casa → Mondo Scenario per l'intrattenimento primaverile “Giornata della Terra” nei gruppi preparatori senior. Vacanza ecologica Giornata della Terra per i bambini dei gruppi senior e preparatori Intrattenimento ricreativo nel gruppo preparatorio Giornata della Terra

Scenario per l'intrattenimento primaverile “Giornata della Terra” nei gruppi preparatori senior. Vacanza ecologica Giornata della Terra per i bambini dei gruppi senior e preparatori Intrattenimento ricreativo nel gruppo preparatorio Giornata della Terra

Integrazione delle aree educative

“Cognizione”, “Comunicazione”, “Socializzazione”, “Musica”.

Bersaglio: Consolidare le idee sul nostro pianeta Terra, sull'Universo nel suo insieme.

Compiti:

Educativo.

Dai ai bambini un'idea del pianeta Terra. Formare nel bambino un'idea della connessione inestricabile tra uomo e natura.Riassumi le idee dei bambini sulla dipendenza ecologica tra fenomeni naturali e oggetti. Introdurre i bambini alla crescita delle piante. Dare un’idea di “Da dove viene il vento?”

Sviluppo.

Continuare a lavorare sullo sviluppo di un discorso coerente, migliorare il discorso dialogico e monologo e rafforzare la capacità di rispondere alle domande.Gettare le basi di una cultura ecologica.Sviluppare l’attenzione volontaria, l’autocontrollo, abilità motorie eccellenti muscoli delle dita.

Educativo.

Coltiva un atteggiamento amichevole verso tutti gli esseri viventi. Coltiva l'amore per natura nativa, sviluppare il desiderio di prendersi cura di lei, prendersi cura di lei.

Materiali e attrezzature: canzone “La Terra è la nostra casa comune” di N.B. Karavaeva, diapositive “Quanto è bello questo mondo”, vaso di fiori, canzone “Amicizia” del gruppo “Barbariki”, frecce (verdi, blu, bianche, marroni), ritratto dell'acqua (puzzle), diapositive “Nuvole e vento”, fertilizzante, annaffiatoio, set “Giardiniere”, ali (per il gioco), la canzone “Sunny Bunnies”, la canzone “Happy Birthday Earth!”.

Lavoro preliminare: visione delle diapositive “La bellezza del Pianeta”, “Disastri della Terra”. Conoscere i globi. Conversazioni sulla natura viva e inanimata.

Educatore: Buon pomeriggio, abitanti del bellissimo pianeta blu Terra! Oggi è la nostra festa: la Giornata della Terra.

La Giornata della Terra è una festa di terra pulita, acqua pulita, aria pulita. È celebrato da coloro che hanno a cuore il modo in cui le generazioni future vedranno il nostro pianeta.

Per far capire a tutti che tipo di vacanza è questa, ti invitiamo a fare un viaggio intorno al nostro pianeta. (I bambini vanno alle sedie)

Proiezione di diapositive “Quanto è bello questo mondo”

Tutto questo è il nostro pianeta natale. C'è così tanta bellezza e meraviglia in esso.

Bambino 1: La terra deve essere protetta

Proteggi in ogni modo possibile,

Montagne, fiumi e campi -

Questa è tutta la nostra Terra.

Bambino 2: La vita è su di esso ogni ora,

Quindi dipende da tutti noi

Qual è la nostra preoccupazione per lei?

Ogni giorno diventa ancora più importante.

Bambino 3: Felice giorno della Terra,

Prenditi cura della nostra Terra,

E lei ti ha risposto:

Ti proteggerà da vari problemi!

Educatore: La natura ha tre tesori:

Acqua, terra e aria sono i suoi tre fondamenti.

Non importa quali guai arrivino -

Sono salvi, tutto rinascerà di nuovo.

E il sole splende, scalda tutti.

Tutto insieme è forza e bontà...

Una ragazza entra e tiene in mano un vaso di fiori. La ragazza è triste.

Educatore: Ciao ragazza! Perché sei triste?

Ragazza: Ciao! Allora volevo far crescere un fiore, ho piantato un seme in un vaso, aspetto e aspetto, ma non cresce nulla. Non so nemmeno cosa fare...?

Educatore: Ragazzi, aiutiamo la ragazza a far crescere un fiore! Di quale aiuto possiamo fare a meno?

Bambini: Senza l'aiuto di Terra, Acqua, Aria e Sole.

Educatore: Rivolgiamoci a loro per un consiglio. Ma la strada non è vicina. E solo i veri amici possono sconfiggerlo!

I bambini leggono poesie sull'amicizia

SULL'AMICIZIA Yuri Entin

1 bambino: La brezza è amica del sole,

E rugiada con l'erba.

Un fiore è amico di una farfalla,

Siamo amici con te.

2° figlio: Tutto con gli amici a metà

Siamo felici di condividere!

Litigano solo gli amici

Mai!

3° figlio: L'amicizia è un vento caldo

L'amicizia è un mondo luminoso

L'amicizia è il sole all'alba

Una gioiosa festa per l'anima.

4° figlio: L'amicizia è solo felicità

Le persone hanno una sola amicizia.

Con l’amicizia il maltempo non fa paura

Con l’amicizia la vita è sempre piena.

5° figlio: Un amico condividerà dolore e gioia,

Un amico sosterrà e salverà.

Con un amico - anche la debolezza malvagia,

In un attimo si scioglierà e se ne andrà.

6° figlio: Credi, mantieni, apprezza l'amicizia,

Questo è l'ideale più alto.

Ti servirà bene.

Dopotutto, l'amicizia è un dono prezioso!

Educatore: Ed ecco la freccia verde. A chi punta questa freccia? (Verso la Terra).

Terra: Ciao ragazzi! Io sono l'infermiera terrestre. E probabilmente non sei appena venuto da me?

Ragazza: Sì, siamo venuti da te per un consiglio. Volevamo far crescere un fiore e piantare un seme. Ma non germina. Puoi aiutarci?

Terra: - Posso... Ma prima rispondi alle mie domande!

Perché mi chiamano Terra l'Infermiera?

Cosa c'è sulla Terra?

Qual è la differenza tra un albero e un cespuglio?

Gioco "Cosa c'è in più?"

Terra: Ben fatto. Per questo ti darò il consiglio promesso: affinché il seme possa germogliare è necessario nutrire la terra del vaso. (La terra dà fertilizzante) E affinché tu stesso diventi grande, forte e forte, mangia più verdure, hanno molte vitamine!!!

Educatore: Qui abbiamo il nostro primo consiglio. Grazie, Terra. Dove dovremmo andare dopo?

Terra: E poi vai all'Acqua. Senza di esso, un fiore non può crescere. (La terra se ne va).

Educatore: Ragazzi, come arriviamo all'acqua? La freccia blu ci indicherà la strada. Cos'è l'acqua? Com'è? Dopotutto, dobbiamo sapere cosa stiamo cercando.

Un bambino legge una poesia: Ebbene, che tipo di acqua c'è?

Chi risponderà alla domanda?

Sappiamo tutto dell'acqua

E al mattino puliremo il naso a chiunque:

È pioggia e ghiaccioli,

Biancaneve e ghiaccio liscio

Ruscello e fiume... Ciascuno

Lascialo ricordare e capire!

Dopo la poesia, i bambini pubblicano un “ritratto dell’acqua”. Appare l'acqua.

Acqua: Sono la maga Voditsa,

Non potrai lavarti la faccia senza di me,

Oserei riferirti -

Non puoi vivere senza di me.

Ragazza: Ciao, Acqua! Siamo venuti da te per chiedere aiuto. Volevo far crescere un fiore e piantare un seme in un vaso. Ma non germina. La terra ci ha consigliato di concimare il terreno del vaso. Che ne dici? Puoi aiutare?

Acqua: Posso, ma prima dimmi dove posso trovarmi in natura? (Risposte dei bambini)

Sì, è giusto! Sono così: io e la neve, io e il fiume, io e la pioggia - gocce di pioggia... I miei amici - le goccioline ti hanno inviato un videoracconto su come vivono. (Guarda la presentazione “Il ciclo dell’acqua in natura” ). Dove sono le mie gocce magiche? (mette una goccia d’acqua immaginaria nelle mani di ogni bambino). Vi mando, goccioline, sulla Terra. Versa un po' di pioggia pulita, innaffia la terra, gli alberi e i fiori e fai una passeggiata! Guarda, non scherzare, non infilarti nei colletti dei passanti, non schizzarti!

Canzone - gioco "Stream"

Goccioline correvano negli stivaletti blu (corsa facile),

Le goccioline si trasformarono in sentieri-ruscelli,

Un ruscello scorreva sui ciottoli, scorreva sui ciottoli (correndo),

Poi in una pozzanghera trasparente si sdraiò, si sdraiò, si sdraiò (i bambini si accovacciano: “si addormentano”),

Anche in questo caso correva al galoppo e gorgogliava forte (saltando e trasformandosi in cerchio),

Ho visto un fiume - sono saltato lì (saltando in avanti),

E subito tacque (i bambini si siedono sul tappeto).

Acqua: Ti regalerò un annaffiatoio magico con acqua viva! Innaffia il tuo fiore e crescerà forte e bello. Non dimenticare di lavarti. Adesso vai al vento, ti aiuterà!

Presentatore: Ragazzi, cosa sappiamo del vento? Che tipo di vento c'è? (risposte dei bambini).

Guarda le diapositive Nuvole e Vento. Appare il vento.

Vento: Sì, sono così diverso... Vuoi giocare con me?

Gioco "Vento caldo e freddo" I bambini si trasformano in insetti. Quando la musica descrive un vento dolce e caldo, gli insetti volano sulla radura e quando il vento diventa forte e freddo, si nascondono.

Educatore: Vento, ci piace molto quando sei caldo e affettuoso. Vogliamo che tu sia sempre così.

Vento: Ti do il mio consiglio

E infine dico:

Respira aria fresca

Allenti il terreno nel vaso.

(Fornisce l'attrezzatura: un rastrello per il vasino). Il vento vola via.

Educatore: Il vento ha dato buon Consiglio. Chi altro può aiutarci a far crescere un fiore?

Bambini: Sole!

Educatore: Certo tesoro! Ed ecco la freccia gialla che ci indicherà il percorso.

Bambino 1: Il sole sta rotolando nel cielo,

Come una palla gialla

Allora si nasconderà dietro una nuvola,

Poi salta tra gli alberi.

Bambino 2: Vieni fuori, vieni fuori, sole,

Splendi più generosamente,

Sorridici teneramente,

Rendici più gentili!

Ragazza: Ciao raggio di sole! È così bello che tu esista! Vogliamo far crescere un fiore. Quindi il seme è stato piantato. La terra ci ha consigliato di concimare il terreno, l'acqua ci ha consigliato di innaffiare il fiore e il vento lo ha detto Aria fresca semplicemente necessario. E tu, Sunny, puoi aiutarci?

Sole: Naturalmente vi aiuterò, perché vi amo tutti,

E quelli che amo

Ci sono allegre piante di canapa,

Guardatevi l'un l'altro

Cerca le lentiggini!

Educatore: E canteremo la canzone “Sunny Bunny” per te!

I bambini cantano una canzone.

Sole: E ora voglio darti il mio consiglio. Posiziona il tuo fiore in un luogo soleggiato in modo che sia caldo e felice! (il sole se ne va )

Educatore: Così abbiamo raccolto tutti i buoni consigli dei nostri amici. Ora sappiamo di cosa hanno bisogno i fiori (i bambini aiutano: terreno ben fertilizzato, acqua pulita, aria fresca e luce del sole). Giusto! Sono sicuro che potremo far crescere un fiore meraviglioso. E seguendo i loro consigli, noi stessi cresceremo forti, forti, gentili, allegri e quindi sani! Decoriamo insieme i nostri piccoli pianeti e auguriamo un felice compleanno alla Terra! (i bambini prendono i palloncini, li decorano con fiori e ballano).

I bambini eseguono la danza "Buon compleanno Terra!"

Educatore: Torniamo indietrounisciti al gruppo e sfrutta i consigli dei nostri amici!

MBDOU tipo combinato n. 1 Samara

Riepilogo delle attività ricreative tematiche con i bambini gruppo preparatorio

Primo. C'erano una volta gli animali che litigavano in una radura. Chi è il più importante nella foresta, lo sapete?

Un bambino esce vestito con un costume da orso.

Orso. Sono il proprietario della foresta: l'orso. Tutti sanno che io sono il più importante nella foresta!

Un bambino vestito da lepre corre fuori.

lepre. Come puoi, sopporta, definirti il proprietario della foresta? Che razza di proprietario è questo che dorme tutto l'inverno e non sa cosa succede in casa sua?! Noi lepri siamo i più importanti nella foresta. Corriamo ovunque, sappiamo tutto.

I bambini escono vestiti da scoiattoli, picchi e cuculi.

Scoiattolo. Noi scoiattoli siamo veloci e agili. Saltiamo di ramo in ramo e vediamo tutto dall'alto. Siamo il capo della foresta!

Picchio. Se non fosse stato per me, picchio, la foresta avrebbe avuto dei brutti momenti. Proteggo gli alberi dai parassiti, creo cavità accoglienti: case per uccelli e animali.

Un bambino esce vestito da agarico muscario.

agarico volante. Non discutete, amici! La foresta ha bisogno di tutti voi, dipendete tutti l'uno dall'altro. Se qualcuno di voi lascia la foresta, morirà, e forse morirà anche.

Primo: Ti invito a visitare Lesovushka. Sa molto della foresta e dei suoi abitanti.

Si tiene una sessione di educazione fisica “Viaggio”.

I bambini si susseguono, eseguendo movimenti secondo il testo.

Primo. Stiamo camminando lungo una strada di campagna, sulla terra riscaldata dal sole. (Battono i piedi.)

Davanti a noi c'è un prato, l'erba soffice sotto i nostri piedi. (Fare movimenti di scivolamento con i piedi.)

Camminiamo lungo la riva del fiume, la sabbia fruscia sotto i nostri piedi. (Sfregarsi i palmi delle mani.)

Attraversiamo il fiume su un ponte di legno. (Alzando le gambe in alto, battendo le mani sotto le ginocchia.)

L'altra sponda del fiume è paludosa, saltiamo da una collinetta all'altra. (Eseguono salti su due gambe.) Intorno ci sono boschetti di salici, il vento fa oscillare i rami flessibili. (Alzare le mani sopra la testa e scuoterle.)

Davanti a noi c'è un ampio fossato. (Fanno un grande salto.)

Ci sono bacche mature a destra e a sinistra, raccogliamole come regalo alla Ragazza della foresta. (Esegui curve a sinistra e a destra, squat.)

Attraversiamo un prato ricoperto di erba alta. (Camminano alzando le ginocchia.)

Eccoci qui!

Lesovushka esce (il ruolo è interpretato da un adulto). Ha un vassoio con una pagnotta tra le mani.

Lesovushka. Ciao Bambini! Sono la vecchia signora Lesovushka. Proteggo la foresta dal rumore, da ogni male. Tutto abitanti della foresta- i miei amici. Spero che diventeremo amici?

Riccio(tiene un cestino tra le mani). Quanta spazzatura nella foresta

Che non posso portarmelo via.

Cancro. Tutte le mie amiche

Pesci e rane,

Non nuotano, non saltano,

E si lamentano e piangono.

Ci sono barattoli di latta sul fondo del fiume,

Bottiglie, stracci, lattine.

Orso. DI natura, la gente smise di pensare

E gli abitanti della foresta iniziarono a offendersi.

Durante la caccia, le persone sparano a uccelli e animali

E tutti gli alberi vengono spesso abbattuti.

Intaso i fiumi e brucio l'erba?

E non sanno nulla degli abitanti della foresta.

Lesovushka. È proprio vero? Ma non tutte le persone lo fanno?

Bambini, state rompendo gli alberi? (NO)

Spari agli uccelli con le fionde? (NO)

Sai qualcosa sugli animali? (SÌ)

(Fa enigmi sugli animali, i bambini li indovinano.)

Primo. Non ha bisogno di nessuno

Porta la sua casa sulle spalle.

Porta sempre con te le tue cose

Quello lento... (Lumache.)

Tutti gli uccelli migratori sono più neri,

Sta cercando i vermi nei terreni coltivabili.

Salta avanti e indietro lungo i rami,

E il nome dell'uccello è... (Torre.)

Dietro gli alberi e i cespugli

Lampeggiò come una fiamma

Lampeggiò, corse...

Non c'è fumo, né fuoco. (Volpe.)

Scoiattolo. Dimmi, cosa raccogliamo noi scoiattoli nelle nostre dispense per l'inverno?

Orso. Cosa succede a un'ape dopo aver punto qualcuno?

Agarico di mosca. Qualcuno ha bisogno di funghi come me? Per quello?

Cuculo. Se vedi un pulcino cadere dal nido, cosa farai?

I bambini rispondono a tutte le domande.

Lesovushka. Chi conosce le poesie sugli uccelli?

Bambino. Com'è felice l'uccello nella sua casa!

Lei è calma nel nido e poi,

Quando una tempesta si scatena sul boschetto,

Non rovinare il nido dell'uccello!

Conosco il dolore più di chiunque altro

Colui il cui canto svanisce nel freddo,

Qualcuno che vive sulla terra senza casa.

Non rovinare il nido dell'uccello! (K. Kuliev.)

Lesovushka. Bambini, ditemi come siete

volevi vedere la natura.

Bambino. Vogliamo che gli uccelli cantino

In modo che ci sia rumore intorno alla foresta,

Possano i cieli essere blu.

In modo che il fiume diventi d'argento,

Perché la farfalla possa giocare.

E c'era rugiada sulle bacche.

Bambino. Vogliamo che il sole riscaldi

E la betulla divenne verde,

E sotto l'albero viveva un buffo riccio spinoso.

Perché lo scoiattolo salti,

In modo che l'arcobaleno brilli,

Perché cada l’allegra pioggia estiva.

Riccio. Perché il nostro bosco diventi meraviglioso.

Per lavare via sporco e muffe,

Per innaffiare gli alberi

E lavare i fiori nell'erba,

Rinfresca l'acqua nel fiume,

Dobbiamo invitare la pioggia.

I bambini cantano la canzone "Pioggia". Viene riprodotta una registrazione audio, a scelta dell'insegnante. Le ragazze eseguono la composizione coreografica “Summer Rain”.

Lesovushka. Era così bello dopo la pioggia. Alberi, erba e cespugli furono lavati. Conosci le piante del nostro bosco?

Saluta la primavera e si mette gli orecchini.

Si getterà una sciarpa verde sulla schiena.

Sul vestito ci sono delle strisce vicino all'albero... (Betulle.)

Chiunque tocchi

Si aggrappa a lui. (Bardana.)

Morbido, non soffice.

Verde, non erba. (Muschio.)

Quali benefici offrono gli alberi? Dai un nome agli alberi che crescono (non crescono) nella nostra foresta. (Risposte dei bambini.)

Bambino. Sono cresciuto, appiccicoso,

Sottile e flessibile -

Non rompermi!

Sboccerò di fiori melliferi d'estate -

Proteggimi.

A mezzogiorno sotto di me

Nascondersi dal caldo -

Fammi crescere.

Ti coprirò dalla pioggia con le foglie -

Innaffiami.

E aspetterai fino alla scadenza

Andrai nel vasto mondo -

Non dimenticarti di me!

Lesovushka. Dovresti chinarti sui fiori

Non per strappare o tagliare,

E vedere i loro volti gentili

E mostra loro un volto gentile.

Dai un nome ai fiori che crescono (non crescono qui) nella foresta. (Risposte dei bambini.)

Bambino. Se raccolgo un fiore,

Se cogli un fiore.

Se tutto siamo io e te,

Se raccogliamo fiori -

Tutte le radure saranno vuote

E non ci sarà bellezza.

Aibolit esce (il suo ruolo è interpretato da un adulto).

Aibolit. Ciao Bambini!

Vado spesso nella foresta.

Ho molto da fare qui.

E dobbiamo aiutare gli animali,

E raccogli erbe medicinali.

Crescono molte erbe utili

Sul suolo del paese natale.

Può far fronte alla malattia

Menta, mughetto, erba di San Giovanni.

Lo sapevate piante medicinali? (Risposte dei bambini.)

Giochiamo.

Aibolit dispone di carte con immagini di piante medicinali e si offre di selezionare e nominare quelle che possono essere utilizzate nel trattamento di alcune malattie. I bambini completano il compito.

Primo. L'orso ha la febbre e la tosse. Quali piante medicinali aiutano a far fronte al raffreddore? (Fafafara, calendula, foglie e bacche di lamponi o ribes.)

La lepre si è ferita alla zampa. Quali erbe sono usate per curare le ferite? (Piantaggine, chistotel, ortica.)

Il lupo ha mal di denti. Quali piante lo aiuteranno? (Salvia, corteccia di quercia.)

Ben fatto! Ora controllerò se conosci le regole di condotta nella foresta. Se quello che dico è corretto, batti le mani; se sbaglio, pesta.

Non spezzare i rami, non strappare le foglie invano.

Raccogli i fiori e intrecciali in ghirlande.

Fai rumore, grida, ulula.

Culla la foresta con una canzone ad alto volume.

Rane, bruchi, serpenti devono essere scacciati dalla foresta.

Per scoprirlo segreti della foresta, cerca di non fare rumore.

Tutti gli animali e le piante sono necessari alla foresta.

Porta un'ascia con te nella foresta: puoi farlo lì

accendere un fuoco.

Non gettare spazzatura nella foresta, ripulisci te stesso.

Lesovushka. Poiché conosci così bene le regole di comportamento nella foresta, puoi aiutare gli abitanti della foresta a ripristinare l'ordine.

Viene giocato il gioco "Raccogli la spazzatura".

Viene riprodotta una registrazione audio di musica allegra. Al segnale del leader, i bambini raccogliere involucri di caramelle sparsi e piega Loro dentroPacchetti.

Lesovushka. Grazie, bambini! Siete veri esperti e amici della natura. Boschi e prati, montagne e pianure, fiumi e laghi vi sveleranno i loro segreti: voi sapete apprezzare la bellezza della nostra terra e prendervene cura.

Bambini(uno per uno). Albero, erba, fiori e uccelli

Non sempre sanno come difendersi.

Se vengono distrutti.

Saremo soli sul pianeta.

Dobbiamo proteggere e amare la natura.

Scava con attenzione, semina con abilità.

Cattura e spara non di fila, ma con saggezza.

Ciò che seminiamo oggi, raccoglieremo domani.

Non ferire l'uccello o il grillo.

Non comprare un retino per farfalle!

Adoro i fiori, le foreste, gli spazi aperti dei campi.

Tutto. Quella che viene chiamata la tua patria!

Lesovushka. Pesci, uccelli e animali

Guardano nell'anima delle persone.

Mi dispiace per loro, gente.

Non offendere invano!

Dopotutto un mare senza pesci non è un mare.

E il cielo senza uccelli non è il paradiso.

E una terra senza animali non è una terra.

Viene riprodotta una registrazione audio della canzone "Wounded Bird".

(musica di A. Pakhmutova, testi di R. Rozhdestvensky)

Olga Marfey
Riepilogo della lezione per il gruppo preparatorio “Giornata della Terra”

"Abbi cura di questi terra, queste acque

Adoro anche una piccola epopea.

Prenditi cura di tutti gli animali della natura,

Uccidi solo le bestie dentro di te."

Evgenij Aleksandrovich Evtushenko.

Riepilogo della lezione per il gruppo preparatorio.

« GIORNO DELLA TERRA» .

Formarsi un'idea su La Terra e la vita delle persone sulla Terra.

Obiettivi: Introdurre la diversità flora SU Terra, con l'importanza delle piante nella vita umana.

Coltivare l'interesse e il rispetto per le persone di diversi paesi e nazionalità, per le loro attività e cultura.

Promuovere il senso di patriottismo e l’amore per la propria Patria.

Rafforzare la conoscenza dei bambini sulle leggi della natura; sviluppare la responsabilità di eseguire una serie di azioni ambiente, l'idea che l'acqua, Terra e l'aria è parte integrante di tutti gli organismi viventi del pianeta; impara a trasmettere stati d'animo e sentimenti in un disegno, sviluppa l'immaginazione e la creatività. Crea un'atmosfera festosa e gioiosa.

Materiale: Illustrazioni di piante medicinali, frutta, verdura, disegni di pianeti, un mappamondo o una mappa, illustrazioni di adulti e bambini di diverse nazionalità.

Avanzamento della lezione.

Educatore. Oggi Giornata della Terra in Russia. Un minuscolo granello di sabbia, perso nella vastità dello spazio, è diventato la dimora di infinite forme di vita! Quanto spesso ci pensiamo fatto meraviglioso? Mondo giorno della Terra serve a ricordare ciò che unisce rappresentanti di migliaia di professioni, nazionalità e religioni denominazioni: Nonostante le differenze sociali e culturali, siamo tutti bambini Terra.

L'insegnante mostra il globo e spiega che ecco come appare il nostro pianeta guardandolo dallo spazio. Se guardiamo attentamente, vedremo mari e oceani blu, aree terrestri marroni e gialle, aree forestali verdi. Finora non conosciamo altri pianeti dove ci sia aria e acqua respirabili, il che significa che vivono persone, piante e animali. Il nostro pianeta ha tutto il necessario per la vita umana.

L'insegnante mostra illustrazioni di persone di diverse nazionalità. SU terra le persone vivono in modo diverso nazionalità: russi, ucraini, armeni, bielorussi, tartari, tedeschi, americani, francesi, inglesi. Ogni nazionalità ha qualcosa che fa meglio delle altre. In Svizzera, ad esempio, producono il formaggio più buono e delizioso del mondo. Gli italiani sono considerati i migliori nel fare pasta, pizza, ecc.

Tutte le persone sono diverse, ma questo non ci impedisce di vivere insieme, perché rispettiamo le altre persone, le tradizioni di altre nazioni e cerchiamo di essere amici.

L'insegnante chiede ai bambini quale sia la loro nazionalità, attira l'attenzione su questo gruppo Ci sono bambini di diverse nazionalità e tutti vivono insieme, amano il loro paese, la Russia, e sono orgogliosi di essere russi.

Minuto di educazione fisica.

La sonnolenza è superata

Non ho voglia di muovermi.

Dai, fallo con me

L'esercizio è così:

Su, giù, allungati,

Svegliati completamente.

Tutti i ragazzi si sono alzati insieme

E camminarono sul posto.

Si allungarono sulle punte dei piedi.

Ci siamo seduti come molle,

E poi si sedettero in silenzio.

Ragazzi educatori, giochiamo. Esercizio didattico "Chi vive dove?". L'insegnante nomina il paese e i bambini nominano le persone che vivono in questo paese. Ad esempio, Russia - russi, Ucraina - ucraini, America - americani, Italia - italiani, Georgia - georgiani, Francia - francesi.

L'insegnante mostra le illustrazioni.

L'uomo continua a vivere Terra Insieme alla natura circostante, il mondo vegetale è molto vario. Ci sono le piante più piccole: queste sono erbe, ce ne sono molte nei giardini e nei prati.

Ci sono fiori: la gioia e la decorazione della vita di una persona. Ci sono alberi e arbusti, grandi e piccoli. Piante coltivate coltivate dall'uomo.

Molte piante sono utilizzate a scopo alimentare, aneto, prezzemolo, coriandolo, cipolla, aglio, acetosa, spinaci, coriandolo, aglio orsino, basilico.

Da alcuni (es. cotone) producono tessuti e alcuni vengono utilizzati per produrre medicine. Tutte le piante sono benefiche per l'uomo: assorbono l'anidride carbonica dannosa e rilasciano ossigeno, che noi esseri umani e animali respiriamo. L'insegnante mostra immagini - illustrazioni - chiamiamo e ripetiamo queste piante (verdura, frutta, funghi, erbe aromatiche).

I ragazzi educatori sono in questo regno di verde e piante velenose, ricordiamo i nomi e aspetto queste piante occhio di corvo, wekh velenoso, ranuncolo acre, rafia di lupo, bacche di lupo, cicuta, sambuco.

Insegnante, ragazzi, ricordate, potete mangiare quei frutti e bacche che conoscete bene. Quando sei nella foresta, non toccare piante sconosciute, non raccogliere mazzi da loro, non intrecciare ghirlande. il nostro pianeta Terra molto generoso e ricco:

Montagne, foreste e campi sono la nostra cara casa, ragazzi!

Salviamo il pianeta

Non ce n'è un altro simile al mondo.

Ci prenderemo cura degli uccelli, degli insetti, degli animali.

Questo ci renderà solo più gentili.

Adesso prendiamo le matite, i colori, quelli di oggi classe Propongo di concludere con i tuoi disegni, disegna ciò che hai imparato, sentito, ciò che ricordi di più.

Ragazzi: Dobbiamo proteggere la natura, fare amicizia con tutti, proteggere dalle guerre e da altri problemi, decorare, lavorare. Tutte le persone insieme Terra possono costruire la propria casa (pianeta Terra) bello, confortevole, in modo che una persona possa viverci bene e con calma.

Pubblicazioni sull'argomento:

Estratto "Giornata della Terra". In preparazione alle vacanze della Giornata della Terra, il gruppo Pochemuchki ha tenuto lezioni su “Risorse idriche della Terra”, “Fioritura.

Abstract del GCD sull'ecologia nel gruppo senior con elementi del quiz sulla Giornata della Terra Obiettivo: sviluppare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura. Obiettivi: 1. formazione nei bambini di idee su vacanza internazionale- Giorno della Terra.

Riepilogo di una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio “Eroi della terra russa” Riepilogo di una lezione integrata aperta nel gruppo preparatorio "Eroi della terra russa" Educatore: Sklyarova V.P. Scopo: * Formare.

Sintesi di una lezione aperta sul tema: “Risorse idriche della Terra” nel gruppo preparatorio 1 del MDOU “ Asilo N. 4" Educatore: Khlopushina.

Riepilogo dell'intrattenimento nel gruppo senior “Giornata della Terra”. Obiettivi: - sviluppare le idee dei bambini sulla festa internazionale - Giornata della Terra; - promuovere lo sviluppo dell'interesse per il mondo che ci circonda;

Nikonova Ekaterina

Studente TPK n. 1

Bersaglio:

1) Presentare la storia della vacanza.

2) Sviluppare l'alfabetizzazione ambientale.

3) Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura.

Attrezzatura: globo, 3 palloncini, albero di carta colorata, modelli di foglie, carta colorata.

Avanzamento della lezione:

Ci sono molte festività nel mese di aprile. Chi ricorda i nomi di coloro che sono già passati? (Pesce d'aprile, Giornata della cosmonautica, Pasqua). Che altre festività ci saranno ad aprile?

Ascolta la poesia. Ti aiuterà a scoprire il contenuto della vacanza.

Tu, Uomo, amante della natura,
Almeno qualche volta mi dispiace per lei;
Nei viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi.
Non bruciarla incautamente
E non calpestare fino in fondo,
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è sola.

Tolgo il mantello dal mappamondo.

Il 22 aprile è la Giornata internazionale della Terra: una festa di acqua, terra e aria pulite. Un giorno che ricorda i terribili disastri ambientali, un giorno in cui ogni persona può pensare a cosa può fare per risolvere i problemi ambientali, superando in se stesso l'indifferenza.

Chi sa quali problemi ambientali esistono? (Deforestazione, inquinamento dell'acqua, dell'aria, del suolo).

È nella Giornata della Terra che è consuetudine combattere tali problemi con tutte le nostre forze.

La storia di questa festa è legata al nome di un residente del continente americano, John Morton. Alla fine del 19° secolo, J. Sterling Morton si trasferì in una zona desertica dove gli alberi solitari venivano tagliati intensamente per costruire case e legna da ardere. Morton suggerì una giornata di giardinaggio e premi per coloro che piantarono il maggior numero di alberi. Questo giorno è stato chiamato il Giorno dell'Albero.

Durante il primo Tree Day, i residenti dello stato hanno piantato circa 1 milione di alberi. Nel 1882, lo stato del Nebraska dichiarò l'Arbor Day una festa statale. È stato celebrato il giorno del compleanno di Morton, il 22 aprile. Nel 1970, oltre 20 milioni di persone vi abitavano paesi diversi Il mondo ha preso parte all’evento chiamato Giornata della Terra.

Nel 1990 la festa divenne internazionale: all'evento parteciparono 200 milioni di persone provenienti da 141 paesi. In Russia la Giornata della Terra si celebra dal 1992.

La Russia non è solo un paese di foreste, campi e fiumi, allo stesso tempo la Russia è ricca di una varietà di risorse energetiche e dispone di tecnologie alto livello per la loro lavorazione. Pertanto, è importante continuare a svilupparsi, ma anche non ignorare la nostra natura. Dopotutto, una persona, essendone parte, ne è responsabile.

Compiti

Adesso faremo un quiz.

1. – Lavoreremo in tre gruppi. Aiutare i bambini a separarsi.

La prima squadra ricorda le BESTIE, la seconda i PESCI, la terza gli INSETTI. Devi ricordare il più possibile in breve tempo. Quindi iniziamo.

Sono state fatte. I rappresentanti delle squadre escono e chiamano a turno.

Dispongo i chip magnetici sulla lavagna in 3 file. Vincerà la squadra che avrà registrato il maggior numero di animali.

2. Viene giocato il gioco “Uccello, Pesce, Bestia”.

(simile al gioco “Il mare è agitato”. I bambini devono indovinare quale animale sta raffigurando il presentatore. Oppure il presentatore indovina gli animali raffigurati dai bambini)

Abbiamo detto che dobbiamo proteggere la Terra. Chi sa nemmeno cos'è la Terra, com'è? Forse conosci qualche informazione interessante?

la Terra, il pianeta su cui viviamo; terzo dal Sole e quinto da pianeti più grandi nel Sistema Solare. La terra è una sfera (palla). Sta girando. La maggior parte della Terra è acqua.

3. Un gioco "Movimento della Terra". Ho 3 palline tra le mani. Ora ciascuna delle 3 squadre starà in colonne e riceverà una palla. Sarà necessario ripassare la palla con le braccia tese senza girarsi. Vince la riga che completa per prima l'attività.

Guarda la lavagna. Hai già notato che raffigura un albero senza foglie. Oggi, in onore della festa, pianteremo un albero, vestendolo di foglie. Ora ti darò dei modelli di foglie e potrai ricalcarli e ritagliarli. Quindi li incolleremo all'albero.

Si scopre che anche noi abbiamo preso parte alla vacanza piantando questo albero.

Riassumere:

Cosa hai imparato di nuovo in classe oggi?

Cosa ti è piaciuto o hai trovato interessante?

In quale data si celebra la Giornata della Terra?

A chi è collegata la storia della vacanza?

Perché c'era bisogno di creare una vacanza del genere?

Pensa a casa con i tuoi genitori e domani dici a tutti cosa puoi fare personalmente per migliorare la situazione ambientale sulla Terra?

Invitiamo gli insegnanti della scuola dell'infanzia della regione di Tyumen, dell'Okrug autonomo di Yamal-Nenets e dell'Okrug-Yugra autonomo di Khanty-Mansi a pubblicare i loro materiale metodologico:
- Esperienza pedagogica, programmi originali, sussidi didattici, presentazioni per le lezioni, giochi elettronici;
- Note e script sviluppati personalmente attività educative, progetti, masterclass (anche video), forme di lavoro con famiglie e insegnanti.

Perché è vantaggioso pubblicare con noi?

gruppo senior n. 6 “Perla”

MDOU d/s N. 12 “Sole” Anapa 2016

Educatore

Bulygina Valentina Nikolaevna

Bersaglio: dare ai bambini l'idea che il pianeta Terra sia un'enorme palla (la maggior parte Globo ricoperta di acqua e oceani. Oltre all'acqua, ci sono i continenti - terra solida - terra dove vivono le persone).

Compiti:

Sviluppare il concetto di “spazio esterno” nei bambini. Consolidare la conoscenza dei bambini sul pianeta, come casa comune per piante, animali e esseri umani.

Coltivare l'amore e il rispetto per la Terra e gli abitanti della Terra

Materiale e attrezzature: globo, diagrammi - modelli "Le stagioni" , segnaletica ambientale, videofilm “La terra in pericolo”, presentazione “Regole di condotta nella foresta”

Avanzamento della lezione:

Educatore:

La nostra casa natale, la nostra casa comune è la Terra dove viviamo io e te!

Basta guardarsi intorno: qui c'è un fiume, c'è un prato verde,

Non puoi attraversare la fitta foresta. Non troverai acqua nel deserto!

E da qualche parte c'è una montagna di neve, e da qualche parte fa caldo anche in inverno.

Non possiamo contare tutti i miracoli, hanno un nome:

Foreste, montagne e mari: tutto si chiama Terra!

E se voli nello spazio, vieni dalla finestra del razzo

Vedrai la nostra palla blu! Pianeta preferito!

Ragazzi, come si chiama il nostro pianeta? (Terra)

Il nostro pianeta è una palla enorme. Chi ci vive (piante, animali, persone).

guardando il globo

Sai cosa ho tra le mani? Cos'è un globo?

Esatto, un globo è un modello della terra.

Che colori vedi sul globo? (blu, verde, bianco, giallo).

Quale colore è di più?

Giusto, maggior parte (2/3) la terra è coperta d'acqua. È stata lei a dare questo colore al pianeta.

Cosa pensi che significhi il colore verde? (vegetazione, foreste)

Cosa c'è in giallo? (terra)

Fis. Solo un minuto "Mani alzate"

Rotazione del globo (rotazione della terra attorno al sole)

Ragazzi, il nostro pianeta Terra ruota attorno al sole, quindi le stagioni cambiano. Ricordiamo ora quali stagioni conosciamo. (inverno, autunno, pesi, estate)

Gioco didattico "Le stagioni"

Ragazzi, ora suonerà un estratto di un brano musicale e provate a determinare che periodo dell'anno è.

Ragazzi, il nostro pianeta gira su se stesso e quindi le parti della giornata cambiano (giorno notte).

Gioco didattico "Giorno notte" .

(i bambini girano su se stessi).

E la nostra Terra è circondata da un enorme spazio chiamato spazio esterno. Questo spazio non è vuoto, è pieno di corpi cosmici: stelle, pianeti, comete e meteoriti.

Quando il primo cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin, mentre era al cosmodromo, si stava appena preparando per il volo. La terra gli sembrava enorme e vasta.
Ma, guardandolo dallo spazio, vide che non era poi così grande. SU navicella spaziale Puoi volarci intorno in 1,5 ore! E quindi noi terrestri dobbiamo amare e prenderci cura del nostro pianeta. È unico, solo sulla terra c'è la vita.
-Ragazzi, di cosa hanno bisogno le piante, gli animali e gli esseri umani per vivere?

(acqua, luce, aria, calore)

Tutto ciò crea condizioni favorevoli per la vita. Per vivere sul pianeta, NOI dobbiamo proteggerlo, e perché?

Si perchè

Albero, erba e uccello

Non sempre saranno in grado di difendersi

Se vengono distrutti

Saremo soli sul pianeta!

È spaventoso guardare la nostra Terra.

L'acqua sta diventando torbida ogni giorno.

E l'aria! Quanta sporcizia c'è dentro?

Una volta puro, blu.

Ora è sporco e malato.

Ogni essere vivente può morire

Terra, cosa ti hanno fatto?

Il nostro pianeta Terra è in pericolo. Ci sono molti punti dolenti su di esso. Ciò è accaduto perché le persone hanno costruito molti impianti, fabbriche, centrali elettriche, stazioni. Queste imprese inquinano l'aria: sarà inquinata dal fumo che esce dai camini nel cielo e dai gas delle automobili. I rifiuti delle fabbriche vengono scaricati nei fiumi e nei mari e li inquinano; il petrolio delle petroliere si riversa nelle acque dei mari e degli oceani durante gli incidenti. Ecco come è inquinata la nostra Terra. Gli animali e le piante muoiono a causa di questo inquinamento, le persone si ammalano (ecco come viene inquinata la nostra Terra). La natura sta morendo. Il nostro pianeta è in pericolo. Ha bisogno di aiuto.

Video "Terra in pericolo"

E ora vi mostrerò due luoghi del nostro Paese che hanno bisogno di essere salvati.

Lontano, in Siberia, c'è il Lago Baikal. È bellissimo lago profondo. Ora è inquinato. Le persone non solo nel nostro Paese stanno pensando a come salvarlo. Nel sud del nostro paese si trova il Lago d'Aral. C'è un altro problema con lui. Ogni anno l'acqua al suo interno diventa sempre meno, si asciuga. Ora la gente sta pensando a come salvarlo.

A casa, parla ai tuoi genitori della nostra città. Chiedi, la nostra città è in pericolo o no? Cosa lo minaccia?

Come possiamo aiutare il nostro pianeta?

Per aiutarla dobbiamo imparare ad amare la natura, amarla fin dall'infanzia, imparare a capire come vivono tutti gli esseri viventi. Questo è ciò che fanno le persone – gli ecologisti. Volete diventare giovani ecologisti?