ইভানোভো পৌর জেলার জেলা কেন্দ্রীয় গ্রন্থাগার ব্যবস্থা। শিক্ষাগত পোর্টাল Ryzhov আপনি জল সম্পর্কে শুনেছেন

"আপনি কি জলের কথা শুনেছেন? তারা বলে যে এটি সর্বত্র আছে!"

ইগনাশিনা স্বেতলানা ইভজেনিভনা, শিক্ষক,

সেন্ট পিটার্সবার্গের ফ্রুনজেনস্কি জেলার GBDOU নং 65

লেবেদেভা ইরিনা ভিক্টোরোভনা, শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট,

সেন্ট পিটার্সবার্গের ফ্রুনজেনস্কি জেলার GBDOU নং 65

পাঠের উদ্দেশ্য:

আভিধানিক বিষয় "জল" সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রিত করতে

কাজ:

সংশোধনমূলক:

1) এই বিষয়ে ভবিষ্যদ্বাণীমূলক এবং বৈশিষ্ট্যমূলক অভিধান সক্রিয় করুন;

2) ধ্বনিগত বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ বিকাশ;

3) রাশিয়ান ভাষার শব্দ সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একীভূত করা;

4) পড়ার দক্ষতা বিকাশ;

5) একটি বাক্যে বক্তব্যের বিভিন্ন অংশ সমন্বয় করা;

6) সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ;

7) যৌক্তিক চিন্তা বিকাশ;

8) চাক্ষুষ মনোযোগ, মেমরি, gnosis বিকাশ;

9) শ্রবণ উপলব্ধি এবং মনোযোগ বিকাশ;

10) সূক্ষ্ম, সাধারণ মোটর দক্ষতা, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয় বিকাশ;

জ্ঞান ভিত্তিক:

প্রকৃতি, প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন

শিক্ষাগত:

1) প্রকৃতি, প্রাকৃতিক সম্পদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল শিশুদের শিক্ষিত করা;

2) শিশুদের স্বাধীনতা, উদ্যোগ, কর্ম সম্পাদনে সৃজনশীলতা, একটি দলে জোড়ায় কাজ করার ক্ষমতা শিক্ষিত করা;

3) বাচ্চাদের কৌতূহলকে শিক্ষিত করুন, ইতিবাচক আবেগকে উত্সাহিত করুন, বিভিন্ন গেমের কাজ সম্পাদন করার সময় কার্যকলাপ করুন।

সরঞ্জাম:

শব্দ চার্ট, ছবি, জল চক্রের চার্ট, অক্ষরের আকার, আকৃতির চার্ট, শব্দ কার্ড, জলের ব্যাগ, আইস প্যাক, থার্মোস গরম পানি, বাদ্যযন্ত্র ফোনোগ্রাম, খেলনা ফোঁটা, বুক।

প্রাথমিক কাজ:

শিক্ষাগত পরিস্থিতি "জাদুকর-জল", "জলের ফোঁটা কোথায় থাকে কিন্ডারগার্টেন?", "জল আলাদা"

শিক্ষামূলক গেম "জল কি?", "জল কি করে?", "রঙিন জল"

ও. কুরগুজভের "অ্যাবউট এ ড্রপ অফ অ্যাকুয়া" বইটি দিয়ে পরিবেশগত কর্নার পুনরায় পূরণ করা।

"পানি বাঁচান" পোস্টার তৈরি

ফ্রন্টাল এবং স্বতন্ত্র স্পিচ থেরাপি ক্লাস

অধ্যয়ন প্রক্রিয়া

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত:

বন্ধুরা, দেখুন এটা কি? (এক ফোঁটা জল)

আপনি কি জানেন, একটু আমাদের খুব দুঃখের গল্প বলেছেন. দেখা যাচ্ছে যে এক বাড়িতে লোকেরা কলটি বন্ধ করেনি এবং সমস্ত জল বেরিয়ে গেছে। আর মাত্র এক ফোঁটা বাকি ছিল। এবং এখন সে আমাদের কিন্ডারগার্টেনে আছে। এবং তিনি সত্যিই জানতে চান যদি আপনি জানেন যে জল রক্ষা করা প্রয়োজন, কেন জল প্রয়োজন, জল কি ধরনের ... আসুন আজ এটি বের করার চেষ্টা করি। জল সম্পর্কিত আকর্ষণীয় গেম এবং কাজগুলি আপনার জন্য অপেক্ষা করছে। এবং যাতে আমাদের ছোট্টটি একা দু: খিত না হয়, আমরা তার বান্ধবীদের খুঁজে পাব। এবং কি, আপনি পরে অনুমান করা হবে. এবং আমাদের সামান্য ড্রপ সহজ নয়, কিন্তু যাদুকর. এবং তিনি তার সাথে একটি জাদু বুকে নিয়ে এসেছিলেন। আর এই বুকে কী আছে আমরা ধীরে ধীরে বের করব।

2. প্রধান অংশ

2.1 জল-তরল

জলের শব্দ (বৃষ্টির শব্দ, সমুদ্রের শব্দ, স্রোতের গোঙানি)

বন্ধুরা, আপনি কি শুনছেন?

এবং এই সব কি: সমুদ্র, স্রোত, বৃষ্টি ...? (সবই জল)

(বুক থেকে পানির ব্যাগ নেওয়া হয়)

আর কোথায় আমরা পানি পাবো?

জল কি মত? (বৈশিষ্ট্য নির্বাচন)

জল কি করে? (কর্ম নির্বাচন)

আসুন এখন জোড়ায় ভেঙে প্রথম কাজটি সম্পূর্ণ করি।

D/এবং "সুপার ইমপোজ করা ছবিগুলিকে চিনুন" (বৃষ্টি, স্রোত, নদী, হ্রদ, জলপ্রপাত, জলাভূমি)

D / এবং "শব্দ প্যাটার্নের জন্য শব্দ চয়ন করুন" (শব্দগুলির নাম ধ্বনি অনুসারে, প্রতিটি শব্দে কতটি স্বর আছে, কতগুলি সিলেবল)

এবং এই ধরনের ধ্বনি থেকে কোন শব্দ পাওয়া যাবে: m, o, r, e? (সমুদ্র)

বাদ্যযন্ত্র বিরতি "সমুদ্র চিন্তিত ..."

ব্যাঙের ডাকাডাকির শব্দ। ওয়াটারম্যান হাজির। "আমি জল..." গানটি গেয়েছেন।

বন্ধুরা, আপনি কি জানেন এই কে? তিনি কোথায় থাকেন?

জল, তুমি আমাদের কাছে কেন এলে?

আমি জলাভূমিতে একা একা উদাস, শুধু ব্যাঙগুলো একা একা কুঁকড়ে যায়, আর আমি কারো সাথে কথা বলতে চাই! এবং অনেক ছেলে আছে! এখানে আমি একাকী জলাভূমিতে বসে একাকীত্বের বাইরে রচনা করছি।

আপনি কি রচনা করছেন?

এবং আমি আমার চারপাশে যা দেখি, আমি রচনা করি। আপনি শুনতে চান?

"সোয়াম্পস ব্যাঙের মধ্যে ক্রোক করে।"

ওহ, ভোদয়নয়, আপনি কিছু বিভ্রান্ত করেছেন বলে মনে হচ্ছে। বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন? বলার সঠিক উপায় কি?

(মারমান অন্যান্য বাক্যাংশগুলি বলেছেন: "ড্রাগনফ্লাইসদের ডানা আছে কারণ তারা উড়েছে"; "পুডল দেখা দিয়েছে, এবং তাই বৃষ্টি হয়েছে"; "বগল ব্যাঙের সাথে চঞ্চুটি ধরেছে।")

ওহ, দৃশ্যত, রচনা করা আমার কাজ নয়! আমি আমার জলাভূমিতে ফিরে যাব এবং অন্য কিছু খুঁজে বের করব।

(মারমান তার পোশাকের দিকে তাকায়)

ওহ, আমার এখানে কি আছে? (ফোঁটা জল)

তাই আপনাদের কাছে নিয়ে এলাম। এটি গ্রহণ করা!

2.2জল-বরফ

একটি শিশু একটি ধাঁধা তৈরি করে:

শীতকালে এটি পূর্ণ হয়।

এত পিচ্ছিল, আপনি বাড়ি পাবেন না।

এটি নদী ও পুকুরে উঠে

স্বচ্ছ, ভঙ্গুর, পরিষ্কার ... (বরফ)

আর বরফের কি আছে? আমরা আজ জল সম্পর্কে কথা বলছি! (বাচ্চাদের উত্তর)

এটা ঠিক, এটা দেখা যাচ্ছে যে জল বরফে পরিণত হতে পারে।

(একটি বরফের প্যাক বুক থেকে নেওয়া হয়)

ওহ বন্ধুরা, আমাদের জলের কি হয়েছে? (সে হিমশীতল, বরফে পরিণত)।

বরফ পানি কিনা তা পরীক্ষা করতে কি করা উচিত? (শিশুদের হাতে এক টুকরো বরফ থাকে)

আপনি আপনার হাতে কি অনুভব করেন? (বরফ গলে পানিতে পরিণত হয়)

বন্ধুরা, কোন রূপকথায় প্রচুর তুষার, বরফ ছিল? সেখানে একটি ছেলেও বরফের টুকরো নিয়ে খেলছিল। ("স্নো রানী")

ডি / এবং "একটি চিত্র তৈরি করুন"

ফলস্বরূপ শব্দগুলি পড়ুন (বরফের প্রবাহ, আইসব্রেকার)

এই শব্দগুলোর অর্থ কি? কি দুটি শব্দ গঠিত হয়?

(এক ফোঁটা স্নোফ্লেক দেওয়া হয়)

2.3জল-বাষ্প

(বুক থেকে একটি থার্মোস বের করা হয়, এটি থেকে বাষ্প বের হয়)

বলছি, এটা কি? (বাষ্প)

হ্যাঁ, তাই আমরা আজ জল সম্পর্কে কথা বলছি, এর সাথে বাষ্পের কী সম্পর্ক? (বাচ্চাদের উত্তর)

এটা ঠিক, জল বাষ্পে পরিণত হতে পারে।

বাষ্প জল কিনা তা পরীক্ষা করতে কোন আইটেমগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে এবং এটি কীভাবে করবেন? (শিশুদের কর্ম)

আর কোথায় আপনি বাষ্প দেখতে পারেন?

(কোলাজ ডেমো)

আমি এখন কি সম্পর্কে কথা বলছি: সাদা, তুলতুলে, আলো, আকাশে ভাসমান? (মেঘ)

ডি / এবং "একটি প্রবাদ সংগ্রহ করুন" (শায়িত পাথরের নীচে জল প্রবাহিত হয় না)

এই প্রবাদ কি বলে? অন্য কোন প্রবাদ আপনি জানেন যে জল সম্পর্কিত শব্দ রয়েছে?

(ফোঁটা মেঘ দেওয়া হয়)

2.4. প্রকৃতিতে জল চক্র

(স্কিমটি বুক থেকে নেওয়া হয়েছে)

বন্ধুরা, এখানে কি দেখানো হয়েছে?

প্রকৃতির এই ঘটনা নিয়ে কথা বলা যাক কথা ও নড়াচড়ার সাহায্যে।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট "প্রকৃতিতে জল চক্র" (চলাচলের সাথে বক্তৃতার সমন্বয়)

জল স্রোত থেকে আসে

পথে স্রোতধারা নদী সংগ্রহ করে,

নদীটি খোলা জায়গায় পূর্ণ প্রবাহিত হয়

যতক্ষণ না, অবশেষে, এটি সমুদ্রে প্রবাহিত হয়।

সমুদ্র সমুদ্রের সরবরাহ পুনরায় পূরণ করে:

তার উপর আর্দ্রতা ঘন হয়, টক ক্রিমের মতো,

সে আরো উপরে উঠে... বাই

মেঘে পরিণত হয় না।

এবং মেঘ আমাদের উপর উড়ে

বৃষ্টি হচ্ছে, তুষারপাত হচ্ছে।

তুষারগুলি বসন্তে স্রোতে পরিণত হবে,

স্রোতগুলি নিকটতম নদীতে প্রবাহিত হবে...

এই সমস্ত লোকেদের দ্বারা বলা হয়:

প্রকৃতিতে জল চক্র।

3. পাঠের সারাংশ। পানি বাঁচাও!

ফোঁটা, আজ ছেলেরা এবং আমি মনে করেছি এটি কী জল, এটি কেবল তরলই হতে পারে না।

বন্ধুরা, আমাদের যাত্রার একেবারে শুরুতে একটি ফোঁটা আমাদের যে গল্প বলেছিল তা কি আপনার মনে আছে? (বাচ্চাদের উত্তর)। সুতরাং, এ থেকে কী উপসংহার টানা যেতে পারে? (জল সংরক্ষণ করুন, ইত্যাদি)

চিন্তা করবেন না, কুত্তা! আমরা একটি পোস্টার তৈরি করব "জল বাঁচান!"। এবং আমাদের কিন্ডারগার্টেনে এটি ঝুলিয়ে রাখতে ভুলবেন না।

(পোস্টার তৈরি)

একটি শিশু একটি কবিতা পড়ে:

পানির কথা শুনেছেন?

তারা বলে এটা সর্বত্র!

আপনি এটি পুকুরে পাবেন

আর স্যাঁতসেঁতে বনের জলাভূমিতে।

জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে

এবং ভিতরে কল.

আমি আপনাকে রিপোর্ট করার সাহস করি - আমরা এটি ছাড়া বাঁচতে পারি না!

কাজ:

চেতনা: বাচ্চাদের জলের কিছু বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচিত করতে, তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে এমনকি জলের মতো পরিচিত আয়তন অনেক অজানা দিয়ে পরিপূর্ণ। জলের গুরুত্বের দিকে মনোযোগ দিন পরিবেশ. বলুন যে প্রকৃতিতে জলের ফোঁটাগুলি "হাঁটে", একটি বৃত্তে সরে যায়।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: যোগাযোগ, কথাসাহিত্য পড়া।

যোগাযোগ: শিশুদের সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করুন, পরিবেশ সম্পর্কে শিশুদের গভীর জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে শব্দভাণ্ডার পুনরায় পূরণ করুন এবং সক্রিয় করুন, বিশেষণ, ক্রিয়াপদগুলি বক্তৃতায় ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, একচেটিয়া বক্তৃতা দক্ষতা উন্নত করুন।

কথাসাহিত্য পড়া: বাচ্চাদের জলের ব্যবহার সম্পর্কে পরিচিত আয়াতগুলি স্পষ্টভাবে পড়তে শেখান।

প্রাথমিক কাজ: জলাশয়ের দিকে টার্গেটেড পদচারণা, জলাশয়ের বাসিন্দাদের সম্পর্কে চিত্রগুলি দেখা, থেকে কথোপকথন ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাগ্রীষ্মের ছুটি সম্পর্কে শিশু, বিশ্বের সাথে কাজ.

সরঞ্জাম: গ্লোব, নদী, হ্রদ, সমুদ্র, মরুভূমির চিত্র, প্রকৃতির জলচক্রের একটি চিত্র, জল ব্যবহারের প্লট সহ বিষয়ের ছবি (এক গ্লাস জল, এক গ্লাস দুধ, লাঠি বা চা চামচ, গরম জল সহ একটি থার্মাস, কাচ বা আয়না)

GCD অগ্রগতি:

শিক্ষক সমুদ্র, নদী, হ্রদের চিত্রগুলিতে শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন। তিনি ব্যাখ্যা করতে বলেন তারা কি চিত্রিত করে। (স্লাইড নম্বর 3,4,5)

N. Ryzhova এর একটি কবিতা পড়ে

পানির কথা শুনেছেন?

তারা বলে যে সে সর্বত্র আছে

জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে

আর ঘূর্ণিতে

বরফ জমে যাওয়ার মতো

কুয়াশা নিয়ে জঙ্গলে ঢুকে পড়ে

চুলায় ফুটন্ত

আমরা তাকে ছাড়া ধুতে পারি না

খাবেন না, পান করবেন না!

আমি আপনাকে বলতে সাহস করি:

আমরা তাকে ছাড়া বাঁচতে পারি না

শিক্ষক বাচ্চাদের "অতিরিক্ত কী?" খেলাটি খেলতে আমন্ত্রণ জানান, যেখানে তারা এমন একটি বস্তু খুঁজে পায় যা জলাধার নয়। (স্লাইড নম্বর 6)

শিশুরা তখন মানুষের পানি ব্যবহারের দৃষ্টান্ত দেখে। (স্লাইড নম্বর 7)

পর্যালোচনার পরে প্রশ্ন:

আপনি জল সম্পর্কে কি জানেন?

সে কি করে?

কে এটা প্রয়োজন?

কেন গাছপালা জল প্রয়োজন?

পশুদের এটা প্রয়োজন?

কেন একজন ব্যক্তির জল প্রয়োজন?

সে তার সাথে কি করে?

শিক্ষক শিশুদের ভাবতে বলেন, কলে পানি আসে কোথা থেকে?

আমরা প্রতিদিন এই জল ব্যবহার করি, কিন্তু এটি প্রবাহিত এবং প্রবাহিত থাকে, কখনও শেষ হয় না। কলের জল নদীর জল। আমরা আমাদের হাত ধোয়ার ফোঁটাগুলি অনেক দূর এগিয়েছে। প্রথমে তারা নদীতে সাঁতার কাটল, তারপর লোকটি তাদের পাইপের মধ্যে পাঠাল। জল যত্ন সহকারে চিকিত্সা করা আবশ্যক।

কিভাবে একটি নদীর জন্ম হয়? আপনি কি জানতে চান? (বাচ্চাদের আসতে আমন্ত্রণ জানায় এবং নীল ফ্যাব্রিকের ছোট এবং লম্বা স্ট্রিপ দেয়)।

পৃথিবীতে অনেক আছে বিভিন্ন নদী- বড় এবং ছোট, তারা সবাই কোথাও দৌড়াচ্ছে। অনেক ছোট নদী এবং স্রোত থেকে একটি বড় নদী গঠিত হয়। ফ্যাব্রিক এই দীর্ঘ ফালা প্রধান নদী, এবং ছোট ফিতা স্রোত হয়. তাদের ব্যবস্থা করুন যাতে তারা একটি বড় নদীতে প্রবাহিত হয়।

ফিজমিনটকা "মাছ সাঁতার" (স্লাইড নম্বর 8)

সাঁতার কাটা মাছ

আমাদের নদী পরিষ্কার।

সাঁতার কাটা মাছ

দ্রুত, দ্রুত, দ্রুত।

মাছ, মাছ সব ভালো।

বাবা এবং মা এবং বাচ্চারা

"প্রকৃতিতে জল চক্র" (স্লাইড নম্বর 9)

মামা মেঘ বাস করতেন, এবং তার সন্তান ছিল - ফোঁটা। এবং তারা ভ্রমণ করতে চেয়েছিলেন। ফোঁটা মাটিতে উড়ে গেল। ঝাঁপ দাও, খেলো। কিন্তু একের পর এক ঝাঁপ দিতে তারা বিরক্ত হয়ে গেল। তারা একত্রিত হয়েছিল এবং অল্প আনন্দের স্রোতে প্রবাহিত হয়েছিল। ব্রুকস মিলিত হয় এবং একটি বড় নদী হয়ে ওঠে। বড় নদীতে ফোঁটা ভেসে বেড়ায়। টেকলা - একটি নদী প্রবাহিত হয়ে একটি বিশাল সমুদ্রে পতিত হয়েছিল। ফোঁটাগুলি সমুদ্রে সাঁতার কাটল, এবং তারপরে তাদের মনে পড়ল যে মামা মেঘ তাদের বাড়ি ফিরে যাওয়ার নির্দেশ দিয়েছেন। এবং সূর্য তাদের উষ্ণ করেছে। ফোঁটাগুলি হালকা হয়ে গেল, উপরের দিকে প্রসারিত। তারা সূর্যের রশ্মির নীচে বাষ্পীভূত হয়েছিল, তাদের মা ক্লাউডে ফিরে এসেছিল (স্লাইড নম্বর 10)।

Fizminutka "ব্যাঙ" (স্লাইড নম্বর 11)

আমরা ক্যাভিয়ার, কেভা-কভা হতাম।

আর এখন আমরা সবাই হিরো, কোয়া-কুয়া।

তারা ছিল ট্যাডপোল, কমপক্ষে দুটি,

এবং এখন আমরা ব্যাঙ, qua - qua.

তীরে থেকে ঝাঁপ দাও, বন্ধুরা, আহ - দুই

সঙ্গে এবং একটি লেজ ছাড়া

পৃথিবীতে বেঁচে থাকাই এক সৌন্দর্য!

শিশুদের জলজ বাসিন্দাদের ধাঁধা সমাধানের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। (স্লাইড নম্বর 12,13,14,15)

1. গেটে ক্যামোমাইলের উপর

প্লেন অবতরণ করল।

সোনালী চোখ।

ইনি কে?

2. স্বচ্ছ-পাখাওয়ালা বিমান

তার একটি ফ্লাইট তোলে

গোলাপী-গাল porridge সঙ্গে.

একটি সসার উপর ক্যামোমাইল।

3. গগল-চোখযুক্ত ব্যক্তি

জলাভূমি থেকে সে উভয় দিকেই তাকায়।

"কোয়া-কভা-কভা দা কোয়া-কভা-কভা" -

এই সব তার কথা

4. তিনি একটি মহান জাম্পার

এবং একজন চমৎকার সাঁতারু।

শীতকালে বরফের মতো জমে যায়

বসন্তে আবার প্রাণ ফিরে আসে।

পরীক্ষামূলক খেলা।

অভিজ্ঞতা 1 - "স্বচ্ছ জল"

এক গ্লাসে দুধ, অন্য গ্লাসে জল। উভয় তরল বিবেচনা করুন। নদীতে দুধ বইলে কি হবে? জল বাসিন্দারা তাদের বসবাস করতে পারে.

উপসংহার:জল পরিষ্কার. (স্লাইড নং 16 চিত্র 1)

অভিজ্ঞতা - 2 "পানির কোন স্বাদ নেই"

জল চেষ্টা করার প্রস্তাব. কি তা ব্যাখ্যা করুন সমুদ্রের জলনোনতা স্বাদ। আপনি এটা পান করতে পারবেন না.

উপসংহার:সাধারণ পানীয় জলের কোন স্বাদ নেই। (স্লাইড নং 16 চিত্র 1)

অভিজ্ঞতা - 3 "তরল জল প্রবাহিত হতে পারে"

শিশুরা এক গ্লাস থেকে অন্য গ্লাসে পানি ঢালছে।

উপসংহার:কারণ পানি তরল এবং প্রবাহিত হতে পারে, একে তরল বলে। (স্লাইড নং 16 চিত্র 2)

অভিজ্ঞতা - 4 "জল গরম হতে পারে, এটি ঠান্ডা হতে পারে"

জলের গ্লাস অফার করুন বিভিন্ন তাপমাত্রা. কোনটি ঠান্ডা, উষ্ণ, গরম তা নির্ধারণ করুন।

উপসংহার:জোর দিন যে নদী, হ্রদ, সমুদ্রেও বিভিন্ন তাপমাত্রার জল রয়েছে। কিছু জলজ বাসিন্দা শুধুমাত্র উষ্ণ জলে বাস করতে পারে, অন্যরা শুধুমাত্র ঠান্ডা জলে। (স্লাইড নং 16 চিত্র 3)

সমস্যা প্রশ্ন:

1) আপনি যদি মাছ হন তবে আপনি কোন ধরণের জল বেছে নেবেন - গরম বা ঠান্ডা?

2) কোথায় বেশি গাছপালা এবং প্রাণী আছে - উষ্ণ বা ঠান্ডা অঞ্চলে?

উপসংহার:জলাধারের জল আলাদা, যার মানে বিভিন্ন গাছপালা এবং প্রাণী এতে বাস করে।

পানি বাঁচাও(স্লাইড নম্বর 17)
জল আমাদের সকলকে জীবন দেয়।
যা আমাদের শক্তি এবং শক্তি দেয়।
ক্রিস্টাল পরিষ্কার বা খুব নোংরা।
এটি যে কোনও পরিস্থিতিতে দরকারী।
যেখানে কাদা, সেখানে ব্যাঙের বাস।
তাদের জন্য, জলাভূমিতে কেবল শান্তি এবং আরাম।
আমাদের জন্য, জল পরিষ্কার হতে হবে,
আমরা কি ভয় না ধুয়ে পান করতে হবে.
কোন কম দরকারী, তবে, জল
যা জমাট বরফের আকারে।
এটি শীতল, হিমায়িত, উদ্দীপিত করে।
এবং গরমে এটি আমাদের শীতলতা এবং আনন্দ দেয়।
আসুন সবাই পানি বাঁচাই।
অযৌক্তিক খরচ থেকে সবকিছু রক্ষা করুন।
অন্যথায়, জল ফুরিয়ে যেতে পারে,
এবং তখন গ্রহের জীবন মরে যাবে।
এস ওলেগোভা

(উপস্থাপনা সংযুক্ত)

অতিরিক্ত শিক্ষার মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রতিষ্ঠান

সালস্কি জেলার তরুণ প্রকৃতিবিদদের জন্য স্টেশন।

শিক্ষামূলক ইভেন্টের পদ্ধতিগত বিকাশ

“আপনি কি জলের কথা শুনেছেন? তারা বলে সে সর্বত্র! »

তারিখ: 28, 29.03.17

বিকাশকারী: মাখলাই ই.ভি., ভিআর পদ্ধতিবিদ

2017

উদ্দেশ্য: জলের অমূল্যতার প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা।

কাজ:

জলের বৈশিষ্ট্য এবং প্রকৃতি ও মানব জীবনে এর তাৎপর্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের ধারণার সিস্টেমকে একীভূত করতে অবদান রাখুন

শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য পরীক্ষামূলক কার্যকলাপে শিশুদের আগ্রহের বিকাশকে উন্নীত করা।

প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, জলের প্রতি শ্রদ্ধার শিক্ষায় অবদান রাখুন।

ইভেন্টের ফর্ম: পরিবেশগত ম্যারাথন

সরঞ্জাম: TCO সরঞ্জাম, শিক্ষামূলক উপাদান, ব্যবহারিক কাজের জন্য হ্যান্ডআউট ( প্লাস্টিকের বোতল, বালি, নুড়ি, গজ, তুলো উল, কাগজ, ব্যান্ডেজ, ন্যাপকিন)।

স্ট্রোক:

উপস্থাপক 1: হ্যালো, শিশুরা, শিক্ষক এবং বিশিষ্ট অতিথিরা! আমরা প্রকৃতির প্রেমিক ও রক্ষক। আজ আমরা আমাদের পৃথিবীর সম্পদ সম্পর্কে, আমাদের প্রকৃতির সবচেয়ে আশ্চর্যজনক পদার্থ সম্পর্কে, আমাদের গ্রহের সমস্ত জীবনের জন্য জীবনের উত্স সম্পর্কে কথা বলব। জল সম্পর্কে।

হোস্ট 2: আপনি কি জলের কথা শুনেছেন?
তারা বলে যে সে সর্বত্র আছে
জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে,
এবং কল এ
বরফ জমে যাওয়ার মতো
কুয়াশা নিয়ে বনে যায়,
একে বলা হয় পাহাড়ের হিমবাহ
ফিতা সিলভার কার্ল।
আশ্চর্যজনক, তাই না?
স্যুপে, চায়ে, প্রতিটি ফোঁটায়,
বরফের শব্দে
এবং তুষারকণা
আর শিশিরে।
আমরা সবসময় সাড়া দেব
সাগরের জল।

জল একটি আশ্চর্যজনক পদার্থ। তিনি এক রাজ্য থেকে অন্য রাজ্যে পরিবর্তন করতে সক্ষম। এটা একটা রূপকথার মত! কিন্তু এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন, কারণ জল নিজেই পুনর্জন্ম করতে পারে না। সূর্য, বাতাস এবং জমি তাকে এতে সাহায্য করে। প্রকৃতির সবকিছুই পরস্পর সংযুক্ত। মানুষ, প্রাণী এবং উদ্ভিদের মধ্যেও পানি পাওয়া যায়। এবং কিছু, যেমন মাছ, জল ছাড়া বাঁচতে পারে না।

হোস্ট 1: "- ..., আপনি সবকিছু সম্পর্কে অনেক কিছু জানেন। পৃথিবীর দিকে তাকাও, অনেক আছে নীল রঙের. পৃথিবীর কতটুকু স্থান পানি দ্বারা আবৃত?

হোস্ট 2: আমি অর্ধেকের বেশি মনে করি। যদিও আমি নিশ্চিত নই যে আমি সঠিক। ….আপনি কি এই প্রশ্নের উত্তর জানেন?

উপস্থাপক 1: প্রায় সব মহাদেশ উত্তর এবং দক্ষিণ আমেরিকা, আফ্রিকা, ইউরেশিয়া, পানির অফুরন্ত বিস্তৃতিতে এই বিশাল দ্বীপ। গ্রহে প্রচুর পানি রয়েছে। বৃষ্টি হচ্ছে, তুষার গলে যাচ্ছে, বরফ গলে যাচ্ছে। স্ট্রীম ফর্ম. তারা নদীতে ভেসে যায়। নদীগুলি তাদের জল সমুদ্রে নিয়ে যায়। কেন সাগর তাদের তীর উপচে পড়ে না?

উপস্থাপক 2. আজ আমরা শুধুমাত্র এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব না, আরও অনেককেও। এটি করার জন্য, আপনাকে বিশ্ব জল দিবসে উত্সর্গীকৃত পরিবেশগত ম্যারাথনের 3 রাউন্ডে অংশ নিতে হবে।পরিবেশগত ম্যারাথনের ট্যুর:

1 ট্যুর "প্রকৃতিতে জল"

রাউন্ড 2 "মানুষের জীবনে জল"

রাউন্ড 3 প্রচারাভিযান "পরিষ্কার জল"

রাউন্ডে সঠিক উত্তরের জন্য, আপনি পয়েন্ট পাবেন, এবং আমাদের ইভেন্টের শেষে আমরা সংক্ষিপ্ত করব।

সীসা ঘ.1 ট্যুর "প্রকৃতিতে জল"। আমরা জানি যে প্রকৃতিতে পানি পাওয়া যায় তিনটি রাজ্য: কঠিন, তরল এবং বায়বীয়।গ্রহের পৃষ্ঠে দুটি ধরণের তরল জল রয়েছে: নোনতা এবং তাজা। নোনা জলসমুদ্র এবং মহাসাগরে পাওয়া যায়, মিষ্টি জল - নদী, হ্রদ, স্রোত, জলাধার, জলাভূমিতে।

কঠিন জলকে তুষার এবং বরফ হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে। বৃহত্তম হিমবাহগুলি ককেশাস, হিমালয়, তিয়েন শান, পামির পর্বতমালায় অবস্থিত।

বায়বীয় জল হল বায়ুমণ্ডলে জলীয় বাষ্প যা আমরা পৃথিবী থেকে মেঘের আকারে দেখতে পাই। মেঘ বিভিন্ন উচ্চতায় গঠিত এবং তাই আছে ভিন্ন রকমএবং ফর্ম।

উপস্থাপক 2. এখন আমরা করবগা গরম করা . আপনাকে প্রশ্ন করা হবে, আপনাকে অবশ্যই প্রথম পতাকা উত্তোলন করতে হবে এবং সঠিকভাবে উত্তর দিতে হবে।

1 . আমাদের গ্রহের পানির খোসার নাম কি? (হাইড্রোস্ফিয়ার। হাইড্রো হল জল, গোলক হল একটি বল।)

2. আপনি জলের বৈশিষ্ট্য কি জানেন? (স্বচ্ছ, বর্ণহীন, প্রবাহিত, গন্ধহীন, যে কোন আকারে এটি ঢেলে দেয়, পদার্থ দ্রবীভূত করে, জমাট বাঁধতে পারে, বাষ্পীভূত হতে পারে, প্রসারিত এবং সংকুচিত হতে পারে।)

3. জল সবসময় চলন্ত. প্রথমে উপরে, পৃথিবী থেকে আকাশে, জলীয় বাষ্পের আকারে, তারপর নীচে, আকাশ থেকে পৃথিবীতে, বৃষ্টি, তুষার, শিলাবৃষ্টির আকারে। এবং তারপর আবার উপরে, এবং আবার নীচে, এবং তাই অনেক মিলিয়ন বছর ধরে। এই প্রক্রিয়ার নাম কি? (প্রকৃতিতে জল চক্র)।মহাসাগর, সমুদ্র এবং নদী পৃথিবীতে প্রাণের সঞ্চালন নিয়ন্ত্রণ করে।

4. কোন মহাসাগরটি সবচেয়ে বড় এবং কোনটি সবচেয়ে ছোট? ( প্রশান্ত মহাসাগরএবং আর্কটিক মহাসাগর, যথাক্রমে)

5. সাদা, লাল, কালো, হলুদ - এটা কি? (সমুদ্রের নাম)

6. নদীর শুরু ও শেষের নাম কি? (উৎস ও মুখ)

7. জলের কোন শরীরের হাতা আছে? (নদী)

8. পৃথিবীর দীর্ঘতম নদী কোনটি? (নীল)

9. আমাদের গ্রহের 80% মিঠা পানির মূল ভূখণ্ড কোনটিতে রয়েছে? (অ্যান্টার্কটিকা)

10. আপনি সব জানেন বড় বড় শহরগুলোতে: মস্কো, প্যারিস, লন্ডন। এই শহরগুলো কোন নদীর উপর দাঁড়িয়ে আছে? (মস্কো মস্কো নদীর উপর, প্যারিস সেইন নদীর উপর, লন্ডন টেমস নদীর উপর)

সীসা ঘ.সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানরাশিয়ার জল সম্পদ - নদী এবং হ্রদ। অধিকাংশ প্রধান নদী: লেনা, ইরটিশ, ইয়েনিসেই, ওব, ভলগা, আমুর, ডন। বৃহত্তম হ্রদ হল কাস্পিয়ান সাগর, বৈকাল, লাডোগা এবং ওনেগা। রাশিয়ান ফেডারেশনে প্রায় 2 মিলিয়ন তাজা এবং লবণের হ্রদ রয়েছে। চল প্রতিযোগিতায় যাই"রোল কল" এ। আপনাকে অবশ্যই একটি তীর দিয়ে জলাশয়ের নামটি তার বিবরণের সাথে সংযুক্ত করতে হবে।

আমি পুল এলাকা পরিপ্রেক্ষিতে প্রথম স্থান, যে, সবচেয়ে বড় নদীরাশিয়া (2990 হাজার বর্গ কিমি) এবং জলের পরিমাণের দিক থেকে তৃতীয় (ইয়েনিসেই এবং লেনার পিছনে)। এটি 3650 কিলোমিটার পশ্চিম সাইবেরিয়ার মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়ে কারা সাগরে প্রবাহিত হয়েছে। আমার নাম কোমি লোকদের ভাষা থেকে এসেছে, যার অর্থ "ঠাকুমা", "খালা", "সম্মানিত বয়স্ক আত্মীয়"।

আর. ওব

আমি সবচেয়ে "হিমায়িত" হ্রদ! বছরের দশ মাস আমার উপর বরফ থাকে, আর মাত্র দুই মাস আমার জলের বাসিন্দারা সূর্য দেখতে পায়। শীতকালে কিছু জায়গায় আমি নীচে বরফ জমা, এমনকি বসন্তে দুই মিটার বরফ আমাকে আবদ্ধ করে। আমার দরিদ্র বাসিন্দারা হোয়াইট ফিশ, গ্রেলিং, রাইবুশকা।

হ্রদ তাইমির

পুরো পথ ধরে সামান্য ঢালের কারণে আমি সবচেয়ে শান্ত এবং ধীর নদী। আমার বৃহত্তম উপনদীগুলির মধ্যে সেভারস্কি ডোনেটস, মানিচ এবং সাল। এটি সক্রিয়ভাবে বিদ্যুৎ উৎপাদন, নেভিগেশন এবং পার্শ্ববর্তী জমির সেচের জন্য ব্যবহৃত হয়।

আর. ডন

আমিই সবচেয়ে বেশি গভীর হ্রদশান্তি! 336টি নদী আমার মধ্যে প্রবাহিত হয় এবং কেবল একটিই প্রবাহিত হয় - শক্তিশালী আঙ্গারা। আমার মধ্যেআমাদের দেশের সমস্ত স্বাদু জলের 80% এবং সমগ্র গ্রহের স্বাদু জলের এক পঞ্চমাংশ?

হ্রদ বৈকাল

আমি রাশিয়া, মঙ্গোলিয়া এবং চীন অঞ্চলের মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়ে ওখোটস্ক সাগরে খালি হয়েছি। আমি চারটি ভৌতিক এবং ভৌগোলিক অঞ্চল অতিক্রম করেছি: বন, বন-স্টেপ্প, স্টেপ্প এবং আধা-মরুভূমি এবং তীরে ত্রিশটি পর্যন্ত বিভিন্ন মানুষ এবং জাতীয়তা বাস করে। চীনে, তারা আমাকে কালো ড্রাগন নদী বলে, এবং রাশিয়ার জন্য আমি ট্রান্সবাইকালিয়া এবং দূর প্রাচ্যের প্রতীক।

আর. আমুর

আমি সবচেয়ে লবণাক্ত! এত নোনতা যে আমার জলে কেউ থাকতে পারে না। সাদা স্তরে লবণ পাড়ে পড়ে থাকে। অগভীর জলে, লবণের সাদা দ্বীপ। লবণ বড় বালতিতে তোলা হয়, বিশেষ ফসল কাটার যন্ত্র দিয়ে খনন করা হয়, ঘোড়ায়, উটে, রেলপথে বের করা হয়।

হ্রদ বসকুঞ্চক

উপস্থাপক 2. আসুন ভুলে গেলে চলবে না যে জল বিভিন্ন গাছপালা, জলজ প্রাণী, পশম বহনকারী প্রাণী এবং পাখির আবাসস্থল।জলজ জীবগুলি খুব বৈচিত্র্যময়, তবে তাদের সমস্ত কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য এবং অভিযোজন জলের ভৌত এবং রাসায়নিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয়।এটি আকর্ষণীয়: মাছ এবং ক্রেফিশ ফুলকা দিয়ে শ্বাস নেয়। ব্যাঙ, পানির নিচে থাকা অবস্থায়, ত্বক দিয়ে শ্বাস নেয়। কিন্তু যেসব প্রাণী জলজ পরিবেশে আয়ত্ত করেছে তারা তাদের ফুসফুস দিয়ে শ্বাস নেয়, অনুপ্রেরণার জন্য পানির পৃষ্ঠে উঠে। জলের পোকা একইভাবে আচরণ করে, শুধুমাত্র তাদের, অন্যান্য পোকামাকড়ের মতো, ফুসফুস নেই, তবে শ্বাসনালী।

প্রতিযোগিতা "বাসস্থান"। আপনার কাজ: তাজা জল, সমুদ্র এবং মহাসাগরের বাসিন্দাদের নাম মনে রাখবেন এবং লিখুন। চিত্রগুলি আপনাকে এটিতে সহায়তা করবে।

সমুদ্র এবং মহাসাগরের বাসিন্দারা:

মিষ্টি জলের বাসিন্দারা:

উপস্থাপক ঘ গাছপালা 80% জল। উদ্ভিদে পানি আসে কোথা থেকে? (এটি মাটি থেকে উদ্ভিদের শিকড় দ্বারা শোষিত হয়)। গাছপালা তাদের পাতার মাধ্যমে জল বাষ্পীভূত করে নিজেদের ঠান্ডা করে। উদাহরণস্বরূপ, 1 লিটার জল থেকে একটি বাঁধাকপি উদ্ভিদ 950 মিলি বাষ্পীভূত হয়। পাতার ফলক যত বড় হয়, আর্দ্রতা তত বেশি বাষ্পীভূত হয়। বিভিন্ন গাছপালা বিভিন্ন পরিমাণে জল বাষ্পীভূত করে, পরিবর্তিত পাতা সহ গাছপালা, মোমের আবরণ, একটি প্রান্ত দিয়ে পাতাকে আলোতে পরিণত করে, পাতাকে একটি টিউবে ভাঁজ করে কম বাষ্পীভবন হয়।

কিছু গাছপালা জন্য জল শুধুমাত্র একটি প্রয়োজনীয় পণ্য, কিন্তু একটি বাসস্থান.

আপনার কাজ: উদ্ভিদ পাজল সংগ্রহ করতে, একটি শীটে তাদের নাম লিখুন, একটি লাইন দিয়ে আন্ডারলাইন করুন, শুধুমাত্র জল।

(উদ্ভিদ: সেল্যান্ডিন,ওয়াটার লিলি, ক্যাটেল, থাইমডাকউইড )

সীসা 2।রাউন্ড 2: "মানুষের জীবনে জল"

বায়ুর পরে, জল মানুষের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।জল কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা প্রমাণ হয় এর মধ্যে থাকা বিষয়বস্তু দ্বারা বিভিন্ন সংস্থা 70 - 90%। বয়স বাড়ার সাথে সাথে শরীরে পানির পরিমাণ পরিবর্তন হয়। একটি তিন মাস বয়সী ভ্রূণে 90% জল থাকে, একটি নবজাতক 80%, একজন প্রাপ্তবয়স্ক - 60%।

ইতিহাস জুড়ে, মানুষ জলের সাথে এবং জলের জন্য লড়াই করেছে।

খেলা "জল ভাল, জল খারাপ. কেন আপনি কেন জল ভাল মনে করেন? (আমরা জল পান করি, নিজেরা ধোই, কাপড় ধোই, বাসন ধুই, নদীতে, সাগরে, স্নানে, গাছপালাকে জল দিই, পশু, পাখি, কীটপতঙ্গের জন্য জল প্রয়োজনীয় ...)

উপসংহার: জল ছাড়া বেঁচে থাকা অসম্ভব।

কেন জল খারাপ মনে হয়? আপনি যদি সাঁতার না জানেন তবে আপনি ডুবে যেতে পারেন, মাতাল হতে পারেন ঠান্ডা পানি- আপনি অসুস্থ হতে পারেন, মেঝেতে জল ছিটকে পড়তে পারেন এবং লক্ষ্য করবেন না - আপনি যদি গাছগুলিতে প্রচুর জল দেন তবে আপনি গুরুতর আহত হতে পারেন - তারা মারা যেতে পারে, বন্যার সময়, জল তার পথের সমস্ত কিছু ধ্বংস করে দেয়।

বিশুদ্ধ পানি - প্রধান সমস্যামানবতাবিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার মতে, অর্ধেক হাসপাতালের বিছানাপৃথিবীতে মানুষ নোংরা পানির কারণে অসুস্থ হয়ে পড়ে।থেকে নিম্নমানের জলযুদ্ধ সহ সব ধরনের সহিংসতার চেয়ে বেশি মানুষ মারা যায়।

এই পরিস্থিতিটি কল্পনা করুন: আপনি একটি হাইকিং ট্রিপে আছেন এবং আপনার জলের সরবরাহ শেষ হয়ে গেছে। কাছেই শুধু নদী। কিন্তু নদীর পানি পানের অযোগ্য। আপনি কিভাবে সমস্যার সমাধান করবেন পানি পান করছি?

শিশুদের কাছ থেকে প্রস্তাবিত প্রতিক্রিয়া.

উত্তর: ইম্প্রোভাইজড ম্যাটেরিয়াল থেকে তৈরি ফিল্টার ব্যবহার করে পানিতে দ্রবীভূত অমেধ্য থেকে পানি শুদ্ধ করা যায়। ফুটন্ত পানি জীবাণু থেকে মুক্তি পাবে।

আমি আপনাকে এখন এটি করার পরামর্শ দিচ্ছি ব্যবহারিক কাজ. আপনার টেবিলে হ্যান্ডআউটের প্যাকেট আছে। আপনার চিন্তা করা উচিত এবং উন্নত উপকরণ থেকে একটি জল ফিল্টার তৈরি করা উচিত এবং এটি কীভাবে কাজ করে তা পরীক্ষা করা উচিত।যে দলটি পানি ভালোভাবে পরিষ্কার করবে তারা সবচেয়ে বেশি পয়েন্ট পাবে। সময় - 3 মিনিট। সেরা বাড়িতে তৈরি জল ফিল্টার কি? উত্তরটি সহজ - বহু-স্তরযুক্ত।

উপস্থাপক 1. আমাকে বলুন, বন্ধুরা, আমরা কি ধরনের জল পান করি এবং এটি কোথা থেকে আসে?

সালস্কের জনসংখ্যার জন্য পানীয় জল সরবরাহের একমাত্র উত্স হল ভূগর্ভস্থ জল। আমরা আর্টিসিয়ান কূপ থেকে জল ব্যবহার করি। এই জলটিকে সবচেয়ে বিশুদ্ধ, মরিচা ধরা পাইপ হিসাবে বিবেচনা করা হয় যার মাধ্যমে এটি ট্যাপে প্রবেশ করে তার গুণমান নষ্ট করতে পারে। অতএব, জলের পাইপ সময়মত প্রতিস্থাপন মানুষের জীবনে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

কিন্তু কেন জল সংরক্ষণ করা উচিত? সাগর ও সাগরের পানি লবণাক্ত। আর মানুষ, গাছপালা, প্রাণীর প্রয়োজন বিশুদ্ধ পানি। অধিকাংশজল দূষিত হয়: গার্হস্থ্য এবং শিল্প বর্জ্য, পেট্রোলিয়াম পণ্য, কৃষি সার, ইত্যাদি দ্বারা। রাষ্ট্র প্রকৃতি সংরক্ষণ, বন্যপ্রাণী অভয়ারণ্য তৈরি করে এবং চিকিত্সা সুবিধা ব্যবহার করে।

উপস্থাপক 2. এবং কিভাবে আপনি, বাচ্চারা, জল সংরক্ষণ করতে পারেন? আমরা ঘোষণা করিকর্মের 3 রাউন্ড "পরিষ্কার জল" . এই প্রচার, আপনি আপনার স্কুলে পরিচালনা করেছেন এবং পরিবেশ সুরক্ষার লক্ষ্যে একটি উপস্থাপনা আকারে একটি প্রতিবেদন তৈরি করেছেন।

ধুবেন না, পানি ছাড়া পান করবেন না

পানি ছাড়া পাতা ফোটে না

সীসা ঘ.

লক্ষ লক্ষ বছর কেটে যায়
পৃথিবী বেঁচে আছে এবং সর্বদা বেঁচে থাকবে,
যতক্ষণ না এটি ধমনীতে ফুরিয়ে যায়
জীবনের উৎস - বিশুদ্ধ পানি...

এই পৃথিবীর, এই জলের যত্ন নিন।
এমনকি একটি ছোট বাইলিনোচকাকে ভালবাসি,
প্রকৃতির ভিতরে সমস্ত প্রাণীর যত্ন নিন,
আপনার মধ্যে শুধুমাত্র পশুদের হত্যা!

পরিবেশগত ম্যারাথনের সারসংক্ষেপ। বিজয়ীর পুরস্কার বিতরণী অনুষ্ঠান।

নাইল্যা নাসিবুল্লিনা

আপনি জল সম্পর্কে শুনেছি?

তারা বলে, সে সর্বত্র!

জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে

এবং কল এ

একটি বরফের মতো, এটি জমে যায়

কুয়াশা নিয়ে বনে যায়,

চুলায় ফুটন্ত

কেটলির বাষ্প হিস হিস করে।

আমরা তাকে ছাড়া ধুতে পারি না

খাবেন না, পান করবেন না!

আমি আপনাকে রিপোর্ট করার সাহস:

আমরা তাকে ছাড়া বাঁচতে পারি না (এন. রাইজোভা)

জল আমাদের জীবনে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে, এটি আমাদের নিত্যসঙ্গী। শিশির, বৃষ্টি, তুষার ফোঁটার জন্য হাঁটা দেখে, আমি সৌন্দর্য দেখতে শেখাই প্রকৃতি. হাঁটার সময়, শিশুরা জলের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হয়, বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনা. গ্রীষ্ম, বসন্ত, শরত্কালে হাঁটার সময়, পর্যবেক্ষণের একটি বস্তু হিসাবে, তিনি বাচ্চাদের একটি সাধারণ পুকুর অফার করেছিলেন, যেখান থেকে আমরা বাচ্চাদের তাড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করি এবং তারা সবাই দেখায়। স্বার্থ. একটি পুকুর একটি ছোট জলাধারের একটি মডেল। আমরা এর চেহারা, বাষ্পীভবন, জমাট বাঁধা পর্যবেক্ষণ করেছি, যার ফলে জলের বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করা হয়েছে। কথোপকথনের সময়, আমি শিশুদের আচরণের নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করি প্রাকৃতিক অবস্থা . যদি গাছপালা এবং প্রাণীদের জীবনের জন্য জলের প্রয়োজন হয়, তবে জলাধারগুলি অবশ্যই পরিষ্কার হতে হবে। শীতকালীন বসন্ত, শিশুদের সাথে গ্রীষ্মের ল্যান্ডস্কেপ বিবেচনা করা হয়। জল, যাদুকরের মতো, বৃষ্টি, তুষার, শিশির, বরফ ইত্যাদিতে পরিণত হতে পারে৷ আমরা বাচ্চাদের সাথে ধাঁধা এবং ধাঁধা নিয়ে একটি সন্ধ্যা কাটিয়েছি জল. সঞ্চালিত ঘূর্ণায়মান গেম: "আমরা ফোঁটা", "আমরা বড় তিমি" আমরা গল্প পড়ি, কবিতা পড়ি জল. বিবেচিত বিশ্বকোষ, একটি গ্লোব, বিশ্বের মানচিত্র এবং পানি চক্র. ক্লাসে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়। গণিতে, তারা ফোঁটা এবং মেঘ গণনা করেছিল। আমাদের বাচ্চারা, তাদের বাবা-মায়ের সাথে একসাথে শিশুর বই তৈরি করেছিল জল.

ইভানোভো পৌর জেলার গ্রন্থাগারগুলিতে বার্ষিক পেশাদার শ্রেষ্ঠত্ব প্রতিযোগিতা শুরু হয়েছে। 2017 এর থিম হল "মিটিং পয়েন্ট - লাইব্রেরি"। সারা বছর ধরে, লাইব্রেরিয়ানরা রিডার্স ক্লাবের সেরা সংগঠনের জন্য প্রতিযোগিতা করবে। প্রতিযোগিতাটি মিখালেভ গ্রামীণ গ্রন্থাগার দ্বারা খোলা হয়েছিল এবং প্রথমটি ছিল পরিবেশগত দিকনির্দেশের রিডার্স ক্লাব " সবুজ তরঙ্গ" ক্লাবের প্রধান গ্রন্থাগারের প্রধান তাতাইকিনা টি.এন. শিশুদের জন্য একটি ইকো-আওয়ার অনুষ্ঠিত “আপনি কি জল সম্পর্কে শুনেছেন? তারা বলে যে তিনি সর্বত্র আছেন। অন্যান্য লাইব্রেরি-শাখার সহকর্মীরা, নভোটালিটস্ক গ্রামীণ বিনোদন কেন্দ্রের একজন কর্মচারী পাঠকের ক্লাবের সভায় উপস্থিত ছিলেন।

রূপকথার নায়ক ডুনোর সাথে একসাথে, তরুণ পাঠকরা জলের মতো আপাতদৃষ্টিতে সরল পদার্থের সাথে পরিচিত হয়েছিল। "দেখুন" জলের বিশাল মজুদ পৃথিবীএকটি সাধারণ গ্লোব সাহায্য করেছিল, এবং ছেলেরা অসংখ্য পরীক্ষার মাধ্যমে জলের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিত হয়েছিল। তরুণ প্রকৃতিবিদরা শিখেছিলেন যে জল তাজা এবং নোনতা হতে পারে, গ্রহে আরও নোনতা জল রয়েছে, তবে আপনি এটি পান করতে পারবেন না, তারা দেখেছেন যে জল একটি যাদুকর: এটি রূপান্তরিত হতে পারে - তরল, কঠিন এবং বায়বীয় হতে পারে।

তারপরে একটি অডিও মিনিট ছিল: প্রত্যেককে তাদের চোখ বন্ধ করতে এবং পাখিদের গান গাওয়ার জন্য বনে নিজেদের কল্পনা করতে বলা হয়েছিল। সেখানে প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব কিছু দেখেছিল: লম্বা গাছ, বড় মাশরুম, মিষ্টি বেরি, চটকদার কাঠবিড়ালি। মেয়েরা এবং ছেলেরা অবাক হয়ে জানতে পেরেছিল যে এই সবের মধ্যে জল রয়েছে, এমনকি নিজের মধ্যেও - জল! জীবন্ত এবং শুকনো পাতার তুলনা করে, আমরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে জল ছাড়া, সমস্ত জীবন্ত জিনিস শুকনো পাতার মতো শুকিয়ে যাবে এবং জল ছাড়া মানুষ কয়েক দিনও বাঁচবে না।

বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত অংশের পরে, আমরা পরিবেশগত সমস্যার দিকে চলে যাই। আমাদের গ্রহে প্রচুর জল রয়েছে বলে মনে হওয়া সত্ত্বেও কেন জল সংরক্ষণ করা প্রয়োজন তা শিখেছিলেন ডুনোর সাথে যারা একত্রিত হয়েছিল। সোনিয়া দুজেনকো, দশা স্মিরনোভা, আলিনা সেমিচেভা, দশা আর্চেরিভা কবিতাগুলি পড়েছিলেন যা মূল ধারণা দ্বারা একত্রিত হয়েছিল "আমরা জল ছাড়া বাঁচতে পারি না"। তাতায়ানা নিকোলাভনা শিশুদের এস. ওলেগভের "জলের যত্ন নিন" কবিতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছিলেন।

তারপরে সবাই উত্সাহের সাথে ধাঁধাগুলি অনুমান করেছিল প্রাকৃতিক ঘটনাজলের সাথে যুক্ত। ইভেন্টের শেষে, ছেলেরা লাইব্রেরির কূপের দিকে তাকালেন, যেখানে জল সম্পর্কিত বই রয়েছে এবং বিভিন্ন আগ্রহের সাথে পড়েছিল। আশ্চর্যজনক ঘটনাতার সম্পর্কে.

পানির কথা শুনেছেন?

তারা বলে যে সে সর্বত্র আছে

জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে

এবং কল এ

কিভাবে একটি বরফ জমে যায়

কুয়াশা নিয়ে জঙ্গলে ঢুকে পড়ে

চুলায় ফুটন্ত

আমরা তাকে ছাড়া ধুতে পারি না

খাবেন না, পান করবেন না!

আমি আপনাকে বলতে সাহস করি:

আমরা তাকে ছাড়া বাঁচতে পারি না।

এন. রাইজোভা।