A 3 anni n. "Non voglio! Non lo farò! Non c'è bisogno! Sono da solo!" — Crisi dell'età di tre anni: segni di una crisi e come superarla. Cosa può aiutare un bambino a parlare

Quando un bambino raggiunge l'età di 3 anni, molti genitori devono affrontare un problema che prima non conoscevano: frequente. L'ignoranza e l'incomprensione delle ragioni del comportamento isterico dei bambini, nonché un vicolo cieco, come comportarsi in tali momenti e fermare il comportamento spaventoso del bambino - provoca il panico di molte madri e padri. Il consiglio di uno psicologo ti aiuterà a capire qual è la ragione di questo comportamento nei bambini di 3 anni, come affrontare i capricci e prevenirli in futuro.

Nel crescere un bambino del genere, i genitori devono essere pazienti, lodarlo costantemente, abbracciarlo e accarezzarlo, comunicare su un piano di parità, ascoltarlo e coinvolgerlo nelle faccende domestiche.

Forte

I processi di eccitazione e inibizione nel cervello di questi bambini sono equilibrati. Un bambino con un tipo forte sistema nervoso quasi sempre allegro e allegro, comunica facilmente con gli altri e, per l'apparenza di comportamento isterico, ha bisogno di una ragione importante.

Le situazioni di conflitto con genitori e coetanei sono estremamente rare per questi bambini, dormono e mangiano bene, si impegnano volentieri in vari circoli, ma spesso cambiano hobby, perché avendo capito qualcosa, perdono subito interesse per il vecchio hobby. Gli aspetti negativi nella natura di tali bambini sono l'incostanza, le frequenti violazioni delle loro promesse, le difficoltà nell'osservare la routine quotidiana.

Squilibrato

I processi di eccitazione del sistema nervoso di un tale bambino nel cervello prevalgono sui processi di inibizione, quindi è irascibile, facilmente eccitabile ed emotivamente instabile. Un nuovo giocattolo o un evento luminoso possono mettere un bambino in uno stato di eccitazione. Pertanto, tali bambini dormono male e non profondamente, spesso si svegliano e piangono di notte.

Nella cerchia dei coetanei, un bambino squilibrato cerca di impadronirsi della leadership, di essere al centro dell'attenzione e degli eventi. Questi ragazzi non sanno come finire ciò che iniziano. Essendo impegnati in qualsiasi attività, non sopportano nemmeno la minima critica, possono divampare, rinunciare a tutto e andarsene, arrabbiandosi e mostrando aggressività. Si può consigliare ai genitori di questi bambini di essere più flessibili e pazienti, di insegnare al bambino a portare tutto alla fine, di essere sobrio e obbligatorio.

Lento

Questo tipo di sistema nervoso è caratterizzato da un'eccitazione ritardata e dalla predominanza del processo di inibizione. I bambini con un sistema nervoso lento mangiano e dormono bene dalla nascita, sono calmi, possono stare soli a lungo e non ne soffrono, trovando intrattenimento da soli.

I genitori di questi bambini sono spesso sorpresi dalla loro moderazione, prudenza e prevedibilità. Il bambino è lento, porta a termine qualsiasi attività avviata e non ama un improvviso cambio di scenario. È trattenuto nelle emozioni, quindi è spesso difficile per i genitori capire il suo stato d'animo. Il consiglio è quello di incoraggiare il bambino ad essere attivo, sviluppando l'attività motoria e del linguaggio.

I bambini con tipi deboli e squilibrati del sistema nervoso sono più inclini a scoppi d'ira all'età di 3 anni. Per escludere patologie e malattie congenite del sistema nervoso, si consiglia ai genitori di mostrare il bambino a un neurologo pediatrico.

Cause

Più il bambino diventa grande, più ha bisogni e desideri che non sempre sono supportati dai genitori. È all'età di 3 anni che il bambino inizia a mostrare violentemente emozioni e risponde ai divieti con i capricci.

Devi conoscere i principali fattori che causano proteste violente e isteriche nei bambini:

Anche se i genitori stabiliscono la vera causa dei frequenti capricci nel loro bambino all'età di 3 anni, devono capirlo sfera emotiva il bambino non è sufficientemente sviluppato per fermarsi in tempo e reprimere la tempesta di disordini. Il bambino non può controllare le sue emozioni, non agisce apposta, ma qualsiasi malinteso o fattore provocatorio può causare capricci che si trasformano in crisi isteriche.

La principale differenza tra isteria e capricci in un bambino è che il bambino inizia ad agire consapevolmente. Con l'aiuto dei capricci, il piccolo manipolatore cerca di farsi strada, può battere i piedi, urlare e lanciare oggetti, ma si controlla, continuando a manipolare finché non ottiene ciò che vuole o viene punito.

L'isteria si manifesta involontariamente in un bambino, le emozioni provocano un'intera tempesta di indignazione, in uno stato di crisi il bambino batte la testa contro i muri e il pavimento, urla, singhiozzi, molti bambini sono inclini alla comparsa di una sindrome convulsiva durante uno scatto d'ira. Tali convulsioni hanno acquisito il nome di "ponte isterico" a causa della postura del bambino: durante uno scatto d'ira, si inarca.

Fasi di capricci

Le crisi isteriche dei bambini sono caratterizzate dalla seguente stadiazione:

1. Urla. Questa è la fase iniziale dell'isteria, il bambino smette di sentire nessuno, urla ad alta voce, spaventando i suoi genitori, senza fare richieste.
2. Eccitazione motoria. Si manifesta cadendo a terra, sbattendo la testa contro oggetti, strappandosi i capelli, ecc. Il bambino non sente dolore durante questa fase dell'isteria.
3. Singhiozzi: il bambino piange forte, singhiozzando e senza fermarsi a lungo. Tutto il suo aspetto esprime risentimento e malcontento. Poiché è difficile per un bambino far fronte alle emozioni, dopo la fase dei singhiozzi, singhiozzerà a lungo e lo stato emotivo può essere descritto come vuoto. Dopo uno scatto d'ira, il bambino potrebbe addormentarsi durante il giorno, il sonno notturno sarà superficiale e intermittente.

Puoi combattere l'isteria nella fase iniziale, la fase delle urla. Se il bambino ha superato la fase 2 o 3, le conversazioni e i tentativi di calmarsi di solito non portano risultati.

Come fermare un attacco

Molti genitori inesperti che hanno incontrato per la prima volta una situazione simile sono interessati a come fermare rapidamente i capricci in un bambino all'età di 3 anni. Il famoso pediatra Komarovsky afferma che le tattiche di comportamento durante un attacco dovrebbero essere le seguenti:

Non sculacciare sul sedere, urlare contro il bambino e rimproverarlo per un cattivo comportamento durante uno scatto d'ira. Non capirà ancora nulla, aumenterà solo l'esplosione delle emozioni. La tattica del parlare funzionerà solo dopo che il sequestro sarà terminato. Se il bambino diventa isterico durante l'ammissione a asilo, e non vuole in alcun modo separarsi da sua madre: non è necessario tenerlo tra le braccia a lungo e salutarlo, si consiglia di lasciare il bambino con l'assistente e di andarsene più velocemente. Quindi il tempo per l'isteria dei bambini sarà ridotto.

Capricci notturni

Molti genitori notano che il bambino ha iniziato a fare i capricci notturni all'età di 3 anni, che prima non erano stati osservati. Il bambino si sveglia di notte, urla, si rifiuta di bere o di andare al vasino, e spesso la madre non riesce nemmeno a capire se il bambino dorme durante il pianto o è cosciente.

Ci possono essere diverse ragioni:

Per stabilire una notte di sonno e prevenire i capricci, è necessario affrontare i motivi che li provocano. Non sarà superfluo mostrare il bambino a uno psicologo infantile.

Prevenzione

Ora resta da capire come affrontare i capricci in un bambino di 3 anni per ridurre la frequenza e il livello delle emozioni durante gli attacchi. Si consiglia di adottare le seguenti misure:

Subito dopo la fine dell'attacco isterico, devi abbracciare il bambino e cercare di spiegargli che la madre è turbata da tale comportamento (ma non dal bambino stesso!). Il bambino deve capire che i genitori vogliono essere orgogliosi del loro bambino ed è impossibile essere orgogliosi di un comportamento così brutto. È importante che il bambino capisca che sua madre lo ama ancora, nonostante il suo cattivo comportamento e si sforza di minimizzare i capricci.

È impossibile prevenire completamente lo sviluppo di scoppi d'ira in un bambino all'età di 3 anni, ogni bambino deve attraversare questa fase di maturazione emotiva. Ma puoi ridurre la frequenza degli attacchi prestandogli la dovuta attenzione, tenendo conto della sua opinione e insegnandogli pazienza e autocontrollo.

Molto dipende dal comportamento dei genitori: dovrebbero essere attenti al bambino e alla minima deviazione dalla norma (attacchi gravi, cessazione della respirazione durante uno scatto d'ira, sindrome convulsiva), contattare un neurologo e psicologo pediatrico.

Il corpo cambia taglia e proporzioni, il bambino non sembra più un bambino paffuto. Le capacità motorie grossolane e fini sono intensamente sviluppate, attività fisica raggiunge un massimo.

Il rapido sviluppo del cervello porta all'espansione delle capacità intellettuali del bambino. C'è una transizione dal pensiero visivamente efficace al figurativo, il discorso si arricchisce, la memoria e l'immaginazione si sviluppano.

In un tempo abbastanza breve, la personalità del bambino cambia completamente. Questi cambiamenti influenzano il suo carattere, le sue attività principali e le relazioni con altre persone - adulti e coetanei. È all'età di tre anni che si formano le basi dell'immagine del suo “io” e si determina l'atteggiamento nei confronti del mondo che lo circonda.

In connessione con una tale "ristrutturazione" globale del mondo interiore, il bambino diventa abbastanza spesso capriccioso e difficile.

Fisiologia

Rispetto a più età più giovane, non ci sono cambiamenti speciali nella dieta e nella routine quotidiana (a meno che non si iscriva il bambino all'asilo). Lunga notte di sonno, una notte di sonno, quattro pasti al giorno. Al terzo compleanno, puoi presentare il bambino al dolce.

Competenze

Un bambino di questa età è caratterizzato da un bisogno di movimento estremamente elevato.I bambini di tre anni migliorano costantemente le loro capacità motorie. Lo sviluppo viene prima di tutto abilità motorie- la capacità di eseguire movimenti che richiedono la partecipazione di tutto il corpo (correre, saltare, accovacciarsi, girarsi).

Bambino di tre anni:

♦ Si muove abbastanza agevolmente e abilmente, mantiene bene l'equilibrio.

♦ Cambia facilmente direzione e si ferma in movimento.

♦ In grado di camminare in punta di piedi, stare su una gamba sola.

♦ Salta con sicurezza, anche su piccoli ostacoli.

♦ Prende e calcia la palla.

♦ Sale e scende le scale, aggrappandosi alla ringhiera e anche senza sostegno.

♦ In sella a un triciclo.

Durante questo periodo, miglioramenti abilità motorie eccellenti anche se il bambino ha ancora difficoltà a fare movimenti precisi.

Tuttavia, un bambino di tre anni è in grado di:

♦ Indossare e togliere abiti semplici, slacciare bottoni e maneggiare grandi cerniere, togliersi le scarpe con il velcro.

♦ Usa correttamente le posate, mangia e bevi con attenzione.

♦ Tieni la matita con l'indice e il pollice, fai palline e rulli con la plastilina, taglia la carta con le forbici.

♦ Sa disegnare un cerchio, linee orizzontali e verticali, compaiono i primi omini.

Così, il bambino diventa sempre più autonomo nello svolgimento delle attività quotidiane.

Come si sviluppa il discorso

All'età di tre anni, l'attività linguistica del bambino aumenta molte volte. Il vocabolario del bambino è di circa 1000-1500 parole, usa quasi tutte le parti del discorso, parla in frasi di 3-6 parole e generalmente impara la struttura grammaticale della lingua.

In generale, entro la fine del terzo anno di vita, la cerchia sociale del bambino si allarga notevolmente: parla molto sia con adulti vicini che con estranei, con i coetanei.

Il discorso del bambino accompagna spesso la sua attività indipendente, il bambino commenta le sue azioni con oggetti ("lancia la palla") e si rivolge ai giocattoli ("mangia, bambola").

Un bambino di tre anni ascolta con piacere registrazioni audio, fiabe e poesie eseguite da un adulto, le memorizza facilmente e le riproduce quasi alla lettera. Inoltre, “gioca” attivamente con la lingua, sperimenta rime e inventa parole inesistenti.

Se il bambino ha già tre anni, ma non parla per frasi o è completamente silenzioso, è necessaria la consultazione di specialisti: logopedista, neuropatologo, psicologo.

Come giocare

A questa età, anche il tipo cambia radicalmente. attività di gioco bambino. In precedenza, il gioco era come una serie disparata di attività con i giocattoli. Ad esempio, un adulto ha mostrato come nutrire e mettere a letto la bambola, il bambino ha semplicemente ripetuto dopo di lui. Tali giochi si riducevano a una semplice manipolazione di oggetti (il bambino carica i cubi nella macchina e li versa immediatamente).

Ora il bambino è coinvolto emotivamente nel gioco, la sua durata e variabilità aumentano. Nel gioco appare una trama, tutte le azioni diventano logicamente connesse e coerenti. Il bambino porta i mattoni al cantiere, vi costruisce una casa e vi abita, allestisce un orto nelle vicinanze e dà da mangiare ai nuovi coloni con le verdure.

Ma la cosa più importante è che le sostituzioni appaiano nel gioco del bambino.La maggior parte dei bambini di tre anni "trasforma" facilmente un oggetto in un altro e dà loro i nomi appropriati. Un secchiello diventa cappello, un pennarello diventa termometro, le palline diventano mele. La comparsa di tali simboli nel gioco indica che il bambino è ora in grado di andare oltre la situazione specifica usando la propria immaginazione.

Ora il gioco è la parte più importante della vita di un bambino, l'attività in cui avviene il suo sviluppo emotivo e intellettuale.

Caratteristiche psicologiche

All'età di tre anni, il desiderio di separazione dall'adulto aumenta notevolmente nel bambino. Il ragazzo dice sempre più: "Io stesso", "Voglio", "Non lo farò" e dimostra la sua indipendenza dacari. Questo periodo è chiamato la "crisi di tre anni".

Il bambino agisce contrariamente a qualsiasi suggerimento di un adulto, diventa testardo e fa i capricci "da zero". Si sforza di fare tutto al contrario, si oppone alla volontà degli anziani;rifiuta ciò che faceva quotidianamente. Allo stesso tempo, ohCerca di fare autonomamente qualcosa per cui oggettivamente non è ancora pronto.

Non tutti i bambini hanno una crisi manifestata in forme negative così acute. Qualcuno reagisce non così violentemente o molto brevemente nel tempo. Tuttavia, i rapporti con gli adulti vicini e con se stessi subiscono comunque cambiamenti significativi. C'è una formazione del proprio "io" del bambino.

Quando la crisi emerge, il bambino cessa di opporsi così disperatamente all'adulto. Ha un modo diverso di autoaffermazione: ora si sforza di ottenere risultati nelle attività e, avendo raggiunto il desiderato, cerca di dimostrare i suoi successi a un adulto e ottenere la sua approvazione.

Il bambino non si limita a mettere un cubo su un cubo: è importante per lui costruire la torre più alta possibile e ascoltare le lodi del genitore: “Che torre alta! Hai fatto benissimo!" Ora il bambino si guarda attraverso gli occhi di un adulto, diventa estremamente sensibile a come gli altri valutano i suoi risultati. È così che iniziano a formarsi l'autostima e il rispetto di sé.

Suggerimenti per i genitori di un bambino di tre anni

« » –prova per tutta la famiglia. È molto importante affrontarlo "correttamente", perché il futuro del bambino dipende da come si sviluppa il rapporto genitore-figlio durante questo periodo.

Non esiste un'unica ricetta su come rispondere ai capricci di un bambino di tre anni. L'importante è fargli capire che i conflitti possono essere risolti in modi diversi.

Il genitore proibisce categoricamente alcune cose e il bambino dovrà sopportarlo. Non puoi scappare da tua madre vicino alla carreggiata, è in pericolo di vita e non può esserci modo di mostrare indipendenza. Un bambino può protestare violentemente contro la restrizione della sua libertà: urlare e scoppiare, tuttavia, in materia di salute e sicurezza, la reazione di un adulto dovrebbe essere inequivocabile.

Se stiamo parlando di disaccordi meno gravi, puoi usare diverse tattiche di comportamento.

A volte è necessario distrarre il bambino - parlando o giocando, organizzando una competizione. Ad esempio, per offrire a un bambino di tre anni testardo di giocare a "chi indosserà la giacca più velocemente". In modo giocoso, puoi collezionare giocattoli in velocità o lavarti i denti con la bambola.

A volte puoi cedere al bambino, perché ha anche diritto alla sua opinione e preferenze personali. Non vuole mangiare semolino? Offri una scelta di grano saraceno o riso. Rifiutarsi di andare a letto ora? Leggi il libro per altri quindici minuti. Non si tratta di assecondare i minimi capricci, ma a volte vale la pena incontrarsi a metà strada, mostrando rispetto per i desideri e le esigenze del bambino.

In alcune situazioni, al bambino deve essere data l'opportunità di buttare fuori le sue emozioni, alleviare lo stress e accettare la situazione così com'è. Se decidi di non acquistare una decima macchina per tuo figlio e lui lancia uno scandalo nel negozio, non resta altro che aspettare la fine della tempesta. Le richieste di "chiudi la bocca" e "calmati adesso" avranno l'esatto effetto opposto. Devi solo esserci, abbracciarti, asciugarti le lacrime. Puoi persino non dire nulla, molto più importante: contatto tattile e attenzione.

In tali situazioni, l'adulto stesso deve rimanere calmo e cercare di non guardare gli altri, perché molto spesso i genitori urlano contro il bambino, perché “si vergognano di fronte alle persone”.

Quando il bambino ha pianto e si è calmato, devi dire come comportarti, spiegare perché l'hai fatto in questo modo e non altrimenti. Le conversazioni educative saranno efficaci solo se si svolgeranno in un'atmosfera di calma e fiducia.

Importante! È all'età di tre anni che il bambino si rende conto che i suoi desideri non sempre coincidono con il desiderio degli altri. Se non estingui ogni situazione di conflitto con urla e, inoltre, schiaffi, allora il bambino padroneggia diverse strategie di comportamento e impara a fare i conti con la volontà delle altre persone.

La crisi di tre anni finirà prima o poi, ma ciò che il bambino impara di conseguenza rimarrà con lui per molti anni.

Nel parco giochi, le madri hanno solo il tempo di vantarsi dei successi dei propri figli. Uno recita già poesie a memoria, un altro ha quasi iniziato a leggere libri e il terzo, fa paura a dirsi, ricorda persino parole straniere. E questa è una tale briciola, che non ha ancora tre anni. Non prendi parte a questo cinguettio, al contrario, cerchi di evitare ogni comunicazione con altri genitori. Ti vergogni e sei imbarazzato, perché tuo figlio non solo non recita poesie, ma non ha ancora nemmeno iniziato a parlare. E questo è alla sua età di tre anni! In generale, provi amarezza e risentimento e ti senti anche molto dispiaciuto per il tuo bambino silenzioso. Vuoi aiutarlo, ma non sai come. E questa impotenza ti opprime.

Perché un bambino di tre anni tace

Attualmente, i bambini silenziosi sono molto più comuni rispetto a solo un paio di decenni fa, così come i bambini iperattivi. Chiedi: qual è la relazione tra loro? Risposta: il più diretto. Più il bambino è attivo, più tentazioni trova nel mondo che lo circonda, meno si lascia l'opportunità di studiare verbalmente questo mondo. Secondo le statistiche moderne, oggi molti bambini iniziano a parlare più vicino ai tre anni e mezzo, quindi il traguardo dei tre anni non è un indicatore. Tuttavia, questo non è un motivo per rilassarsi. Al contrario, dovresti conoscere chiaramente tutti i motivi per cui il tuo bambino potrebbe tacere.

• Caratteristiche fisiologiche dello sviluppo del bambino. Potrebbe essere un problema di udito o un ritardo sviluppo generale causato dalla prematurità o da una predisposizione ereditaria al ritardo del linguaggio. Mostra il bambino al dottore. Il modo in cui emetterà il suo verdetto, dopodiché potrai iniziare il trattamento o addirittura prepararti Intervento chirurgico, grazie al quale oggi anche i bambini sordomuti dalla nascita iniziano a sentire e, di conseguenza, a parlare, oppure, se tutto è in ordine con la fisiologia del bambino, ti concentrerai sulla risoluzione dei problemi psicologici e sociali.
• Svantaggi della genitorialità. Ami troppo tuo figlio. No, non è male, anzi, dovrebbe essere così. Solo ora il tuo amore priva il bambino dell'autodeterminazione. Corri dal bambino alla sua prima chiamata, cerchi di prevedere tutti i suoi desideri, vuoi che si senta bene, a suo agio ea suo agio in questo mondo. La domanda è: perché dovrebbe dirlo, se sta già bene? L'iperprotezione in questa situazione porta solo danni. Se un bambino sa che in ogni caso sarà compreso da una mezza parola, perché dovrebbe provare a pronunciare questa parola per intero? La mancanza di motivazione rallenterà il processo sviluppo del linguaggio.
• Trauma psicologico. Il bambino sente di non essere interessato agli adulti. Alcuni cambiamenti stanno avvenendo nella sua vita: trasloco, malattia, separazione dai suoi genitori. Forse la sua famiglia ha un'atmosfera psicologica malsana: scandali, voci alzate. Ci sono molte ragioni per cui un bambino può chiudersi in se stesso e non volersi aprire al mondo esterno. In tali condizioni, è difficile aspettarsi da lui risultati linguistici.
• Mancanza di attenzione. Succede che la famiglia sia abbastanza prospera e calma, in essa vengono utilizzati solo gli stessi metodi di educazione in relazione al bambino: tranquillo. Far sedere il bambino davanti alla TV, occupare la sua attenzione con un gadget moderno, ricoprire il bambino di peluche: molti genitori moderni ricorrono a tali tecniche. Solo in questo caso si scopre che gli adulti e il bambino esistono da soli. Con chi, in tali circostanze, dovrebbe parlare un bambino?

C'è anche un'opinione secondo cui un bambino dovrebbe svilupparsi tra i suoi coetanei, dicono, non appena viene mandato all'asilo, il problema del ritardo del linguaggio inizia a risolversi da solo. C'è del vero in questa affermazione, ma solo una frazione, perché non vale la pena sperare in un miracolo chiamato "ovviamente". Comunque è meglio capire possibili ragioni il silenzio del bambino, inizia a risolvere attivamente il problema.

Cosa può aiutare un bambino a parlare?

Diciamo che tu e tuo figlio avete già visitato un otorinolaringoiatra, un defettologo, uno psicologo e persino uno psichiatra. Fortunatamente per te, i medici non hanno riscontrato patologie nello sviluppo del bambino. Quindi, è arrivato il turno delle tue azioni attive personali. Quindi, cosa può aiutare un bambino a parlare?

• Presenza attiva degli adulti accanto al bambino. Attivo significa non solo assicurarsi che non accada nulla a una piccola persona, che sia nutrito e vestito, significa parlargli tutto il tempo. La comunicazione costante è la chiave che può aprire le porte al mondo delle parole per il bambino. Dagli l'esempio parlando con lui e tra di loro con frasi complete e complete. Leggigli libri, unisciti ai suoi giochi per imitare varie situazioni linguistiche, cantagli ninne nanne.
• La regola “azione più parola” dovrebbe diventare fondamentale. Lascia che la pratica di indovinare i desideri di un bambino dai suoi gesti rimanga per sempre nel passato. Fagli sapere che senza parole le sue aspirazioni non si avvereranno. Come ultima risorsa, dì tutto ciò che fai da solo e dai un nome a tutto ciò che dai al bambino tra le mani.
• I giocattoli giusti. Abbasso TV, telefono, tablet e altri divertimenti tecnici del 21° secolo. Giocattoli meccanici per bambini che guidano da soli, parlano da soli, cantano canzoni da soli - anche giù. Il bambino stesso dovrebbe essere coinvolto attivamente nel processo del gioco e non essere un osservatore esterno. Pertanto, scegliamo cubi e piramidi, non ignoriamo le auto più ordinarie, non rifuggiamo dalle semplici bambole.
• Sviluppo abilità motorie eccellenti dita. Tutti gli esperti affermano che meno abilità motorie delle dita sono sviluppate in un bambino, più difficile è per lui parlare. Pertanto, in qualsiasi tempo libero fai dei nodi con tuo figlio, infila le perline, sistema il rosario, scolpisci dalla plastilina o anche solo strappa la carta. Tutto ciò andrà solo a beneficio del futuro oratore.
• Non scendere al livello del discorso del bambino. Non balbettare e non distorcere le parole, al contrario, comunica con lui in un linguaggio normale, pronunciando chiaramente ogni parola.

Indubbiamente, ricette universali non esiste. Lo sviluppo di ogni bambino è un processo altamente individuale. Qualcuno inizia a comunicare già da un anno e mezzo e per qualcuno anche tre anni non sono sufficienti per la formazione della parola. Certo, ci vorrà molta pazienza per parlare di quello silenzioso. Ma un giorno ricompenserà i tuoi sforzi. E poi potrai parlare con orgoglio dei risultati di tuo figlio, non solo nel parco giochi.

Alcuni genitori sognano che il bambino stia in silenzio per almeno cinque minuti, ma l'irrequietezza commenta sempre qualcosa. E alcune madri e padri sognano che almeno il bambino dica qualcosa. Ma il bambino è ostinatamente silenzioso.

All'età di 1 anno, di regola, iniziano a preoccuparsi solo del silenzio dei bambini, a 2 anni sono già pronti a correre con un bambino silenzioso da medici e psicologi. Se il bambino non parla a 3 anni, questo è motivo di grave preoccupazione.

Il noto pediatra Yevgeny Komarovsky aiuta i genitori a capire i tempi della formazione del discorso dei bambini.

Sviluppo del linguaggio

Se un bambino non sviluppa la parola, non parlerà. La tempistica dell'inizio del discorso significativo è un concetto piuttosto individuale. Alcuni bambini passano dalle sillabe al tentativo di pronunciare le parole prima dell'età di un anno, altri provano a farlo solo entro i 2 anni.

Esistono termini statistici medi, con un forte ritardo da cui si può sospettare un ritardo nello sviluppo del linguaggio in un bambino:

• A 3 mesi i bambini iniziano a camminare;
• A 6-8 mesi possono balbettare;
• Le ragazze di solito dicono la loro prima parola entro 10 mesi. I ragazzi lo fanno più vicino a 12 mesi.
• A 1,5 anni, un bambino è perfettamente in grado di pronunciare circa una dozzina di parole.
• All'età di 2 anni, di solito conosce i pronomi, il numero di parole nel lessico normalmente cresce rapidamente.
• All'età di 3 anni, un bambino sano e sviluppato può pronunciare senza problemi circa 350 parole, operare liberamente con esse, inclinare ed esprimere le proprie emozioni.
• A 4 anni lessico il bambino è già più di mille parole e mezzo;
• All'età di cinque anni il vocabolario raddoppia, il bambino conosce e pronuncia più di 3000 parole.

La capacità di parlare senza la capacità di ascoltare non può esistere e quindi, per lo sviluppo dei dati vocali in presenza di un bambino e con lui, è necessario parlare molto.

Gli esperti consigliano di partire dal periodo prenatale: una conversazione tra una madre e un nascituro avvantaggia entrambi. SU date successive Durante la gravidanza, il feto percepisce già perfettamente le vibrazioni sonore.

Dopo la nascita, la comunicazione con il bambino dovrebbe essere continua. Lascia che non capisca una parola di quello che dici, ma deve assolutamente ascoltare molto e spesso il linguaggio umano.

È molto importante per i bambini fino a sei mesi osservare l'apparato articolare di mamma e papà, a questa età inizia a cogliere la connessione tra suono e movimento delle labbra. Il bambino stesso cerca di imitare ciò che sente. Prima tuba e poi balbetta.

Con la dovuta pazienza dei genitori e esercizi regolari basati sulla ripetizione di nuove parole, sulla connessione delle parole con le immagini, i bambini imparano a parlare con piacere, il loro vocabolario aumenta quasi ogni giorno.

Anche se il bambino non ha fretta di parlare da solo, con uno sviluppo adeguato, il linguaggio passivo dovrebbe essere sviluppato all'età di 2 anni. A un bambino così piccolo può essere chiesto di eseguire due azioni consecutive: prendere un oggetto e passarlo a uno dei membri della famiglia.

All'età di tre anni, di solito anche i bambini che parlano male dovrebbero essere in grado di costruire una catena di tre azioni consecutive basate sulla comprensione del discorso passivo.

Tuttavia, questa è una teoria. In pratica, non tutto è così roseo, ea volte i genitori iniziano a preoccuparsi e chiedono al medico i motivi del ritardo nello sviluppo del linguaggio.

ritardo del discorso

Se un bambino di 1-2 anni non parla, è troppo presto per preoccuparsi, dice Yevgeny Komarovsky.

L'età in cui devi prendere sul serio la mancanza di parola è di 3 anni. Allo stesso tempo, i genitori dovrebbero articolare chiaramente per se stessi e per il loro medico esattamente come il bambino tace: non capisce gli adulti o non parla, ma capisce tutto.

Spesso il bambino parla, ma gli adulti non lo capiscono, perché borbotta qualcosa di incomprensibile, non memorizza i nomi degli oggetti, nominandoli a modo suo nella sua lingua, inaccessibile agli adulti.

Su cosa fare se il bambino non parla, puoi trovare la risposta nel prossimo video del Dr. Komarovsky.

A volte i bambini di tre anni parlano, ma si limitano solo a singole parole che non possono essere collegate in frasi o addirittura frasi.

Dopo che mamma e papà hanno descritto l'essenza del problema nel modo più completo possibile, puoi iniziare a cercare le ragioni del minuscolo silenzio.

Un ritardo nello sviluppo del linguaggio nei medici è una condizione in cui non c'è un discorso coerente all'età di tre anni. Allo stesso tempo, anche la presenza del discorso frasale a questa età è considerata una deviazione dalla norma, ma non così significativa.

Secondo le statistiche mediche, il ritardo del linguaggio è registrato nel 7-10% dei bambini di 3 anni e i ragazzi sono molto più spesso silenziosi delle ragazze: ci sono 4 ragazzi silenziosi per ragazza che non parla.

Motivi del silenzio

Il motivo più basilare e più comune che impedisce a un bambino di tre anni di parlare sono i problemi di udito. Possono essere sia congenite che acquisite.

L'udito può essere ridotto leggermente o significativamente, fino alla sordità. Il bambino dovrebbe essere mostrato all'otorinolaringoiatra. Condurrà un esame visivo degli organi uditivi, verificherà la capacità del bambino di percepire i suoni.

Se necessario, verrà prescritta una procedura di audiometria tonale, che mostra con grande precisione quanto è buono l'udito.

Se non ci sono problemi di udito, i genitori dovranno visitare un neurologo pediatrico. Con alcuni disturbi neurologici, il centro del linguaggio soffre, quindi il medico dovrà scoprire se il bambino ha tali patologie. Probabilmente dovrai fare una risonanza magnetica per escludere la possibilità di neoplasie o difetti nella struttura del cervello.

Komarovsky sostiene che le anomalie e le malattie cerebrali sono molto raramente la causa del ritardo del linguaggio, ma nemmeno una tale possibilità può essere completamente esclusa.

La stupidità congenita è un fenomeno estremamente raro con un udito normale, si basa su lesioni dell'apparato vocale.

Se il bambino viene esaminato da specialisti, e tutti insieme affermano che il bambino è perfettamente sano, il silenzio può avere ragioni pedagogiche e psicologiche.

A volte il bambino può rifiutarsi di parlare dopo una forte esperienza di stress, paura, forte spavento. Molto più spesso, il motivo del silenzio risiede nell'approccio educativo sbagliato di mamma e papà: se i genitori la sera comunicano più con amici virtuali su Internet che con il loro bambino, che gira nelle vicinanze, allora il bambino semplicemente non ha un posto dove andare sufficienti capacità di comunicazione verbale. In queste questioni, puoi contattare uno psicologo infantile, psichiatra.

Ci sono spesso problemi con il parlare all'età di tre anni nei bambini bilingue le cui famiglie parlano due lingue contemporaneamente.

A volte la ragione della mancanza di parola può essere malattia mentale, di solito congenite (autismo, ecc.). Nel 10% dei casi di sviluppo del linguaggio ritardato a 3 anni, la vera causa non può essere stabilita.

Se un bambino di 3 anni parla sillabe separate, ma non sa come estrarne le parole, o pronuncia parole separate, ma non le raccoglie in frasi e frasi, Evgeny Komarovsky consiglia di visitare neurologo e logopedista.

E se il bambino capisce tutto, ma risponde con serie di suoni completamente incomprensibili mantenendo le intonazioni caratteristiche del discorso normale, ha bisogno di un obbligo consulto logopedista.

età pericolosa

Esistono diversi periodi di età in cui la formazione del linguaggio è più intensa e qualsiasi fattore negativo può influire sulla velocità di questi processi (sia accelerati che rallentati):

• 6 mesi. Se a questa età il bambino ha poca comunicazione, allora non sviluppa il bisogno di parlare, imitare suoni, balbettare.
• 1-2 anni. A questa età, c'è uno sviluppo attivo delle zone del linguaggio corticale. Forte stress, malattie frequenti, mancanza di comunicazione, lesioni possono portare a un rallentamento della metamorfosi corticale.
• 3 anni. A questa età si forma un discorso coerente. Fattori esogeni possono rallentare questo processo.
• 6-7 anni. Sotto l'influenza di fattori negativi a questa età, è improbabile che il bambino diventi silenzioso, ma le violazioni delle funzioni del linguaggio (balbuzie) sono del tutto possibili.

Come insegnare a parlare

Se la ragione del ritardo nello sviluppo del linguaggio è organica (malattie dell'udito, anomalie neurologiche, patologie dell'apparato vocale o del centro del linguaggio del cervello), allora Komarovsky consiglia di iniziare eliminando questa causa.

Il bambino dovrebbe ricevere un trattamento adeguato a seconda della diagnosi. Parallelamente a questo, il medico fornirà sicuramente raccomandazioni sulla conduzione di lezioni per lo sviluppo della parola.

Se il motivo del silenzio del bambino risiede in problemi sociali, pedagogici o psicologici, dovrebbero essere eliminati anche i fattori che impediscono al bambino di esprimere i propri pensieri attraverso la parola.

Il dottor Komarovsky ti dirà come aiutare un bambino a imparare a parlare nel prossimo video.

Yevgeny Komarovsky sostiene che a volte è abbastanza mandare all'asilo un bambino di tre anni con un acuto deficit di comunicazione in famiglia. In un gruppo di bambini, molti ragazzi e ragazze imparano a parlare molto più velocemente che in compagnia di adulti.

I genitori che decidono di sviluppare il discorso di un bambino di tre anni in assenza di malattie che hanno causato il silenzio dovrebbero prepararsi autonomamente per un processo lento e laborioso. Uno psicologo infantile o uno psicoterapeuta infantile può aiutarli in questo, se c'è uno specialista del genere nella tua città. La chiave del successo per il 70% sta proprio negli sforzi e negli sforzi dei genitori.

Tratta tuo figlio come una persona separata, significativa e importante come ogni adulto della tua famiglia. Parla con lui, discuti questioni importanti e quotidiane, quotidiane (cosa cucinare per cena, dove fare una passeggiata nel fine settimana, ecc.). Anche se all'inizio il bambino non risponde a nulla, inizierà a formare un'abitudine utile: comunicare. Parallelamente inizierà lo sviluppo del discorso interiore, una migliore comprensione del discorso passivo.

I genitori iperprotettivi possono causare una mancanza di motivazione a parlare. Se la madre chiede che tipo di mela vuole il bambino: verde o rossa, e lei stessa ne è responsabile (rossa, perché è più gustosa), allora il bambino semplicemente non ha l'opportunità di raccogliere parole e rispondere.

Se tali situazioni si ripetono regolarmente, le briciole prendono l'abitudine di tacere. Se questa situazione ripete la tua, cambia il tuo atteggiamento nei confronti del bambino e liberalo dall'eccessiva custodia.

Non dovresti incoraggiare il balbettio e il balbettio. Se la madre, seguendo il bambino, chiama gli oggetti intorno a lui nella sua lingua, usa molti suffissi minuscoli (macchina, porridge, papà, figlio, ecc.), Allora il bambino non formerà la funzione vocale corretta.

Le parole con tali suffissi sono molto più difficili da pronunciare. Parla al tuo bambino come un adulto. Sarà piacevole e utile per lui.

Accendi tuo figlio con la musica. Canti, cori onomatopeici, musica classica- tutto ciò influisce favorevolmente sulla capacità di percepire il mondo, i suoni, la parola.

Eventuali minuti gratuiti possono diventare lezioni. Sfrutta ogni ora che passi con tuo figlio. Sulla strada per il negozio o la farmacia, descrivi e discuti con lui tutto ciò che accade per strada: un'auto sta guidando - è rossa, è grande, un cane sta camminando - è piccola, gentile, bella.

Durante la cottura, la madre può mostrare al bambino gli utensili da cucina e chiamarli ad alta voce (cucchiaio, padella), così come i prodotti (mela, carota, cavolo, noce).

Se ci sono più bambini in famiglia, di norma si osservano problemi con lo sviluppo del linguaggio nei più piccoli. Gli psicologi ritengono che la comunicazione frequente con altri bambini influisca in questo modo, poiché la comunicazione con gli adulti è ancora considerata ottimale per lo sviluppo della parola.

I ragazzi più piccoli da famiglie numerose spesso sono semplicemente troppo pigri per parlare nel modo giusto e nella giusta quantità.

Fai altre domande a tuo figlio. Anche se non può rispondere, non smettere di chiedere. Prima o poi, il figlio o la figlia risponderanno sicuramente.

• Il dottor Komarovsky sottolinea che se un bambino non parla in modo più o meno coerente all'età di 3 anni, questo è un chiaro motivo per vedere un medico.
• Quando valutano le capacità linguistiche del loro bambino, i genitori dovrebbero tenere conto non solo di quanto e cosa dice questo momento, ma monitora anche le dinamiche del discorso: se un bambino pronuncia un certo numero di parole sia a 2 che a 3 anni e il suo vocabolario praticamente non aumenta, Komarovsky la definisce una tendenza pericolosa.
• Se all'età di tre anni un bambino è in ritardo rispetto agli standard e conosce solo una dozzina o due parole, dopo un paio di mesi il vocabolario aumenta di un'altra dozzina di nuove parole, questo è normale. Sebbene il bambino sia in ritardo secondo le norme, nel suo sviluppo personale ha una tendenza positiva.
• Un bambino con un ritardo nel linguaggio non dovrebbe ricevere gadget per molto tempo.
• Invece di giochi per computer e una lunga visione di cartoni animati, organizza una passeggiata in comune, gioca con tuo figlio, leggigli un libro.
• Non è necessario confrontare il bambino con altri bambini. La tua è una personalità unica, non ce n'è un'altra simile, quindi qualsiasi paragone è inappropriato.

Previsione

Se i genitori hanno dedicato tutti i loro sforzi per iniziare a sviluppare le funzioni linguistiche di un bambino di tre anni, hanno attratto specialisti a questo, il bambino ha ricevuto cure se necessario, quindi la prognosi è abbastanza favorevole. L'85-90% dei bambini "recupera" completamente i propri coetanei all'età di 6-7 anni.

• 3 anni
• lezioni di logopedia
• Non parla

Diagnosi "ritardo del discorso"

Mia figlia ha iniziato a parlare tardi... Sto sfogliando la sua ben nutrita e squallida tessera sanitaria, che è rimasta nel mio armadio per molti anni. Ci sono molti record, ogni mese c'è un rapporto dell'infermiera del patrocinio, che dice che la ragazza si sta sviluppando in base alla sua età. Ecco un estratto da un record di 9 mesi: “La condizione generale è soddisfacente. La ragazza è attiva. Cammina tenendosi a un sostegno (camminava da sola a 1 anno e 2 mesi), dice “ma-ma”, ba-ba”, “give”, “on”, gioca con i giocattoli, beve da una tazza addosso Proprio. All'età di un anno “, dice parole separate, cammina abbastanza. Il massaggio viene effettuato, bagnato ogni giorno.
Fino all'età di tre anni, il suo vocabolario non era quasi reintegrato, continuava a pronunciare parole monosillabiche separate. Il bambino non parla a 3 anni cosa fare?

A tre anni e nove mesi, a mia figlia è stato diagnosticato un ritardo del linguaggio.
Siamo stati consigliati:

1. Trattamento da parte di uno psichiatra infantile.
2. Lezioni con un logopedista:

• sviluppo dell'attenzione uditiva e visiva, abilità motorie generali e del linguaggio,
  udito fonemico;
• preparazione dell'apparato articolatorio per la produzione di suoni;
• espansione di un discorso impressionante ed espressivo;
• aumentare il livello di comprensione del mondo intorno;
• lavorare sulla struttura grammaticale della lingua;
• educazione all'attenzione, alla memoria, alla fiducia, alla perseveranza, all'efficienza.

A tutto ciò si aggiungeva la balbuzie nel periodo acuto. Per qualche ragione, non ero molto allarmato a causa della diagnosi di "sviluppo ritardato del linguaggio", poiché ero fiducioso in mia figlia: tutto era in perfetto ordine con il suo sviluppo mentale.

A quel tempo avevo già una figlia e aspettavamo un terzo figlio (sono nati a un anno di distanza), e sono andato con loro da mia nonna in un'altra città. Papà è rimasto solo a casa.

Sbarazzarsi di una fobia

Visitando mia nonna, mia figlia, senza apparente motivo esterno, aveva paura della propria ombra. Era impossibile accendere la lampada a casa e fuori non doveva esserci il sole. I medici hanno notato che abbiamo la sindrome da ipereccitabilità. In braccio o in carrozza la figlia si comportava allegramente e con naturalezza, ma al minimo tentativo di metterla a terra cominciava a stringere le gambe e ad urlare. Il neuropatologo mi ha consigliato di simulare una sorta di evento gioioso per il bambino. Dopo una riflessione non molto lunga, abbiamo chiamato nostro padre (mentre eravamo via, è riuscito a superare gli esami e ad andare all'università). Abbiamo concordato l'orario di arrivo e lo abbiamo aspettato per strada, mia figlia era tra le mie braccia. Non le abbiamo detto niente dell'arrivo del papa, abbiamo solo camminato, come al solito. Quando ha visto papà, lei stessa mi è sfuggita di mano e si è precipitata da papà. Inoltre non ricordava nemmeno le sue paure, che non la lasciarono andare per due settimane.

Scuola speciale?

3 anni non dicono cosa fare? A casa, abbiamo trasferito nostra figlia in un asilo di logopedia e la vita è andata avanti come al solito. I dottori erano più preoccupati di me. Ero seriamente allarmato quando, all'età di cinque anni, mi è stato offerto di iniziare la registrazione in una scuola speciale per bambini con ritardo mentale. Su di noi è iniziato un vero e proprio attacco: siamo stati chiamati in ospedale, alla casa della pubblica istruzione per varie commissioni, sono state inviate minacce con una sorta di punizione in caso di mancata comparizione.

Ho portato tutti i bambini alla scuola d'arte per bambini, dove hanno studiato danza, disegno e inglese: la scuola ci è piaciuta. Mia figlia ha persino imparato una piccola quartina in inglese, che in seguito ci ha salvato da una scuola speciale. Sono venuto a una delle riunioni della commissione della pubblica istruzione, e lì abbiamo concordato: per liberarmi dagli attacchi di medici e insegnanti, avevo bisogno del verdetto di uno psichiatra. Siamo andati da uno psichiatra. Sfortunatamente, non ho conservato il testo del suo verdetto, ma era a nostro favore. Questa è stata la prima persona che mi ha ascoltato e poi ha parlato con sua figlia. Per molto tempo ha giocato con lei, ha chiesto dalle immagini, e quando gli ha chiesto di raccontare qualcosa, se voleva, sua figlia gli ha dato la poesia più semplice in lingua inglese. Dopodiché, ci ha scritto il suo verdetto. Non riusciva a capire perché fossimo mandati da lui. Dovremmo essere osservati e trattati da un logopedista. Abbiamo portato con orgoglio questo documento alla commissione. Non eravamo più disturbati.

compiti a casa

Abbiamo seguito un corso di trattamento con un logopedista e ci siamo quasi sbarazzati della balbuzie. Ma non hanno mai imparato a parlare in frasi. A casa lavoravamo con lei tutti i giorni. L'incentivo per iniziare le lezioni era un pezzo di ematogeno, che ho dato a mia figlia prima e dopo le lezioni. Ha già sviluppato un riflesso: dopo l'ematogeno - lezioni. Le lezioni si sono svolte sotto forma di gioco. Abbiamo giocato nelle "stagioni", giocato con le parole, letto i numeri e fatto un sacco di altre cose. Ha fatto tutto meravigliosamente, ha affrontato completamente i compiti, ma si è rifiutata di pronunciare parole o frasi complesse. Ha ripetuto tutte le sillabe, ha pronunciato tutti i suoni, ma non è riuscita a collegare due sillabe diverse. Un bel giorno mi stavo preparando per le lezioni, come al solito (mia figlia avrebbe dovuto preparare un posto per le lezioni), è venuta da me e mi ha detto: "Mamma, dammi un ematogeno" ... Le lacrime mi sono sgorgate dagli occhi e ha continuato a rispondere alla mia domanda silenziosa: "Per favore". La figlia ricorda naturalmente questa scena fino ad oggi. Apparentemente, qualcosa è scattato in lei e ha parlato. È vero, rimaneva ancora un problema: la figlia ha risposto alle domande con un ritardo, cioè non poteva iniziare a parlare per molto tempo. Qualcosa la infastidiva, ma presto sarebbe andata a scuola. Poi sono andato dall'insegnante e le ho parlato.

Formazione scolastica

Siamo stati molto fortunati con la scuola: l'insegnante si è rivelato meraviglioso. Le sono molto grato per la sua attenzione e pazienza con mio figlio. Per tutta la prima elementare, all'inizio della lezione, ha posto una domanda o ha assegnato un compito a sua figlia, e alla fine della lezione l'ha chiamata alla lavagna e ha ascoltato la risposta. scuola elementare si è laureata con ottimi voti. Al liceo, ha scoperto il desiderio di leggere e memorizzare grandi poesie. Il primo è stato il poema "Sciti" di Alexander Blok. Poi stava già cercando poesie più lunghe e durante le lezioni di letteratura ha aiutato l'intera classe con una lunga e bella lettura. Dopo la scuola, ha cercato di entrare all'università presso la Facoltà di Filologia, ma non ha superato il concorso. Ha studiato alla scuola come operatrice di computer, poi in un istituto tecnico come contabile. Ha lavorato per diversi anni, ma la nascita dei bambini le ha impedito di studiare all'istituto. Penso che andrà ancora al college, perché ama investire le sue forze, i suoi soldi e il suo tempo nell'istruzione. Ha già tre diplomi rossi (scuola di musica, università, scuola tecnica e molti altri certificati). Li raccoglie.

Riepilogo della storia del ritardo vocale

Fin dall'infanzia, mia figlia è stata molto indipendente. All'età di tre anni, lei stessa è andata all'asilo, mentre io nutrivo e vestivo la sua sorellina. Il giardino era nel cortile. Dalla casa di una vicina, le finestre di un'amica si affacciavano sul cortile e lei commentava ogni passo della figlia. All'età di 4 anni è andata a donare il sangue da un dito a una clinica per bambini. All'età di 5 anni, ha già guidato autonomamente sua sorella e suo fratello a donare il sangue. Il policlinico pediatrico era in una dependance di una casa vicina. In prima elementare, si iscrisse a una scuola di musica nella classe di chitarra, completandola con successo. A 20 anni decide di mollare tutto e andare in Estonia.

Ora ha una famiglia: un amato marito e quattro bambini piccoli, due maschi e due femmine. Ama lavorare con loro. Stanno bene con la parola. Suona la chitarra e si esibisce sul palco con il marito.

Lavora sugli errori

Infine, voglio delineare i momenti che non dovrebbero essere fatti in ogni caso, per i quali ora mi vergogno, ma non l'ho capito subito. L'ho vissuto in prima persona, ho vissuto tutto, e forse il mio consiglio sarà utile a qualcuno su come non comportarsi con un bambino “problematico”.

1. Se un bambino ha difficoltà a parlare, non costringerlo a parlare. Esempio: prima vivevamo in una stanza di 11 m2, c'era poco spazio ei giocattoli potevano essere riposti solo nell'armadio. I bambini potevano vederli, ma era impossibile ottenerli. E quando mia figlia mi ha chiesto di procurarle un giocattolo, indicandolo con il dito, io “non l'ho capita” e l'ho costretta a dire il nome del giocattolo. Era nervosa e, ovviamente, non si è ripetuta.