Pronome in russo. Tipi di analisi Quattro tipi di analisi nelle regole russe

Lo scopo di questo tipo di analisi linguistica della parola è identificare la composizione sonora di quest'ultima. In questo caso è necessario:

- determinare il numero di sillabe;

- stabilire una relazione quali-quantitativa tra lettere e suoni in una parola;

- descrivere ogni suono.

sillaba - l'unità minima di pronuncia del discorso, caratterizzata dalla massima fusione dei suoi componenti. Il numero di sillabe in una parola è determinato dal numero di vocali, perché cioè la vocale è l'apice della sillaba: o -go -r O d-niente.

L'accento è evidenziando con mezzi fonetici una delle sillabe della parola. La sillaba accentata è pronunciata più a lungo, più forte e più distintamente delle altre. Lo stress delle parole è una caratteristica obbligatoria di una parola. Tuttavia, ci sono un certo numero di parole che sono adiacenti ad altre parole e non portano accenti indipendenti (particelle, preposizioni e alcuni altri).

Poiché l'accento determina la parola fonetica, in alcuni casi i suoi confini potrebbero non coincidere con la parola morfologica, ad esempio prima di ex UN io, lo farei O lino, r UN non lo era (due parole morfologiche costituiscono una fonetica).

stress nella parola uno, tuttavia, se la parola è lunga, può apparire l'accento collaterale: el e ktrost UN nzione.

La scrittura russa non è sana, per questo motivo nella lingua russa ci sono alcuni rapporti lettera-suono. Le difficoltà più frequenti e che di solito causano nello scrivere una trascrizione di una parola, o la sua composizione sonora, includono quanto segue:

• la lettera denota diversi suoni (e, e, u, i all'inizio della parola, dopo la vocale, dopo la divisione b e b): yula - [yula]. In alcuni casi, dopo b, due suoni possono essere denotati dalla vocale e: ruscelli - [ruscelli];
• diverse lettere indicano un suono (sch, zhch, zch \u003d [u]; ds, ts, ts \u003d [c]): in O zchik - [voshchik], d e tsky - [d'etsk'y].

In russo, come in molti altri, esistono due tipi di suoni: le vocali e le consonanti. A seconda della natura della sillaba in cui si trovano, i suoni vocalici - e ce ne sono sei: [a, o, e, y, s, e] - sono divisi in accentati e non accentati. Tutte le vocali possono essere accentate e non accentate, ma la vocale non accentata o si trova solo in alcune parole prese in prestito: radio - [r UN d'io] I suoni consonantici (ce ne sono 36) sono caratterizzati da durezza/morbidezza e sonorità/sordità.

30 consonanti formano coppie in base a durezza / morbidezza: [b - b ', c - c', d - d', d - d', s - s ', k - k ', l - l ', m - m ' , n – n', p – p', p – p', s – s', t – t', f – f', x – x'].

Sempre hard, o hard spaiati, sono [g, w, c], e sempre soft, o soft spaiati, - [d, h, u].

Sempre sonori, o sonori non accoppiati, sono [d, l, m, n, p], e sempre sordi, o sordi non accoppiati, - [x, c, h, u].

Va anche tenuto conto del fatto che nel flusso del discorso i suoni si influenzano a vicenda. Confronta, ad esempio, la pronuncia della preposizione a nella posizione prima del sordo e della voce (a te - [kt'eb ' uh], a casa - [dove O mu]), iniziale e in uso isolato e in presenza di una preposizione (ideale - [id'e UN l], idealmente - [vyd'e UN l'e]).

In alcuni casi, sono consentite diverse opzioni di pronuncia per una particolare parola: carne - [m'isn O y] e [m'esn O y], (circa) pazienza - [t'erp' uh n'ii], [t'erp' uh n'iye], [t'irp' uh n'ii] e [t'irp' uh niye], catena - [tsep O chka] e [pulcino O chka].

Schema di analisi fonetica di una parola(secondo la tradizione scolastica).

1. Suddividi la parola in sillabe, indica il numero di sillabe.

2. Metti l'accento nella parola,

indicare la sillaba accentata.

3. Annotare la fonetica

trascrizione di parole.

4. Descrivi i suoni della parola. Vocali: percussioni - non accentate, quale lettera è indicata; consonanti: dure, morbide (accoppiate, spaiate),

doppiato, sordo (accoppiato, non

accoppiato), quale lettera è indicata.

5 Specificare il numero di suoni e lettere.

Esempio di analisi

candeggina

o-tbe-pour 3 sillabe

La terza sillaba è accentata [adb'il'yt']

[a] - vocale, non accentata; contrassegnato con la lettera "o";

[d] - consonante, solido, doppio (coppia [d ']); doppiato, accoppiato (coppia [t]); contrassegnato con la lettera "t";

[b '] - consonante, morbido, accoppiato (coppia [b]); doppiato, accoppiato (coppia [p ']); contrassegnato dalla lettera "b";

[e] - vocale, non accentata; contrassegnato con la lettera "e";

[l '] - consonante, morbido, doppio (coppia [l]); doppiato, spaiato (coppia [-]); contrassegnato con la lettera "l";

[e] - vocale, shock; contrassegnato dalla lettera "e";

[t '] - consonante, morbido, doppio (coppia [t]); sordo, doppio (coppia [d ']); contrassegnato con le lettere "t", "b".

7 suoni, 8 lettere

Analizzare una parola per composizione (analisi morfemica, dalla parola morfema - parte significativa parole) è uno dei tipi di analisi linguistica, il cui scopo è determinare la composizione, o struttura, di una parola. Svolge un ruolo significativo nella formazione delle abilità di ortografia.

Ad esempio, quando si scrivono aggettivi formati da nomi con il suffisso -A, tipo passerella - acciottolata,è importante determinare a quale morfema la lettera q appartiene al nome generatore: se alla radice (tavola-a), allora u è scritto nell'aggettivo corrispondente, se al suffisso (barra-ok), allora - h ( dopo la radice consonantica).

Va ricordato che l'analisi della parola per composizione dovrebbe essere effettuata secondo le norme della moderna lingua russa. Quindi, nel russo moderno la parola ricco non ha un suffisso che una volta era distinto e aveva lo stesso significato dell'aggettivo a strisce, vale a dire: la presenza di una caratteristica corrispondente, oggetto. attualmente un aggettivo a strisce relativo alla parola gruppo musicale, cioè motivato da esso, e quindi contiene il suffisso -A, aggettivo ricco perso il rapporto di derivatività con il sostantivo dio, quindi la sua base consiste solo nella radice. Quando si analizza una parola per composizione, si dovrebbe aderire a un certo ordine in cui si distinguono le sue parti, o morfemi.

Non si dovrebbe mai iniziare l'analisi di una parola con la ricerca di una radice, per quanto "trasparente" possa sembrare!

La tecnica principale nell'analisi di una parola è la selezione delle sue forme (per evidenziare il finale), parole a struttura singola (per determinare suffissi e prefissi) e parole a radice singola (per trovare la radice). È consigliabile determinarne il significato grammaticale quando si isola un particolare morfema. All'inizio, quando si padroneggia questo tipo di analisi linguistica, è persino utile annotare le caratteristiche di ogni parte della parola.

Finale- questa è una parte mutevole e significativa di una parola che forma la forma di una parola e serve a collegare le parole in una frase e frase. Il significato della desinenza è puramente grammaticale: indica il numero e il caso di sostantivi, numerali e pronomi personali; caso, numero e - solo al singolare - genere di aggettivi, participi e alcuni pronomi; persona e numero di verbi al presente e al futuro; numero e genere dei verbi al passato e al condizionale.

Nella lingua russa, c'è un numero significativo di parole che non hanno una fine a causa del fatto che non cambiano. Questo:

1. avverbi,
2. gerundio,
3. grado comparativo di aggettivo,
4. alcuni sostantivi ( cappotto, autostrada),
5. alcuni aggettivi ( beige, mini),
6. alcuni pronomi possessivi ( lui, lei, loro).

Le parole che non hanno desinenza non devono essere confuse con parole che hanno desinenza nulla. La desinenza zero è opposta alla desinenza materialmente espressa: casa per casa. Di conseguenza, la desinenza zero è una parte della parola così significativa, non materialmente espressa, che risalta nella parola rispetto ad altre forme che hanno materialmente espresso morfemi.

Le principali forme e classi di parole in cui si distinguono zero finali:

1. im.p. unità sostantivi m.r. - giardino, neve;
2. im.p. unità sostantivi f.r. - gioia, topo; im.p. unità Sig. aggettivi e participi brevi: tristi, offesi, ritirati;
3. im.p. alcuni numeri: dodici, sei, uno;
4. genere.p. plurale alcuni sostantivi: calza (calza-i), famiglie, (se [m ‘th]);
5. im.p. unità Sig. aggettivi possessivi: Zeus (cfr. Zeus), sorelle (sorelle), pesce (pesce [b 'th]).
6. unità Sig. verbi passati temp. e stato d'animo condizionale: camminava, parlava, era, sarebbe venuto, si sarebbe perso.

Va notato che il segno morbido alla fine delle parole non è incluso nella desinenza, poiché si tratta di una lettera che, non avendo significato grammaticale inerente alla desinenza, funge solo da indicatore della morbidezza della consonante precedente (ombra) o un identificatore di categoria formale per il genere dei sostantivi (vedi coltello e segale).

La base- parte di una parola senza fine. Pertanto, le parole flesse sono costituite da una radice e una desinenza (Dolore,bol[i]) e immutabile - solo dalla base ( ieri, autostrada). Nelle forme verbali personali e participio con un suffisso riflessivo -sia (-sia), la radice è interrotta dalla desinenza: ricercato.

Suffisso- la parte significativa della parola, che si trova dopo la radice e di solito serve a formare parole (l'eccezione è il suffisso -sia (-sia), che è dopo la fine). I suffissi, così come le desinenze, possono essere espressi materialmente e zero.

Il concetto di suffisso zero non è utilizzato nel curriculum scolastico, tuttavia, in pratica, durante l'analisi delle parole, gli studenti incontrano fenomeni difficili da spiegare senza questo concetto. Questo è importante anche quando si interpreta un fenomeno come modo non suffisso di formare parole .

Il suffisso nullo viene assegnato nei seguenti casi:

1. forma passata temp. e il modo condizionale dei verbi: banca^ (cfr. coast-l-a), portato^da (cfr. portato-l-a would);
2. zh.r. im.p. unità sostantivi formati dagli aggettivi corrispondenti: blu ^ (cfr. blu => blu, blu => blu-ev-a);
3. im.p. unità Sig. sostantivi verbali: correre ^ (cfr. correre => correre ^, correre => correre-relativo).

Suffissi parti differenti i discorsi hanno le loro caratteristiche. Nei sostantivi sono numerosi, abbastanza specifici e diversi nel significato che portano alla parola: ad esempio, -tel- suffisso facciale ( lettore), -A- suffisso soggetto ( grattugia), -tenda- suffisso della caratteristica astratta ( vitalità), -ny- suffisso azione ( combustione), -orecchie- suffisso di valutazione soggettiva (categoria di valutazione soggettiva - una categoria che esprime l'atteggiamento di chi parla nei confronti dell'argomento del discorso) ( testa piccola).

I suffissi dei sostantivi sono caratterizzati dal fenomeno dell'omonimia, ad esempio il suffisso -A- può avere un valore soggettivo ( fiume) e azioni ( segare legna da ardere).

I suffissi degli aggettivi sono più astratti nella loro semantica rispetto ai suffissi dei nomi. Puoi puntare alla proprietà dei suffissi per determinare una o un'altra categoria di aggettivi, ad esempio, -vita- suffisso aggettivo di qualità ( paziente, antipatico),-sk- suffisso aggettivo relativo ( Pushkin(stile), nautico), -oh-, -in-, -th- suffissi aggettivi possessivi: ( padri, petin, bovini).

I suffissi verbali, di regola, sono privi di ambiguità, non creano classi semantiche eterogenee all'interno della categoria del verbo. In una parola, i suffissi verbali sono facilmente riconoscibili e distinti per il loro significato grammaticale, ad esempio:

1. suffissi di forme temporanee: -l-(tempo passato) - camminare, bere; -th-(tempo presente) - chita[yu]t, volare;
2. suffissi della radice dell'infinito, o la forma indefinita del verbo: -a-, -e-, -i-: guidare, oscurare, servire;
3. suffissi aspettuali -e-, -a-, -bene-, -iva-, -iva-, -va-: decorare, decorare, gridare, unire, leggere;
4. suffissi participiali -usch-, -ashch-, -v-, -vsh-, -n-, -en-, -t, -om-, -em-, -im-: annegando, comprato, dimenticato;
5. suffissi del gerundio -a-, -impara-, -in-, -pidocchi-: correre, volare, leggere, accovacciarsi.

Consolle- una parte significativa della parola, situata prima della radice e che serve a formare parole. Il prefisso introduce nella parola un significato aggiuntivo rispetto all'originale ( esci, entra, esci, fai il giro- un'indicazione della direzione del movimento). Una parola può avere diversi prefissi ( ri-disposizione).

Radice- la parte principale significativa della parola, che contiene il significato lessicale della parola, significato generale tutte le parole correlate (radice singola). Le parole con la stessa radice sono chiamate affini, e la loro relazione è stabilita sulla base del significato espresso dalla radice (confronta la radice omonima in due gruppi di parole: acqua - sottomarino - waterman e conducente - rifornimento - guida). Alla radice si può osservare un fenomeno chiamato alternanza. Le vocali possono anche alternarsi ( raccogliere - raccoglierò, brucerò) e consonanti ( corri - corri, cresci - cresci), entrambi allo stesso tempo ( crescere - germogliare, deporre - deporre).

Come già accennato, la radice è l'ultimo morfema che spicca nella parola. Questa regola deve essere seguita rigorosamente, soprattutto se si tiene conto del fatto che la stessa radice può apparire in parole in forme diverse, ad esempio: piombo, piombo, piombo; camminato, camminato, venuto. Una parola può contenere uno ( acqua, bosco) e più radici ( portatore d'acqua, boscaiolo).

Basato sui materiali del libro: Konkov V.I., Starovoitova O.A. Esame orale in russo: Esercitazione in russo per i candidati alle università - San Pietroburgo: Università statale di San Pietroburgo -2001.

Ordine di analisi

1. Determina quale parte del discorso è la parola analizzata, in quale forma viene utilizzata.
2. Se la parola cambia, evidenzia i morfemi formativi
3. Seleziona la base.
4. Al centro, evidenzia la radice, i morfemi di formazione delle parole (se presenti).

Esempio di analisi

Urbano.

Urbano è un aggettivo singolare nominativo maschile.

Fine - Ahia.

La base urbano-.

Radice città-.

Suffisso derivativo - cmq-.

Un punto è posto alla fine di questa frase dichiarativa.
2) A fine gennaio, alimentati dal primo disgelo, profumano frutteti di ciliegie (Solokhov).

La frase è narrativa, non esclamativa, semplice, bipartita, diffusa, completa, complicata da una separata definizione concordata espressa dal turnover participiale. Base grammaticale - profumano i giardini. Il soggetto è espresso da un sostantivo al caso nominativo, il predicato è un verbo semplice, espresso dal verbo nella forma del modo indicativo. Il soggetto è la definizione concordata ciliegia espresso da un aggettivo. Il predicato si riferisce alla circostanza del tempo alla fine di gennaio, espresso dalla frase (nome + nome) nel caso preposizionale con una preposizione v, e la circostanza della modalità di azione Bene espresso in un avverbio.

Un punto è posto alla fine di questa frase dichiarativa; le virgole nella frase mettono in risalto il ricambio participio, il quale, sebbene preceda la parola in definizione, è isolato, poiché ne è separato nella frase da altre parole.

Fra frasi semplici prima della congiunzione UN una virgola è posta alla fine di una frase dichiarativa - un punto.

2) Ma poi un giorno, in un giorno di disgelo di marzo, quando l'aerodromo si è improvvisamente oscurato in una mattina e la neve porosa si è depositata in modo che gli aerei lasciassero profondi solchi su di essa, Alexei è decollato con il suo caccia(Campo).

La frase è narrativa, non esclamativa, complessa, complessa, è composta da quattro frasi semplici, interconnesse da intonazione, parola alleata Quando e congiunzione subordinante Che cosa. La frase ha una principale e tre clausole subordinate: prima e seconda proposizione relativa (fare riferimento alla parola giorno nella frase principale e rispondi alla domanda quale?), sono interconnessi da un'unione contraddittoria UN; terza clausola di modalità di azione, misura e grado (si riferisce alla combinazione di un verbo-predicato con una parola dimostrativa COSÌ

L'analisi lessicale di una parola implica l'analisi di una parola come unità lessicale della lingua russa, indicando: 1) l'univocità-polisemia della parola; 2) il tipo del suo significato lessicale nel contesto dato; 3) sinonimi; 4) contrari; 5) l'origine della parola; 6) appartenenza della parola a vocabolario comune o vocabolario limitato nell'uso; 7) connessioni fraseologiche della parola. L'analisi lessicale è un tipo facoltativo di analisi per la pratica scolastica. Di solito non viene assegnato come compito di controllo.

L'analisi lessicale di una parola dovrebbe essere eseguita utilizzando dizionari linguistici: dizionario esplicativo, dizionario di sinonimi, contrari, omonimi; dizionario fraseologico della lingua russa.

Schema di analisi lessicale di una parola.

1. Determina il significato lessicale della parola nel contesto.

2. Se la parola ha molti significati, indica i suoi altri significati (se necessario, puoi usare dizionario esplicativo Lingua russa).

3. Impostare il tipo di significato lessicale in questo contesto: a) diretto; b) portatile.

4. Se il valore è portatile, descrivere il tipo di valore portatile.

5. Costruisci una serie sinonimica per la parola in questo significato.

6. Scegli una coppia anonima per questa parola.

7. Determina se questa parola è russa nativa o presa in prestito da un'altra lingua.

8. Stabilire se la parola analizzata appartiene a un vocabolario comune oa un vocabolario di uso limitato.

9. Determina se la parola è obsoleta.

10. Indica se questa parola è inclusa in unità fraseologiche.

Un esempio di analisi lessicale di una parola.

Terminate le loro operazioni, i fronti, uno dopo l'altro, si fermarono alle linee raggiunte dalla sorgente. (K. Simonov)

1. Operazione - una serie di azioni strategiche svolte durante battaglie offensive o difensive (militari, prof.).

2. La parola ha molti significati: a) operazione chirurgica; b) operazione commerciale; c) una transazione finanziaria; d) spese postali.

3. Il significato è diretto.

4. Sinonimi: operazione, battaglia, battaglia, operazioni militari.

5. La parola è presa in prestito dal latino.

6. Parola di vocabolario professionale (terminologia militare).

7. La parola non è obsoleta, è inclusa nel dizionario attivo della lingua russa.

L'analisi ortografica implica l'analisi orale o scritta dell'ortografia in una parola. Quando si esegue l'analisi ortografica, è necessario annotare correttamente la parola data con una lettera mancante, oppure aprire le parentesi, sottolineare il posto dell'ortografia nella parola, nominare l'ortografia e determinare le condizioni per la sua scelta. Se necessario, indicare la parola di prova e fornire esempi per questa ortografia.

Schema ortografico delle parole

1. Scrivi la parola di controllo.

2. Inserisci le lettere mancanti o le parentesi aperte.

3. Sottolinea il posto dell'ortografia nella parola.

4. Assegna un nome all'ortografia e spiega (oralmente o per iscritto) le condizioni per una corretta ortografia.

5. Indicare una parola di prova (se possibile) e fornire esempi di parole con questa ortografia.

Esempio di ortografia di una parola

Skosh .. (n, nn) ​​​​th tr..va si trova anche nei fiumi..dighe.

Smussato - ortografia dei suffissi participio.

1. due lettere "n" sono scritte nei suffissi dei participi passivi del passato, se la parola è formata da un verbo perfettivo (cosa fare? - smussare): dipingere, leggere;
2. il suffisso -enn- è scritto in participi formati da verbi in -it, -et o verbi con radice in consonante: paint - paint; vedere - visto, salvare - salvato.

Erba, in file - vocale controllata non accentata alla radice della parola; controllato dallo stress: erba - erbe, in file - fila; acqua - acqua, foreste - foresta.

Elenchiamo le regole che devono essere prese in considerazione quando si analizza una parola foneticamente: compilazione di una trascrizione e caratteristiche fonetiche. Considera le regole per i segni morbidi e duri, per le vocali e le consonanti. Ci sono alcune sfumature dall'elenco delle regole a cui si presta attenzione nelle classi medie e in cui non si studia scuola elementare, diamo esempi per loro. Le regole considerate in questa pagina sono solo corrette e complete per il curriculum scolastico.

Notazione

Notazioni utilizzate nell'analisi fonetica:

1. La trascrizione della parola è racchiusa tra parentesi quadre: famiglia → [con "im" th "a]. A volte viene inserito un segno di accento nella trascrizione: [con "im" th "a ́];
2. Ogni suono nell'analisi fonetica è racchiuso tra parentesi quadre: s - [s] e - [i], m - [m "], ecc. Di fronte ai segni morbidi e duri metti un trattino o un trattino tra parentesi quadre: b - [-];
3. La morbidezza del suono è contrassegnata da un apostrofo: m - [m "];
4. Un suono lungo (suono lungo) è denotato attraverso i due punti: tennis → [t "en": is], loader → [grush': ik];
   invece dei due punti, un suono lungo è indicato anche da una linea orizzontale sopra il suono;
5. Nella maggior parte dei programmi scolastici, alla fine dell'analisi fonetica viene tracciata una linea, sotto la quale viene indicato il numero di lettere e suoni nella parola.

Nella pagina sono presentati un piano dettagliato, esempi orali e scritti di analisi fonetica.

Regole per b, b

1. Le lettere b, b non rappresentano suoni. Non possono essere presenti nella trascrizione di una parola.
2. La lettera ь ammorbidisce la consonante precedente.
3. La lettera ú viene utilizzata solo come carattere separatore.

Fonetica vocalica

1. Non ci sono suoni [e], [e], [yu], [i]. Non possono essere presenti nella trascrizione di una parola.
2. Le lettere a, o, y, s, e rendono dura la consonante precedente.
3. Le lettere i, ё, yu, e, e rendono morbida la consonante precedente. Ma in alcune parole straniere, la consonante prima della lettera e rimane solida.
   Caffè → [bar], coupé → [coupé], hotel → [atel"].
4. Le lettere i, u, e, e dopo le consonanti denotano i seguenti suoni: i → [a], u → [y], e → [e], e → [o].
   Palla → [m "ah"], gesso → [m "el].
5. Lettere i, e, e, o dopo le consonanti senza accento denotano i seguenti suoni: i → [e] o [i], e → [i], e → [e] o [i], o → [a].
   Rowan → [r"eb"ina], macchia → [n"itno], divertimento → [v"es"ila], mucca → [karova].
6. La lettera ё, i, u, e dopo le vocali, dopo ъ, ь e all'inizio della parola denotano i seguenti suoni: i → [y "a], yu → [y" y], e → [y "e ], yo → [ th "o] (sotto accento) e I → [th" e], e → [th" e] (senza accento). Si chiamano iotizzati. In alcune pubblicazioni, j è scritto invece di y.
7. La lettera e dopo b denota il suono [th "e].
   Flussi → [ruch "th" e] .
8. La lettera e dopo le consonanti w, w, c denota il suono [s].

Riassumiamo le regole per "trasformare" le vocali in suoni con una tabella:

	UN	O	E	e	A	Yu	yo	IO	uh	S
sotto stress	UN	O	E	uh	A	A	O	UN	uh	S
senza accento	UN	UN	E	E	A	A	O	eh, e	eh, e	S
all'inizio di una parola	UN	O	E	th "ehm	A	th "y	Però	th "a	uh	S
dopo le vocali	UN	O	E	th "ehm	A	th "y	Però	th "a	uh	S
dopo b, b	UN	O	th "e	th "ehm	A	th "y	Però	th "a	uh	S
dopo w, w, c	S	O	S	S	A	A	O	UN	uh	S

Fonetica delle consonanti

1. Nell'analisi fonetica, le consonanti morbide sono denotate dall'apostrofo ": [l"], [s"], [h"], ecc.
2. Nell'analisi fonetica, un suono lungo (allungamento) è indicato da due punti [g:], [c:] o da un trattino sopra il suono [g], [c].
3. Le lettere d, h, u denotano sempre suoni deboli: [y "], [h"], [u"]. Rimangono deboli, anche se sono seguite dalle vocali a, o, y, s, e.
4. Le lettere w, c, w denotano sempre suoni solidi: [g], [c], [w]. Rimangono solidi anche se sono seguiti dalle vocali i, e, u, i, e.
5. La lettera y denota sempre un suono sonoro e morbido [th "].
6. Le lettere l, m, n, p, d denotano sempre suoni sonori e sono chiamate sonore.
7. Le lettere x, c, h, u denotano sempre suoni sordi.
8. Le consonanti accoppiate in voce / sordità alla fine di una parola e prima di una consonante sorda denotano un suono sordo: b → [p], d → [t], g → [k], s → [s], c → [f ]:
   pillar → [pillar], train → [sing" est].
9. Le consonanti impronunciabili в, d, l, t non significano un suono alla radice:
   sentimento → [h "ustva], sole → [sonts" e].
10. Le doppie consonanti dopo una vocale accentata producono un suono lungo:
    gruppo → [gruppo:a], tennis → [ten:is].
11. Le doppie consonanti prima di una vocale accentata danno un singolo suono di consonante:
    milione → [m "il" ion], vicolo → [al "hey" a].

In alcuni casi:

1. La lettera c all'inizio di una parola indica un suono sonoro [z]:
   fatto → [z "d" elal].
2. La lettera g prima di una consonante sorda è pronunciata come [k] o [x]:
   artigli → [kokt "e], morbido → [m" ah "k" y"]
3. Le consonanti tra una radice e un suffisso prima di una consonante morbida sono pronunciate dolcemente:
   ombrello → [zona "t" ik].
4. La lettera n denota un suono morbido prima delle consonanti h, u:
   tazza → [bicchiere "h" ik], fasciatoio → [cm "en" uh "ik].
5. La combinazione -ch-, -th- si pronuncia come [sh]:
   ovviamente → [kan "eshna], noioso → [noioso], cosa → [cosa].

La combinazione di alcune lettere consonantiche in parole dà un suono lungo o impronunciabile:

1. La combinazione di lettere -zzh- denota un suono [zh:]:
   sbarazzarsi di → [izh: yt "], lasciare → [uizh: at"].
2. La combinazione di lettere -ts-, -ts- denota un suono [ts:]:
   nuotare → [mercante:a].
3. La combinazione di lettere -stn- si pronuncia come [sn], -stl- - [sl], -zdn- - [zn]:
   stellato → [stella "ozny"], scale → [l "es" n "itsa].
4. Nelle desinenze degli aggettivi -th, -his, la consonante Г denota il suono [v]:
   dorato → [zalatov], blu → [sin "eva].
5. Combinazioni di lettere -sch-, -zch-, -zhch- denotano il suono [u "]:
   felice → [shch "aslivy"], vetturino → [izvoshch" ik], disertore → [p "ir" ib "esch" ik].

Queste sono tutte le regole di base dell'analisi fonetica. Per consolidare l'argomento nell'ambito del curriculum scolastico, è adatta la pubblicazione di E.I.Litnevskaya. "Lingua russa. Un breve corso teorico per gli scolari.

Ci sono una serie di regole per il programma dell'istituto e uno studio approfondito della fonetica della lingua russa. Le regole tengono conto delle sottigliezze della pronuncia fonetica moderna e delle caratteristiche fonetiche dei secoli passati. Tali regole non sono considerate nel curriculum scolastico, per non complicare un argomento già difficile da comprendere per gli studenti. Quindi, al di fuori del quadro del curriculum scolastico, vengono prese in considerazione varianti con un suono morbido [zh '], comprese quelle caratteristiche della vecchia pronuncia di Mosca. Alla radice della parola nelle combinazioni -zhzh-, -zhzh- e -zhd- nella parola pioggia, invece di un suono duro [zh:], c'è un morbido [zh ':]. Ad esempio, lievito - [lievito': e]. Secondo un'altra regola: la lettera u prima di una consonante sonora riceve la voce e viene annotata suono squillante[E':]. Ad esempio, nella parola prova materiale - [v'izh': doc].

Il nostro sito può eseguire l'analisi fonetica delle parole in modalità automatica. Usa il modulo di ricerca delle parole.

Istituto scolastico comunale secondario scuola comprensiva №2

Compilato da Zolotareva Lyudmila Nikolaevna

insegnante scuola elementare

Fonetica - una branca della scienza del linguaggio che studiasuoni e lettere .

UN

DI

A

S

E

l

M

H

R

Y

B

IN

G

D

E

W

Kommersant

IO

Yo

TU

E

E

P

F

A

T

W

CON

X

C

H

SCH

B

A O U Y E - indicare un suono consonantico duro

Sono Yeo Yu e Ye – indicare un suono consonantico morbido

[L] [M] [N] [R] [Y'] – consonanti sonore spaiate

[X] [C] [ H'] [W'] – consonanti sorde spaiate

b b - non viene dato alcun suono

[B] [C] [D] [D] [E] [Z] - consonanti sonore accoppiate

[P] [F] [K] [T] [W] [CON] - consonanti sorde accoppiate

[W] [W] [C] – suoni sempre duri

[H '] [SCH '] [Y '] - suoni sempre dolci

Io sono Ye Yu Ye

/ \ / \ / \ / \

[Y'] [UN ] [Y'] [O] [Y'] [y] [Y'] [e]

Io, Yo, Yu, E – dare due suoni se in piedi:

all'inizio di una parola (IOmamma,yoE,Yula,el)

dopo una vocale (lesnaIO, menteYu)

dopo b, b (bYuah, sottoeH)

Piano di analisi:

1. Scrivi la parola.

2. Evidenziare le sillabe. Specifica il numero di sillabe.

3. Mostra il luogo dello stress.

4. Annota la parola usando la trascrizione.

5. Indicare il numero di sillabe.

6. Caratterizza i suoni indicati dalle lettere secondo il loro

disposizione in una parola, secondo lo schema:

- vocale o consonante;

- vocale: accentata o non accentata;

- consonante: doppiato o sordo, accoppiato o spaiato (nominare una coppia);

duro o morbido, accoppiato o spaiato (nominare una coppia)

7. Conta il numero di lettere e suoni.

Esempio di recensione scritta:

/ /

Lettera – [ pi s'mo]– 2 sillabe

P -[P'] – acc., sordo., vapore.[b/n], morbido vapore.[p / p '] ,

e - [e] - vocale, non accentata.

s- [s '] - acc., sordo. par. [s/s], morbido par. [s / s ']

B - [-]

m - [m] - acc., campana. spaiato , solido vapore. [mm’ ]

o - [o] - vocale, shock.

____________________________________

6 b. 5 stelle

Morfemica e formazione delle parole - una branca della scienza del linguaggio che studia

parti di una parola e modi della loro formazione.

Piano di analisi:

Per analizzare qualsiasi parola per composizione, procedere come segue:

Trova un finale. Per fare ciò, cambia la parola in questo modo:
- se è un sostantivo, cambiare con domande (chi? cosa? chi? cosa? da chi? cosa? su chi? su cosa?) e con numeri (singolare-plurale).

Se è un aggettivo, cambialo per genere e numero. (cosa cosa cosa cosa?)
- se il verbo - cambia per numeri e persone (sostituisci le paroleIo, tu, lui, lei, loro, noi, tu ) , e al passato per nascita.

Scegli la radice della parola. La radice è una parte di una parola senza desinenza (la radice non include alcuni suffissi, che imparerai più avanti).


Trova la radice della parola. Per fare ciò, prendi alcune parole a radice singola (prova a cambiare prefissi, suffissi e non confondere con le forme delle parole).


Seleziona suffisso e prefisso

Esempio di recensione scritta:

Analizziamo la parola: piantaggine

1) Sto cercando il finale: piantaggine, piantaggine, piantaggine, piantaggine - finale zero. Base di piantaggine.
piantaggine 2) Cerco una radice: sentiero, strada, strada, ciglio della strada - radicepiù caro -
piantaggine 3) Prima del prefisso radice-Di- piantaggine

4) Dopo la radice e prima della desinenza - suffisso -Nick piantaggine

¬ consolare ∩ radice^ finale di suffisso

prefissi

suffissi

immutabile

variabile

sostantivo

agg.

vb.

in oltre-

circa- da-

da-sotto-pre-te-a-per-

su-o-

re-by-pro-

senza-/bes-aria-/aria-/sole-/sole-

da-/è-

bottom-/nis- times-/ras-, times-/roses, crebbe

attraverso/attraverso/attraverso-pre-pri-

Ost - eni - no - ak

ok, yak

Accessori

Tel Chik

Shchik-ist

Nick Nitz

Itz-ario

K- -sk-

Iv- -ov-

Ev- -aln-

Est-n-

An--yan-

Ying--enn-

Gallina-

E-

E-

UN-

BENE

Yva-

Salice-

Ova-

Vigilia-

Wa-

la parola è uguale alla parola intera: film Sinistra

In nessun caso viene utilizzato un terminatore null.

Morfologia – parti del discorso .

Analisi morfologica del sostantivo inclusivonessuna selezione di quattro costantisegni (proprio-comune, animato-inanimato, genere, declinazione) e due incostanti (caso e numero).

Ordine di analisi morfologica di un sostantivo

2) Forma iniziale (nominativo singolare).

3) Segnaletica permanente:

proprio - nome comune; animato - inanimato; genere; declinazione.

4) Segnali non permanenti:

caso; numero.

Esempio di analisi morfologica di un sostantivo

Divertenti libellule sorvolano il prato.

Analisi orale

(sopra) il prato è un sostantivo. Designa un oggetto, risponde alla domanda "cosa?"

2) La forma iniziale è un prato.

3) Segni permanenti: nome comune; inanimato; maschile;

2 declinazione.

4) Segni non permanenti: caso strumentale, singolare.

5) Nella frase, è un membro minore (luogo avverbiale), spiega il predicato: vola (dove?) Sopra il prato.

Analisi scritta

1) (sopra) il prato - il nome del sostantivo. (su cosa?), soggetto

2) n.f. - prato.

3) nav., inanimato, m.r., 2a cl.

4) in T.p., in unità H.

5) circostanza: mosche (dove?)sopra il prato.

Trova la parola a cui si riferisce il sostantivo e poni una domanda da essa.

Secondo la domanda e la preposizione, determinare il caso.

I gabbiani volteggiavano sul lago.

girando (sopra cosa? ) Sopra lago (T.p. .)

Determina il genere.

Evidenzia la desinenza del sostantivo in I.p. singolare.

Determina la declinazione per genere e finale.

Modello di ragionamento

Taccuino - lei, mia - n.,zh.r. ConB alla fine;

nell'I.p. unità finale nullo;

significa sostantivotaccuino 3a declinazione.

1) nomi di maschi (dandy, maestro, facchino);

2) nomi di animali e uccelli (scimpanzé, cacatua, colibrì, canguro, pony, fenicottero);

3) parole caffè, pena e così via.

nomi di femmine (signorina, signora, signora).

nomi di oggetti inanimati (cappotto, sciarpa, scollo, deposito, metropolitana, ghiacciolo, caffè, film, meringa, soda, gelatina, soufflé, cacao, domino, video,

lotto).

Morfologia – branca della scienza del linguaggio che studiaparti del discorso .

L'analisi morfologica del nome di un aggettivo nella scuola elementare comprende l'assegnazione di tre caratteristiche non permanenti (genere, numero, caso).

L'ordine di analisi morfologica del nome dell'aggettivo

1) Parte del discorso. Cosa significa rispondere alla domanda.

2) Forma iniziale (nominativo singolare maschile).

3) Genere (al singolare); caso; numero.

4) Ruolo sintattico nella frase.

Esempio di analisi morfologica di un aggettivo

Una farfalla eterogenea vola sopra il fiore.

Analisi orale

1) eterogeneo - un aggettivo, come significa segno oggetto, risponde alla domanda "cosa?"

2) La forma iniziale è eterogenea.

3) femminile, nominativo, singolare.

4) nella frase c'è un membro minore (definizione), spiega il soggetto: farfalla (cosa?) eterogeneo.

Analisi scritta

1) eterogeneo - nome aggettivo. (cosa?), segno di un oggetto,

2) n.f. - screziato.

3) nel pozzo. r., in I.p., in unità H.

4) definizione: farfalla (cosa?)eterogeneo.

Trova il nome a cui si riferisce l'aggettivo.

Determina il caso del sostantivo.

A seconda del caso del sostantivo, determinare il caso dell'aggettivo.

Le stelle brillano nel cielo azzurro. (A.S. Pushkin)

Splendore (dove? in cosa?)nel cielo – P.p.

nel cielo (Che cosa?)blu – P.p.

Ricordare!

Gli aggettivi plurali cambiano solo in base al caso.

Aggettivi pluralidalla nascitanon cambiare.

Il caso di un aggettivo, sia al singolare che al plurale, si riconosce dal caso del sostantivo a cui si riferisce:

alle case (Dp) (cosa?)nuovo (Dp);

dietro le case (Ecc.) (di che tipo?)nuovo (Eccetera.)

Morfologia parti del discorso .

L'analisi morfologica del verbo nella scuola elementare comprende la selezione di due caratteristiche permanenti (tipo, coniugazione) e quattro caratteristiche non permanenti (tempo, persona, numero, genere).

L'ordine di analisi morfologica del verbo

1) Parte del discorso. Cosa significa rispondere alla domanda.

2) Forma iniziale (forma indefinita).

3) Segnaletica permanente:

visualizzazione; coniugazione.

4) Segnali non permanenti:

tempo;

persona e numero (se il verbo è al presente o al futuro);

genere e numero (se il verbo è al passato)

5) Ruolo sintattico nella frase.

Esempio di analisi morfologica di un verbo

Sopra il fiore mosche farfalla maculata.

Analisi orale

1) Mosche - verbo. Denota l'azione del soggetto, risponde alla domanda "cosa fa?"

2) La forma iniziale è volare.

3) Caratteristiche permanenti: aspetto imperfetto;IO coniugazione.

4) Segni non permanenti: tempo presente, 3a persona, singolare.

5) È un predicato in una frase: una farfalla (cosa fa?) vola

Analisi scritta

1) Mosche - cap. (cosa fa?), l'azione del soggetto

2) n.f. - volare.

3) trasportare. V.; IO rif.

4) in n.v., nel 3° foglio, in unità. H.

5) predicato: farfalla (cosa fa?)mosche

Determina il tempo, la persona e il numero del verbo.

Nomina la forma indefinita di questo verbo e dalla lettera del suono vocale prima del suffisso -Essere definire coniugazione (Quello yat , leggero Esso ).

Richiama la desinenza del verbo di questa coniugazione nella persona e nel numero corretti.

I coniugazione II coniugazione

Mangia mangia

Et-it

Em-im

-et -ite

Ut (-yut) -at (-yat)

Eccezione verbi II coniugazione

Verbi su–et : guardare, vedere, offendere, odiare,

dipendere, sopportare, volteggiare;

verbi dentro-A : ascolta, respira, trattieni, guida.

Verbi di eccezione della I coniugazione

Radersi, sdraiarsi

Sintassi – branca della scienza del linguaggio che studiafrase e

offerta .

Analisi della proposta.

Definisci la tua offerta:

1) Secondo lo scopo della dichiarazione: narrativa (contiene un messaggio);

incentivo (induce all'azione);

interrogativo (contiene una domanda);

2) Per intonazione: esclamativo; non esclamativo;

3) Con la presenza dei membri principali: semplice o complesso;

Base grammaticale:

soggetto (chi cosa?);predicato (cosa fa?, cosa ha fatto? ecc.)

4) Per la presenza di membri secondari:

diffuso o non comune;

Membri secondari della frase:

- aggiunta (domande sul caso)

- circostanza (dove? come? quando? da dove? dove?)

- definizione (cosa? cosa? cosa? cosa? di chi? di chi? di chi? di chi?)

5) La presenza di membri omogenei.

Sottolinea le parti principali della frase: soggetto e predicato.

Smontare il gruppo soggetto. ( Metti la domanda dal soggetto al secondario membri della proposta )

Disassemblare il gruppo di predicati. ( Metti la domanda dal predicato al secondario membri della proposta )

Fai una domanda da un membro minorenne a un altro

membro secondario della frase.

Indica le parti del discorso: sostantivo, aggettivo, verbo, pronome, preposizione, congiunzione.

Scrivi le frasi.

Esempio di recensione scritta:

eccetera . sostantivo cap. sostantivo Con. sostantivo

Dal gallo volò polvere E lanugine E.

(Narrativa, non esclamativa, semplice, distribuzione, con un membro omogeneo)

volò (da chi? dove?) da un gallo

pr. sostantivo cap. agg. sostantivo

IN ombre cresciuto fragrante Gigli della valle. (Narrativo, inesclamato, semplice, distribuzione)

Sostantivo.

(chi cosa?)

Soggetto

(im.p. chi? cosa?)

Aggettivo .

(cosa? di chi?)

Predicato

(cosa fa? cosa farà? cosa?)

Numerale.

(quanto? quale numero?)

Aggiunta

(domande di cause indirette - tutte tranne Im.p.)

Pronome

(domande delle parti precedenti del discorso)

Definizione

(quale? di chi? quale numero?)

Verbo

(cosa fa? cosa farà?)

Circostanza

(dove? quando? dove? da dove? perché? perché? come?)

Avverbio

(come? dove? quando?)

Nota:

Soggetto e predicato-

principali componenti della proposta.

Addizione, definizione e circostanza – membri secondari della pena.

La base grammaticale della frase è il soggetto e il predicato.

Pretesto

(in su, a, circa, da, per, ecc.)

Unione

(e, ma, o, o, ecc.)

Particella

(non, né, sarebbe, lo stesso, se, ecc.)

Interiezione

(ah, oh, oh, uh, ecc.)

DECLINO

nomi

( cambio di caso)

CONIUGAZIONE

verbi

(cambiamento di persone e numeri)

1 declinazione: sostantivom. e f.r. . con una desinenza in I.p.-E IO (melaIO , giovanottoUN )

IO coniugazione: tutti i verbi,

–AT, -OT, -ET -UT, -YT e 2 verbi-ESSO

(radersi, sdraiarsi)

vocale E!

2 declinazione: sostantivoSig. con terminazione nulla Ecfr. con la fine-Oh, -E (tavolo , pavimentoE )

II coniugazione: tutti i verbi

SU-ESSO (tranne radersi, sdraiarsi), 4 verbi per-A

e 7 verbi–ET

(Guida, trattieni,

respira e ascolta

guarda, guarda,

odio,

e offendere, e sopportare,

e dipende, e volteggia!)

Nelle desinenze personali non accentate, questi verbi hannovocale io!

3 declinazione: sostantivozh.r., finendosu –b

(discorsoB , rozB )

– branca della scienza del linguaggio che studiasignificato della parola .

Termine

Pronuncia e significato

Esempio

sinonimi

suono diverso, mavicino per valore

ippopotamo ippopotamo

omonimi

suona lo stesso, madiverso per valore

Cipolle (per insalata) -

arco per il tiro)

antonimi

suono diverso eopposto per valore

freddo caldo

AffinchéSe vuoi pianificare il testo, hai bisogno di:

Dividi il testo in parti significative.

Determina l'idea principale di ogni sezione.

Titolo ogni parte del testo.

Soggetto è quello che dice il testo.

Un argomento combina frasi in un testo.

Idea principale del testo - Questo è ciòLa stessa cosa quello che volevo dire

autore.

L'argomento e l'idea principale sono correlati.

Testo del titolo - questo significa nominare brevemente il suo argomento o

idea principale.

Leggi il prossimo. Scopri il significato delle parole sconosciute. Determina di cosa tratta il testo.

Trova le parole nel testo che devi controllare. Pensa a come spiegare la loro ortografia.

Impara il testo a memoria. Presta attenzione all'uso esatto delle parole nelle frasi.

Rileggi attentamente il testo, pronunciando chiaramente ogni parola.

In russo, il pronome è una parte indipendente del discorso, che indica segni, oggetti, quantità, ma non li nomina. La tabella descrive diversi tipi pronomi per significato, nonché varianti delle loro correlazioni con altre parti del discorso.

Pronome in russo- questa è una parte indipendente del discorso, che comprende gruppi di parole, diversi per significato e caratteristiche grammaticali, che indicano oggetti, segni, quantità, ma non li nominano. Rispondi alle domande Chi? Che cosa? Quale? Quanti? Di chi? e altri. La forma iniziale dei pronomi è la forma singolare, il caso nominativo.

Esempi di pronomi in frasi A: ha risposto, sai, qualche mela, ogni scolaro, questa casa.

A scuola, l'argomento "Pronomi" è studiato dalla 4a elementare ed è incluso nel programma USE.

Cosa sono i pronomi per significato?

Esistono nove categorie di pronomi, a seconda del significato che esprimono nel discorso. Una tabella con esempi che include categorie di pronomi in russo ti aiuterà a determinare rapidamente a quale tipo appartiene un particolare pronome.

Classifiche per valore	Descrizione	Esempi
Personale	indicare un oggetto, persona, fenomeno	Io tu lui lei esso noi voi loro
Possessivo	indicare la proprietà	mio, tuo, suo, suo, nostro, tuo, loro
Rimborsabile	indicare la direzione dell'azione su se stessi	te stesso, te stesso
Interrogativo	esprimere una domanda	Chi? Che cosa? di chi? Quale? Quanti? Quale?
parente	utilizzato per collegare parti di una frase complessa	chi, cosa, di chi, quale, quanto, quale
indefinito	indicare oggetti sconosciuti, fenomeni, volti, segni, numero di qualcosa	qualcuno, diversi, qualcosa, qualcuno, qualcuno e così via.
Negativo	indicare l'assenza, la negazione di un oggetto, persona, segno	niente, nessuno, nessuno e così via.
indicando	indicare un articolo, una caratteristica o una quantità specifica tra diverse opzioni	questo, quello, quello, tanti e così via.
Determinanti	indicare un segno generalizzato	qualsiasi, ciascuno, qualsiasi, altro e così via.

In molte fonti, i pronomi relativi e interrogativi sono classificati in una categoria relativa interrogativa in base al significato.

PRIMI 5 articoliche ha letto insieme a questo

Correlazione dei pronomi con altre parti del discorso

In base al rapporto tra pronomi e altre parti del discorso, si distinguono quattro gruppi di pronomi.

Caratteristiche grammaticali dei pronomi

In russo, i pronomi hanno caratteristiche morfologiche permanenti e non permanenti.

Caratteristiche grammaticali permanenti:

• Classifica per valore;
• Viso (solo personale).

Caratteristiche grammaticali non permanenti:

• caso;
• Numero.

Caratteristiche sintattiche dei pronomi

Nelle frasi, i pronomi possono agire come qualsiasi membro della frase. Ma, di regola, sono usati come soggetto, oggetto o definizione.

Quiz sull'argomento

Valutazione dell'articolo

Voto medio: 4.2. Totale valutazioni ricevute: 1378.