Storia degli insegnamenti economici degli studenti per corrispondenza Kudryavtsy. Storia delle dottrine economiche: breve riassunto. scuola di insegnamento economico
Storia delle dottrine economiche: libro di testo. manuale per studenti universitari
V.S. Avtonomov, O.I. Ananyin, N.A. Makasheva e altri.
Prefazione 3
Introduzione 5
Sviluppo del pensiero economico: contesto storico 7
Sezione I DALLE ORIGINI ALLE PRIME SCUOLE SCIENTIFICHE 11
CAPITOLO 1 IL MONDO DELL'ECONOMIA NELLA COSCIENZA DELLE EPOCHE PRECAPITALISTICHE
1. CHE COS'È L'ECONOMIA?
2. ECONOMIA E CHREMATS
3. L'ECONOMIA NELLA PROSPETTIVA DEL MONDO RELIGIOSO
Ricchezza
prezzo adeguato
Il peccato dell'usura
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 2 CRISTALLIZZAZIONE DELLA CONOSCENZA SCIENTIFICA: SECOLI XVI-XVIII.
1. PRIME GENERALIZZAZIONI EMPIRICHE
Legge di Gresham
Dipendenza del livello dei prezzi dalla quantità di moneta in circolazione
2. MERCANTILISMO
caratteristiche generali
Incremento delle conoscenze scientifiche
Giovanni Legge
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 3 FORMAZIONE DELLA SCUOLA CLASSICA DI ECONOMIA POLITICA
1. MECCANISMO DI MERCATO, O IDEA DELLA “MANO INVISIBILE”
Locke: teoria del lavoro della proprietà
Adam Smith: risposta a Mandeville
2. LA TEORIA DELLA PRODUZIONE, O IL SEGRETO DELLA RICCHEZZA DELLE NAZIONI
W. Petty: “Il lavoro è il padre... della ricchezza, la Terra è sua madre”
Boisguillebert e Cantillon I
Fisiocratici
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 4 SCUOLA CLASSICA: TEORIA DEI COSTI E DELLA DISTRIBUZIONE
1. LA RICCHEZZA DELLE NAZIONI: FATTORI DI CRESCITA
Adam Smith e la statistica sovietica
Fattore magro
Fattore di produttività del lavoro.
2. TEORIA DEI COSTI
Su “costo” e “valore”: una digressione terminologica
Il mondo dei “prezzi naturali”
Come misurare il valore?
Commensurabilità dei valori di scambio.
Misurazione della ricchezza nel tempo.
Cosa determina il livello dei prezzi relativi?
Profitto e interesse nell'economia politica classica
La formula del prezzo di Smith
3. DAVID RICARDO SULL'AFFITTA E IL FUTURO DEL CAPITALISMO
Teoria classica della rendita fondiaria
Modello di distribuzione del reddito
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 5 SCUOLA CLASSICA: TEORIE MACROECONOMICHE
1. DENARO E PRODOTTO
Il reddito come spesa
Concetto di capitale
Capitale e denaro
Teoria del fondo salariale
Hume: il meccanismo dei prezzi ed flussi di cassa
2. LA LEGGE DI SAY
"Mercati" e "mercati di vendita"
I critici di Say: Sismondi e Malta
Tommaso Malthus
Il dogma di Smith, ovvero il primo segreto della legge di Say
Domanda di moneta, ovvero il secondo segreto della legge di Say
3. DISCUSSIONI SU DENARO E CREDITO
"La legge del deflusso" e la dottrina delle fatture reali
Henry Thornton
Controversia tra scuole monetarie e bancarie
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 6 SCUOLA CLASSICA: VERSIONI IDEOLOGICHE
1. SPACCIA DEL LIBERALISMO
Commercianti liberi
Le origini del riformismo liberale: Jeremy Bentham
Mulino John Stuart
2. CRITICA DEL CAPITALISMO
Socialisti ricardiani
Saint-Simonisti contro la proprietà privata
P.-J. Proudhon: “La proprietà è un furto!”
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 7 TEORIA ECONOMICA K. MARX
1. PRINCIPIO DI STORICISMO
2. CONTINUAZIONE DELLA TRADIZIONE CLASSICA
La teoria del plusvalore
Teoria della riproduzione
La struttura del capitale secondo Marx
Riproduzione semplice
Riproduzione ampliata
Sulla natura del saggio medio del profitto
Su norme uniformi del plusvalore e del profitto
Legge della tendenza alla diminuzione del saggio medio del profitto
Fondamenti della teoria delle crisi economiche
3. POLITECONOMIA - LA SCIENZA DEI RAPPORTI DI PRODUZIONE
Alienazione del lavoro
I beni come relazione materiale
Capitale e forme convertite del plusvalore
Il capitale come rapporto di proprietà
Il destino del capitalismo
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 8 SCUOLA STORICA DI ECONOMIA POLITICA
1. "ISMS"
2. LISTA FRIEDRICH - ECONOMISTA-GEOPOLITICO
3. “VECCHIA” SCUOLA STORICA
4. LA “NUOVA” SCUOLA STORICA: DIREZIONE STORICA ED ETICA
5. SCUOLA STORICA “GIOVANE”: ALLA RICERCA DELLO “SPIRITO DEL CAPITALISMO”
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 9 ECONOMIA SOCIALE: ORIGINI DEI CONCETTI MODERNI SUGLI OBIETTIVI E LE MODALITÀ DI RIFORMA DELL'ECONOMIA E DELLE RELAZIONI SOCIOECONOMICHE
1. ECONOMIA SOCIALE E SCIENZE ECONOMICHE
2. SOLIDARIESMO FRANCESE E SOCIALISMO KATEDER TEDESCO
3. HENRY GEORGE: QUESTIONI SOCIO-ECONOMICHE ATTRAVERSO LA LENTE DELLA PROPRIETÀ TERRITORIALE
4. ALCUNI ASPETTI DELLA DOTTRINA SOCIALE DEL CATTOLICISMO
LETTURA CONSIGLIATA
SEZIONE II GLI INIZI DELLA STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO MODERNO: IL MARGINALISMO
CAPITOLO 10 RIVOLUZIONE MARGINALISTA. CARATTERISTICHE GENERALI
1. PRINCIPI METODOLOGICI DEL MARGINALISMO
2. TEORIA MARGINALISTA DEL VALORE E SUOI VANTAGGI
Cardinalismo e ordinalismo
3. COME È ANDATA LA RIVOLUZIONE MARGINALISTA
4. CAUSE E CONSEGUENZE DELLA RIVOLUZIONE MARGINALISTA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 11 LA SCUOLA AUSTRIACA
1. CARATTERISTICHE METODOLOGICHE DELLA SCUOLA AUSTRIACA
2. L'INSEGNAMENTO SUL BENE E LO SCAMBIO DI MENGER E BOHHM-BAVERK
"Fondamenti della dottrina economia nazionale»
La dottrina dello scambio.
3. LA TEORIA DEI COSTI OPPORTUNITÀ E IMPUTAZIONE VIESER
Concetto di costo opportunità
Teoria dell'imputazione
4. LA TEORIA DEL CAPITALE E DELL'INTERESSE DI BOHEM-BAVERK
5. CONTROVERSIA SUI METODI
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 12 MARGINALISTI INGLESI: JEVONS E EDGEWORTH
1. LA TEORIA DELL'UTILITÀ DI JEVONS
2. TEORIA DEL METABOLISMO DI JEVONS
3. TEORIA DI JEVONS DELL'OFFERTA DI LAVORO
4. CATENA JEVONS
5. TEORIA DEL METABOLISMO DI EDGEWORTH
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 13 TEORIA DELL'EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE
1. LEON WALRAS E IL SUO POSTO NELLA STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO; OPERE PRINCIPALI
2. MODELLO DI EQUILIBRIO GENERALE COMPRESA LA PRODUZIONE; IL PROBLEMA DELL'ESISTENZA DI UNA SOLUZIONE E IL PROCESSO DI “TATONNEMENT”.
Il problema dell’integrazione monetaria
3. LA TEORIA DELL'EQUILIBRIO GENERALE NEL XX SECOLO: CONTRIBUTO DI A. WALD, J. VON NEUMANN, J. HSH K. ARROW E J. DEBRE
4. ASPETTO MACROECONOMICO DEL MODELLO DI EQUILIBRIO GENERALE
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 14 TEORIA ECONOMICA DEL WELFARE
1. PUNTI DI VISTA GENERALE SULL'ARGOMENTO
2. APPROCCI MODERNI ALLA DEFINIZIONE DI BENE PUBBLICO. PARETO OTTIMALE
3. IL CONTRIBUTO DI LIGU ALLO SVILUPPO DELLA TEORIA DEL WELFARE: I CONCETTI DI DIVIDENDO NAZIONALE E LE IMPERFEZIONI DEL MERCATO; PRINCIPI DELL'INTERVENTO DELLO STATO
4. TEOREMI FONDAMENTALI DEL WELFARE. OTTIMALITÀ E CONTROLLO: IL PROBLEMA DEL SOCIALISMO DI MERCATO
5. TENTATIVI DI SOLUZIONE DEL PROBLEMA DEL CONFRONTO DEGLI STATI OTTIMALI
6. UN NUOVO SGUARDO AL PROBLEMA DELL'INTERVENTO
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 15 CONTRIBUTI DI ALFRED MARSHALL ALLA TEORIA ECONOMICA
IL POSTO DI MARSHALL NELLA STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO
2. METODO DELL'EQUILIBRIO PARZIALE
3. ANALISI DI UTILITÀ E DOMANDA
Curva di domanda
Elasticità della domanda
Surplus del consumatore
4. ANALISI DEI COSTI E SUGGERIMENTI
5. PREZZO DI EQUILIBRIO E INFLUENZA DEL FATTORE TEMPO
Giorno di mercato
Lungo termine
Periodi molto lunghi
L'influenza della domanda e dei costi sulla formazione del prezzo di equilibrio
6. ELEMENTI DI TEORIA DEL WELFARE
Intervento governativo e benessere pubblico
Problema del monopolio
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 16 ALLA RICERCA DI UN MODELLO DI ECONOMIA MONETARIA: K. WICKSELL E I. FISCHER
1. KNUT WICKSELL - ECONOMISTA E PUBBLICISTA TEORICO
2. CONCETTO DI PROCESSO CUMULATIVO
3. LA TEORIA DELL'EQUILIBRIO GENERALE E IL CONCETTO DI INTERESSE DI I. FISCHER
4. I. LA TEORIA DELLA MONETA DI FISCHER
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 17 TEORIA MARGINALISTA DELLA DISTRIBUZIONE DEL REDDITO: J. B. CLARK, F.G. WICKSTEAD, C. WICKSELL
1. CONTESTO
2. TEORIA DELLA PRODUTTIVITÀ MARGINALE
"Distribuzione della ricchezza"
Statica e dinamica
Valutazione generale della teoria della distribuzione di Clarke
3. PROBLEMA DI ESAURIMENTO DEL PRODOTTO
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 18 TEORIE DELLA FUNZIONE E DEL PROFITTO DELL'IMPRENDITORIALITÀ
1. UTILE D'IMPRESA: FATTORE O REDDITO RESIDUO?
2. L'IMPRENDITORIALITÀ COME RESPONSABILE DEL CARICO DEL RISCHIO O DELL'INCERTEZZA: R. CANTILLION, I. TUNEN, F. KNIGHT
3. IMPRENDITORIALITÀ COME COORDINAMENTO DEI FATTORI PRODUTTIVI: J.-B. DIRE
4. IMPRENDITORIALITÀ COME INNOVAZIONE: J. SCHUMPETER
"Teoria dello sviluppo economico"
Funzione imprenditoriale
Reddito da impresa
5. L'IMPRENDITORIALITÀ COME OPERAZIONI ARBITRALI: I. KIRZNER
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 19 L'ISTITUZIONALISMO AMERICANO
1. LA DICOTOMIA DI T. VEBLEN
2. L'ISTITUZIONALISMO STATISTICO DI W. K. MITCHELL
3. ISTITUZIONALISMO GIURIDICO J.R. COMUNI
4. ISTITUZIONALISMO AGGIORNATO J.K. GALBRAITH
LETTURA CONSIGLIATA
SEZIONE III IL PENSIERO RUSSO DALLE ORIGINI ALL'INIZIO DEL PERIODO SOVIETICO
CAPITOLO 20 VARIANTI RUSSE DELLE PRIME SCUOLE DI POLITECONOMIA
1. MERCANTILISMO RUSSO
2. FISIOCRAZIA IN RUSSIA
3. “DUE OPINIONE SUL COMMERCIO ESTERO”: LIBERO SCAMBIO E PROTEZIONISMO
4. L’ECONOMIA POLITICA CLASSICA NELLA VALUTAZIONE DELL’OCCIDENTALISMO LIBERALE E RIVOLUZIONARIO
CAPITOLO 21 ROMANTICISMO ECONOMICO
1. QUESTIONE SULLA COMUNITÀ CONTADINA: SCHIAVIFILITÀ E “SOCIALISMO RUSSO”
2. INTELLIGENTSIA DIVERSE E IDEOLOGIZZAZIONE DELL'ECONOMIA POLITICA
3. TEORIA DEL VALORE LAVORO E “PESSIMISMO CAPITALISTA”
4. CONCETTO DI “PRODUZIONE POPOLARE”
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 22 “MARXISMO LEGALE” E REVISIONISMO
1. IL MARXISMO COME DOTTRINA DELLO SVILUPPO CAPITALISTA IN RUSSIA
2. POLEMICA SUL MERCATO NAZIONALE: CRITICA AL POPOLARISMO
3. POLEMICA SUL VALORE: CRITICA AL MARXISMO
4. LA NASCITA DEL REVISIONISMO E LA SUA PENETRAZIONE IN RUSSIA
5. QUESTIONE AGRARIA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 23 TEORIA DEL CAPITALE FINANZIARIO E IMPERIALISMO
1. LENINISMO-MARXISMO SENZA REVISIONISMO
2. TEORIA DEL CAPITALE FINANZIARIO E IMPERIALISMO
3. IL CONCETTO DI “REQUISITI MATERIALI DEL SOCIALISMO”
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 24 DIREZIONE ETICA E SOCIALE: M.I. TUGAN-BARANOVSKY E S.N. BULGAKOV
1. IL PENSIERO ECONOMICO RUSSO ALLA CINTURA DEI SECOLI
2. M.I. TUGAN-BARANOVSKY: PRINCIPIO ETICO E TEORIA ECONOMICA
3. S.N. BULGAKOV: ALLA RICERCA DI UNA VISIONE ECONOMICA CRISTIANA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 25 FORMAZIONE DELLA DOTTRINA DELL'ECONOMIA PIANIFICATA
IL MARXISMO SU UNA SOCIETÀ SCIENTIFICAMENTE PIANIFICATA
2. PROGETTO DI “SCIENZA GENERALE ORGANIZZATIVA”
3. IL MODELLO “SINGLE FACTORY” E IL SUO ADEGUAMENTO
CAPITOLO 26 DISCUSSIONI ECONOMICHE DEGLI ANNI '20 SULLA NATURA DELL'ECONOMIA PIANIFICATA
1. MERCATO, PIANO, EQUILIBRIO
2. “GENETICA” E “TELEOLOGIA” NELLE DISCUSSIONI SUI METODI DI COSTRUZIONE DEI PIANI AZIENDALI
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 27 SCUOLA ORGANIZZATIVA E PRODUTTIVA
1. CERCHIO A.V. CHAYANOVA: AGRONOMI - COLLABORATORI - TEORISTI
STATICA E DINAMICA DEL LAVORO ECONOMIA CONTADINA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 28 VISIONI ECONOMICHE N.D. KONDRATIEV
1. ECONOMIA A UNA SVOLTA
2. BREVE CARATTERISTICHE DEL PATRIMONIO SCIENTIFICO DI KONDRATIEV. APPROCCIO METODOLOGICO ALLA TEORIA GENERALE DELLA DINAMICA ECONOMICA
3. LA TEORIA DELLE ONDE LUNGHE E LA DISCUSSIONE ATTORNO AD ESSA
4. PROBLEMI DI REGOLAZIONE, PIANIFICAZIONE E PREVISIONE
LETTURA CONSIGLIATA
SEZIONE IV LA FASE MODERNA: DA KEYNES A PRESENTE
CAPITOLO 29 J.M. KEYNES: UNA NUOVA TEORIA PER UN MONDO CAMBIATO
1. IL SIGNIFICATO DELLE IDEE DI J.M KEYNES PER L'ECONOMIA MODERNA
2. PRINCIPALI TAPPE DELLA VITA, ATTIVITÀ SCIENTIFICHE E PRATICHE
3. POSIZIONE MORALE E FILOSOFICA E IDEE ECONOMICHE
4. DALLA TEORIA QUANTITATIVA DELLA MONETA ALLA TEORIA MONETARIA DELLA PRODUZIONE
5. “TEORIA GENERALE DELL'OCCUPAZIONE, DELL'INTERESSE E DELLA MONETA”: INNOVAZIONI METODOLOGICHE, TEORICHE E PRATICHE
6. LA TEORIA DI KEYNES E LA SUA INTERPRETAZIONE J. HICKSOM
7. SVILUPPO E RIPENSAMENTO DELL'EREDITÀ DI KEYNES
Appendice 1 Risposte alla “Teoria Generale”
Appendice 2 Curva di Phillips
Appendice 3 Studio della tipologia di funzioni del modello di tipo ISLM
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 30 PROBLEMI DI INCERTEZZA E INFORMAZIONE IN TEORIA ECONOMICA
1. CONTESTO
2. TEORIA DELL'UTILITÀ ATTESA
Utilità: Resurrezione del cardinalismo
Concetti di probabilità
Anomalie
3. TEORIA ECONOMICA DELL'INFORMAZIONE - TEORIA DELLA RICERCA
4. ASIMMETRIA DELL'INFORMAZIONE
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 31 TEORIE DELLA CRESCITA ECONOMICA
1. PRINCIPALI ARGOMENTI DI TEORIA DELLA CRESCITA
2. SFONDO
3. MODELLO HARROD-DOMAR
1. Equazione fondamentale della crescita
Crescita garantita
Crescita naturale
4. MODELLO DI CRESCITA NEOCLASSICO R. SOLOW
"Regola d'oro"
5. CONCETTI POST-KEYNESIANI DI CRESCITA ECONOMICA. MODELLO KALDOR
6. NUOVE TEORIE DELLA CRESCITA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 32 TEORIA ECONOMICA DELL'OFFERTA
1. SFIDA CONSERVATIVA A KEYNES
2. ECONOMIA DELL'OFFERTA. BASE TEORICA DEL CONCETTO
3. CURVA DI LAFFER E SUO MOTIVO
4. VALUTAZIONI EMPIRICHE DELLE DIPENDENZE CRITICHE. DALLA TEORIA ALLA PRATICA
CAPITOLO 33 MONETARISMO: FONDAMENTI TEORICI, CONCLUSIONI E RACCOMANDAZIONI
1. CARATTERISTICHE GENERALI DEL CONCETTO
2. EVOLUZIONE DEL MONETARISMO E LE SUE VARIETÀ
Monetarismo globale
Studi econometrici
Modello del reddito nominale
Tentativo di un approccio strutturale
La curva di Phillips e la sua interpretazione da parte dei monetaristi
Monetarismo eterodosso
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 34 “NUOVI CLASSICI”. RESTAURO DELLA TRADIZIONE
1. I “NUOVI CLASSICI” NEL CONTESTO DI PROBLEMI REALI DI TEORIA E PRATICA
2. IPOTESI SULLE ASPETTATIVE RAZIONALI
3. PROCESSO CICLICO DI EQUILIBRIO DI R. LUCAS
4. IL MODELLO MACROECONOMICO DEI “NUOVI CLASSICI” E L’INFLUENZA DELLA POLITICA MONETARIA SULL’ECONOMIA
Appendice 1 Sul tema del rapporto tra eventi attesi ed eventi in corso
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 35 F. HAYEK E LA TRADIZIONE AUSTRIACA
1. F. HAYEK E IL PENSIERO ECONOMICO DEL XX SECOLO.
2. DISPOSIZIONI FONDAMENTALI DELLA FILOSOFIA E DELLA METODOLOGIA DI F. HAYEK E LORO IMPORTANZA PER LA TEORIA ECONOMICA
3. LA TEORIA ECONOMICA COME PROBLEMA DI COORDINAMENTO
4. IL CONTRIBUTO DI HAYEK ALLO SVILUPPO DELLA TEORIA DEI PREZZI, DEL CAPITALE, DEL CICLO E DELLA MONETA
5. PRINCIPI E CONFINI DELLA POLITICA ECONOMICA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 36 ECONOMIA EVOLUZIONARIA
1. PRINCIPIO EVOLUTIVO NELLA STORIA DELLA SCIENZA ECONOMICA
2. APPROCCIO MODERNO ALL'APPLICAZIONE DEL PRINCIPIO EVOLUTIVO IN ECONOMIA
3. PRINCIPALI DIREZIONI E QUESTIONI DI DISCUSSIONE DELL'ECONOMIA EVOLUTIVA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 37 ECONOMIA COMPORTAMENTALE
1. CARATTERISTICHE GENERALI
2. MODELLO DI RAZIONALITÀ LIMITATA - BASI METODOLOGICHE DELLA TEORIA COMPORTAMENTALE
3. MODELLI DI RAZIONALITÀ VARIABILE
4. TEORIA COMPORTAMENTALE DELL'AZIENDA - SCUOLA MELLON-CARNEGIE
5. TEORIA COMPORTAMENTALE DEL CONSUMO - SCUOLA DEL MICHIGAN
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 38 NUOVA TEORIA ISTITUZIONALE
1. CARATTERISTICHE METODOLOGICHE E STRUTTURA DELLA NUOVA TEORIA ISTITUZIONALE
2. DIRITTI PROPRIETARI, COSTI DI TRANSAZIONE, RAPPORTI CONTRATTUALI
3. TEOREMA DI COASE
4. TEORIA DELLE ORGANIZZAZIONI ECONOMICHE
5. ECONOMIA DEL DIRITTO
6. TEORIA DELLA SCELTA PUBBLICA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 39 TEORIA DELLA SCELTA PUBBLICA
1. FONDAMENTO IDEALE DELLA TEORIA DELLA SCELTA PUBBLICA
2. FORNITURA DI BENI PUBBLICI NELLA DEMOCRAZIA DIRETTA
Equilibrio nel modello di scambio volontario
Costi del processo di voto
3. PROBLEMI DI SCELTA IN UNA DEMOCRAZIA RAPPRESENTANTE
Il teorema dell'"elettore mediano".
Distribuzione delle preferenze bimodali
Schema di interazione tra soggetti del mercato politico
4. TEORIE BASATE SUL CONCETTO DI SCELTA PUBBLICA
Teoria della scelta costituzionale
Fasi costituzionali e post-costituzionali del processo contrattuale
La teoria della determinazione endogena della politica economica
Costi di lobbying ottimali
Determinazione della politica economica partito politico
Perdite sociali dovute alla ricerca di rendite politiche
Teoria economica delle istituzioni politiche
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 40 “IMPERIALISMO ECONOMICO”
1. TEORIA ECONOMICA DELLA DISCRIMINAZIONE
2. TEORIA DEL CAPITALE UMANO
Nuova teoria del consumo
3. ANALISI ECONOMICA DELLA CRIMINALITÀ
4. ANALISI ECONOMICA DELLA CONCORRENZA NEL MERCATO POLITICO
5. ECONOMIA FAMILIARE
6. “APPROCCIO ECONOMICO” COME PROGRAMMA DI RICERCA
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 41 POCHE PAROLE SULLA METODOLOGIA
1. CHE COS'È LA METODOLOGIA E COSA CAUSA INTERESSE PER ESSA OGGI?
2. DALLA STORIA DELLE DISCUSSIONI METODOLOGICHE: DALLE CONTROVERSIE SULL'ARGOMENTO E SUI COMPITI AL PROBLEMA DEL CRITERIO DI VERITÀ DELLA TEORIA
3. “VISIONE NON TIPICA”: FUNZIONE EPISTEMOLOGICA DEGLI ORIENTAMENTI VALORI E IL LINGUAGGIO DELLA TEORIA COME VIA DI PERSUASIONE
LETTURA CONSIGLIATA
CAPITOLO 42 UNITÀ E DIVERSITÀ DELLA TEORIA ECONOMICA MODERNA
1. CORRENTE PRINCIPALE E ALTERNATIVE
2. SPECIALIZZAZIONE DELLE DIREZIONI SEPARATE DELLA TEORIA ECONOMICA
3. FATTORI ISTITUZIONALI CHE DETERMINANO LA STRUTTURA DELLA TEORIA ECONOMICA
4. CARATTERISTICHE NAZIONALI, CULTURALI E ALTRE DEL PENSIERO ECONOMICO
LETTURA CONSIGLIATA
Collana “ISTRUZIONE SUPERIORE”
fondata nel 1996
STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO
Mosca
INFRA-M
2000
ISTITUTO DELLA SOCIETÀ APERTA
BBK65.02ya73
UDC(075.8)330.1
I90
Letteratura educativa sulle discipline umanitarie e sociali per l'istruzione superiore e gli istituti di istruzione secondaria specializzata è preparato e pubblicato con l'assistenza dell'Open Society Institute (Fondazione Soros) nell'ambito di
Programmi "Istruzione superiore".
Le opinioni e gli approcci dell'autore non coincidono necessariamente con la posizione del programma. In casi particolarmente controversi, nelle prefazioni e nelle postfazioni si riflette un punto di vista alternativo.
Comitato editoriale: V.I. Bachmin, Ya.M. Berger, E.Yu. Genieva, G.G. Diligensky, V.D. Shadrikov.
I90 Storia delle dottrine economiche/Ed. V. Avtonomova, O. Ananina, N. Makasheva: libro di testo. indennità. - M.: INFRA-M, 2000. - 784 p. - (Serie “Istruzione superiore”).
ISBN 5-16-000173-5
Il contributo esamina la storia del pensiero economico nei secoli XIX e XX. con un'enfasi sulle tendenze contemporanee, che vanno dal marginalismo ai concetti più recenti che non sono trattati nella letteratura. Si è tentato di analizzare lo sviluppo della scienza economica nell'interrelazione delle sue varie direzioni, tenendo conto degli aspetti metodologici, filosofici e sociali di queste teorie, il pensiero economico russo in linea con quello europeo.
Gli autori hanno cercato di selezionare tra i concetti esistenti in passato quelli che hanno maggiormente influenzato le visioni moderne, nonché di mostrare la varietà di approcci per risolvere gli stessi problemi della scienza economica e di formulare i principi in base ai quali questi problemi sono stati selezionati .
Il libro di testo è destinato agli studenti, nonché agli studenti laureati e agli insegnanti delle università economiche.
ISBN 5-16-000173-5 BBK65.02ya7
AVANTI CRISTO. Avtonomov,
O.I. Ananyin,
SA Afontsev,
G.D. Gloveli,
R.I. Kapelyushnikov,
SUL. Makasheva, 2000
INFRA-M, 2000
PREFAZIONE
Studiare la storia delle idee
necessariamente precede
liberazione del pensiero.
J.M. Keynes
Il pensiero di Keynes, espresso nell'epigrafe, definisce il compito ultimo di questo libro. Il libero pensiero non è una conseguenza di una coincidenza, è il risultato di sforzi lunghi e costanti di molte persone per formarlo, coltivarlo e proteggerlo da coloro che cercano di limitarlo o di “indirizzarlo” nella direzione di cui hanno bisogno. Storia delle idee - scuola di pensiero; frequentare questa scuola significa non solo ampliare le nostre conoscenze, ma anche rafforzare la libertà di pensiero.
Alla base di questo libro è stato un ciclo di lezioni che, dal 1995, viene tenuto dal Dipartimento di Economia Istituzionale e Storia Economica di Università Statale- Scuola Superiore di Economia (SU-HSE). Come insegnanti di storia del pensiero economico, abbiamo sempre desiderato avere a nostra disposizione un libro di testo che desse un quadro ampio, chiaro nella sua struttura dell'evoluzione del pensiero economico, moderno nella sua concezione e libero da opportunismi ideologici. È stato questo desiderio a servire come motivazione principale per la preparazione di questa pubblicazione.
Costruire un simile corso di lezioni, e poi un libro di testo, pone inevitabilmente agli autori una serie di complessi problemi metodologici e sostanziali. Innanzitutto si pone la questione di come, nell'ambito di un corso di formazione molto compatto, progettato, di regola, per uno o due semestri, presentare un quadro sufficientemente completo e olistico dell'intera storia del pensiero economico. La soluzione a questo problema si trova spesso nell'eccessiva abbreviazione del testo: la presentazione si riduce all'elenco di date e fatti della vita dei maggiori economisti e ad una descrizione molto condizionale, e talvolta incomprensibile, delle loro teorie. Allo stesso tempo, la logica dei loro pensieri, le peculiarità della percezione degli stessi problemi da parte di autori diversi, la natura dell'evoluzione delle varie tradizioni scientifiche e la loro influenza sulla politica economica e percezioni del pubblico- tutto ciò resta fuori dallo scopo del corso. Con questo approccio, il corso stesso perde in gran parte il suo significato e lo studente si concentra sullo studio.
C’è il problema di riflettere le teorie più recenti. Nella maggior parte della letteratura storico-scientifica educativa, l’evoluzione del pensiero economico viene fatta risalire solo alla metà del XX secolo, mentre la sua fase più recente è presentata in scenario migliore, informazioni frammentarie. Questo è tipico anche dei libri di testo tradotti più autorevoli di M. Blaug “Economic Thought in Retrospect” e T. Negishi “History of Economic Theory” (si noti che il libro di Negishi è un libro di testo di master, non destinato agli studi universitari, e il lavoro di Blaug è eterogenei in complessità e talvolta difficili da comprendere). La volontà di aggiornare il materiale presentato è un'importante caratteristica positiva del corso universitario in tre volumi curato dal prof. A.G. Khudokormov (M., 1989-1998), tuttavia, il suo formato non è coerente con la pratica universitaria prevalente, che si concentra su corsi di formazione relativamente brevi - uno o due semestri -, e il periodo di tempo per la pubblicazione di questa pubblicazione non poteva che influiscono sulla sua unità concettuale.
Per quanto riguarda i problemi di natura sostanziale, essi sono in gran parte dovuti alla necessità di combinare un approccio cronologico, naturale nella storia, con un approccio problema-tematico, che consenta una riflessione più obiettiva della diversità delle tradizioni scientifiche del pensiero economico. Qualsiasi lavoro di questo tipo comporta una certa selezione, e non solo la selezione delle scuole scientifiche, dei nomi e dei concetti stessi, ma anche la determinazione dell'angolo della loro considerazione. Siamo consapevoli che tale selezione non può essere del tutto obiettiva. Porta inevitabilmente l'impronta delle tradizioni intellettuali seguite dagli autori, delle loro predilezioni e interessi scientifici. Si può solo sperare che in questo caso si tratti di soggettivismo accademico, che riflette l'esperienza di ricerca dei suoi autori, che sono attivamente coinvolti nella vita scientifica.
Principale caratteristiche distintive Il libro di testo proposto può essere ridotto a due punti: in primo luogo, gli autori hanno cercato di basarsi nel loro lavoro su fonti primarie e di dare un'interpretazione moderna del passato e del presente della scienza economica, tenendo conto delle ultime conquiste del pensiero storico e scientifico mondiale; allo stesso tempo, non si trattava affatto di “adattare” vecchie idee per adattarle teorie moderne- dal nostro punto di vista, uno storico della scienza economica dovrebbe essere, tra l'altro, custode del suo “patrimonio genetico” intellettuale, consapevole del valore della diversità delle sue tradizioni scientifiche e dei programmi di ricerca, nell'ambito dei quali diversi si possono risolvere problemi scientifici, aree tematiche diverse, a volte non sovrapposte, e tecniche e metodi analitici; in secondo luogo, il libro presenta una tavolozza di teoria economica moderna più ampia rispetto ad altre opere di questo genere disponibili in russo: nella sua quarta sezione, insieme ad argomenti tradizionali (monetarismo, teorie crescita economica, istituzionalismo), il lettore troverà capitoli su aree del pensiero scientifico moderno in rapido sviluppo come le teorie economiche dell’informazione, la teoria economica evolutiva e le teorie economiche comportamentali.
Gli autori sperano davvero che questo libro trovi una risposta interessata nelle università russe e contribuisca ad aumentare il prestigio della componente storico-scientifica dell'educazione economica.
I curricula delle diverse università assegnano posti diversi alla storia delle dottrine economiche, e ciò non può che influenzare il modo in cui questo manuale viene utilizzato nel processo formativo. Alla Scuola Superiore di Economia, questa materia si svolge in due semestri nel secondo o terzo anno della laurea triennale (96 ore in totale, di cui: lezioni frontali - 64 ore, seminari - 32 ore). La struttura del corso di lezioni è correlata alla struttura di questo manuale come segue:
I semestre
Sezione I (16 ore): capitoli 1 - 8.
Sezione II (18 ore): capitoli 10-11, 12 (insieme a 17), 13-16, 18-19.
II semestre
Sezione III (6 ore): capitoli 21 (insieme a 22), 24, 28.
Sezione IV (24 ore): capitoli 29-36, 38 (insieme a 37), 40-42.
Naturalmente questa è solo una delle possibili opzioni per costruire un corso di formazione di due semestri. La presenza nel libro di testo di una serie di capitoli aggiuntivi che non erano inclusi nel corso di lezioni originale lascia ai dipartimenti e agli insegnanti una certa libertà di manovra nella formazione di un curriculum specifico sulla base. Pertanto, la struttura del manuale consente di rafforzare significativamente la sezione del corso dedicata alla storia del pensiero economico russo, per presentare in modo più completo alcune sezioni della scienza economica (ad esempio, la storia delle teorie monetarie, la micro o macroeconomia , ecc.), per adattare la gamma delle aree considerate dell'economia moderna, tenendo conto del profilo del pubblico.pensiero economico.
Per le università in cui la storia delle dottrine economiche viene studiata in un semestre (32-36 ore), si consiglia la seguente struttura base dei corsi:
Sezione I (10 ore): capitoli 2-5, 7.
Sezione II (12 ore): capitoli 11,12 (insieme a 17), 13-15, 19.
Sezione III (2 ore): Capitolo 28.
Sezione IV (8 ore): capitoli 29, 30 (o 36), 33 (insieme a 34), 38.
In ogni caso, sezioni e capitoli non compresi nel programma del corso base possono essere utilizzati per determinare gli argomenti del lavoro scritto degli studenti, per preparare corsi speciali, ma anche come materiale per lo studio autonomo da parte degli studenti.
Spetta al lettore giudicare in che misura gli autori e i curatori siano riusciti a raggiungere i loro obiettivi. In ogni caso, siamo grati agli studenti della Facoltà di Economia della Scuola Superiore di Economia dell'Università Statale dal 1995 al 1999, il cui interesse o passività, le domande nelle lezioni e le risposte negli esami sono serviti come un costante diapason contro il quale la finale l'edizione del testo del libro è stata verificata.
Un aiuto significativo nel lavoro sul manoscritto è stato fornito da molti dei nostri colleghi, che, nel ruolo di revisori ufficiali e non ufficiali, hanno trovato il tempo per leggere attentamente i nostri testi e hanno attirato la nostra attenzione su alcuni errori di calcolo e omissioni. A tutti loro, indipendentemente dalla misura in cui gli autori hanno potuto trarre vantaggio dai loro commenti, la nostra sincera gratitudine!
Infine, il fatto che questo libro sia stato pubblicato in questi tempi economicamente difficili, gli autori devono il sostegno finanziario dell'Open Society Institute, che ha accompagnato questo progetto in tutte le fasi della sua attuazione.
Team di autori:
Testa Dipartimento dell'IMEMO RAS, membro corrispondente. RAS, Dott. econ. scienze, prof. SU-HSE a.C. Avtonomov - Prefazione, cap. 10-12, 15, 17, 18, 30, 31,37,42;
Testa Dipartimento dell'Università Statale-Scuola Superiore di Economia, preside. Settore dell'Istituto di Economia RAS, Ph.D. O.I. Ananyin - Introduzione, cap. 1-7;
Testa Dipartimento dell'INION RAS, il Dott. econ. scienze, prof. SU-HSE N.A. Makasheva - cap. 9, 13, 14, 16, 17, 24, 28, 29, 32-36, 41;
Arte. Ricercatore presso IMEMO RAS, Ph.D. econ. Scienza SA Afontsev - cap. 39;
Professore Associato del Dipartimento dell'Università Statale - Scuola Superiore di Economia, Ph.D. G.D. Glovely - cap. 8, 19-27;
Ricercatore capo presso IMEMO RAS, Ph.D. econ. Scienze R.I. Kapelyushnikov - cap. 38, 40.
L'I.U. ha preso parte alla compilazione dell'indice dei nomi. Sagitov.
V. Avtonomov
O. Ananyin
N. Makasheva
INTRODUZIONE
Come la crosta terrestre si è formata da strati di periodi geologici diversi, così la scienza economica moderna è il risultato di strati di epoche storiche diverse, ciascuna delle quali ha portato le proprie osservazioni, ha proposto i propri temi, ha formulato i propri concetti e teorie.
Quando ci rivolgiamo alla scienza, correliamo sempre, consapevolmente o inconsapevolmente, le sue capacità con i nostri problemi attuali. Dal tesoro della conoscenza economica, evidenziamo ciò che consideriamo importante, lasciando da parte tutto il resto. Nel corso del tempo, molti aspetti della conoscenza accumulata svaniscono e vengono dimenticati, il loro vero significato è perso. Di conseguenza, a volte non notiamo la complessità di quei fenomeni che ci sono familiari e quindi sembrano semplici e banali; e viceversa: diamo carattere universale a fatti e dipendenze di natura privata e casuale. Compito della storia del pensiero economico è restituire i significati perduti della nostra conoscenza. Contrariamente alla credenza popolare, la storia della scienza è qualcosa di più di un gabinetto di curiosità che conserva la memoria degli errori dei tempi passati. Questo è un modo migliore, ad es. in modo più completo e profondo, per padroneggiare ciò che è stato accumulato nell'arsenale della scienza moderna.
Sviluppo del pensiero economico: contesto storico
Per ripristinare il vero significato idea scientifica o concetto, è importante comprendere le condizioni che lo hanno portato alla luce, in altre parole, comprendere il contesto storico in cui è sorto e ha ricevuto risposta pubblica. Il compito è complicato dal fatto che il pensiero economico appartiene contemporaneamente a tre diverse sfere dell'attività umana: il mondo dell'economia, il mondo della scienza e il mondo dell'ideologia. E ciascuno di questi mondi definisce il proprio contesto storico speciale e genera impulsi di sviluppo relativamente indipendenti idee economiche.
Il mondo dell’economia funge da oggetto di conoscenza economica, cioè determina ciò che è soggetto a comprensione e ricerca. Quindi, l’economia del 20° secolo. come oggetto di studio è sorprendentemente diverso dall'economia della società antica. Relativo a questo caratteristica importante scienza economica, che la distingue dalla maggior parte dei settori delle scienze naturali - le leggi fisiche, come la legge di Archimede, non sono soggette al tempo: un corpo immerso in un liquido si comporta oggi esattamente come si comportava cento, mille e milioni anni fa. Pertanto, il mondo dell’economia è un contesto storico ed economico in irreversibile cambiamento per lo sviluppo del pensiero economico.
Il mondo della scienza detta come, ad es. con l'aiuto di quali strumenti e metodi viene eseguito il processo di cognizione. Ogni epoca sviluppa le proprie idee speciali su quale conoscenza dovrebbe essere considerata scientificamente fondata e quali metodi di ricerca dovrebbero essere considerati efficaci. Nei tempi moderni, le scienze leader hanno avuto un'influenza decisiva su tali idee - in tempo diverso erano matematica, astronomia, fisica. La pratica di queste scienze divenne la norma, lo standard della scienza, e l'autorità pubblica di altri rami della conoscenza spesso dipendeva dalla loro capacità di seguire lo standard accettato. Metodi di analisi e metodi di argomentazione furono presi in prestito dalle scienze principali, fino allo stile di presentazione dei trattati scientifici. In altre parole, il mondo della scienza assorbe lo “spirito dell’epoca” e funge da contesto storico e culturale per l’evoluzione del pensiero economico.
Il mondo dell’ideologia e della politica determina quali obiettivi dovrebbe servire la conoscenza, quali linee guida e criteri dovrebbero essere utilizzati per guidare la selezione di specifici argomenti di ricerca. La diversità e la complessità del mondo che ci circonda è tale che l'area tematica di quasi tutti i rami della scienza è inesauribile e, di conseguenza, il processo di apprendimento è infinito. Al contrario, ogni studio specifico, l'attività di un singolo scienziato, è inevitabilmente "finito - in termini di argomenti, aspetti della sua considerazione e compiti da risolvere. In pratica, ciò significa che nella scienza ci sono sempre meccanismi di selezione temi e problemi della ricerca. Naturalmente, tali meccanismi non possono non riflettere quelli presentati nella società, interessi economici e politici, orientamenti etici e ideali sociali. Il ruolo di questi ultimi è particolarmente grande nelle scienze sociali: il desiderio di comprendere le prospettive di sviluppo sociale , per delineare strategie sociali politicamente significative - siano esse conservatrici, riformiste, rivoluzionarie o addirittura utopiche - hanno spesso avuto un impatto sullo sviluppo sociale, compreso il pensiero economico che ha un'influenza più potente del semplice desiderio di spiegare l'attuale realtà sociale. significato per la storia del pensiero economico del suo contesto storico e ideologico.
La combinazione di questi contesti costituisce l'ambiente in cui operano i personaggi principali della nostra storia: persone, autori di nuove osservazioni economiche, generatori di nuove idee e teorie. Quali contesti sono più importanti e quali sono meno importanti: ognuno di essi determina a modo suo, a seconda delle circostanze della vita, delle convinzioni e delle passioni personali. Proprio da qui nasce l'inizio personale e imprevedibile della storia del pensiero economico.
Con la separazione dell’economia in un ramo separato del sapere con propri libri di testo, dipartimenti, riviste, centri di ricerca e società scientifiche, in altre parole, man mano che questo tipo di attività viene professionalizzato e istituzionalizzato, ne entra in gioco un altro fattore importante lo sviluppo del pensiero economico è un fattore della comunità scientifica. Lo sviluppo della scienza cessa di essere opera di appassionati solitari. All'interno della comunità scientifica, la comunicazione professionale sta diventando più regolare, nuove idee e dati sui risultati della ricerca vengono diffusi più velocemente e l'attenzione della ricerca scientifica sull'acquisizione di nuove conoscenze è in aumento. Di conseguenza, la selezione delle idee che rivendicano novità e riconoscimento professionale diventa più rigorosa. La comunità scientifica respinge le affermazioni di dilettanti e grafomani che non possiedono le basi delle conoscenze specialistiche. Ciò riduce il livello di “rumore” delle informazioni nei canali di comunicazione professionale, ma a volte ha un effetto negativo, rendendo difficile la percezione di idee veramente originali che rompono con gli approcci consolidati. In breve, sta emergendo un altro contesto per lo sviluppo del pensiero economico: un contesto intrascientifico, che richiede che le nuove idee in conflitto con verità precedentemente provate siano testate per novità, originalità e significato.
Esplora sotto l'influenza di quali condizioni cambiano le opinioni sulla realtà economica, come si evolvono le interpretazioni delle categorie di base e come vengono migliorati i metodi di ricerca economica.
Quando conosci per la prima volta la storia degli insegnamenti economici, hai l'impressione che sia impossibile comprenderla, poiché il numero di idee, autori, teorie è insolitamente ampio, ma diventa gradualmente ovvio che non ci sono così tante nuove idee e scoperte rivoluzionarie. La teoria economica è abbastanza facile da sistematizzare.
La storia degli insegnamenti economici rappresenta le fasi della conoscenza della scienza economica, aiuta a comprendere la logica, la relazione tra categorie, leggi e concetti economici.
La familiarità con le varie direzioni della scienza economica ci consente di comprendere più pienamente la relazione delle visioni e dei concetti teorici con le condizioni e le ragioni della loro emergenza, le esigenze della pratica economica e gli interessi di vari popoli e paesi. È importante comprendere la sequenza, le ragioni dell'evoluzione delle posizioni scientifiche, delle idee, la loro connessione con i cambiamenti in corso nella pratica economica.
Lo studio della storia delle dottrine economiche permette di distinguere due tipi di analisi: positiva e normativa.
- Economia positiva- parte dell'economia che studia i fatti e le dipendenze tra questi fatti.
- Teoria normativa si occupa di giudizi sul fatto che le condizioni o le politiche economiche siano buone o cattive; questi giudizi sono di natura consultiva e parlano di come dovrebbe essere il mondo.
Alla fine del XIX secolo la scienza economica si divideva in teorica (positiva) e pratica (normativa). durante il periodo dell'emergere e dello sviluppo della scuola storica, che stabilì la direzione per lo sviluppo della parte applicata.
Gli autori delle teorie economiche più significative sono i vincitori del Premio A. Nobel, assegnato dal 1969 per i risultati ottenuti nel campo delle scienze economiche. Il corso di Storia delle dottrine economiche ne esamina le più sorprendenti.
Oggetto del corso di Storia delle dottrine economicheè il processo di emergenza, sviluppo e cambiamento delle idee e delle opinioni economiche man mano che si verificano cambiamenti nell'economia, nella scienza, nella tecnologia e nella sfera sociale. Queste idee sono studiate nelle teorie dei singoli economisti, scuole teoriche, tendenze e direzioni.
Ci sono voluti centinaia di anni per arrivare a quello di oggi direzioni del pensiero economico: neoclassico, marxista, neokeynesiano, istituzionale e neoistituzionale, neoliberista. La somma delle conoscenze sulla storia delle dottrine economiche lo è parte integrale cultura umana universale, compresa la cultura economica.
Direzioni e fasi di sviluppo del pensiero economico
La struttura del corso di storia degli studi economici proposto in questo sito si compone di una sezione introduttiva e di tre sezioni principali. La sua novità in contrasto con le pubblicazioni Periodo sovietico e anche una serie di opere anni recenti consiste, innanzitutto, nel rifiuto del criterio delle formazioni socioeconomiche di classe (schiava, feudale, capitalista) e nell'evidenziare la posizione di specifiche trasformazioni qualitative nell'economia e nella teoria economica a partire dai tempi economia pre-mercato prima dell'era liberale ( non regolamentato), e poi socialmente orientato o, come spesso si dice, economia di mercato regolamentata.
Qui occorre però chiarire due circostanze. In primo luogo, si suppone che l’era dell’economia pre-mercato e quella dell’economia di mercato si distinguano in base alla predominanza delle relazioni economico-naturali o delle relazioni merce-denaro nella società. E, in secondo luogo, l’era di un’economia di mercato non regolamentata e regolamentata deve essere distinta non dalla presenza o meno di un intervento statale nei processi economici, ma dal fatto che lo Stato fornisca le condizioni per la demonopolizzazione dell’economia e il controllo sociale sull’economia.
Caratterizziamo ora brevemente la sequenza e l'essenza delle direzioni e delle fasi di sviluppo del pensiero economico.
Insegnamenti economici dell’era dell’economia pre-mercato
Questa era comprende i periodi del mondo antico e del Medioevo, durante i quali prevalevano le relazioni sociali economico-naturali e la riproduzione era prevalentemente estesa. Il pensiero economico in quest'epoca era espresso, di regola, da filosofi e figure religiose. Il livello di sistematizzazione delle idee e dei concetti economici da loro raggiunto non forniva prerequisiti sufficienti per isolare i costrutti teorici di quel tempo in un ramo indipendente della scienza, specializzato esclusivamente in problemi economici.
Questa era si conclude con una fase speciale nell’evoluzione sia dell’economia che del pensiero economico. Dal punto di vista della storia economica, questa fase della letteratura economica marxista si chiama il periodo dell’accumulazione primitiva del capitale e l’emergere del capitalismo; secondo la posizione di non formazione di classe, questo è il periodo di transizione verso un meccanismo economico di mercato. Dal punto di vista della storia del pensiero economico, questa fase si chiama mercantilismo e viene interpretata anche in due modi; nella versione marxista - come il periodo della nascita della prima scuola di teoria economica del capitalismo (economia politica borghese), e nella versione non di formazione di classe - come il periodo del primo concetto teorico di economia di mercato.
Il mercantilismo, che ha avuto origine nel profondo dell'economia naturale, è diventato il palcoscenico per la sperimentazione su larga scala (a livello nazionale) delle misure protezionistiche nella sfera dell'industria e del commercio estero e della comprensione dello sviluppo economico nelle condizioni dell'attività economica emergente. E poiché il concetto mercantilista inizia effettivamente a contare il suo tempo a partire dal XVI secolo, a questa pietra miliare viene spesso attribuito l'inizio dello sviluppo separato della teoria economica come branca indipendente della scienza.
In particolare, agli albori della sua ascesa storica, la scienza economica, basandosi su postulati mercantilisti, promosse l’opportunità dell’influenza normativa statale attraverso motivazioni e transazioni economiche in modo che “nuove” relazioni, successivamente chiamate “di mercato” o “capitaliste”, fossero diffuso a tutti gli aspetti delle pubbliche relazioni dello Stato.
Insegnamenti economici dell’era dell’economia di mercato non regolamentata
L'arco temporale di questa era copre il periodo che va approssimativamente dalla fine del XII secolo. fino agli anni '30 XX secolo, durante il quale le teorie delle principali scuole e direzioni del pensiero economico erano dominate dal motto del completo “laissez faire” – una frase che significa assoluta non ingerenza dello Stato nella vita economica, o, che è la stessa cosa, la principio del liberalismo economico.
In quest'epoca, grazie alla rivoluzione industriale, l'economia passò dalla fase manifatturiera alla cosiddetta fase industriale della sua evoluzione. Avendo raggiunto il suo apogeo nel fine XIX- All'inizio del XX secolo, anche l'economia di tipo industriale ha subito una modificazione qualitativa ed ha acquisito le caratteristiche di un'economia di tipo monopolistico.
Ma furono proprio i tipi di economia designati, determinati dalla predominanza dell'idea di autoregolamentazione dell'economia della libera concorrenza, a predeterminare l'originalità dei postulati e la sequenza di dominio storicamente stabilita nella scienza economica di quest'epoca , prima dell’economia politica classica, e poi della teoria economica neoclassica.
L’economia politica classica occupò le “vette dominanti” nella teoria economica per quasi 200 anni – dalla fine del XVII secolo. alla seconda metà del XIX secolo, gettando sostanzialmente le basi della moderna scienza economica. I suoi leader, condannando giustamente per molti versi il protezionismo dei mercantilisti, si opposero fermamente ai concetti di riforma anti-mercato della prima metà del XIX secolo. nelle opere dei loro contemporanei, sia tra i sostenitori della transizione verso una società di giustizia sociale sulla base del ripristino del ruolo guida nell'economia della produzione di merci su piccola scala, sia tra gli ideologi del socialismo utopico, che chiedevano l'approvazione universale da parte l’umanità dei vantaggi di una tale struttura socio-economica della società in cui non ci sarebbero soldi o proprietà privata, sfruttamento e altri “mali” del presente capitalista.
Allo stesso tempo, i “classici” hanno completamente ingiustificatamente trascurato l’importanza della ricerca della relazione e dell’interdipendenza dei fattori dell’ambiente economico con fattori di proprietà storico-nazionale e sociali, insistendo sull’inviolabilità dei principi della teoria economica “pura” e non prendere sul serio gli sviluppi abbastanza riusciti in questa direzione nelle opere degli autori della cosiddetta scuola storica tedesca nella seconda metà del XIX secolo.
Sostituito alla fine del XIX secolo. L’economia politica classica, la teoria economica neoclassica ne divenne il successore, principalmente grazie alla preservazione della “fedeltà” agli ideali della scienza economica “pura”. Allo stesso tempo, ha nettamente superato il suo predecessore in molti aspetti teorici e metodologici. La cosa principale a questo riguardo è stata l’introduzione negli strumenti dell’analisi economica di principi marginali (limiti) basati sul “linguaggio” matematico, che hanno conferito alla nuova teoria economica (neoclassica) un maggiore grado di affidabilità e hanno contribuito all’isolamento di un sezione indipendente al suo interno: microeconomia.
Insegnamenti economici dell'era di un'economia di mercato regolamentata (socialmente orientata).
Questa era è l'era storia moderna insegnamenti economici - risale agli anni 20-30. XX secolo, cioè da quando sono emersi pienamente concetti antimonopolistici e idee di controllo sociale della società sull'economia, mettendo in luce l'incoerenza del principio del lassez faire e prendendo di mira varie misure di demonopolizzazione dell'economia attraverso l'intervento statale nell'economia . Queste misure si basano su costrutti analitici significativamente più avanzati previsti nelle teorie economiche aggiornate sulla base di una sintesi dell'intero insieme di fattori delle relazioni sociali.
A questo proposito intendiamo, in primo luogo, il nuovo sviluppato dagli anni '30. XIX secolo la direzione socio-istituzionale del pensiero economico, che nei suoi tre movimenti scientifici identificati è spesso chiamato semplicemente istituzionalismo americano, in secondo luogo, le giustificazioni teoriche evidenti per il funzionamento delle strutture economiche di mercato in condizioni di concorrenza imperfetta (monopolistica) apparse nel 1933 e, infine, in terzo luogo, anch'esso nato negli anni '30. due direzioni alternative tra loro (keynesiane e neoliberiste) teorie della regolamentazione statale dell'economia, che hanno conferito uno status indipendente a un'altra sezione della teoria economica: la macroeconomia.
Di conseguenza, negli ultimi sette-otto decenni della fine del XX secolo. la teoria economica è stata in grado di portare all'attenzione del pubblico una serie di scenari fondamentalmente nuovi e straordinari di possibili opzioni (modelli) per la crescita dell'economia nazionale degli stati nel contesto di problemi senza precedenti che stavano vivendo prima, causati dalle conseguenze della moderna rivoluzione scientifica e tecnologica. La scienza economica dei nostri giorni è più vicina che mai allo sviluppo delle “ricette” più affidabili per cancellare i contrasti sociali in una società civilizzata e formare in essa un modo di vivere e di pensare veramente nuovo.
Ad esempio, ora gli economisti in molti paesi, nel designare lo stato passato e futuro della società, non ricorrono più a contrapporre tra loro (almeno esplicitamente) gli ex antipodi della teoria economica - "capitalismo" e "socialismo" e, di conseguenza, Teoria “capitalista” e “socialista”. Invece, la ricerca teorica sull’“economia di mercato” o sulle “relazioni economiche di mercato” si sta diffondendo nella letteratura economica.
Va infine notato che attraverso la struttura non-classe del corso di storia delle dottrine economiche proposto in questo manuale didattico, si persegue la soluzione di un duplice compito, vale a dire quello di sostanziare che i principi deideologizzati di periodizzazione delle direzioni e delle fasi dell'evoluzione del pensiero economico sono necessari come i tempi della preistoria dell'economia di mercato e della teoria economica di mercato, così come le realtà odierne nella teoria e nella pratica di un mercato regolamentato (socialmente orientato) e che il criterio poiché il progresso della scienza e della verità non dovrebbe mai essere né “consenso universale” né “consenso della maggioranza”.
M.: 2002. - 784 pag.
Il contributo esamina la storia del pensiero economico nei secoli XIX e XX. con un'enfasi sulle tendenze contemporanee, che vanno dal marginalismo ai concetti più recenti che non sono trattati nella letteratura. Si è tentato di analizzare lo sviluppo della scienza economica nell'interrelazione delle sue varie direzioni, tenendo conto degli aspetti metodologici, filosofici e sociali di queste teorie, il pensiero economico russo in linea con quello europeo.
Gli autori hanno cercato di selezionare tra i concetti esistenti in passato quelli che hanno maggiormente influenzato le visioni moderne, nonché di mostrare la varietà di approcci per risolvere gli stessi problemi della scienza economica e di formulare i principi in base ai quali questi problemi sono stati selezionati .
Il libro di testo è destinato agli studenti, nonché agli studenti laureati e agli insegnanti delle università economiche.
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SOMMARIO
Prefazione 3
Introduzione 5
Sviluppo del pensiero economico: contesto storico 7
Sezione I DALLE ORIGINI ALLE PRIME SCUOLE SCIENTIFICHE 11
Capitolo 1 Il mondo dell'economia nella coscienza delle epoche precapitaliste 12
1. Cos’è l’economia? 13
2. Economia e crematistica 15
3. L’economia nella visione religiosa del mondo 18
Capitolo 2 Cristallizzazione conoscenza scientifica: secoli XVI-XVIII 28
1. Prime generalizzazioni empiriche 29
2. Mercantilismo 32
Capitolo 3 Formazione della scuola classica di economia politica 42
1. Meccanismo di mercato, ovvero l’idea della “mano invisibile” 44
2. La teoria della produzione, ovvero il segreto della ricchezza delle nazioni 48
Capitolo 4 La scuola classica: teoria del valore e della distribuzione 57
1. La ricchezza delle nazioni: fattori di crescita 57
2. Teoria del valore 60
3. David Ricardo sulla rendita e il futuro del capitalismo 70
Capitolo 5 Scuola classica: teorie macroeconomiche 75
1. Denaro e prodotto 75
2. Legge di Say 81
3. Discussioni su moneta e credito 89
Capitolo 6 La scuola classica: versioni ideologiche 95
1. La scissione del liberalismo 96
2. Critici del capitalismo 105
Capitolo 7 Teoria economica di K. Marx 110
1. Il principio di storicismo 111
2. Continuazione della tradizione classica 113
3. Economia politica: scienza delle relazioni industriali 125
Capitolo 8 La scuola storica in economia politica 138
1. “Ismi 138”
2. Friedrich List - economista geopolitico 140
3. Scuola storica “vecchia” 147
4. La “nuova” scuola storica: indirizzo storico ed etico 148
5. Scuola storica “giovane”: alla ricerca dello “spirito del capitalismo” 151
Capitolo 9 Economia sociale: le origini delle idee moderne sugli obiettivi e sulle modalità di riforma dell'economia e delle relazioni socio-economiche 160
1. Economia sociale e scienza economica 160
2. Solidarismo francese e socialismo Katheder tedesco 163
3. Henry George: problemi socioeconomici attraverso il prisma della questione della proprietà fondiaria 167
4. Alcuni aspetti della dottrina sociale del cattolicesimo 171
Sezione II INIZI DELLA STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO MODERNO: IL MARGINALISMO 175
Capitolo 10 Rivoluzione marginalista. 175
caratteristiche generali 176
1. Principi metodologici del marginalismo 178
2. La teoria marginalista del valore e i suoi vantaggi 180
3. Come si è svolta la Rivoluzione Marginalista 181
4. Cause e conseguenze della rivoluzione marginalista 184
Capitolo 11 Scuola austriaca 186
1. Caratteristiche metodologiche della scuola austriaca 186
2. La dottrina delle merci e dello scambio di Menger e Böhm-Bawerk 188
3. Teoria dei costi opportunità e dell'imputazione di Wieser 194
4. La teoria del capitale e dell’interesse di Böhm-Bawerk 197
5. Controversia sui metodi 201
Capitolo 12 Marginalisti inglesi: Jevons e Edgeworth 203
1. Teoria dell'utilità di Jevons 205
2. Teoria dello scambio di Jevons 206
3. Teoria dell'offerta di lavoro di Jevons 209
4. Catena Jevons 210
5. Teoria dello scambio di Edgeworth 210
Capitolo 13 La teoria dell'equilibrio economico generale 214
1. Leon Walras e il suo posto nella storia del pensiero economico; grandi opere 214
2. Modello di equilibrio generale comprensivo della produzione; il problema dell’esistenza di una soluzione e il processo di “tatonnement” 219
3. La teoria dell’equilibrio generale nel XX secolo: contributi di A. Wald, J. von Neumann, J. Hicks, C. Arrow e J. Debreu 224
4. Aspetti macroeconomici del modello di equilibrio generale 231
Capitolo 14 Teoria economica del benessere 237
1. Idee generali sull'argomento 237
2. Approcci moderni alla definizione dei beni pubblici. Ottimo paretiano 241
3. Il contributo di Pigou allo sviluppo della teoria del welfare: i concetti di dividendo nazionale e imperfezioni del mercato; principi di intervento statale 243
4. Teoremi fondamentali del benessere. Ottimalità e controllo: il problema del socialismo di mercato 246
5. Tentativi di risolvere il problema del confronto degli stati ottimali 249
6. Un nuovo sguardo al problema dell'intervento 251
Capitolo 15 Contributi di Alfred Marshall alla teoria economica 255
1. Il posto di Marshall nella storia del pensiero economico 256
2. Metodo dell'equilibrio parziale 259
3. Analisi dell'utilità e della domanda 260
4. Analisi dei costi e dell'offerta 265
5. Prezzo di equilibrio e influenza del fattore tempo 266
6. Elementi di teoria del welfare 269
Capitolo 16 Alla ricerca di un modello di “economia monetaria”: K. VikselliI. Pescatore 272
1. Knut Wicksell - economista-teorico e pubblicista 274
2. Il concetto di processo cumulativo 277
3. La teoria dell'equilibrio generale e il concetto di interesse di I. Fisher 281
4. I. La teoria della moneta di Fisher 284
Capitolo 17 Teoria marginalista della distribuzione del reddito: J.B. Clark, F.G. Wicksteed, K. Wicksell 290
1. Contesto 290
2. Teoria della produttività marginale 291
3. Il problema dell'esaurimento dei prodotti 296
Capitolo 18 Teorie della funzione imprenditoriale e del profitto 299
1. Profitto imprenditoriale: fattore o reddito residuo? 299
2. L'imprenditorialità come portatore del peso del rischio o dell'incertezza: R. Cantillon, I. Thunen, F. Knight 300
3. L'imprenditorialità come coordinamento dei fattori produttivi: J.-B. Diciamo 304
4. L'imprenditorialità come innovazione: I. Schumpeter 305
5. L'imprenditorialità come operazioni di arbitraggio: I. Kirzner 309
Capitolo 19 L'istituzionalismo americano 312
1. Le dicotomie di T. Veblen 313
2. Istituzionalismo statistico W.K. Mitchell 320
3. Istituzionalismo giuridico J.R. Comuni 322
4. Rinnovato istituzionalismo J.K. Galbraith 326
Sezione III IL PENSIERO RUSSO DALLE ORIGINI ALL'INIZIO DEL PERIODO SOVIETICO 330
Capitolo 20 Variazioni russe delle prime scuole di economia politica 331
1. Mercantilismo russo 331
2. Fisiocrazia in Russia 337
3. “Due opinioni sul commercio estero”: libero scambio e protezionismo 338
4. L'economia politica classica nella valutazione dell'occidentalismo liberale e rivoluzionario 340
Capitolo 21 Romanticismo economico 344
1. La questione della comunità contadina: slavofilismo e “socialismo russo” 344
2. L'intellighenzia comune e l'ideologizzazione dell'economia politica 348
3. Teoria del valore-lavoro e “pessimismo capitalista” 351
4. Il concetto di “produzione popolare” 355
Capitolo 22 “Marxismo legale” e revisionismo 359
1. Il marxismo come dottrina dello sviluppo capitalistico in Russia 359
2. Controversia sul mercato nazionale: critica al populismo 361
3. Controversia sul valore: critica al marxismo 366
4. L'emergere del revisionismo e la sua penetrazione in Russia 368
5. Questione agraria 370
Capitolo 23 Teoria del capitale finanziario e imperialismo 374
1. Leninismo-marxismo senza revisionismo 374
2. Teoria del capitale finanziario e imperialismo 377
3. Il concetto di “prerequisiti materiali del socialismo” 381
Capitolo 24 L'indirizzo etico e sociale: M.I. Tugan-Baranovsky e S.N. Bulgakov 384
1. Il pensiero economico russo alla fine del secolo 384
2. M.I. Tugan-Baranovsky: principio etico e teoria economica 390
3. S.N. Bulgakov: alla ricerca di una visione economica cristiana del mondo 400
Capitolo 25 Formazione della dottrina dell'economia pianificata 410
1. Il marxismo su una società scientificamente pianificata 410
2. Progetto di “scienza generale dell'organizzazione 416”
3. Il modello della “fabbrica unica” e il suo adeguamento 421
Capitolo 26 Discussioni economiche degli anni '20 sulla natura di un'economia pianificata 427
1. Mercato, piano, equilibrio 427
2. “Genetica” e “teleologia” nelle discussioni sui metodi di costruzione dei piani economici 433
Capitolo 27 Scuola organizzativa e produttiva 440
1. Krug A.V. Chayanova: agronomi - cooperatori - teorici 440
2. Statica e dinamica dell'economia contadina-lavorativa 444
3. Il dramma della “liquidazione dei 452
Capitolo 28 Opinioni economiche N.D. Kondratyeva 458
1. L'economia a una svolta 458
2. una breve descrizione di L'eredità scientifica di Kondratiev. Approccio metodologico alla teoria generale della dinamica economica 461
3. La teoria delle onde lunghe e la discussione attorno ad essa 466
4. Problemi di regolamentazione, pianificazione e previsione 473
Sezione IV LA FASE MODERNA: DA KEYNES AD ATTUALE 479
Capitolo 29J.M. Keynes: una nuova teoria per un mondo cambiato 481
1. Il significato delle idee di J.M Keynes per l’economia moderna 481
2. Principali fasi della vita, attività scientifiche e pratiche 483
3. Posizione morale e filosofica e idee economiche 487
4. Dalla teoria quantitativa della moneta alla teoria monetaria della produzione 490
5. “Teoria generale dell'occupazione, dell'interesse e della moneta”: innovazioni metodologiche, teoriche e pratiche 495
6. La teoria di Keynes e la sua interpretazione di J. Hicks 504
7. Sviluppo e ripensamento dell'eredità di Keynes 507
Appendice 1 Risposte alla “Teoria generale” 514
Appendice 2 Curva di Phillips 516
Appendice 3 Studio della tipologia delle funzioni del modello tipo ISLM 517
Capitolo 30 Problemi di incertezza e informazione nella teoria economica 520
1. Contesto 521
2. Teoria dell'utilità attesa 523
3. Teoria economica dell'informazione - teoria della ricerca 533
4. Asimmetria informativa 535
Capitolo 31 Teorie della crescita economica 537
1. Principali argomenti della teoria della crescita 537
2. Contesto 537
3. Modello Harrod-Domar 541
4. Modello di crescita neoclassico R. Solow 546
5. Concetti post-keynesiani di crescita economica. Kaldor Modello 551
6. Nuove teorie della crescita 552
Capitolo 32 Teoria economica dell'offerta 554
1. Sfida conservatrice a Keynes 554
2. Economia dal lato dell’offerta. Base teorica concetti 556
3. Curva di Laffer e sua logica 559
4. Valutazioni empiriche delle dipendenze più importanti. Dalla teoria alla pratica 561
Appendice 1 Dinamica del tasso di risparmio totale del settore privato negli USA 566
Capitolo 33 Monetarismo: fondamenti teorici, conclusioni e raccomandazioni 567
1. Caratteristiche generali del concetto 567
2. L'evoluzione del monetarismo e le sue varietà 570
Appendice 1 Diagramma a blocchi del modello 584 di St. Louis
Appendice 2 Dati sui tassi di crescita dei prezzi e sui tassi di disoccupazione negli Stati Uniti nel periodo 1960-1997 585
Capitolo 34 “Nuovi classici”: ripristinare la tradizione 587
1. I “nuovi classici” nel contesto degli attuali problemi teorici e pratici 587
2. Ipotesi delle aspettative razionali 590
3. Processo ciclico dell'equilibrio di Lucas 593
4. Modello macroeconomico dei “nuovi classici” e impatto della politica monetaria sull’economia 597
Appendice 1 Sulla questione del rapporto tra eventi attesi ed eventi in corso 602
Capitolo 35 F. Hayek e la tradizione austriaca 603
1. F. Hayek e il pensiero economico del XX secolo. 603
2. Principi fondamentali della filosofia e della metodologia di F. Hayek e loro significato per la teoria economica 606
3. La teoria economica come problema di coordinamento 611
4. Il contributo di Hayek allo sviluppo della teoria dei prezzi, del capitale, del ciclo e della moneta 615
5. Principi e confini della politica economica 618
Capitolo 36 Economia Evolutiva 621
1. Il principio evolutivo nella storia della scienza economica 623
2. Approccio moderno all'applicazione del principio evolutivo in economia 630
3. Principali direzioni e questioni controverse dell'economia evoluzionistica 634
Capitolo 37 Economia comportamentale 639
1. Caratteristiche generali 639
2. Il modello della razionalità limitata: le basi metodologiche della teoria comportamentale 641
3. Modelli a razionalità variabile 645
4. Teoria comportamentale dell'impresa - Mellon-Carnegie University School 647
5. Teoria comportamentale del consumo - Michigan School 651
Capitolo 38 Nuova teoria istituzionale 653
1. Caratteristiche metodologiche e struttura della nuova teoria istituzionale 654
2. Diritti patrimoniali, spese di transazione, rapporti contrattuali 659
3. Teorema di Coase 664
4. Teoria organizzazioni economiche 668
5. Economia del diritto 676
6. Teoria della scelta pubblica 680
Capitolo 39 Teoria della scelta pubblica 688
1. Il fondamento ideologico della teoria della scelta pubblica 688
2. Fornitura di beni pubblici nella democrazia diretta 690
3. Problemi di scelta in una democrazia rappresentativa 695
4. Teorie basate sul concetto di scelta pubblica 703
Capitolo 40 “Imperialismo economico” 719
1. Teoria economica della discriminazione 722
2. Teoria del capitale umano 725
3. Analisi economica della criminalità 728
4. Analisi economica della concorrenza nel mercato politico 730
5. Economia familiare 731
6. “Approccio economico” come programma di ricerca 736
Capitolo 41 Qualche parola sulla metodologia 740
1. Cos'è la metodologia e cosa suscita interesse oggi? 740
2. Dalla storia delle discussioni metodologiche: dalle dispute sul tema e sui compiti al problema del criterio di verità di una teoria 742
3. “Vista atipica”: la funzione epistemologica degli orientamenti di valore e il linguaggio della teoria come via di persuasione 752
Capitolo 42 Unità e diversità della teoria economica moderna 756
1. Corrente principale e alternative 756
2. Specializzazione di alcuni settori della teoria economica 760
3. Fattori istituzionali che determinano la struttura della teoria economica 761
4. Caratteristiche nazionali, culturali e di altro tipo del pensiero economico 762
Indice dei nomi 764
Il libro di testo traccia il percorso della storia delle dottrine economiche secondo l'impianto generale delle sue tre precedenti edizioni del 1996, 1997 e 1999. Al fine di presentare le caratteristiche dell'evoluzione del pensiero economico in Russia durante la cosiddetta "età dell'oro" dell'economia teorica interna, i capitoli corrispondenti del libro di testo includono frammenti delle opere dei più famosi economisti russi del XIX e dell'inizio 20° secolo.
Come materiale didattico e metodologico aggiuntivo, il libro di testo contiene il programma della disciplina e linee guida per il suo studio, domande di controllo del test sulla disciplina, argomenti approssimativi dei corsi e lavori finali di una laurea in economia, un elenco approssimativo delle schede d'esame (test) per il corso.
Il libro di testo è destinato a studenti universitari, laureati, ricercatori e chiunque sia interessato alla storia del pensiero economico mondiale e nazionale.
La storia degli insegnamenti economici è un anello integrante del ciclo delle discipline educative generali nella direzione dell'“economia”.
Oggetto di studio di questa disciplina è il processo storico dell'emergere, dello sviluppo e del cambiamento delle idee e delle opinioni economiche, che, man mano che si verificano cambiamenti nell'economia, nella scienza, nella tecnologia e nella sfera sociale, si riflette nelle teorie dei singoli economisti, teorici scuole, tendenze e tendenze.
La storia delle dottrine economiche risale ai tempi mondo antico, cioè. nascita dei primi Stati. Da allora fino ad oggi sono stati fatti continui tentativi per sistematizzare le visioni economiche in una teoria economica accettata dalla società come guida all’azione nell’attuazione della politica economica.
SOMMARIO
PREFAZIONE 9
Sezione prima INTRODUZIONE ALLA STORIA DEGLI INSEGNAMENTI ECONOMICI
Capitolo 1. Obiettivi principali e struttura del corso di storia del pensiero economico 12
§ 1. Perché studiare la storia delle dottrine economiche 12
§ 2. Direzioni e tappe di sviluppo del pensiero economico 17
Appendice 23
Capitolo 2. Problemi di metodologia nel corso della storia delle dottrine economiche 32
§ 1. Metodologia della scienza economica: enunciazione del problema 32
§ 2. Caratteristiche dei principi metodologici fondamentali e dei metodi di studio delle scienze economiche 34
§ 3. Oggetto e metodo della scienza economica in retrospettiva 40
Appendice 45
Sezione seconda GLI INSEGNAMENTI ECONOMICI DELL'ERA PRE-MERCATO
Capitolo 3. Il pensiero economico naturale-economico del mondo antico e del Medioevo 48
§ 1. L'insegnamento economico del mondo antico 48
§ 2. L'insegnamento economico del Medioevo 54
Capitolo 4. Mercantilismo: la prima scuola teorica del periodo dell'emergere delle relazioni economiche di mercato 62
§ 1. Oggetto e metodo dello studio dei mercantilisti 62
§ 2. Il concetto di ricchezza del primo e del tardo mercantilismo 65
§ 3. Significato storico mercantilismo 68
Sezione terza GLI INSEGNAMENTI ECONOMICI DELL'ERA DEI RAPPORTI DI MERCATO NON REGOLAMENTATI
PRIMA PARTE. Economia politica classica
Capitolo 5. Caratteristiche generali e tappe evolutive dell'economia politica classica 71
§ 1. L'essenza dell'economia politica classica e le caratteristiche del suo oggetto e del suo metodo 71
§ 2. Caratteristiche generali dell'economia politica classica 73
§ 3. Le principali tappe dello sviluppo della scuola classica 80
Capitolo 6. L'origine dell'economia politica classica 85
§ 1. Dottrina economica di W. Petty 85
§ 2. Dottrina economica di P. Boisguillebert 89
Capitolo 7. La fisiocrazia: un movimento specifico dell'economia politica classica 94
§ 1. Dottrina economica di F. Quesnay 94
§ 2. Dottrina economica di A. Turgot 99
Capitolo 8. Adam Smith - la figura centrale dell'economia politica classica 104
§ 1. Oggetto e metodo di studio 106
§ 2. Caratteristiche degli sviluppi teorici 110
Appendice 117
Capitolo 9. L'economia politica classica negli scritti degli Smithiani del periodo post-manifatturiero 131
§ 1. Dottrina economica di D. Ricardo 132
§ 2. Dottrina economica di Zh.B. Seya 141
§ 3. Insegnamento economico di T. Malthus 148
Appendice 1 57
Capitolo 10. Completamento dell'economia politica classica 166
§ 1. Dottrina economica di J.S. Millia 166
§ 2. Insegnamenti economici di K. Marx 172
Appendice 1 89
SECONDA PARTE. Avversari dell'economia politica classica
Capitolo 11. L'emergere dei programmi di riforma degli economisti romantici 208
§ 1. Dottrina economica di S. Sismondi 210
§ 2. Dottrina economica di P. Proudhon 219
§ 3. Significato storico del romanticismo economico 227
Capitolo 12. Progetti di riforma socioeconomica del socialismo utopico 233
§ 1. Caratteristiche del socialismo utopico del periodo post-industriale 233
§ 2. Opinioni economiche di R. Owen, C. Saint-Simon e C. Fourier 235
§ 3. Significato storico del socialismo utopico 241
Appendice 244
Capitolo 13. Scuola storica tedesca 252
§ 1. Presupposti per l'emergere della scuola storica tedesca nelle opere dei suoi predecessori e fondatori 252
§ 2. Caratteristiche metodologiche della scuola storica tedesca 255
Domanda 260
PARTE TERZA. Marginalismo: la formazione di una direzione neoclassica del pensiero economico
Capitolo 14. La “rivoluzione dei margini” e le sue caratteristiche 272
§ 1. Cos'è il marginalismo e la “rivoluzione marginale” 272
§ 2. Predecessori del marginalismo. "Leggi di Gossen" 275
§ 3. Caratteristiche delle tappe della “rivoluzione dei margini” 278
Capitolo 15. L'emergere di una direzione soggettiva del pensiero economico come prima tappa della “rivoluzione marginale” 284
§ 1. Dottrina economica di K. Menger 284
§ 2. Opinioni economiche di O. Böhm-Bawerk e F. Wieser 291
§ 3. Concetti marginali di W. Jevons e L. Walras 298
Appendice 304
Capitolo 16. Formazione della direzione neoclassica del pensiero economico come seconda fase della “rivoluzione marginale” 310
§ 1. Dottrina economica di A. Marshall 310
§ 2. Dottrina economica di J.B. Clark 316
§ 3. Il concetto di equilibrio economico generale di V. Pareto 322
Appendice 329
Sezione quarta GLI INSEGNAMENTI ECONOMICI DELL'ERA DEI RAPPORTI DI MERCATO REGOLAMENTATI
PRIMA PARTE. L'emergere di teorie del controllo sociale della società sull'economia e di un mercato con concorrenza imperfetta
Capitolo 17. L'emergere di una tendenza socio-istituzionale nel pensiero economico 332
§ 1. Presupposti dell'origine e segnali generali e istituzionalismo 332
§ 2. Concetti di riforma dei fondatori e istituzionalismo 335
Capitolo 18. Teorie del mercato con concorrenza imperfetta 343
§ 1. La teoria della concorrenza monopolistica di E. Chamberlin 344
§ 2. Teoria economica della concorrenza imperfetta J. Robinson 352
SECONDA PARTE. Teoria della regolazione statale dell'economia
Capitolo 19. Keynesismo 355
§ 1. Dottrina economica di J.M. Keynes 356
§ 2. Dottrine neokeynesiane di regolazione statale dell'economia 363
Capitolo 20. Neoliberalismo 367
§ 1. Il concetto di economia sociale di mercato 368
§ 2. Scuola del monetarismo di Chicago 371
PARTE TERZA. L'evoluzione delle moderne dottrine del pensiero economico
Capitolo 21. Il concetto di sintesi neoclassica 375
§ 1. L'origine del concetto di “sintesi neoclassica” 375
§ 2. Nuove versioni del concetto di “sintesi neoclassica” 376
Capitolo 22. Olimpo del pensiero economico moderno 380
§ 1. Dei vincitori premio Nobel in economia 380
§ 2. Breve cenni di storia delle dottrine economiche nel libro di testo “Economics” di P. Samuelson 387
§ 3. “Wind of Change” di P. Samuelson 388
NOTE 392
MATERIALI DIDATTICI E METODICI 423
1. PIANI DI LABORATORI 423
2. DOMANDE DI PROVA SULLA DISCIPLINA 441
3. ESEMPIO DI ARGOMENTI E ISTRUZIONI METODOLOGICHE PER L'AUTORE DEI LAVORI DEL CORSO E DELLA TESI DI LAUREA DI LAUREA IN ECONOMIA 454
4. ESEMPIO DI BIGLIETTI D'ESAME (TEST) PER IL CORSO “STORIA DEGLI STUDI ECONOMICI” 458
DIZIONARIO DEI TERMINI E CONCETTI FONDAMENTALI 462
INDICE DEI NOMI 471
Storia degli insegnamenti economici: corso minimo: Libro di testo / S.A. Bartenev. - M.: Master, 2008. - 191 p.: 60x90 1/16. - (Tariffa minima). (copertina) ISBN 978-5-9776-0066-8 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/143471 leggi
978-5-9776-0066-8
Il libro di testo costituisce una breve sintesi del corso di storia delle dottrine economiche. Viene presentato un ampio materiale fattuale, vengono evidenziate disposizioni chiave e problemi di concetti economici, teorie, scuole, viene tracciata la logica della loro nascita e sviluppo e vengono tracciate le relazioni interne. Le tabelle, i diagrammi e le informazioni su economisti famosi contenuti nelle appendici aiutano a formare un quadro completo dell'argomento. Destinato agli studenti che studiano la storia delle dottrine economiche: futuri economisti, finanzieri, manager.
Il libro è incluso nelle collezioni:
Bartenev Sergej Aleksandrovich
: Manuale per l'esame del candidato / Bartenev S.A. - M.:Master, Centro Ricerche Scientifiche INFRA-M, 2016. - 271 pp.: 60x90 1/16 (Rilegatura 7BC) ISBN 978-5-9776-0068-2 - Modalità di accesso: http://site/catalog/ prodotto/ 515459 letto
978-5-9776-0068-2
Il libro di testo è destinato alla preparazione al superamento dell'esame del candidato in filosofia e storia delle scienze economiche. Il manuale tiene conto delle specificità dell'esame del candidato e correla argomenti filosofici ed economici. Vengono trattati il concetto di scienza, la struttura della conoscenza scientifica e le questioni di metodologia scientifica. In relazione al profilo economico della ricerca di tesi, vengono considerati la storia della scienza (storia delle dottrine economiche) e i problemi filosofici di una scienza specifica (filosofia dell'economia). La tecnologia per preparare la ricerca di tesi su argomenti economici è presentata in dettaglio.
Il libro è incluso nelle collezioni:
- KazNU dal nome. al-Farabi. Economia e impresa
Bartenev Sergej Aleksandrovich
Economia mondiale: modelli, dinamiche: Libro di testo / S.A. Bartenev. - M.: Master: Centro Ricerche Scientifiche INFRA-M, 2013. - 192 pp.: 60x88 1/16. - (Laurea). (copertina) ISBN 978-5-9776-0285-3 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/425840 leggi
978-5-9776-0285-3
L'uso diffuso di diagrammi, illustrazioni e disegni nel manuale ha lo scopo di facilitare la comprensione dei problemi, delle direzioni, delle tendenze nello sviluppo dell'economia mondiale, dell'essenza e delle interconnessioni delle relazioni economiche internazionali.
Il libro è incluso nelle collezioni:
- KazNU dal nome. al-Farabi. Economia e impresa
Bartenev Sergej Aleksandrovich
Storia e filosofia della scienza economica: manuale per l'esame del candidato / S.A. Bartenev; Accademia tutta russa del commercio estero. - M.: Master, 2008. - 271 p.: 60x90 1/16. (copertina) ISBN 978-5-9776-0068-2 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/143849 leggi
978-5-9776-0068-2
Bartenev Sergej Aleksandrovich
: manuale indennità / S.A. Bartenev. - M.: Master: INFRA-M, 2010. - 120 pp.: 60x88 1/16. (copertina) ISBN 978-5-9776-0142-9 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/191706 leggi
978-5-9776-0142-9
Bartenev Sergej Aleksandrovich
Storia del pensiero economico: Libro di testo / S.A. Bartenev. - 2a ed., rivista. e aggiuntivi - M.: Master: Centro Ricerche Scientifiche INFRA-M, 2013. - 480 pp.: 60x90 1/16. (copertina rigida) ISBN 978-5-9776-0001-9 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/390579 leggi
978-5-9776-0001-9
Il libro di testo descrive coerentemente le fasi di formazione e sviluppo del pensiero economico dall'antichità ai giorni nostri. L'attenzione principale è rivolta alla rivelazione delle disposizioni concettuali di varie teorie e scuole, alla loro logica interna. Ampio spazio è dedicato agli sviluppi teorici degli economisti russi. Problemi di economia considerati periodo di transizione. Viene mostrata la relazione tra teorie economiche e pratica economica. Le appendici forniscono caratteristiche sintetiche di scuole scientifiche, economisti famosi, schemi logici e bibliografia. Per studenti e docenti delle università economiche.
Il libro è incluso nelle collezioni:
- KazNU dal nome. al-Farabi. Economia e impresa
Bartenev Sergej Aleksandrovich
Storia delle dottrine economiche: corso in diagrammi: manuale indennità / S.A. Bartenev. - M.: Master: INFRA-M, 2017. - 120 pp.: 60x88 1/16. (copertina) ISBN 978-5-9776-0142-9 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/854496 leggi
978-5-9776-0142-9
Il corso di Storia delle dottrine economiche pone le basi dell'educazione economica, una visione professionale dei fenomeni e dei processi che accadono nella vita reale. Una particolarità del corso è l'ampio materiale informativo, vari termini, titoli di molte opere, nomi e date. La presentazione del materiale sotto forma di diagrammi per il corso ha lo scopo di facilitare la comprensione della logica della nascita e dell'evoluzione di concetti, teorie, visioni sui processi economici e di comprendere le loro relazioni dinamiche e contraddittorie. Gli schemi possono essere utilizzati come aggiunta a manuale sulla storia degli insegnamenti economici (vedi, ad esempio: Bartenev S.A. Storia degli insegnamenti economici: corso minimo. M.: Master, 2008), nonché per una rapida ripetizione del corso, preparazione a prove ed esami.
Il libro è incluso nelle collezioni:
- KazNU dal nome. al-Farabi. Economia e impresa
Bartenev Sergej Aleksandrovich
Storia del pensiero economico: libro di testo / S.A. Bartenev; Accademia tutta russa del commercio estero. - 2a ed., rivista. e aggiuntivi - M.: Maestro, 2007. - 478 pp.: 60x90 1/16. (copertina rigida) ISBN 978-5-9776-0001-9 - Modalità di accesso: http://site/catalog/product/121237 leggi
978-5-9776-0001-9
Il libro di testo descrive coerentemente le fasi di formazione e sviluppo del pensiero economico dall'antichità ai giorni nostri. L'attenzione principale è rivolta alla rivelazione delle disposizioni concettuali di varie teorie e scuole, alla loro logica interna. Ampio spazio è dedicato agli sviluppi teorici degli economisti russi. Vengono presi in considerazione i problemi dell'economia in transizione. Viene mostrata la relazione tra teorie economiche e pratica economica. Le appendici forniscono caratteristiche laconiche di scuole scientifiche, economisti famosi, diagrammi logici e bibliografia. Per studenti e docenti delle università economiche.
