Istituzioni ricreative della sfera sociale e culturale. Istituzioni e organizzazioni della sfera sociale e culturale. "Lo stato e le modalità per migliorare l'organizzazione

Caratteristiche delle istituzioni sociali sfera culturale

Fine anni '80 - inizio anni '90XX secolo in Russia, funzionalmente e legalmente ha preso forma una nuova direzione socio-culturale chiamata attività socio-culturali. In accordo con la struttura di questa direzione, le attività delle istituzioni culturali e del tempo libero (ex culturali ed educative) e delle istituzioni di istruzione aggiuntiva sono in fase di riorganizzazione, è in corso la creazione e lo sviluppo di nuove istituzioni per il nostro paese: servizi sociali per la popolazione (principalmente adulti) e l'educazione sociale di bambini e adolescenti. Durante questo periodo, compaiono nuovi tipi di professioni: lavoro sociale (assistente sociale), pedagogia sociale (insegnante sociale) e invece di lavoro culturale ed educativo - "attività socio-culturali" e "arte popolare" con un insieme corrispondente di attività organizzative, gestionali e natura artistica creativa. Nello stesso periodo è stato creato un quadro normativo e giuridico per le attività delle istituzioni di profilo socio-culturale.

Fin dalla fineXX - inizio XXI cc. domande sviluppo sociale occupati e continuano ad occupare un posto di primo piano nella realtà russa, sembra logico iniziare a considerare l'argomento dichiarato con le caratteristiche delle istituzioni di servizio sociale per le categorie meno protette della popolazione. Inoltre, l'orientamento sociale è abbastanza acutamente sentito nelle attività tradizionali per il nostro paese - istituzioni culturali e ricreative.

Istituzioni del sistema dei servizi sociali per varie categorie di popolazione

Le basi del sistema dei servizi sociali per varie categorie di popolazione nel nostro paese sono stabilite in una serie di leggi, programmi federali e regionali. Prima di tutto - nella legge "sui fondamenti dei servizi sociali per la popolazione della Federazione Russa" (1995) e nella legge "sui servizi sociali per anziani e disabili" (1995), nei programmi federali "Children of Russia "," Bambini con disabilità "," Sviluppo di servizi sociali per famiglie e bambini "e altri.

Ora possiamo già affermare che nuove professioni hanno messo radici nel nostro paese: assistenza sociale e pedagogia sociale e un nuovo sistema di istituzioni di servizi sociali per la popolazione. Il posto principale tra le istituzioni dei servizi sociali è occupato dalle istituzioni del Ministero della salute e dello sviluppo sociale della Federazione Russa:

Istituzioni di servizi sociali familiari;

Istituzioni di servizi sociali per anziani e disabili;

Dipartimenti di assistenza sociale a domicilio;

Servizi urgenti di assistenza sociale;

Centri sociali territoriali.

Tra le istituzioni elencate, in termini di importanza (non numero), i centri sociali territoriali si distinguono come istituzioni globali per fornire assistenza ai bisognosi (primi fra tutti pensionati, disabili, famiglie a basso reddito). Inoltre, c'è una tendenza che si esprime nel desiderio di ciascuna primaria unità territoriale-amministrativa (distretto, piccola città) di avere un proprio centro di servizi sociali.

Il numero effettivo di tali centri dipende, prima di tutto, dalle capacità materiali e finanziarie delle autorità locali. Una caratteristica dei centri territoriali dei servizi sociali è che per la natura delle loro attività, sono istituzioni di tipo complesso, nella loro composizione possono essere organizzati vari tipi di servizi e dipartimenti che svolgono funzioni specifiche. Quindi, secondo il regolamento modello sul Centro per i servizi sociali, approvato dal Ministero della protezione sociale della Russia (1993), i seguenti dipartimenti e servizi possono essere aperti nel centro dei servizi sociali:

Reparto diurno (creato per servire almeno 30 persone);

Dipartimento di assistenza sociale a domicilio (creato per servire almeno 60 pensionati e disabili che vivono nelle zone rurali e almeno 120 pensionati e disabili nelle aree urbane);

Servizio di assistenza sociale urgente (progettato per fornire assistenza di emergenza di una sola volta).

Nell'asilo nido sono previsti i seguenti incarichi: capo dipartimento, infermiera, organizzatore culturale (con lo svolgimento delle mansioni di bibliotecario), istruttore di terapia occupazionale (se sono presenti laboratori o agricoltura sussidiaria), hostess sorella, un barista e altri.

Nel dipartimento di assistenza sociale a casa - il capo del dipartimento, un assistente sociale (specialista in servizi sociali) - tasso di 1,0 per 8 persone servite nelle aree urbane e 1,0 per 4 persone. - in una zona rurale, un automobilista (se c'è un'auto).

Nel servizio di assistenza sociale urgente - il capo del servizio, psicologo, avvocato, specialista in assistenza sociale (2 unità), assistente sociale (1 unità), conducente di auto (se c'è un'auto).

Naturalmente, oltre ai centri di assistenza sociale possono essere creati dipartimenti o servizi specializzati, direttamente dalle autorità di protezione sociale. Molti di questi servizi o filiali sono stati aperti anche prima che i centri di servizi sociali territoriali iniziassero a funzionare in una determinata area.

Insieme alle istituzioni dei servizi sociali del sistema del Ministero della salute e dello sviluppo sociale, ci sono istituzioni di altri dipartimenti (filiale, sindacato, gioventù, ecc.). Quindi, ad esempio, in ogni regione della Russia ci sono servizi sociali per i giovani.

Sul territorio delle autorità locali si stanno organizzando diversi centri di servizi sociali specializzati (senza scopo di lucro). Questi possono essere centri per la fornitura di servizi sociali e legali per l'occupazione (fondatori: un ente comunale (territoriale) e diverse organizzazioni commerciali) e centri di riabilitazione per disabili e orfani (fondatori: un ente territoriale, un comitato per la famiglia e i giovani affari, organizzazioni pubbliche e commerciali) e così via.

Va sottolineato che i permessi per lo svolgimento delle attività di protezione sociale sul proprio territorio da parte dei vari dipartimenti e strutture commerciali sono rilasciati dagli organi competenti di protezione sociale e dal governo locale. Allo stesso tempo, un ente comunale, in quanto persona giuridica che autorizza l'attività di protezione sociale sul proprio territorio, può agire in più persone: sia come co-fondatori di un istituto sociale organizzato su iniziativa di vari dipartimenti sia associazioni pubbliche, e come promotore e coordinatore delle azioni socioculturali maggioritarie nel territorio subordinato.

Strutture culturali e ricreative

Le strutture culturali e ricreative sono tradizionali per la realtà russa. Nel 1985, nel paese era stata creata una rete sufficientemente sviluppata di istituzioni culturali ed educative. Nel corso degli anni della perestrojka e della transizione alle relazioni di mercato, questa rete ha subito grandi cambiamenti. Il numero dei principali tipi di istituzioni (club, biblioteche, parchi culturali e ricreativi) è diminuito. È cambiata l'affiliazione dipartimentale di un numero significativo dell'istituzione. Ad esempio, ex club sindacali e biblioteche hanno cambiato quasi completamente i loro proprietari. Alcune di queste istituzioni hanno cessato di esistere o sono passate sotto la giurisdizione del Ministero della Cultura e delle Comunicazioni di massa della Federazione Russa. Durante questo periodo, la rete di installazioni cinematografiche e cinema è stata quasi completamente distrutta. Il processo di costruzione è lento e difficile nuovo sistema servizio cinematografico alla popolazione.

Ma ci sono anche tendenze positive. Negli anni è aumentato il numero di musei e teatri nel nostro Paese. Gli stabilimenti culturali e ricreativi sono diventati più sensibili ai bisogni della popolazione e, al meglio delle loro capacità, a soddisfarli. Sono comparsi nuovi tipi di istituzioni (centri di informazione, biblioteche multimediali, ecc.).

Le istituzioni a profilo unico hanno seguito un corso verso la multidisciplinarietà e la multifunzionalità (insieme ai compiti educativi, è stata prestata maggiore attenzione alla risoluzione dei problemi ricreativi). Va notato che la polifunzionalità come tendenza ha avuto origine in Occidente e la sua introduzione nella realtà russa dovrebbe essere accolta con favore.

Il processo di riorganizzazione della rete delle istituzioni del settore culturale e del tempo libero non è ancora terminato. Continuano anche a cercare la propria specificità e il proprio posto nelle nuove condizioni della realtà russa.

Stabilimenti di club

Le istituzioni di tipo club (club, case e palazzi della cultura) rimangono attualmente una delle istituzioni culturali più massicce. Per loro natura, le istituzioni dei club sono istituzioni culturali complesse multifunzionali. Il loro scopo è fornire i massimi servizi a varie categorie di popolazione nel campo del tempo libero e della ricreazione, dell'istruzione e della creatività.

Le principali direzioni nelle attività delle istituzioni del club sono: informazione ed educazione; artistico e giornalistico; promuovere lo sviluppo di iniziative sociali, preservare e sviluppare la cultura popolare tradizionale, organizzare feste e riti; sviluppo della creatività artistica e tecnica; culturale e intrattenimento; cultura fisica e lavoro sanitario, attività turistiche; servizio escursioni, ecc.

Attualmente ci sono 55mila club in Russia, con 357.328 associazioni dilettantistiche attive. Il numero di persone coinvolte nelle associazioni di club è 6.074.821 persone.

Dal 1980, il numero degli stabilimenti di club è diminuito di 22,5 mila, il calo è stato particolarmente forte dal 1991, di 15,6 mila, dal 1998 al 2001. la riduzione è trascurabile. Negli ultimi tre anni il numero di club è diminuito di 1,1 mila e si può presumere che nei prossimi anni il numero di club si stabilizzerà.

Si osserva anche un'altra tendenza. Nel paese stanno emergendo club di un nuovo tipo: centri per il tempo libero e la creatività, case di artigianato, centri culturali nazionali, ecc.

Nelle grandi città stanno emergendo centri per il tempo libero, organizzati su base commerciale. Prima di tutto, stiamo parlando di nightclub d'élite. Per la natura delle loro attività (inclinazione verso l'intrattenimento e inaccessibilità alla popolazione in generale a causa dell'elevato costo dei servizi forniti), gli stabilimenti per il tempo libero di questo tipo non si inseriscono ancora bene nella tradizionale rete di strutture culturali e ricreative.

Istituzioni del parco

I parchi di cultura e ricreazione sono tra le strutture per il tempo libero più popolari. Come i club, i parchi sono complesse istituzioni culturali multifunzionali. Ma, a differenza dei club, i parchi organizzano le loro attività in un ambiente naturale all'aria aperta. La specificità dei parchi consente loro di svolgere un'ampia varietà di forme di lavoro, per soddisfare le esigenze del pubblico più diversificato: dai parchi giochi per bambini e angoli tranquilli per le persone anziane, alle sale da ballo e una grande varietà di attrazioni per i giovani persone, ecc.

Sfortunatamente, il numero di parchi culturali in Russia diminuisce ogni anno. Se nel 1990 erano 730, alla fine del 1999 erano 554. La riduzione del numero di parchi è dovuta principalmente a difficoltà di natura materiale, tecnica e finanziaria. Manutenzione dell'economia del parco, incl. attrazioni costose, è molto, molto laborioso. Si è rivelato essere al di là delle forze delle autorità regionali e locali. L'Agenzia federale per la cultura e la cinematografia oggi non ha un dipartimento responsabile dei parchi. Sono stati trasferiti alla giurisdizione delle autorità locali.

Resta da sperare che con il miglioramento della situazione economica nel nostro paese, il numero di parchi aumenterà. Appariranno anche nuovi tipi di istituzioni del parco: ricreativi, parchi di divertimento, ecc.

Attualmente è stata istituita l'Associazione dei parchi culturali della Federazione Russa. Grazie ai suoi sforzi, si svolgono le gare per il miglior parco in Russia.

Musei

Lo scopo principale dei musei è quello di raccogliere, studiare ed esibire valori materiali e spirituali. Un posto importante nelle attività dei musei è occupato dal lavoro culturale, educativo e di ricerca.

Musei nella Federazione Russa

1980	1985	1991	2001
		1379	1964

La tabella mostra che negli ultimi 20 anni il numero di musei nel nostro paese è aumentato di oltre 2,5 volte. Questo aumento è dovuto principalmente alla revoca di vari tipi di divieti sulle attività di iniziativa esistenti prima del 1985.

Del numero totale di musei nel sistema del Ministero della Cultura e delle Comunicazioni di massa della Federazione Russa, 100 sono musei federali, inclusi musei e filiali. Il resto dei musei di questo sistema sono di competenza regionale e comunale.

Tutti i musei possono essere suddivisi in 10 profili principali: complesso (principalmente storia locale), storico, artistico, letterario, memoriale, storia dell'arte, scienze naturali, industria, tecnico e architettonico.

Si può presumere che il numero di musei aumenterà nel prossimo futuro. Ciò è evidenziato da tali dati. I musei privati \u200b\u200biniziarono ad apparire in Russia (un museo dedicato all'opera di Yuri Nikulin a Krasnogorsk, nella regione di Mosca, il Museo del Corpo diplomatico a Vologda). Nascono musei-parchi ed ecomusei archeologici e storici. Quindi, tra i piani dei lavoratori dei musei della regione di Kemerovo c'è l'organizzazione dei musei: "villaggio volost russo" (taverna, fucina, chiesa del villaggio), tempio pagano "foresta mitologica slava", ecc.

Emersero anche musei originali (il Museo del Gallo a Petushki, regione di Vladimir, Museo del topo a Myshkin, regione di Yaroslavl). Musei di questo tipo svolgono un ruolo importante nel preservare le tradizioni culturali locali, e in particolare la toponomastica locale.

Biblioteche e centri di informazione

Lo scopo principale delle biblioteche è quello di raccogliere, archiviare e distribuire libri. NEL l'anno scorso la direzione dell'informazione è uno dei primi posti nelle attività delle biblioteche.

Biblioteche della Federazione Russa (in migliaia)

	1980	1985	1991	1998	2000
Biblioteche di tutti i tipi	166,5	164,8
Librerie di massa	62.7	62,7	59,2	52,2

* - Nessuna informazione disponibile

La tabella mostra che il numero delle biblioteche di tutti i tipi è diminuito dal 1980 di 36,5 mila, il numero delle biblioteche pubbliche è diminuito durante questo periodo di quasi 13 mila. Allo stesso tempo, va notato che, in generale, la biblioteca la rete nel nostro paese è stata preservata. E le biblioteche giocano un ruolo importante nella vita culturale delle principali categorie di popolazione. Pertanto, la rete bibliotecaria del Ministero della Cultura e delle Comunicazioni di massa della Federazione Russa è un sistema multilivello costituito da collegamenti federali, regionali e municipali.

Il collegamento superiore include le 9 più grandi biblioteche di subordinazione federale (Biblioteca statale russa - Mosca; Biblioteca nazionale russa - San Pietroburgo; Biblioteca della gioventù statale russa; Biblioteca statale dei bambini russa - Mosca, ecc.)

Il collegamento regionale centrale è costituito dalle biblioteche universali delle entità costituenti della Federazione Russa, le cosiddette biblioteche scientifiche universali regionali e regionali (UNL).

Oltre all'UNL, il collegamento regionale include anche le biblioteche universali per bambini (UDL) regionali, le biblioteche giovanili (UB) e le biblioteche per non vedenti. Dall'inizio degli anni '90, in un certo numero di regioni si è verificata una fusione di biblioteche universali per bambini e giovani.

Il collegamento inferiore delle biblioteche del sistema del Ministero della Cultura della Federazione Russa è costituito dalle biblioteche municipali - città, distretto, rurale, ecc.

Negli ultimi anni c'è stata la tendenza a formare istituzioni dell'informazione di nuovo tipo sulla base delle biblioteche. Quindi, c'erano biblioteche multimediali che uniscono vari e, soprattutto, mezzi elettronici di informazione sulle opere d'arte. L'emergere di centri Internet, saloni Internet e Internet café è diventata una realtà dei nostri giorni. Ad esempio, sulla base della Central City Public Library. Nekrasov (Mosca), è stata creata una nuova biblioteca e un complesso informativo della capitale. Le biblioteche pubbliche prestano molta attenzione alle attività culturali e ricreative per varie categorie di popolazione, utilizzando sempre più varie forme di lavoro di club.

Istituzioni sociali e pedagogiche

Ad oggi, la Russia ha creato un sistema di istituzioni che svolgono l'educazione sociale delle giovani generazioni in nuove condizioni. A sua volta, questo sistema si ramifica in una serie di aree con compiti specifici inerenti ad esse.

Un posto tradizionale in questo sistema è occupato dagli istituti di istruzione aggiuntiva per bambini e adolescenti, che svolgono il loro lavoro principalmente nel luogo di residenza e di studio. Negli ultimi 10-15 anni è stato possibile preservare questo sistema nel suo insieme, adattandolo il più possibile alle nuove condizioni della realtà russa. Istituzioni di questo tipo svolgono un ruolo importante, sia nell'educazione sociale che nell'organizzazione del tempo libero di bambini e adolescenti nel loro luogo di residenza. Il principale curatore di questo sistema è il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, assistito dal Ministero della Cultura, dal Comitato statale della gioventù e dal Comitato statale sportivo della Federazione Russa.

Il secondo ambito emerso negli anni è la rete delle istituzioni territoriali che si occupano di famiglie a basso reddito con bambini. Questa è una direzione relativamente nuova per la Russia, che mira a fornire alle famiglie a basso reddito, principalmente assistenza sociale. Il Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa è responsabile di quest'area.

La terza area comprende una rete di istituzioni specializzate che si occupano, da un lato, dell'organizzazione del processo educativo in istituti chiusi, principalmente convitti, e, dall'altro, di un lavoro mirato di prevenzione e riabilitazione tra bambini e adolescenti. Nello svolgimento del lavoro di prevenzione, viene prestata particolare attenzione alla prevenzione della delinquenza tra bambini e adolescenti, nonché all'abbandono dei bambini e ai senzatetto. Il lavoro di riabilitazione comporta un impatto educativo sui bambini con comportamenti devianti e sui bambini che si trovano in una situazione di vita difficile. È difficile individuare uno dei ministeri di supervisione qui. La responsabilità è distribuita a seconda delle specifiche del problema da risolvere tra ministeri come il Ministero dell'Istruzione, il Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale, il Ministero degli Affari Interni e il Comitato di Stato per gli Affari Giovanili.

Istituzioni educative aggiuntive per bambini e adolescenti

Queste istituzioni forniscono caratteristiche aggiuntive per lo sviluppo globale dei bambini, incl. sviluppare i propri interessi e abilità individuali.

Nel 1999 c'erano 16mila istituti di istruzione aggiuntiva di varia affiliazione dipartimentale, inoltre il numero di istituti di questo tipo aumenta ogni anno. Quindi, ad esempio, per il 1997-1999. il numero di istituti di istruzione aggiuntiva è aumentato di 2,9 mila

Nel sistema del Ministero dell'Istruzione nel 1999 c'erano 3579 centri, palazzi, case d'arte per bambini e altre istituzioni che implementavano vari programmi di istruzione aggiuntiva. In queste istituzioni sono stati coinvolti 4,3 milioni di bambini. Più del 54% degli studenti è iscritto all'educazione artistica ed estetica.

Nel sistema del Ministero della Pubblica Istruzione sono presenti 397 istituzioni artistiche, 443 centri ecologici e biologici, stazioni per giovani naturalisti.

Le scuole sportive per bambini e ragazzi e i club di allenamento fisico occupano un posto importante nel sistema di istruzione aggiuntiva. Nel 1999 nel sistema del Ministero dell'Istruzione c'erano circa 3000 scuole di questo tipo, frequentate da 1,9 milioni di bambini. Nel 1632 bambini e scuole sportive giovanili del Comitato statale per lo sport della Russia, sindacati e altre organizzazioni, furono impegnati 790,2 mila bambini e adolescenti.

Il sistema del Ministero della Cultura e delle Comunicazioni di massa della Federazione Russa comprende 5,8 mila scuole d'arte per bambini di vari profili e 4.499 biblioteche per bambini specializzate. Per sostenere i bambini particolarmente dotati, opera il programma del presidente "Gifted Children".

Il sistema delle istituzioni di servizio sociale per famiglie e bambini nel luogo di residenza

Come già notato, in sei anni (fino al 2000), il numero delle istituzioni territoriali per i servizi sociali per famiglie e bambini è aumentato di 21 volte e all'inizio del 2000 era pari a 2.240 istituzioni operanti nel sistema degli enti di protezione sociale (Ministero della Salute e Sviluppo sociale). Tra questi, si possono distinguere tre gruppi di istituzioni:

Centri di servizi sociali per famiglie e bambini, che forniscono una serie di servizi sociali (centri territoriali di assistenza sociale a famiglie e bambini, centri di assistenza psicologica e pedagogica alla popolazione, centri di assistenza psicologica di emergenza telefonica, centri di crisi per le donne, ecc. .);

Istituzioni specializzate per minori bisognosi di riabilitazione sociale, compresi rifugi sociali per bambini e adolescenti;

Centri di riabilitazione per bambini con disabilità.

La maggior parte di queste istituzioni opera, di regola, nel luogo di residenza della famiglia e dei bambini. In media, ciascuna entità costituente della Federazione Russa conta 25,8 istituzioni di questo tipo.

Tra le istituzioni territoriali dei servizi sociali per famiglie e bambini in primis i centri di assistenza sociale alle famiglie e ai bambini (di vario tipo) - 656. Inoltre: rifugi sociali per bambini e adolescenti - 412, centri di riabilitazione sociale per minori - 276 , centri di riabilitazione per bambini e adolescenti con disabilità - 182, ecc.

Istituzioni specializzate per lavorare con bambini e adolescenti difficili

In conformità con la legge della Federazione Russa "Sulle basi del sistema per la prevenzione dell'abbandono e della delinquenza minorile" (1999), nel paese operano due tipi di istituti di istruzione specializzati: aperti e chiusi.

Le istituzioni educative speciali del tipo aperto di autorità educative includono:

Scuole di istruzione generale specializzate;

Scuole professionali speciali;

Altri tipi di istituzioni educative aperte per minori bisognosi condizioni speciali formazione scolastica,

Le istituzioni educative speciali di tipo chiuso comprendono, prima di tutto, i convitti per orfani, bambini disabili e bambini lasciati senza cure parentali (case per bambini, case per bambini, convitti per orfani, convitti per bambini con disabilità, ecc.) - il sistema del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa.

Un gruppo speciale è formato da istituzioni specializzate per la prevenzione dell'abbandono e la riabilitazione sociale di bambini e adolescenti. Si tratta delle cosiddette strutture di detenzione temporanea per minori (centri per l'isolamento temporaneo di minorenni autori di reato) - il sistema del Ministero degli affari interni e istituzioni specializzate per minori bisognosi di riabilitazione sociale - il sistema del Ministero dell'Istruzione e il Ministero della Salute.

Il numero totale di istituti specializzati per minori bisognosi di riabilitazione sociale, organismi di protezione sociale della popolazione al 01.01.2000 era di 701, incl. 276 centri di riabilitazione sociale, 412 rifugi sociali, 13 centri per aiutare i bambini rimasti senza cure parentali. Ci sono 61 istituzioni di questo tipo nel sistema educativo.

Nel novembre 2000, con un decreto del governo della Federazione Russa, le disposizioni approssimative in materia istituzioni specializzate per minori bisognosi di riabilitazione sociale (di un centro di riabilitazione sociale, di un ricovero sociale per bambini, di un centro di assistenza ai bambini rimasti senza cure parentali). I regolamenti stabiliscono che i centri di riabilitazione svolgono le loro attività in collaborazione con enti e istituzioni di istruzione, assistenza sanitaria, affari interni, enti pubblici e altre organizzazioni.

Il tempo libero è uno dei mezzi importanti per formare la personalità di una persona. Colpisce anche direttamente la sua sfera di attività produttiva e lavorativa, perché in condizioni di tempo libero i processi ricreativi e di recupero avvengono in modo più favorevole, alleviando lo stress fisico e mentale intenso. L'uso del tempo libero è una sorta di indicatore della cultura, della gamma dei bisogni spirituali e degli interessi di una persona o di un gruppo sociale.

Il tempo di una persona impegnata in attività industriali, educative o di altra natura socialmente organizzate di natura simile si compone di due parti: tempo lavorativo (o educativo) e tempo non lavorativo (o extracurricolare). A sua volta, il tempo non lavorativo è costituito da:

• a) tempo ausiliario associato a un impiego industriale o scolastico (ad esempio, il tempo trascorso in viaggio, per la preparazione dei compiti, ecc.);
• b) tempo familiare in città e villaggio, che viene assegnato per la spesa nei negozi, cucinare, pulire i locali, prendersi cura dei bambini, ecc.:
• c) il tempo impiegato per soddisfare i bisogni fisiologici: sonno, alimentazione, ginnastica, passeggiate, riposo passivo, ecc .;
• d) tempo libero vero e proprio, che presuppone la libera scelta di una persona di una variante del suo comportamento o attività di svago, tenendo conto delle sue inclinazioni, capacità materiali, condizione fisica e bisogni spirituali.

La società è interessata a un uso efficace del tempo libero delle persone, ai fini dello sviluppo socio-economico e del rinnovamento spirituale di tutta la nostra vita.

Il tempo libero è una parte necessaria e integrante dello stile di vita di ogni persona. Pertanto, il concetto di "tempo libero", per i lavoratori della sfera sociale e culturale, dovrebbe essere sempre presentato nel contesto della realizzazione degli interessi dell'individuo legati alla ricreazione, allo sviluppo personale, alla realizzazione di sé, alla comunicazione, al piacere, al miglioramento della salute. , eccetera.

Le istituzioni culturali e per il tempo libero sono i soggetti della politica statale nel campo della cultura. Garantire i diritti costituzionali dei cittadini alla libertà di creatività, pari accesso alla partecipazione alla vita culturale e al godimento dei benefici culturali, sviluppare capacità di comunicazione creativa, contribuire allo sviluppo della democrazia reale attraverso varie iniziative socio-culturali. Le istituzioni culturali e per il tempo libero forniscono servizi a tutti i cittadini, indipendentemente da età, sesso, nazionalità, istruzione, status sociale, convinzioni politiche, atteggiamento nei confronti della religione.

Le strutture culturali e ricreative includono:

• - città, club rurali;
• - case di cultura regionali, cittadine, rurali e palazzi di cultura;
• - club automobilistici, il culto della brigata;
• - centri culturali (compresi quelli nazionali).

Le strutture culturali e ricreative sono persone giuridiche e svolgono la loro attività nel pieno rispetto della legislazione vigente della Federazione Russa, e possono essere anche succursali, unità strutturali di sistemi di club o associazioni socio-culturali complesse (culturali, educative, culturali e sportive, ecc.).

• · Realizzazione di eventi culturali di varie forme e temi, spettacoli, spettacoli, festival, concorsi, concerti, mostre, serate, spettacoli, discoteche, cerimonie, programmi di gioco e intrattenimento, ecc .;
• · Organizzazione del lavoro delle formazioni di club - squadre creative amatoriali, circoli, studi, associazioni dilettantistiche, club di vari interessi e altre formazioni di club;
• · Organizzazione del lavoro di aule universitarie, università pubbliche, scuole e corsi in vari campi del sapere, altre forme di attività educative;
• · Organizzazione della proiezione di film;
• · Fornitura di assistenza creativa consultiva, metodologica e organizzativa nella preparazione e nello svolgimento di attività culturali e ricreative;
• · Fornitura di servizi di riferimento, informazione e pubblicità e marketing;
• · Fornitura di altri tipi di tempo libero e servizi nel campo della cultura e delle industrie connesse.

I servizi di un'istituzione culturale e ricreativa sono di natura integrata e possono essere presentati in varie forme (messa, da camera, individuale, interattiva) e in qualsiasi luogo di dimostrazione (in un auditorium, ballo, sala espositiva, su una piazza, stadio, prato, fattoria, in un istituto scolastico ecc.).

I servizi di un'istituzione culturale e ricreativa sono forniti alla popolazione gratuitamente (a scapito del finanziamento di bilancio) ea pagamento (a spese dei consumatori). A titolo gratuito possono essere svolti servizi volti a:

• · Organizzazione di eventi culturali socialmente e socialmente significativi (statali, regionali, urbani (rurali), festività industriali, ecc.);
• · Servizi culturali per le fasce di popolazione meno protette (pensionati, disabili, bambini provenienti da famiglie a basso reddito, orfani, famiglie numerose, ecc.);
• · Supporto alle attività dei principali ensemble (concertistici) di gruppi creativi amatoriali;
• · Educazione patriottica di bambini e giovani;
• · Sviluppo delle culture nazionali dei popoli del Territorio di Khabarovsk, identificazione, conservazione e divulgazione delle tradizioni della cultura popolare materiale e immateriale (feste, costumi, rituali, ecc.).

In conformità con la legislazione vigente, quando si organizzano eventi a pagamento, un'istituzione culturale e ricreativa può stabilire benefici per bambini in età prescolare, studenti, disabili, personale militare, militari di leva, veterani.

L'attività di un'istituzione culturale e per il tempo libero non è tanto quella di fornire a ciascun individuo la più diversificata quantità di attività possibile, ma piuttosto di sviluppare vari aspetti della sua personalità nel modo più vario e profondo possibile attraverso l'attività che una persona ama fare a piacimento: intelligenza, moralità, sentimenti estetici.

Tutto il lavoro dei moderni centri culturali e ricreativi dovrebbe essere basato su una certa prospettiva, su un tale sistema di eventi che soddisferebbe non solo il bisogno di riposo o di nuove informazioni, ma svilupperebbe anche le capacità della personalità. Di conseguenza, il tempo libero agisce come un fattore nella formazione e nello sviluppo della personalità dell'assimilazione dei valori culturali e spirituali. Questo processo è chiamato socializzazione e un'istituzione culturale e ricreativa è un'istituzione di socializzazione.

Le attività delle istituzioni culturali e del tempo libero sono attualmente organizzate sulla base di un documento pubblicato nel 1992 - "Fondamenti della legislazione della Federazione Russa sulla cultura". Definisce chiaramente "attività culturali", "valori culturali", "benefici culturali", "attività creative", ecc., I principali ambiti dell'attività statale nel campo della cultura (protezione dei monumenti, arte popolare, arti e mestieri, narrativa , cinematografia, ecc.), nonché i diritti fondamentali dei cittadini nel campo delle attività culturali ("Legge sulla cultura").

Senza il tempo libero, la vita di una persona moderna non solo sarebbe difettosa, perderebbe uno dei suoi nuclei fondamentali, diventerebbe difficile da sopportare. Nella vita di tutti i giorni, le attività ricreative svolgono molte funzioni diverse di tipo ricreativo, di miglioramento della salute e terapeutico. Senza la loro implementazione, molte persone sviluppano inevitabilmente uno stato di stress, aumento del nevroticismo, squilibrio mentale, che si trasformano in malattie stabili.

L'organizzazione del tempo libero si basa sui seguenti metodi:

• 1. Combinazione di attività ricreative con vari compiti educativi ed educativi (giochi, concorsi, quiz, ecc.)
• 2. La varietà delle forme e dei metodi di organizzazione e volontariato a loro scelta (circoli, associazioni dilettantistiche, circoli di interesse, serate di riposo, festività collettive, ecc.)

Esistono due forme di organizzazione del tempo libero: sociale e individuo-personale.

La struttura del tempo libero è composta da diversi livelli, che si distinguono l'uno dall'altro per il loro significato psicologico e culturale, il peso emotivo e il grado di attività spirituale.

Il tempo libero si arricchisce con l'aumentare del tempo libero e il livello culturale. Se una persona non si pone il compito di auto-miglioramento, se il suo tempo libero non è pieno di nulla, allora c'è un degrado del tempo libero, un impoverimento della sua struttura.

L'attività creativa degli organizzatori è di particolare importanza. Molto dipende da loro, dalla loro capacità di offrire interessanti forme di svago, intrattenimento, servizi e di affascinare le persone. Allo stesso tempo, la cultura del trascorrere il tempo libero è il risultato degli sforzi dell'individuo stesso, il suo desiderio trasformerà il tempo libero in un mezzo per acquisire non solo nuove impressioni, ma anche conoscenze, abilità, abilità.

Organizzatori che partecipano professionalmente ad attività ricreative, creando le condizioni e aiutando i principali soggetti di attività a realizzare i propri bisogni di svago e divertimento.

Qui si distinguono anche diversi tipi di lavoratori indipendenti:

Il personale dirigente degli organizzatori del tempo libero professionale è composto da dirigenti di aziende del tempo libero, direttori, responsabili di istituzioni culturali che operano in vari settori del tempo libero e, in generale, dei servizi sociali e culturali.

Lo staff professionale e creativo dei lavoratori dell'arte e dei media - rappresentanti di questo gruppo sono in contatto diretto con il pubblico: artisti che lavorano in diversi tipi e generi d'arte, presentatori di concerti, accompagnatori, direttori d'orchestra, giornalisti, presentatori di programmi radiofonici e televisivi , ecc ... Sono le loro capacità creative, capacità professionali, preparazione psicologica che sono al centro dell'attenzione dei visitatori di questi eventi con la loro partecipazione; lavoratori altamente qualificati e specialisti in varie industrie di produzione di beni e prodotti culturali, nonché personale di istituzioni culturali, organizzazioni del settore dei servizi (addetti stampa e case editrici, medici, formatori, animatori di centri ricreativi, alloggi, responsabili di gruppi turistici, guide, ingegneri, programmatori e fornitori di reti di comunicazione, ecc.). Nella maggior parte dei casi, sono coinvolti nell'attuazione delle fasi principali dell'organizzazione e dell'attuazione del tempo libero, interagendo direttamente con i consumatori del prodotto culturale; artisti ordinari e produttori di servizi nel campo del tempo libero - lavoratori di istituzioni culturali, centri per il tempo libero e agenzie di viaggio, che non fanno parte del team di gestione, a specialisti altamente qualificati e dipendenti creativi. Questi sono artisti normali, i loro assistenti. Alcuni di loro interagiscono direttamente con il consumatore (cameriere del ristorante, addetto dell'hotel, ecc.), Altri possono occasionalmente contattare o non entrare in collisione con i consumatori di prodotti di servizio; personale ausiliario - tecnici di istituzioni culturali, personale di società di sicurezza, ecc., che non entrano in stretto contatto con i consumatori di servizi. Rimanendo "nell'ombra", questi lavoratori svolgono funzioni importanti: forniscono servizi invisibili legati al mantenimento delle normali condizioni di lavoro per gli specialisti-organizzatori e le attività ricreative della popolazione. Questi lavoratori garantiscono la sicurezza delle attività ricreative, la disponibilità di calore, la fornitura ininterrotta di elettricità in spazi chiusi, il funzionamento affidabile delle attrezzature, ecc .; rappresentanti delle autorità esecutive e legislative nel centro e sul campo, nonché operatori del settore culturale , istituzioni mediche e sanitarie, sportive e turistiche, strutture di informazione e organizzazioni legali. I dipendenti di queste istituzioni e organizzazioni attuano la politica statale, regionale e comunale nel campo delle attività ricreative e culturali e del tempo libero, monitorano l'attuazione delle norme legislative e legali in questo settore;

persone e strutture che svolgono funzioni imprenditoriali legate al finanziamento, oltre a fornire assistenza donatori agli organizzatori del tempo libero (produttori, autorità, fondi pubblici, sponsor, mecenati, ecc.), nonché ai partner commerciali (strutture bancarie, ecc.).

Orientamento al target di imprese e istituzioni per il tempo libero:

• - illuminazione culturale, creatività artistica, sviluppo dei sentimenti estetici del pubblico del tempo libero;
• - riposo e intrattenimento del pubblico.

Un evento è spesso interpretato e inteso come intrattenimento, piacere, gioco, libertà, svago, ecc. Questo si basa su un'idea molto semplice: la società moderna e ogni persona devono acquisire un livello di bisogni completamente nuovo. Ma se ci affidiamo ai dati della scienza moderna, è possibile identificare più di mille elementi strutturali di base degli eventi, poiché le sfere del tempo libero e gli argomenti possono essere diversi, inclusi sport, giochi, teatro, collezionismo, musica, turismo, eccetera. Esistono innumerevoli varietà di questi elementi, modelli e forme. Quante varianti di una forma? Ad esempio, il quiz ne ha circa sessanta, la concorrenza ne ha più di seicento, il gioco ne ha sessantamila. Per molti adolescenti, giovani, adulti, un insieme ristretto e tempi rigidi per le attività del tempo libero sono caratteristici.

L'intrattenimento si riferisce alle attività nel tempo libero che offrono l'opportunità di divertirsi, distrarsi dalle preoccupazioni, dare piacere, ad es. l'intrattenimento richiede sempre attività, al contrario del rilassamento, come accennato in precedenza, che può essere passivo o semi-passivo. Chiariamo anche che nel processo di riposo, una persona ripristina il suo stato fisiologico e l'intrattenimento è necessario per alleviare lo stress psicologico, il sovraccarico e il superlavoro. Di conseguenza, l'intrattenimento richiede un carico emotivo speciale.

I fattori che influenzano la scelta delle attività a cui le persone dedicano il loro tempo libero sono le credenze religiose, le differenze razziali, la nazionalità e lo stato di salute. Quindi, tratti caratteriali Il tempo libero, il tempo libero sono determinati dal contenuto del lavoro di una persona, dalla sua famiglia e dalle condizioni di vita, dal livello di istruzione, dalle caratteristiche individuali, ecc. È a seconda di ciò che gli attributi individuali dovrebbero essere costruiti nei programmi culturali e per il tempo libero.

Durante il periodo di svago, una persona cerca di provare emozioni positive, concentrarsi su pensieri costruttivi, ricevere un servizio di alta qualità, in una parola, per raggiungere quegli stati associati a un effetto ricreativo.

Un altro fattore che consente di ottenere il contenuto desiderato è associato alla realizzazione da parte di una persona a suo piacimento delle sue aspirazioni, l'incarnazione della propria posizione di vita. Questa area di svago può essere descritta come l'appello di una persona alla propria attività preferita (hobby). Chi non riesce a realizzarsi sul lavoro, oppresso dalla monotonia della quotidianità, nel tempo libero si sforza di ristabilire l'equilibrio tra stress e svago nel suo passatempo preferito, nel quale può esprimersi con la massima libertà e ampiezza . Gli hobby lo consentono a persone diverse mantenere un senso di identità personale, sentire uno stato di crescita creativa, autorealizzazione.

Gli obiettivi e le motivazioni di una persona che si rivolge a determinate attività ricreative, di regola, si formano sulla base di abitudini, inclinazioni caratteriali, esperienza di vita. Allo stesso tempo, una persona cerca di conoscere qualcosa di curioso a suo piacimento, di imparare qualcosa di nuovo per se stesso. È in grado di commettere errori nel valutare determinate attività del tempo libero e il suo atteggiamento nei loro confronti, perché lo giudica soggettivamente. Pertanto, gli organizzatori del tempo libero non dovrebbero sopravvalutare la sua motivazione in relazione a questa o quella attività. Ma non puoi nemmeno sottovalutarlo. Solo una persona stessa può agire come un esperto nel proprio tempo libero.

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Istituto di istruzione di bilancio statale di istruzione superiore

Tchaikovsky South Ural State Institute of Arts

Facoltà di Attività Socioculturali

Corsilavoro

" Organizzazioni e movimenti pubblici come soggetti diattività sociali e culturali"

Completato da: Zalevskaya Polina Yurievna

Chelyabinsk 2016

introduzione

La rilevanza del tema è dovuta alle specificità socio-culturali delle attività delle organizzazioni pubbliche. Nel corso delle trasformazioni sociali, economiche, culturali, la nostra città ha accumulato un'esperienza unica di sviluppo socio-culturale e le associazioni pubbliche sono diventate un modello per l'efficace regolazione delle interazioni socio-culturali, che viene attuata nella pratica.

La rilevanza scientifica dello studio delle associazioni pubbliche dal punto di vista delle attività socio-culturali è determinata dalla necessità di una profonda comprensione dei mezzi, per soddisfare i bisogni socio-culturali della popolazione in un contesto multiculturale.

Le organizzazioni pubbliche sono associazioni pubbliche basate sull'appartenenza create per proteggere interessi comuni e raggiungere gli obiettivi statutari di cittadini uniti.

I movimenti sociali sono associazioni pubbliche di massa che non hanno membri, che perseguono obiettivi sociali, politici e altri scopi socialmente utili supportati dai membri di un movimento sociale.

L'area della cultura, del tempo libero e della creatività è un'area permanente di partecipazione sociale e leadership sociale dei cittadini sotto forma di comunità formali, semi-formali e informali.

Ecco perché è estremamente necessario per lo sviluppo della personalità, la formazione della sua posizione soggettiva, è la creazione di condizioni in base alle quali una persona o una comunità di persone può manifestare e soddisfare pienamente i propri bisogni e interessi nel campo della cultura, istruzione, arte, sport, turismo e ricreazione. Una delle forme per realizzare questi bisogni e interessi sono le comunità e le formazioni socio-culturali. pubblico culturale sociale

Organizzazioni e movimenti pubblici agiscono come portavoce degli interessi dei singoli strati sociali e gruppi, nonché oggetto del processo di riforma. Sono in grado di rappresentare gli interessi della popolazione, interagire con le autorità e in alcuni casi esercitare pressioni su di loro. I movimenti sociali, agendo come una delle forme organizzative più dinamiche, si adattano più velocemente di altri alle nuove condizioni sociali, accumulano nuove idee e si adattano alle regole mutate. Una caratteristica della società moderna è l'emergere di strutture sociali flessibili, che lo sono organizzazioni pubbliche e movimenti che combinano la libertà e gli interessi degli individui con i principi generali che regolano le loro attività comuni.

Il significato sociale del problema posto nel lavoro è dovuto ai seguenti fattori: l'emergere di un gran numero di associazioni pubbliche, il lungo silenzio e la riluttanza dello stato a prestare attenzione ai problemi esistenti nelle relazioni socialmente significative, ignorando le contraddizioni che sorgono frequentemente in questioni di relazioni sociali e culturali.

In questo contesto, il ruolo delle associazioni pubbliche di volontariato nella vita del paese sta crescendo notevolmente, ma allo stesso tempo, le conseguenze negative della perdita di esperienza di un attività sociali... Pertanto, lo studio della storia dell'emergere e delle attività delle associazioni pubbliche, agendo come agente di socializzazione per varie categorie della popolazione, non solo colmerà le lacune nella conoscenza della storia dello sviluppo delle associazioni pubbliche, ma identificherà anche tecnologie efficaci per fornire le condizioni per soddisfare i bisogni emergenti di autoidentificazione dell'individuo nel processo di crescita della coscienza civica ...

scopo : studiare e analizzare le attività sociali e culturali di organizzazioni e movimenti pubblici.

Compiti :

1. Esplora le origini storiche delle attività socio-culturali delle organizzazioni e dei movimenti pubblici.

2. Studiare le tecnologie delle attività sociali e culturali delle organizzazioni pubbliche.

3. Fare un'analisi del lavoro delle organizzazioni e dei movimenti pubblici della regione di Chelyabinsk.

4. Fare una conclusione sul lavoro del corso.

Cosa : ricerca, studio della storia, fondamenti teorici e moderne tecnologie delle attività socio-culturali di organizzazioni e movimenti pubblici.

Un oggetto ricerca : il processo di attività delle associazioni pubbliche nella regione di Chelyabinsk.

I problemi di studio delle tecnologie delle attività socioculturali delle associazioni pubbliche hanno attirato a lungo l'attenzione degli scienziati, ma ci sono alcune difficoltà legate al fatto che le associazioni pubbliche hanno intensificato le loro attività nel campo della cultura solo nel XX secolo. Tuttavia, la letteratura sul problema in esame può essere suddivisa nei seguenti gruppi: letteratura storica (la prima menzione di movimenti e associazioni sociali); ricerca fondamentale della teoria e metodologia delle attività sociali e culturali; periodici, che hanno trattato direttamente i problemi delle attività sociali e culturali delle associazioni pubbliche.

Letteratura storica: Isaev I.A. Storia dello Stato e del diritto in Russia, Karamzin N.M. Storia dello Stato russo, Klyuchevsky V.O. Una breve guida alla storia russa.

Teoria e metodologia: Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. "Attività socio-culturale", Sokolov A.V. "Il fenomeno dell'attività socio-culturale", Zharkov A.D. "Teoria e tecnologia delle attività culturali e ricreative", Zharkov A.D. "Organizzazione del lavoro culturale ed educativo", Zharkova L.S., Zharkov A.D., Chizhikov V.M. "Attività culturali e ricreative: teoria, pratica e metodi di ricerca scientifica", Yaroshenko N.N. "Paradigmi pedagogici dell'attività sociale e culturale", Strelnikova Yu.A. "Sviluppo dei fondamenti teorici delle attività educative dei club sovietici", Sorokin PA "Dinamiche socio-culturali".

Origini storiche delle attività sociali e culturali delle organizzazioni pubbliche in Russia.

Varie associazioni di persone con opinioni comuni sulla natura, l'arte, con tipo generale comportamenti sono noti fin dall'antichità. Basti ricordare le numerose scuole filosofiche dell'antichità, ordini cavallereschi, scuole letterarie e artistiche del Medioevo, circoli dei tempi moderni, ecc. Le persone hanno sempre avuto la tendenza a unirsi. "Solo in un collettivo", hanno scritto K. Marx e F. Engels, "un individuo riceve i mezzi che gli danno l'opportunità di sviluppare i suoi misteri a tutto tondo, e, quindi, solo in un collettivo è possibile la libertà personale".

Le trasformazioni in Russia nel primo quarto del XVIII secolo stanno acquisendo un carattere globale. Hanno apportato molti cambiamenti al contenuto della vita quotidiana e al tempo libero di varie classi. Stanno emergendo i prerequisiti necessari per l'istruzione extrascolastica e il tempo libero organizzato per le masse. Il primo alfabeto slavo è in fase di riforma. Si sta creando un nuovo alfabeto civile, si pubblica la letteratura di intrattenimento secolare, educativa e scientifica.

Nel XVIII secolo si tentò di creare un sistema di istruzione pubblica; nascono piani per il rinnovamento della Russia, progetti per l'educazione dei giovani, la creazione di una "nuova razza di persone". Le idee dei filosofi umanisti del Rinascimento, gli illuministi europei trovano il loro sviluppo e applicazione.

Le scuole russe di questo periodo erano sotto gli auspici dello stato e della chiesa, che agivano come clienti interessati a educare non persone "armoniose", ma parrocchiani alfabetizzati e timorati di Dio.

XIX secolo. Il pensiero culturale ed educativo del XVIII secolo ha ampiamente arricchito le idee educative della prima metà del XIX secolo. L'inizio del nuovo secolo nella scienza storica è associato al superamento intensivo della ristrettezza delle proprietà e dei limiti nell'educazione e nell'istruzione: l'inizio dell'educazione delle donne è stato posto. La nuova ondata di attività culturali ed educative dell'intellighenzia russa è associata al periodo nobile del movimento di liberazione, che è stato fortemente influenzato dalle idee e dalle attività socio-culturali ed educative dei Decabristi.

Nella prima metà del XIX secolo, la lotta ideologica e socio-politica si intensificò in tutto il mondo. La Russia non ha fatto eccezione. Tuttavia, se in un certo numero di paesi questa lotta si è conclusa con la vittoria delle rivoluzioni borghesi e dei movimenti di liberazione nazionale, in Russia l'élite al potere è riuscita a preservare il sistema economico e socio-politico esistente. La ragione principale dell'ascesa del movimento sociale è stata la crescente comprensione da parte dell'intera società del ritardo della Russia rispetto ai paesi dell'Europa occidentale più avanzati. Non solo i rappresentanti di mentalità progressista della nobiltà e dell'intellighenzia formata dai cittadini comuni, ma anche i proprietari terrieri feudali sentirono il bisogno di cambiamenti drastici.

Tuttavia, il movimento sociale in Russia aveva le sue specificità. Si esprimeva nel fatto che in Russia non c'era praticamente nessuna borghesia capace di lottare per i propri interessi e per le riforme democratiche. La vasta popolazione era oscura, ignorante e oppressa. Per molto tempo hanno mantenuto le illusioni monarchiche e l'inerzia politica. Pertanto, l'ideologia rivoluzionaria, la comprensione della necessità di modernizzare il paese prese forma all'inizio del XIX secolo, esclusivamente tra la parte avanzata della nobiltà, che si opponeva agli interessi della propria classe. La cerchia dei rivoluzionari era estremamente limitata, principalmente rappresentanti della nobiltà di alto livello e del corpo degli ufficiali privilegiati.

Stabilimenti di club. La storia dell'origine e dello sviluppo delle istituzioni di club pubblici (non di tipo elitario del club inglese) testimonia il fatto che sorsero nella seconda metà del 19 ° secolo come istituzioni educative pubbliche. Sono note numerose forme di tali istituzioni, che per loro natura svolgevano le funzioni di un club pubblico o di un'associazione di tipo club. Si tratta di comitati di alfabetizzazione, società per la promozione dell'istruzione pubblica, società per la promozione dell'istruzione, società per la diffusione della conoscenza tecnica, una società per un intrattenimento ragionevole, tutela della sobrietà popolare, una società di medici, storici locali, personaggi teatrali e letterari.

La rapida espansione della rete delle varie associazioni nei primi anni dopo gli anni rivoluzionari ha fatto sperare in un loro ulteriore rapido sviluppo. Tuttavia, il percorso che hanno percorso le formazioni pubbliche dilettanti si è rivelato per nulla privo di nuvole.

Negli anni '50 iniziò un periodo del cosiddetto "disgelo di Krusciov". Così nel 1956 furono create organizzazioni pubbliche come l'Associazione per l'assistenza alle Nazioni Unite in URSS, il Comitato delle organizzazioni giovanili dell'URSS, il Comitato delle donne secolari, ecc. Gli anni di stagnazione sono stati stagnanti anche per le associazioni pubbliche. Allora c'erano solo tre organizzazioni pubbliche: il Comitato sovietico per sicurezza europea e cooperazione. (1971), All-Union Copyright Agency (1973) e All-Union Voluntary Society of Book Lovers (1974).

La società sovietica nella seconda metà del XX secolo era un sistema complesso con molte correnti e strutture, molte delle quali non erano governate dal regime comunista. Il movimento più visibile è stata la dissidenza. Ma la dissidenza era solo una parte di discussioni più ampie e iniziative sociali. Nonostante la natura apolitica della maggioranza della popolazione, c'era uno strato significativo di persone nel paese che difendeva varie posizioni ideologiche. Formazione società civile nell'Unione Sovietica continuò nella seconda metà degli anni '60 - la prima metà degli anni '80. Uno strato relativamente ampio dell'intellighenzia ha continuato a discutere i problemi più urgenti della storia e del presente. Per molti versi, le controversie degli anni '70 e dei primi anni '80 hanno anticipato le riforme degli anni '80 e '90.

Nell'Unione Sovietica c'erano anche massicce organizzazioni informali indipendenti dalle istituzioni totalitarie. Hanno interagito con il governo e le sue "cinghie di trasmissione", ma nelle loro azioni sono stati guidati dalla loro logica. Questo fenomeno può essere caratterizzato come movimenti informali - sottoculture unite da una causa comune - creatività sociale, creazione di nuove forme di vita "non ufficiali" e insolite.

Il crollo dell'URSS e la "terapia d'urto" all'inizio degli anni '90 hanno portato a cambiamenti significativi nella struttura della società civile. È diventato professionalizzato, notevolmente perso di numero e all'inizio del 21 ° secolo - in influenza. Sotto la pressione delle difficoltà sociali, il vecchio campo dei movimenti informali si è addirittura disintegrato.

Di conseguenza, va notato che il rapido sviluppo di varie associazioni coinciderà con i periodi di espansione della democrazia. Da qui segue la conclusione fondamentale che il livello di democratizzazione della società è determinato in piccola misura dal numero di formazioni volontarie, dal grado di attività dei loro partecipanti. A sua volta, ne consegue un'altra conclusione: l'apparizione di personaggi pubblici moderni non è il risultato della cattiva volontà di qualcuno, è del tutto naturale. Inoltre, possiamo tranquillamente presumere che con l'ulteriore espansione della democrazia, il numero di formazioni pubbliche informali e dei loro partecipanti aumenterà..

Tecnologie per attività socio-culturaliorganizzazioni e movimenti pubblici.

Questo paragrafo esamina vari tipi di tecnologie socio-culturali, le loro leggi di base e la pratica esistente di utilizzare queste tecnologie da parte delle organizzazioni pubbliche nella nostra città.

Ci sono più di 700 organizzazioni no profit in tutto il mondo in Russia e nella città di Chelyabinsk, alcune più sviluppate, altre meno. Le organizzazioni sono come le persone: nascono e muoiono, si attivano e si addormentano.

In città sono state realizzate molte idee, progetti e proposte avanzate da organizzazioni pubbliche. La formazione di strutture e l'aumento del potenziale delle organizzazioni senza scopo di lucro consentirà di passare a un nuovo livello qualitativo: una politica globale di partenariato sociale.

Questo non è solo cose reciprocamente vantaggiose per i residenti della città, la creazione di un normale ambiente di vita stabile nella città, ma anche un altro passo verso la formazione di una società democratica in cui rapporti di responsabilità reciproca e dipendenza reciproca dai risultati di si stanno sviluppando azioni congiunte di pubblico, governo e imprese.

Ci sono più di 700 organizzazioni pubbliche attive nella nostra città, che possono essere suddivise nelle seguenti tipologie: veterani, militare-patriottica, bambini, donne, nel campo dei rapporti abitativi, nel campo dell'assistenza sanitaria, associazioni di persone con disabilità , nel campo della cultura, della gioventù, dell'educazione scientifica, nel campo dell'educazione, dell'etnocultura, nel campo della cooperazione internazionale, delle associazioni di interessi, degli enti di autogoverno pubblico territoriale, nel campo del sostegno delle associazioni non governative, diritti umani, associazioni professionali, nel campo del sostegno alla famiglia, nel campo della protezione sociale, della tutela della cultura fisica, del turismo, dell'ambiente, ecc.

1. Tecnologie di protezione culturale e culturale.

Le tecnologie culturali e di sviluppo sono diffuse in tutte le fasi della socializzazione della personalità. Lo sviluppo pratico di queste tecnologie inizia nel periodo della socializzazione precoce, quando il bambino si trova di fronte alla necessità di acquisire conoscenze culturali, abilità e abilità generali socialmente obbligatorie, quando attraverso la famiglia, la rete di istituti di istruzione prescolare, scolastica e aggiuntiva e altre istituzioni sociali, si unisce consapevolmente all'intera costellazione delle sottoculture, inclusa la gioventù.

Diversi tipi di formazione creativa, sviluppo di tecnologie nel campo della socio-politica professionale e amatoriale, artistica, scientifica e tecnica, creatività applicata e movimento amatoriale diventano proprietà di ogni persona sia per meccanismi subculturali, quando una persona è, per così dire , all'interno di una particolare sottocultura ea scapito dei programmi sociali generali statali.

Si stanno verificando seri cambiamenti nella metodologia dell'attività culturale e creativa. Nella nuova situazione socio-culturale, la gamma di attività creative delle masse si sta notevolmente espandendo. Insieme all'ulteriore sviluppo delle prestazioni amatoriali, la creatività scientifica, tecnica e applicata e, soprattutto, vari tipi di attività socio-politica, ricevono nuovi impulsi.

2. Tecnologie dell'attività artistica e creativa.

Si sviluppa il lavoro di raccolta, analisi e ricerca nel campo della cultura e dell'arte. C'è un crescente interesse per la creatività, principalmente per quella dell'autore. Il prestigio degli studi teatrali, dei teatri giornalistici, di varietà e in miniatura che lavorano su materiale locale è in aumento. Nel campo della musica amatoriale, l'interesse è mostrato per la canzone dell'autore, l'arte rupestre, il collezionismo, l'elaborazione e la ricreazione del folklore musicale.

Si intensifica il lavoro sulla rinascita delle tradizioni artistiche e quotidiane perdute. Una delle direzioni di tale attività è lo sviluppo della cultura applicata delle tecnologie dell'artigianato creativo, grazie alla quale vengono preservate le tradizioni dell'artigianato domestico e artistico, viene mantenuto lo status dell'artigianato come valore storico e culturale.

La nostra città è diventata una tradizionale fiera dell'artigianato popolare nel quartiere fieristico, dove vengono presentati prodotti di vari materiali, realizzati secondo antiche tecnologie.

L'importanza dell'arte amatoriale nello sviluppo di varie sottoculture è in aumento. Nell'ambito di questo processo, si sta attivamente formando una cultura locale stabile, differenziata in base alla presenza di alcuni gruppi della popolazione della regione.

Le forme di leadership della creatività amatoriale stanno cambiando in modo significativo. I meccanismi naturali del suo sviluppo vengono messi in atto. Si attivano i fattori della sua autoregolazione. La natura della pianificazione, contabilità e rendicontazione è semplificata. Viene abolito il crudele controllo del repertorio, delle esibizioni e dei concerti. Il sistema di registrazione delle associazioni dilettantistiche e dei club di interesse è in fase di semplificazione. I centri culturali e ricreativi stanno cominciando a prestare grande attenzione alle forme non istituzionali di prestazione amatoriale nel luogo di residenza. La scala delle esibizioni amatoriali si sta espandendo, sviluppandosi al di fuori del quadro delle istituzioni culturali.

3. Tecnologie di protezione della cultura.

L'obiettivo principale delle tecnologie di conservazione culturale è la conservazione dell'ambiente culturale e storico con l'aiuto di moderne misure di sicurezza e restauro. L'essenza di questo atteggiamento è preservare, se possibile, i segni visibili ei valori simbolici di ogni singola comunità - età, sociale, professionale, etnico culturale - per trasformarli in elementi attivamente funzionanti della moderna educazione, arte, creatività, e processi di intrattenimento.

A tal fine, le tecnologie sono coinvolte nella creazione di enciclopedie territoriali e libri di riferimento delle tradizioni locali; tecnologie per l'organizzazione del lavoro di storia locale; tecnologie per lo sviluppo di percorsi turistici ed escursionistici basati su siti storici, culturali e storici e industriali; tecnologie per rilanciare forme tradizionali di attività socioculturale; artigianato popolare, artigianato, rituali.

4. Tecnologie ricreative.

Le tecnologie ricreative (riparatrici) e sportive e per il miglioramento della salute sono progettate per garantire e preservare la vitalità umana. Sono versatili nel loro utilizzo. Nel processo di attività sociali e culturali.

Le moderne tecniche ricreative si basano sulle leggi psicologiche e pedagogiche dell'intrattenimento e del gioco, della salute e del fitness, delle attività artistiche e di intrattenimento. Nel processo di sviluppo della maggior parte dei progetti ricreativi, incentrati sul miglioramento della qualità della vita e sul miglioramento della vita quotidiana, l'attenzione degli specialisti è focalizzata sull'attuazione degli ultimi risultati in biologia, fisiologia, psicologia, medicina nella pratica della massa e tempo libero specializzato.

Il tipo di ricreazione principale e storicamente sviluppato è sempre stato lo sport. Attualmente ci sono più di 70 organizzazioni sportive a Chelyabinsk, principalmente federazioni di vari sport, club e sezioni della salute.

5. Tecnologie socioculturali di animazione.

Lo scopo delle tecnologie di animazione ha una spiccata attenzione umanitaria: prevenire l'alienazione dell'individuo nella cultura della società, nella struttura delle relazioni pubbliche.

Tra gli animatori professionisti, ci sono due tipi: leader coordinatori e insegnanti specializzati che guidano circoli e studi, insegnano corsi, si impegnano in attività socio-culturali nel luogo di residenza e forniscono supporto psicologico nella struttura delle relazioni sociali quotidiane. Il contenuto delle tecnologie di animazione include una valutazione completa di una situazione di crisi, assistenza nel determinare e riconoscere quale dei metodi di azione in una data situazione è adatto per raggiungere efficacemente l'obiettivo, consapevolezza delle opportunità reali e della loro scelta, consapevolezza delle probabili conseguenze di una decisione.

L'organizzazione di attività ricreative e di intrattenimento comporta un notevole onere sociale, educativo, psicologico e riabilitativo. Il lato contenuto delle tecnologie ricreative è in continua espansione e arricchimento attirando le tradizioni della cultura popolare del tempo libero, facendo rivivere il vecchio e coltivando nuove feste popolari, cerimonie e rituali - azioni e umorismo natalizio, giorni di risate e carnevali, letterari e artistici, sportivi, turistici e le vacanze in famiglia, i fiori delle vacanze e la festa del tè russo, i giorni delle città e altri eventi.

Una caratteristica distintiva dell'organizzazione del tempo libero nei centri di charme sportivo e turistico-escursionistico è l'integrazione di ricreazione, promozione della salute, arricchimento spirituale e sviluppo diversificato della personalità.

In questo periodo difficile, in cui si trova il nostro Paese, compaiono molti centri psicologici e di crisi, le cui attività sono finalizzate a fornire assistenza psicologica alla popolazione.

6. Tecnologia di gioco pedagogico.

In una serie di tecnologie ricreative e per il miglioramento della salute, un posto significativo è occupato da un'attività di gioco su larga scala.

Di tutti i tipi conosciuti di attività sociale e culturale, il gioco è l'attività più libera. Le tecnologie di gioco dimostrano l'attività socioculturale produttiva di soggetti indipendenti, che si svolge nel quadro di regole condizionali adottate volontariamente e ha molte qualità attraenti: socio-psicologiche, estetiche, edonistiche, morali ed etiche.

In quanto tecnologia ricreativa, il gioco ha ben noti vantaggi pedagogici, organizzativi e metodologici. Ti consente di ridurre significativamente i tempi per l'accumulo delle informazioni necessarie, l'acquisizione di determinate abilità e abilità; promuove l'imitazione di vari tipi di attività sociale, amplia la sfera di contatto dell'individuo con vari gruppi sociali, organizzazioni e movimenti, familiarizza con molti generi d'arte e letteratura. Intensificando il riflesso stesso della personalità, il gioco è uno strumento efficace per approfondire la natura democratica della comunicazione, della cooperazione e del dialogo sociale.

S.A. Shmakov identifica i seguenti metodi principali per organizzare il tempo libero dei bambini:

Il metodo di gioco e l'allenamento di gioco. Il gioco è un tipo di attività indipendente e molto importante per i bambini, su un piano di parità con tutti gli altri. Il gioco può essere una forma di attività non ludica, un elemento di attività non ludica.

Metodo di teatralizzazione. Il tempo libero dei bambini ha una serie infinita di trame e ruoli sociali.

Secondo A.V. Sokolov, a seconda dello scopo e del contesto psicologico, le tecnologie di gioco possono essere suddivise in diversi tipi comportamentali.

Il più comune nella tecnologia di gioco è il metodo del contraddittorio. La sua essenza sta nella lotta per la superiorità nelle competizioni sportive, nel gioco d'azzardo, nelle lotterie, nei concorsi che offrono opportunità per le tue possibilità. La vittoria del gioco principale qui è la sensazione di vittoria e di autoaffermazione. La competizione si applica a tutte le sfere dell'attività creativa, ad eccezione di quella morale.

Il gioco-fiaba è una tecnologia dal contenuto peculiare. In questa tecnologia, l'enfasi principale è spostata sul sollievo psicologico, entrando nell'illusione, nelle sensazioni edonistiche, che in una certa misura rasenta l'auto-manipolazione. Sia il folklore primitivo che quello moderno si basano su tecnologie "favolose".

Le tecnologie di intrattenimento e di gioco come un gioco in maschera sono davvero notevoli.

Queste tecnologie sono utilizzate in quasi tutte le organizzazioni che lavorano con bambini e adolescenti: l'associazione pubblica per bambini "Raduga", il centro per bambini e giovani "Rifey", l'organizzazione pubblica "Ural Podvorie". Inoltre, i metodi di teatralizzazione sono utilizzati da molte organizzazioni che sono impegnate in attività spettacolari e teatrali: Istituto culturale comunale "Teatro della gioventù".

7. Protezione sociale e tecnologie di riabilitazione.

La sfera della cultura, dell'arte, dell'educazione, dello sport è caratterizzata dalla presenza di tecnologie socialmente protettive e riabilitative diverse per contenuto e focus.

Queste sono, in primo luogo, le tecnologie di base come il gioco specializzato, la terapia culturale, l'arte terapia e altre. Queste tecnologie non sono accidentalmente designate come di base. Sono di natura primaria, non dipendono dall'influenza di fattori socio-economici, politici, culturali e altri esterni, si distinguono per una certa stabilità, costanza dei loro elementi costitutivi.

In qualità di detentore permanente di risorse di protezione sociale di base e tecnologie di riabilitazione, di norma compaiono strutture statali e non statali, comprese le autorità municipali, le istituzioni statali della sfera sociale e culturale, il settore pubblico e le organizzazioni commerciali. Nella pratica quotidiana delle attività socio-culturali, le tradizioni di illuminazione, mecenatismo, mecenatismo, beneficenza, mediazione sociale rimangono ancora una priorità, e quindi, le organizzazioni e i movimenti pubblici agiscono come portavoce degli interessi dei singoli strati sociali e dei gruppi. come soggetti del processo di riforma. Sono in grado di rappresentare gli interessi della popolazione, interagire con le autorità e in alcuni casi esercitare pressioni su di loro. I movimenti sociali, agendo come una delle forme organizzative più dinamiche, si adattano più velocemente di altri ad altre condizioni sociali, accumulano nuove idee e si adattano a regole mutate. Una caratteristica della società moderna è l'emergere di strutture sociali flessibili, che sono organizzazioni e movimenti pubblici che consentono di combinare la libertà e gli interessi degli individui con i principi generali che regolano le loro attività comuni.

Le associazioni pubbliche hanno molto lavoro da fare. È necessario sviluppare un equilibrio naturale di tutte le possibili forme di interazione tra il settore statale, pubblico e commerciale, per cercare nuove forme di partenariato sociale.

Possiamo affermare con sicurezza che l'attività delle associazioni pubbliche accelera lo sviluppo dei processi democratici nella regione. La realtà conferma che l'esperienza della comunicazione sociale accumulata dal settore civile si sta trasformando con successo in nuove efficaci forme di gestione della vita pubblica.

risultati

Analizzando lo stato e le tendenze nello sviluppo della vita socio-culturale e politica in Russia nel corso di diversi secoli, possiamo concludere che è con l'emergere dei movimenti sociali che spesso iniziano le profonde trasformazioni della società e delle sue strutture socio-culturali.

La rivoluzione bolscevica del 1917 fu preceduta da un'intera ondata di movimenti socialisti. Ma da questi piccoli circoli negli anni successivi nacque un movimento ampio e completamente di massa dei socialisti populisti. Poi si è diviso e ha dato origine a nuove ondate di movimenti sociali, che, passati per il palcoscenico dei circoli, già marxisti, hanno portato alla creazione del partito bolscevico, e quindi alla rivoluzione e alla creazione di una delle due superpotenze del il 20 ° secolo - l'URSS, già un progetto mondiale a tutti gli effetti. Il partito conosceva bene l'inizio di questa nuova era, dove si è effettivamente verificata la genesi iniziale del progetto socialista.

Anche guardando indietro di diversi decenni, vediamo un quadro eterogeneo di movimenti sociali, i cui rappresentanti non sono ancora difficili da incontrare nella vita e apprendere in prima persona i dettagli dell'origine e dello sviluppo del movimento. Particolarmente interessanti sono quelli dei movimenti sociali emersi dal basso e che spesso si sono sviluppati non solo senza il sostegno del governo, ma a volte anche superando la pressione del governo.

Attualmente, esiste una vasta gamma di interessi pubblici delle persone: da quelli politici ed economici al tempo libero, da quelli nazionali e nazionalisti a quelli cosmopoliti, dalle associazioni di interessi problematiche (ad esempio ambientali) a quelle amatoriali.

Qual è la caratteristica di questi movimenti e organizzazioni?

In primo luogo, hanno rivelato la diversità degli atteggiamenti delle persone verso la risoluzione di alcuni problemi sociali. Hanno cessato di essere dominati dalle varie restrizioni date e dai regolamenti ufficiali. È stata creata una reale opportunità per realizzare i tuoi obiettivi, unire i tuoi simili e lottare per la sopravvivenza in questo mondo che cambia.

Secondo, nuovo movimenti sociali entrarono in un confronto piuttosto duro con le vecchie strutture stabilite, e in larga misura mostrarono le loro qualità di combattimento, la lealtà all'idea e, soprattutto, l'efficacia del loro lavoro, la capacità di trascinare le persone.

In terzo luogo, tra alcune delle formazioni pubbliche, sono comparse organizzazioni, gruppi a rischio, che sono caratterizzati non solo da obiettivi positivi, ma anche da aspirazioni asociali e criminogene. Ciò può includere anche organizzazioni di persuasione nazionalista e filo-fascista, che, ovviamente, non contribuiscono alla creazione di un'atmosfera sociale favorevole.

Infine, c'è una profonda trasformazione delle strutture sociali esistenti. Il tempo di rinnovamento ha permesso di verificare abbastanza chiaramente la vitalità di molti di loro, la loro capacità di svilupparsi in nuove condizioni.

In altre parole, l'emergere e il funzionamento di nuove associazioni, la trasformazione di vecchie organizzazioni pubbliche simboleggiano un approccio che si è dimostrato valido nella storia: più opinioni, più corretta è la decisione. Tuttavia, il potenziale creativo delle persone per migliorare il sistema politico della nuova società è lungi dall'essere realizzato. Finora le capacità delle persone si sono manifestate per lo più spontaneamente e non sempre in modo ottimale, perché non esiste un meccanismo a supporto delle iniziative sociali.

Le attività più comuni delle organizzazioni e dei movimenti pubblici sono:

Fornitura di servizi sociali (40%)

Istruzione (26%)

assistenza sanitaria (6%)

Il lavoro di associazioni e sindacati professionali, gestione immobiliare (HOA).

Secondo un sondaggio tra i responsabili delle organizzazioni, il 33% delle organizzazioni registrate non ha dipendenti retribuiti, un altro 35% non ha più di 5 dipendenti, il 23% da 6 a 10 dipendenti. Pertanto, la quota di organizzazioni relativamente grandi è piccola. I volontari sono assenti nel 28% delle organizzazioni senza scopo di lucro e un altro 25% delle organizzazioni ha 10 o più volontari. Allo stesso tempo, il 10% delle organizzazioni, secondo i loro leader, ha più di 100 volontari che lavorano regolarmente. Uno dei motivi del coinvolgimento relativamente basso dei cittadini nel "terzo settore" è la loro piuttosto scarsa consapevolezza delle attività delle organizzazioni non profit e pubbliche, le imprese e lo stato stanno gradualmente diventando, che hanno iniziato ad offrire il "terzo settore" risorse significative. Ci sono anche veri indipendenti, grandi e civili organizzazioni di beneficenza Affari russi.

Pertanto, le organizzazioni ei movimenti pubblici svolgono attività sociali e culturali con l'obiettivo di un innalzamento culturale generale della popolazione della Russia. In particolare, nella regione di Chelyabinsk, stanno attivamente mostrando attività sociali e culturali, un'innovazione sufficiente di volontari di organizzazioni e movimenti pubblici.

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Organizzazione - (francese. Organizzazione - dal tardo latino organizo - riporto uno sguardo snello, mi arrangio).

Un'organizzazione è un sistema di relazioni che unisce un insieme di individui per raggiungere un obiettivo specifico. Pertanto, un'organizzazione è caratterizzata da: la presenza di obiettivi; specifiche relazioni di potere incorporate, un insieme di disposizioni funzionali (stati) e ruoli, regole che governano la relazione tra ruoli. Tutti i tipi di organizzazione sono caratterizzati da: 1. La presenza di elementi di struttura sociale; 2. Un certo tipo di attività; 3. Un certo grado di ordine interno.

Le organizzazioni differiscono per aree di attività e affari. Ogni organizzazione come sistema ha i propri sottosistemi. Ad esempio, un'organizzazione di produzione ha sottosistemi: tecnico, economico, gestionale, ecc. Un'organizzazione è un sistema di gruppi e relazioni tra loro. Al suo interno operano vari gruppi sociali: sociali e professionali; target - manageriale - formale; i gruppi socio-psicologici sono informali. L'organizzazione formale contiene il principio di opportunità; la dominante dei legami di servizio tra gli individui e la subordinazione funzionale. Collegamento verticale e dipendenza verticale, unite da una serie di posizioni di servizio, in cui ogni dipartimento è costruito su una scala: alto - dirigente - medio - quadri - basso - dipendenti. In un'organizzazione commerciale e formale, l'obiettivo principale è il profitto. Le organizzazioni commerciali possono essere piccole, medie, grandi.

La sfera sociale e culturale, di regola, si occupa di organizzazioni di piccole e medie dimensioni. L'agenzia di viaggi non sarà definita una società.

Esistono anche organizzazioni no profit il cui scopo è soddisfare gli interessi e le esigenze dei cittadini attraverso la manifestazione della loro iniziativa e attività sociale. Le forme di tali organizzazioni possono essere diverse: fondazioni, associazioni, sindacati, ecc.

Alexandra Igorevna Kochetkova ha scritto un eccellente libro sulle organizzazioni, An Introduction to Organizational Behavior and Organizational Modeling. Nella sua teoria dell'organizzazione, evidenzia le seguenti caratteristiche:

1. L'organizzazione è separata dall'ambiente esterno e i suoi confini possono cambiare nel tempo.

2. L'organizzazione ha una serie di obiettivi, gerarchicamente correlati tra loro.

3. I membri dell'organizzazione a cui sono assegnate responsabilità specifiche contribuiscono al raggiungimento di obiettivi comuni.

4. Per fare questo, creano un sistema di norme di comportamento aziendale che include valori, atteggiamenti e motivazioni generalmente riconosciuti del comportamento del personale all'interno dell'organizzazione.

5. Alcune organizzazioni prevedono il coordinamento formale dell'interazione dei dipendenti.

6. La struttura dell'organizzazione determina il modo di assegnare compiti e responsabilità, meccanismi di coordinamento formale e modelli di interazione nel processo di raggiungimento degli obiettivi. “L'organizzazione è più un organismo che un meccanismo. Agisce in modo razionale, organico e intenzionale ”(A. Kochetkova).

Pertanto, ogni organizzazione ha:

· Scopi e obiettivi statutari;

· Parti componenti - suddivisioni;

· Distribuzione delle funzioni tra i reparti;

· Ambiente esterno ed interno;

· Sistema di controllo;

· Risorse utilizzate.

Per qualsiasi tipo di organizzazione, l'attività organizzativa è necessaria: questa è l'allocazione delle risorse dell'organizzazione per raggiungere gli obiettivi. La distribuzione delle risorse si riflette nella divisione del lavoro tra dipartimenti e servizi, nella linea di potere ufficiale e nel coordinamento dei vari compiti. Lo strumento per l'assegnazione dei compiti, l'allocazione delle risorse e il coordinamento delle attività è denominato struttura organizzativa di gestione (definizione degli incarichi di lavoro, rapporti formali di rendicontazione, coordinamento dei dipendenti, gerarchia, ripartizione delle responsabilità).

La struttura di gestione più comune in un'organizzazione è lineare e funzionale. Lavora nella linea del reporting diretto dall'alto verso il basso. I leader portano ordini ai subordinati, esercitano il controllo sulla loro esecuzione. Ciò garantisce l'unità di gestione, coordinamento delle azioni dell'amministrazione e degli esecutori. Tuttavia, la complessità dell'adempimento da parte dell'organizzazione dei suoi compiti e la complessità dei compiti stessi introduce una gestione funzionale aggiuntiva attraverso servizi e dipartimenti, cioè dotandoli di determinate funzioni. Tuttavia, le funzioni sono molto limitate e centralizzate. Allo stesso tempo, la gestione funzionale lineare dell'organizzazione (verticale) presenta vantaggi: semplicità e rigore di gestione. Tuttavia, ha connessioni orizzontali deboli nell'organizzazione, il che complica la velocità e l'efficienza nella risoluzione dei problemi.

La struttura gestionale della sede è già lineare. È creato orizzontalmente e unisce le divisioni secondo le specificità delle loro attività. Questi, di regola, includono servizi per il personale, marketing, ricerca e altri servizi.

La specificità della gestione socioculturale sta nel fatto che abbiamo a che fare con organizzazioni creative in cui lavorano persone creative, che sono caratterizzate da: pensiero concettuale, apertura della coscienza; originalità, minimo potere, indipendenza, fiducia in se stessi, propensione al gioco, curiosità, libera ricerca di idee e loro incarnazione indipendente, perseveranza, dedizione a un'idea, capacità di concentrazione.

Quanto segue è tipico delle organizzazioni creative:

1. Canali di comunicazione aperti, contatti con fonti esterne, mancanza di confini chiari tra dipartimenti e servizi, discussioni, utilizzo di metodi di brainstorming e lavoro di gruppo;

2. Nomina di persone che non hanno una formazione specifica per risolvere un particolare problema creativo, sono consentiti comportamenti eccentrici, assumendo persone che mettono a disagio i manager;

3. decentralizzazione, definizione poco chiara delle responsabilità lavorative, mancanza di uno stretto controllo, ammissibilità degli errori, la situazione si mantiene quando le persone sfidano i capi.

4. Libertà di scelta e studio dei problemi, composizione incoerente delle squadre, cultura in cui si valorizza il gioco, mancanza di praticità, libera discussione delle idee, orizzonte a lungo termine.

5. Fornire risorse a individui creativi, lavorare su progetti non implica un pagamento immediato, il sistema di ricompensa stimola l'innovazione, svincolo da responsabilità secondarie.

Queste organizzazioni creative possono essere classificate in base alle aree di attività sociale e culturale. Per esempio:

Strutture culturali e ricreative, caratterizzato da forme polifoniche di servizio culturale, una varietà di microambienti nella struttura, subordinati ad un unico obiettivo; creando le condizioni per una scelta individuale delle classi.

Strutture ricreative e ricreative incentrato sullo sviluppo dell'autorealizzazione del tempo libero delle persone, attirando nuovi gruppi di partecipanti, una varietà di attività, tenendo conto dell'attuale domanda di programmi culturali.

Musei e istituzioni espositive sono "conservanti culturali", che arricchiscono, illuminano e soddisfano gli interessi cognitivi dei consumatori.

Istituzioni di concerti e spettacoli il cui scopo principale è quello di portare convivialità, intrattenimento, rilassamento del processo in corso.

Istituzioni teatrali hanno lo scopo di diffondere l'arte, educare il pubblico, preservare le tradizioni teatrali e sperimentare spettacoli teatrali innovativi.

Istituzioni di protezione sociale implementare programmi sociali per aiutare i gruppi socialmente vulnerabili della popolazione, ecc.

Per quanto riguarda la struttura manageriale nelle organizzazioni creative, il sistema di gestione a matrice, a mio avviso, è il più adatto sia alla tipologia di dipendenti che alle caratteristiche di queste organizzazioni in ambito socio-culturale. In primo luogo, il sistema di controllo a matrice è il prototipo del controllo di comando. La sua funzione principale è quella di separare determinate attività in progetti separati, competendo per il diritto a tutti i tipi di risorse dell'organizzazione. I team di progetto vengono creati per un periodo specifico. Dopo aver completato un progetto, i dipendenti possono passare ad altri team di progetto nell'organizzazione. L'organizzazione di gestione della matrice copre diversi gruppi di progetto. In un'organizzazione a matrice, il manager deve essere adattabile sia all'interno del gruppo che al di fuori di esso. Ogni squadra ha il proprio linguaggio di comunicazione, lo stile di relazione, i propri valori. Tuttavia, ha il suo limitazioni: dispersione dei ruoli, possibilità di conflitti con il manager di linea, avvio di malsana concorrenza. PER meritila gestione della matrice può essere attribuita a quanto segue: concentrazione degli sforzi sul progetto, migliora la pianificazione e il controllo all'interno del gruppo, si acquisisce esperienza di lavoro in team, le norme della democrazia sono preziose, dove domina l'autorità della conoscenza, e non le posizioni nella gerarchia di gestione, la motivazione dei lavoratori aumenta a causa del lavoro creativo, la comunicazione è migliorata e il contatto tra i dipendenti.

Nella gestione classica, le organizzazioni sono divise in sistemi chiusi e aperti. Nella sfera socio-culturale le organizzazioni aperte operanomentre interagiscono con l'ambiente. Dipendono dai clienti, dai clienti, dai consumatori di un prodotto culturale. I sistemi aperti di organizzazioni diventano più complessi man mano che si sviluppano e si differenziano dalle condizioni esterne. Ogni organizzazione ha un ingresso, un processo di trasformazione e un'uscita. Riceve informazioni dall'ambiente esterno, le trasforma in un nuovo prodotto, servizio e le fornisce al consumatore. Queste organizzazioni aperte sono fortemente dipendenti da ambiente:

1. Fattori di mercato globale - fluttuazioni dei prezzi, tassi di cambio, cambiamenti nella legislazione internazionale;

2. Fattori politici - fondamenti costituzionali, forme di proprietà, peculiarità della legislazione, instabilità politica;

3. Cause di forza maggiore; tifoni, problemi di tempo, uragani, rivoluzioni, guerre, ecc.

4. Fattori economici -lo stato del sistema finanziario e creditizio (crisi economica);

5. Fattori socio-demografici- tenore di vita, problemi demografici, comportamento dei consumatori di servizi culturali, preferenze e gusti, appartenenza a gruppi sociali, stratificazione della proprietà, cultura dello stile di vita, norme sociali e status sociali, norme etiche, tradizioni culturali.

6. Fattori relativi alle risorse -lo stato del mercato del lavoro, disponibilità, prezzo e qualità delle risorse umane, disponibilità risorse naturali, posizione, infrastruttura.

7. Fattori ambientali - lo stato dell'ambiente, i disastri ambientali, la legislazione ambientale.

Ogni organizzazione ha il proprio ciclo di vita di formazione, sviluppo e declino. Dipendono dall'appartenenza settoriale dell'azienda, dalla tensione dell'organizzazione, dalla disponibilità di risorse (finanziarie), dalla presenza di barriere (concorrenti nel mercato), dal livello di formazione e competenza professionale dei dipendenti. La durata del ciclo di vita di un'organizzazione dipende in gran parte dall'adattamento e dalla sopravvivenza in uno specifico ambiente competitivo aggravato. L'adattamento è associato alla ricerca e alla ricerca della propria "nicchia" nel mercato e all'adattamento costante all'ambiente esterno in continua evoluzione. Quindi, nella pratica del mio lavoro ci sono stati casi di apertura di nuove istituzioni educative in varie regioni della Russia. Per questo è stato studiato il mercato dei servizi educativi e sono stati raggiunti accordi con i concorrenti su quelle specialità che non si preparano in questa regione. Solo dopo hanno ricevuto il permesso dal consiglio dei rettori di aprire una filiale. Il rispetto di accordi difficili da raggiungere è anche uno degli strumenti per impegnarsi in un ambiente di "definizione del tono".

A sua volta, l'organizzazione deve risolvere i problemi di adattamento, osservando le condizioni associate all'ambiente interno: 1. Stabilità, stabilità nelle mutevoli condizioni di mercato. Deve avere una "riserva di galleggiamento interna". Riservare le opzioni per i rifiuti in caso di rovina o incoerenza dei parametri di sopravvivenza, nonché un "aeroporto alternativo" dove è possibile trasferirsi per un po ', ecc. La chiave per la stabilità di un'organizzazione è un sistema consolidato di intra-organizzativo processi - informazione e comunicazione.

2. Flessibilità del comportamento dell'organizzazione, capacità di rispondere rapidamente ai cambiamenti nell'ambiente esterno.

Lezione 4. Cultura organizzativa nelle istituzioni della sfera socioculturale

La rilevanza del problema dello studio della cultura organizzativa è associata alle condizioni di funzionamento di una particolare organizzazione nelle condizioni del moderno mercato russo. L'organizzazione forma la propria immagine, che si basa sulla qualità dei prodotti e dei servizi forniti, sulle regole di condotta dei dipendenti e sulla reputazione aziendale nel mondo esterno dell'organizzazione. La base del potenziale di vita dell'organizzazione è la cultura organizzativa. La formulazione stessa della questione dell'essenza e della struttura della cultura organizzativa suggerisce già che il mercato in Russia sta iniziando a stabilizzarsi e cambiare verso relazioni civili. L'organizzazione, entrando nel mercato, deve dichiararsi azienda competitiva che sa stringere rapporti con soggetti - partner, azionisti, consumatori ad alto livello, assolutamente uguale a se stessi - tra i loro membri, che sono adeguatamente (altrettanto) importanti soggetti cultura organizzativa.

La cultura organizzativa funziona in conformità con i requisiti e le norme sviluppate. Questi requisiti e standard sono dettati, prima di tutto, da un lato dalle condizioni di mercato (oggi e sempre è la qualità del prodotto). E, d'altra parte, l'urgenza dell'organizzazione stessa essere consapevoli che senza una cultura creata come tale, non sarà in grado di sopravvivere in conformità con la legge della gestione efficace dell'organizzazione e della divulgazione delle potenzialità dei dipendenti al fine di aumentare l'efficienza del proprio lavoro. La cultura organizzativa è un criterio per la sua vitalità oggi e una risorsa per lo sviluppo di domani. Il posto nella gerarchia delle sfere settoriali del mercato dipende dal livello del suo sviluppo. È una cartina di tornasole per un consumatore che dà preferenze, fa una scelta dell'organizzazione che ha un criterio "culturale" - qualità del prodotto, cultura del servizio, cultura delle PR (cioè, la cultura di stabilire relazioni pubbliche). Nel mercato oggi solo quelle organizzazioni che hanno un "volto" occupano un posto degno, lavorano costantemente per migliorare l'immagine, il marchio del prodotto e hanno le capacità per dichiararsi un partner affidabile. Inoltre, qualsiasi organizzazione deve comunque essere attraente, distintiva e diversa dalle altre. Quindi, la cultura deve "ionizzare" tutti gli aspetti della vita dell'organizzazione, penetrare e abbattere con i suoi raggi tutti gli elementi del suo funzionamento.

La cultura organizzativa non è un ready-made, introdotto impostato da qualcuno determinati elementi o la loro combinazione sotto forma di un risultato finale per la sua fabbricazione (il risultato in un'organizzazione da questo punto di vista può essere solo un prodotto di produzione per il consumatore). Cultura organizzativa sempre un processo di attività di tutti i suoi soggetti - il capo, ogni singolo dipendente, socio in affari, azionista e consumatore per la sua formazione e creazione. Un processo costante e mutevole. La sua dinamica è associata sia a fattori oggettivi di cambiamento sotto l'influenza dello sviluppo delle tendenze politiche ed economiche nel paese, sia all'impatto di fattori soggettivi associati a problemi interni, nonché ai cicli di vita dell'organizzazione.

Pertanto, la cultura organizzativa riflette, prima di tutto, condizione di qualità l'organizzazione stessa e il processo di attività volto a creare l'ambiente interno ed esterno della vita dell'organizzazione, compreso lo sviluppo di idee, missioni come scopo dell'organizzazione, lo sviluppo del sistema di relazioni normativo-valore sia all'interno dell'organizzazione che al di fuori del suo funzionamento; modelli, modelli e standard di comportamento a tutti i livelli di interazione dell'organizzazione; la formazione delle tradizioni, il loro consolidamento e conservazione.

La cultura organizzativa è determinata dal campo e dall'attività dell'azienda. Ha il suo oggetto designato da noi - interno e vita esteriore organizzazioni. Vita interiore (ambiente interiore) È la cultura, all'inizio, produzione, processo lavorativo. È una cultura del lavoro e delle norme che governano le relazioni. Queste relazioni si sviluppano nel processo attività lavorativa sia tra dipendenti, società controllate e sedi principali, sia tra manager e dipendenti. Standard di comunicazione adottati, registrati e approvati dal punto di vista della cultura di una particolare organizzazione. Ad esempio, correttezza, interesse, premura, rispetto, cultura della parola e caratteristiche linguistiche dell'organizzazione, sia professionali che gergali. Comprensione reciproca e fiducia reciproca tra tutte le strutture dell'organizzazione.

Cultura organizzativa, secondo, è la cultura di gestione di un'organizzazione. La migliore gestione, secondo S. Ivanova, è la gestione adattiva, in cui il leader sa variare, per adattare le sue capacità e capacità manageriali a una situazione specifica. Prima di tutto, è l'orientamento di tutti verso un risultato comune. A sua volta, l'interesse di tutti nel risultato finale e l'uguaglianza di opportunità nel realizzare il proprio potenziale per raggiungere un unico obiettivo comune dell'organizzazione. Queste sono le regole regolamenti interni, disciplina del lavoro, sistemi consolidati di consapevolezza e consapevolezza dei dipendenti. Chiaramente indicato i diritti e gli obblighi dei dipendenti dell'organizzazione. La presenza di uno schema di relazioni interpersonali, modelli organizzativi interni di comportamento accettati e condivisi da tutti i dipendenti.

La cultura organizzativa, in terzo luogo, è la cultura del management, quando il principio del bilanciamento degli interessi dei dipendenti e dell'organizzazione è rispettato nel quadro di procedure e regole chiaramente definite che governano tutte le principali azioni e decisioni. Quando c'è una cultura del processo decisionale. Gli obiettivi dell'organizzazione coincidono con le strategie di vita dei dipendenti e le decisioni vengono prese tenendo conto di tutti gli accordi tra manager e subordinati. Questo è il lavoro con il personale. Flessibilità e disponibilità del personale a innovare, disponibilità al cambiamento. Tendere alla crescita professionale e avere uno spirito di squadra.

L'organizzazione è creata, opera ed è focalizzata sul suo principale orientamento all'interazione con i diversi segmenti di mercato. Entra in relazione diretta, prima di tutto, con i consumatori del suo risultato di attività, in nome e per il cui bene funziona effettivamente. Il suo marchio riflette la cultura interna e traduce le coordinate dell'azione della cultura organizzativa dall'interno nell'ambiente esterno. Un'organizzazione con un'immagine stabile nel mercato è associata a una certa identità aziendale, ai suoi simboli, a un insieme di determinate tecniche e modi di posizionarsi. Tutto mostra il livello di cultura organizzativa, lo strato visibile e fisso dei suoi risultati o assenza. Entra in rapporti d'affari con partner, concorrenti e da quello come e in quali modil'organizzazione costruisce queste relazioni, si sviluppa l'atteggiamento nei suoi confronti, si forma l'opinione pubblica. In definitiva, la sua posizione nella gerarchia delle relazioni di mercato dipende da questo. La capacità di negoziare, il rispetto dei tempi di consegna e dei termini di tutti gli accordi relativi al funzionamento dell'organizzazione, tenendo conto degli interessi e delle esigenze di tutti i partecipanti all'ambiente esterno indica la presenza della cultura dell'organizzazione. Questo è uno dei criteri importanti per determinare il suo livello di sviluppo.

L'intera gamma dell'organizzazione interna del lavoro e della sua gestione, così come il funzionamento esterno, è l'ambito di azione della cultura organizzativa.

Sulla base di quanto precede, possiamo fare la seguente definizione di cultura organizzativa: - si tratta di condizioni create artificialmente per la vita di un'organizzazione, in cui il nucleo del valore normativo forma elevati standard di relazione, determina modelli e modelli di comportamento, mira a una strategia di sviluppo e limita la distruzione dell'organizzazione. La cultura organizzativa è un ambiente favorevole creato artificialmente per il funzionamento di un'organizzazione sia al suo interno che all'interno ambiente esterno, ovvero nello spazio commerciale.

Cultura organizzativa soggettiva si connette con i processi all'interno dell'organizzazione ed è costituito da “presupposti, credenze e aspettative condivise, nonché percezione di gruppo dell'organizzazione e della sua cultura. Include i miti dell'organizzazione stessa, leggende che sorgono, anche a volte create artificialmente e mantenute nel processo di lavoro e nella vita dell'organizzazione in generale. Rituali e rituali come elementi costitutivi delle tradizioni, specificità della cultura del linguaggio. La cultura soggettiva è la base per creare una sottocultura gestionale che rifletta lo stile di gestione.

Cultura organizzativa oggettiva associato alla percezione esterna dell'organizzazione. Gli artefatti sono fatti visibili creati artificialmente del funzionamento della cultura. È possibile utilizzare il termine "infrastruttura" di un'organizzazione. Questi termini parlano della sua manifestazione esterna, del livello visibile: posizione, parcheggio, edifici, disposizione interna delle unità strutturali (dipartimenti, sezioni, uffici, sale conferenze, ecc.) E del loro stato - design, arredi, grado di informatizzazione, ecc. .d.

In relazione alla cultura organizzativa è stato adottato un termine che ne definisce il criterio come vigore. Di conseguenza, la cultura si divide in debole e forte. Cultura forte caratterizzato da valori fondamentali che i dipendenti condividono, supportano e preservano. Non solo riconoscono i valori dell'organizzazione come importanti per se stessi, ma li diffondono anche, impegnandosi nella cultura. La costante sostituzione, sostituzione (rotazione) di concetti, orientamenti di valore ci consente di dire che i dipendenti non hanno esperienza sufficiente per mantenere la cultura e che ha debole caratteristica. Il termine "forza" definisce anche lo "spessore" della cultura. Testimonia il numero di posizioni importanti condivise dai dipendenti. I valori e altri orientamenti normativi hanno una forte influenza sul comportamento dei dipendenti. La chiarezza e la chiarezza delle norme e dei valori prescritti e designati orientano i dipendenti verso un comportamento "corretto", cioè appropriato. Una cultura forte, naturalmente, è anche "più densa" di una cultura debole, perché i dipendenti sono orientati non solo nei modelli comportamentali previsti e prescritti, ma conoscono anche le priorità.

La "forza" della cultura organizzativa determina anche la sua stabilità o instabilità. È collegato, prima di tutto, all'influenza sulla cultura esistente di nuovi membri dell'organizzazione o di un nuovo leader, che, secondo molti ricercatori, riflette, prima di tutto, la sua visione della cultura nell'organizzazione.

La cultura organizzativa è vista come uno strumento efficace

gestione dell'organizzazione e come risorsa per il suo sviluppo strategico: garantire l'efficacia organizzativa e formare l'impegno dei dipendenti nell'organizzazione. Il significato e lo scopo della cultura organizzativa è fornire la strategia dell'organizzazione nei modi più efficaci e nelle tecniche socialmente accettabili.

La struttura della cultura organizzativa comprende quanto segue:

Ambiente organizzativo esterno - sono elementi esterni all'organizzazione, ma capaci di influenzarla. Questi sono i concorrenti, le risorse, la tecnologia e le condizioni economiche che influenzano l'organizzazione. V.A. Spivak divide l'ambiente esterno in due sfere: generale, tra cui: tecnologica, socio-culturale, politica ed economica, legislativa, fattori internazionali... L'ambiente generale può influenzare indirettamente la vita dell'organizzazione.

L'ambiente circostante o l'ambiente di influenza diretta è solo una parte dell'ambiente esterno, direttamente vicino, poiché i suoi soggetti influenzano direttamente le attività dell'organizzazione ei suoi risultati. L'ambiente di impostazione include direttamente: consumatori, concorrenti, fornitori, mercato del lavoro.

L'identità aziendale di un'organizzazione è un gruppo essenziale di elementi culturali che forma l'impressione dell'organizzazione nell'ambiente sociale: nome, reputazione, aspetto, modo di esistere dell'azienda, che si distingue per un insieme di tecniche, comportamenti, e caratteristiche di comunicazione. StileÈ un certo valore normativo e sistema comportamentale che caratterizza integralmente la vita interna dell'organizzazione, nonché i metodi e le forme di autoespressione esterna. Tutte le organizzazioni svolgono attività esterne al fine di creare condizioni favorevoli per l'adattamento in un ambiente competitivo. Questa è l'interdipendenza del funzionamento dell'organizzazione, principalmente con i destinatari dei contatti:

· Pubblico di impatto diretto - clienti, clienti, fornitori, partner, altre organizzazioni che non sono in stato di concorrenza;

· Industria, lavoro, commercio, mercati finanziari, società di investimento, azionisti;

· Istituzioni statali - autorità federali, regionali, locali, ispettorato fiscale e altri organi di controllo;

· Associazioni pubbliche - difensori dei diritti degli acquirenti, dell'ambiente, delle associazioni dei consumatori;

· Pubblico di contatto locale - residenti locali, pubblico chiave in situazioni di crisi;

· Ampio pubblico nelle relazioni esterne (fuori regione);

· Media.

Tutti i destinatari dei contatti possono essere suddivisi per l'organizzazione in: benevoli, il cui interesse è positivo; il ricercato, a cui l'organizzazione è interessata e il pubblico indesiderato, il cui interesse per l'organizzazione è negativo e la cui attenzione è indesiderabile. Tutti questi pubblici di contatto del mercato (ad eccezione del terzo, ovviamente) vogliono vedere nell'organizzazione un partner onesto, coscienzioso e che soddisfi prontamente le loro esigenze, applicazioni e aspettative di partner. L'identità aziendale dovrebbe corrispondere al livello di visione degli affari associato all'idea di alta professionalità dei dipendenti, alla qualità dei servizi e delle pubbliche relazioni e all'assistenza ai clienti. Come risultato della coincidenza delle aspettative dell'ambiente esterno con la qualità dell'identità aziendale, si forma un'immagine positiva dell'organizzazione, attirando ad essa il pubblico di contatto. Immagine - parte integrante dell'identità aziendale, a testimonianza dell'individualità dell'organizzazione, che ne rispecchia l'attività e le aspirazioni. L'immagine è quell'elemento strutturale che si riferisce sia all'ambiente esterno del funzionamento dell'organizzazione sia all'ambiente interno, poiché accumula l'immagine creata dell'organizzazione.

L'immagine dell'organizzazione può essere interna, l'immagine che si è formata nella coscienza dei dipendenti ed esterna, quella che si è formata nella coscienza pubblica. Secondo gli esperti, in circa il 98% dei casi negli Stati Uniti, c'è una differenza tra il modo in cui la madre di un'organizzazione comprende la sua immagine e come la interpretano i suoi clienti. In relazione all'immagine, possiamo dire che può essere positiva, essenziale, cioè come deve essere e negativa. Un'immagine negativa è associata a una cattiva reputazione dell'azienda, difficilmente compatibile con l'essere sul mercato. Un'immagine positiva si forma come risultato di:

* molti anni di lavoro impeccabile;

* attenta attitudine al proprio personale;

* azioni di PR di successo;

* posizione socialmente responsabile.

Un'immagine negativa si forma come risultato di:

· Valutazione negativa del prodotto dell'attività da parte dei suoi consumatori;

· Rischio potenziale o reale di produzione;

· Maleducazione e irresponsabilità del personale;

· Atteggiamento disattento e consumistico della direzione nei confronti del personale;

· Informazioni negative e scandalose nei media.

Reputazione, nome - un fenomeno che è simile nel significato all'immagine, ma ha le sue differenze. Reputazione, quella parte dell'immagine dell'organizzazione, che è formata direttamente dai fatti, dalle azioni. Il nome pubblico è il fulcro dell'immagine; vive in un'atmosfera di valutazione pubblica e opinione pubblica.

Marchio è un fenomeno complesso. Marca significa "marchio", "stigma", cioè un prodotto di marca con una certa marca, contenente il nome del produttore ed essendo garante di una certa qualità. Se un prodotto viene creato da un produttore, il marchio è il risultato degli sforzi dell'intera organizzazione, la sua natura è aziendale. D'altra parte, un marchio è un'immagine olistica e stabile di un prodotto o del suo produttore, che sorge nella mente di un consumatore al momento della percezione del prodotto stesso o di elementi dell'identità aziendale - nome, simboli grafici. Dal punto di vista della domanda, un segno di un marchio è la sua dipendenza dell'immagine del consumatore dalla marca dei beni, nonché la fedeltà al suo produttore. Le componenti principali del marchio sono: l'immagine del produttore, ovvero il marchio come stigma nel senso tradizionale del termine; l'immagine del prodotto, formata da mezzi verbali, visivi e sonori; il significato di riferimento del produttore e del prodotto è l'aspetto personificato del marchio - una certa immagine con cui il consumatore si identifica (sigarette "Peter 1"). Formula di marca: prodotto più produttore - consumatore di riferimento - contesto culturale dall'interazione. L'importanza dello sviluppo e dell'implementazione del marchio è determinata dal fatto che un marchio forte è la chiave del successo di un'organizzazione. La cosa principale non è solo creare un marchio, ma anche promuoverlo sul mercato. In Russia, il più efficace è un marchio, che si basa su un simbolo personificato e progettato verbalmente, ad esempio il nome del proprietario dell'azienda, l'immagine del leader del gruppo di riferimento, che dimostra il comportamento normativo dei consumatori. Quindi, è apparso un nuovo termine - marchio - immagine.