per mantenere interesse per i bambini e che non vi è alcuna abrasività della visibilità, i benefici si sostituiscono a vicenda a un certo periodo dell'anno. Ad esempio, la "finestra in natura": in autunno - attaccare foglie multicolori, nuvole, "pioggia"; In inverno - fiocchi di neve, pupazzo di neve, albero; In primavera - uccelli di volo, un albero con reni gonfi, il sole "sorride". L'indennità "Ombrello magico" per lo sviluppo della respirazione cambia anche. Un calendario così insolito sviluppa l'attenzione sui bambini, notano i fenomeni interessanti e tipici della natura in inverno, in primavera, in estate e in autunno.

Il costante aggiornamento dell'apparecchiatura dell'armadio rende le attività di discorso di correzione dei bambini di un interessante, confortevole, emotivamente arricchito e, naturalmente, in via di sviluppo.

I bambini amano il mio ufficio. Un'atmosfera amichevole regna sempre in esso a casa accogliente. Questo calma il bambino, influenza il suo sistema nervoso.

Tutti i contenuti soggetti vengono visualizzati nel passaporto dell'ufficio della terapia vocale. Questo è un album fotografico con pagine "magnetiche", in cui tutte le informazioni sullo scopo della nomina e dell'apparecchiatura dell'ufficio di lavoro sono classificate. C'è una guida allo studio, in cui il colore del cerchio corrisponde a diverse direzioni del lavoro correttivo. Ciò che facilita notevolmente la ricerca dei necessari materiali educativi o metodologici.
La mia esperienza testimonia che a seguito dell'uso delle risorse dell'ambiente correttivo e di sviluppo descritto, l'ufficio della parlato della terapia, l'interesse dei bambini alle classi correzionali è notevolmente aumentato. L'ambiente aiuta a superare il sottosviluppo generale del discorso, contribuisce allo sviluppo di rappresentazioni spaziali e una gnosi visiva e soggetta, sviluppa interessi cognitivi, aumenta l'attività vocale, contribuisce agli elementi di apprendimento dei bambini; Sviluppo del sistema lexico-grammaticatico e del discorso connesso, delle funzioni mentali.

terapeuta insegnante-discorso MDOU "D / C Specie combinata numero 35" Ayonushka-1 ",

g. ERSHOVA SARATOV regione, Russia.