3 বছর বয়সে নং. "চাই না! আমি করব না! দরকার নেই! আমি নিজে!" - তিন বছর বয়সী সংকট: সঙ্কটের লক্ষণ এবং কীভাবে এটি কাটিয়ে উঠতে হয়। কি একটি শিশু কথা বলতে সাহায্য করতে পারে?

যখন একটি শিশু 3 বছর বয়সে পৌঁছায়, অনেক বাবা-মা এমন একটি সমস্যার মুখোমুখি হন যা তারা আগে জানত না - ঘন ঘন। শিশুদের হিস্টরিকাল আচরণের কারণ সম্পর্কে অজ্ঞতা এবং ভুল বোঝাবুঝি, সেইসাথে এই ধরনের মুহুর্তে কীভাবে আচরণ করা যায় এবং সন্তানের ভীতিকর আচরণ বন্ধ করা যায় সে সম্পর্কে অচলাবস্থা, অনেক মা এবং বাবার জন্য আতঙ্কের কারণ হয়ে ওঠে। একজন মনোবিজ্ঞানীর পরামর্শ আপনাকে 3 বছর বয়সী শিশুদের এই আচরণের কারণ বুঝতে সাহায্য করবে, কীভাবে হিস্টেরিকসের সাথে মোকাবিলা করতে হবে এবং ভবিষ্যতে তাদের প্রতিরোধ করতে হবে।

এই জাতীয় শিশুকে লালন-পালনের ক্ষেত্রে, পিতামাতাদের ধৈর্য ধরতে হবে, ক্রমাগত তার প্রশংসা করতে হবে, তাকে আলিঙ্গন করতে হবে এবং আদর করতে হবে, সমানভাবে যোগাযোগ করতে হবে, শুনতে হবে এবং তাকে গৃহস্থালির কাজে জড়িত করতে হবে।

শক্তিশালী

এই জাতীয় শিশুদের মস্তিষ্কে উত্তেজনা এবং বাধা দেওয়ার প্রক্রিয়াগুলি ভারসাম্যপূর্ণ। একটি শক্তিশালী টাইপ সঙ্গে শিশু স্নায়ুতন্ত্রতিনি প্রায় সর্বদা প্রফুল্ল এবং প্রফুল্ল, সহজেই অন্যদের সাথে যোগাযোগ করেন এবং হিস্টরিকাল আচরণের জন্য তার একটি ভাল কারণ প্রয়োজন।

পিতামাতা এবং সহকর্মীদের সাথে দ্বন্দ্বের পরিস্থিতি এই জাতীয় বাচ্চাদের জন্য খুব কমই দেখা দেয়; তারা ঘুমায় এবং ভাল খায়, স্বেচ্ছায় বিভিন্ন ক্লাবে অংশ নেয়, তবে প্রায়শই শখ পরিবর্তন করে, কারণ কিছু বের করার পরে, তারা অবিলম্বে পুরানো শখের প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলে। এই ধরনের শিশুদের চরিত্রের নেতিবাচক দিকগুলি হল অসংলগ্নতা, ঘন ঘন তাদের প্রতিশ্রুতি ভঙ্গ করা এবং দৈনন্দিন রুটিন বজায় রাখতে অসুবিধা।

ভারসাম্যহীন

মস্তিষ্কে এই জাতীয় শিশুর স্নায়ুতন্ত্রের উত্তেজনার প্রক্রিয়াগুলি বাধার প্রক্রিয়াগুলির উপর প্রাধান্য পায়, তাই তিনি উত্তপ্ত মেজাজ, সহজেই উত্তেজনাপূর্ণ এবং মানসিকভাবে অস্থির। একটি শিশুকে একটি নতুন খেলনা বা একটি উজ্জ্বল ইভেন্ট দ্বারা উত্তেজনাপূর্ণ অবস্থায় রাখা যেতে পারে। অতএব, এই জাতীয় শিশুরা খারাপভাবে ঘুমায় এবং ভালভাবে নয়, প্রায়শই জেগে ওঠে এবং রাতে কাঁদে।

সমবয়সীদের একটি বৃত্তে, একটি ভারসাম্যহীন শিশু নেতৃত্ব নেওয়ার এবং মনোযোগ এবং ইভেন্টের কেন্দ্রবিন্দু হতে চেষ্টা করে। এই ধরনের বাচ্চারা জানে না যে তারা কী শুরু করবে তা কীভাবে শেষ করবে। যে কোনও ব্যবসায় নিযুক্ত হলে, তারা সামান্যতম সমালোচনাও সহ্য করতে পারে না, তারা উত্তেজিত হতে পারে, সবকিছু ছেড়ে দিতে পারে এবং চলে যেতে পারে, যখন রাগান্বিত হয় এবং আগ্রাসন দেখায়। এই জাতীয় শিশুদের পিতামাতাদেরকে আরও নমনীয় এবং ধৈর্যশীল হওয়ার পরামর্শ দেওয়া যেতে পারে, তাদের সন্তানকে সমস্ত কাজ সম্পূর্ণ করতে, সংযত এবং বাধ্যতামূলক হতে শেখান।

ধীর

এই ধরনের স্নায়ুতন্ত্র বিলম্বিত উত্তেজনা এবং বাধা প্রক্রিয়ার প্রাধান্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। একটি ধীর ধরনের স্নায়ুতন্ত্রের শিশুরা জন্ম থেকেই ভাল খায় এবং ঘুমায়, তারা শান্ত থাকে, তারা দীর্ঘ সময়ের জন্য একা থাকতে পারে এবং এতে ভোগে না, তাদের নিজস্ব বিনোদন খুঁজে পায়।

এই ধরনের শিশুদের পিতামাতা প্রায়ই তাদের সংযম, বিচক্ষণতা এবং ভবিষ্যদ্বাণী দ্বারা বিস্মিত হয়। শিশুটি ধীর, যে কোনো কাজ সে শেষ করতে শুরু করে এবং পরিস্থিতির আকস্মিক পরিবর্তন পছন্দ করে না। তিনি তার আবেগে সংযত, তাই বাবা-মায়ের পক্ষে তার মেজাজ বোঝা প্রায়শই কঠিন। পরামর্শ হল শিশুকে সক্রিয় পদক্ষেপ নিতে উৎসাহিত করা যা মোটর এবং বক্তৃতা কার্যকলাপ বিকাশ করে।

দুর্বল এবং ভারসাম্যহীন স্নায়ুতন্ত্রের শিশুরা 3 বছর বয়সে সবচেয়ে বেশি প্রবণ হয়। স্নায়ুতন্ত্রের প্যাথলজি এবং জন্মগত রোগগুলি বাদ দেওয়ার জন্য, পিতামাতাদের শিশুকে একটি পেডিয়াট্রিক নিউরোলজিস্ট দেখানোর পরামর্শ দেওয়া হয়।

কারণসমূহ

একটি শিশু যত বড় হয়, তার তত বেশি চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষা থাকে, যা সবসময় তার পিতামাতা দ্বারা সমর্থিত হয় না। এটি 3 বছর বয়সে একটি শিশু হিংস্রভাবে আবেগ দেখাতে শুরু করে এবং হিস্টেরিকের সাথে নিষেধাজ্ঞার প্রতিক্রিয়া জানায়।

শিশুদের মধ্যে সহিংস, হিস্টেরিক্যাল প্রতিবাদের প্রধান কারণগুলি সম্পর্কে আপনাকে জানতে হবে:

এমনকি যদি পিতামাতারা 3 বছর বয়সে তাদের সন্তানের ঘন ঘন ক্ষেপে যাওয়ার প্রকৃত কারণ প্রতিষ্ঠা করেন, তাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে মানসিক গোলকসময়মতো থামতে এবং উত্তেজনার ঝড়কে দমন করার জন্য শিশুর যথেষ্ট বিকাশ হয় না। শিশুটি তার আবেগকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না, সে উদ্দেশ্যমূলকভাবে কৌতুকপূর্ণ নয়, তবে যে কোনো ভুল বোঝাবুঝি বা উত্তেজক কারণ উদ্বেগ সৃষ্টি করতে পারে যা হিস্টেরিক্যাল ফিট হয়ে যায়।

একটি শিশুর মধ্যে হিস্টেরিক্স এবং উন্মাদনার মধ্যে প্রধান পার্থক্য হল যে শিশু সচেতনভাবে কাজ করতে শুরু করে। বাতিকের সাহায্যে, ছোট্ট ম্যানিপুলেটর তার পথ পেতে চেষ্টা করে; সে তার পায়ে ধাক্কা দিতে পারে, চিৎকার করতে পারে এবং বস্তু নিক্ষেপ করতে পারে, কিন্তু সে নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করে, ম্যানিপুলেশন চালিয়ে যায় যতক্ষণ না সে যা চায় বা শাস্তি পায়।

হিস্টিরিয়া একটি শিশুর মধ্যে অনিচ্ছাকৃতভাবে ঘটে, আবেগগুলি পুরো ক্ষোভের ঝড় সৃষ্টি করে, খিঁচুনি চলাকালীন শিশুটি দেয়াল এবং মেঝেতে তার মাথাকে আঘাত করে, চিৎকার করে, কাঁদে, অনেক শিশু হিস্টিরিয়ার সময় খিঁচুনি সিন্ড্রোমের আবির্ভাবের প্রবণ হয়। শিশুর ভঙ্গির কারণে এই ধরনের খিঁচুনি তাদের নাম "হিস্টেরিক্যাল ব্রিজ" অর্জন করেছে - একটি হিস্টিরিয়ার সময়, সে খিলান করে।

tantrums এর পর্যায়

শিশুদের হিস্টেরিক্যাল খিঁচুনি নিম্নলিখিত পর্যায়গুলির দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

1. চিৎকার করে। এটি হিস্টিরিয়ার প্রাথমিক পর্যায়, শিশু কারও কথা শুনতে বন্ধ করে দেয়, সে জোরে চিৎকার করে, বাবা-মাকে ভয় দেখায়, কিন্তু কোন দাবি করে না।
2. মোটর উত্তেজনা। মেঝেতে পড়ে, বস্তুর উপর আপনার মাথা আঘাত করে, চুল টেনে বের করে ইত্যাদির মাধ্যমে নিজেকে প্রকাশ করে। হিস্টিরিয়ার এই পর্যায়ে শিশু কোনো ব্যথা অনুভব করে না।
3. কান্নাকাটি - শিশুটি জোরে কান্নাকাটি করে, কান্নাকাটি করে এবং দীর্ঘক্ষণ না থামে। তার পুরো চেহারা বিরক্তি ও অসন্তোষ প্রকাশ করে। যেহেতু একটি শিশুর জন্য আবেগের সাথে মানিয়ে নেওয়া কঠিন, তাই কান্নাকাটির পর সে দীর্ঘ সময়ের জন্য কাঁদবে এবং মানসিক অবস্থাকে শূন্যতা হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে। ক্ষেপে যাওয়ার পরে, শিশু দিনের বেলা ঘুমিয়ে পড়তে পারে, কিন্তু রাতের ঘুম অগভীর এবং মাঝে মাঝে হবে।

আপনি প্রাথমিক পর্যায়ে হিস্টিরিয়ার সাথে লড়াই করতে পারেন - চিৎকারের পর্যায়। যদি শিশুটি পর্যায় 2 বা 3 অতিক্রম করে থাকে, কথোপকথন এবং শান্ত হওয়ার প্রচেষ্টা সাধারণত ফলাফল আনতে পারে না।

কিভাবে একটি আক্রমণ থামাতে

অনেক অনভিজ্ঞ বাবা-মা, প্রথমবারের মতো একই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়েছেন, 3 বছর বয়সী একটি শিশুর হিস্টেরিক দ্রুত কীভাবে বন্ধ করা যায় সে বিষয়ে আগ্রহী। বিখ্যাত শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ কোমারভস্কি দাবি করেছেন যে খিঁচুনি চলাকালীন আচরণের কৌশলগুলি নিম্নরূপ হওয়া উচিত:

নিতম্বকে মারবেন না, বাচ্চার দিকে চিৎকার করবেন না বা উত্তেজনার সময় খারাপ আচরণের জন্য তাকে তিরস্কার করবেন না। তিনি এখনও কিছুই বুঝতে পারবেন না, এটি কেবল আবেগের বিস্ফোরণকে তীব্র করবে। খিঁচুনি শেষ হওয়ার পরেই কথা বলার কৌশল কাজ করবে। ভর্তির সময় কোনো শিশু হিস্টিরিয়া হয়ে পড়লে কিন্ডারগার্টেন, এবং মায়ের সাথে অংশ নিতে চায় না - তাকে দীর্ঘ সময়ের জন্য আপনার বাহুতে ধরে রাখার এবং বিদায় বলার দরকার নেই, শিশুটিকে শিক্ষকের সাথে রেখে দ্রুত চলে যাওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়। এভাবে শিশুদের হিস্টিরিয়া হওয়ার সময় কমে যাবে।

রাতে হিস্টেরিক

অনেক অভিভাবক লক্ষ্য করেছেন যে শিশুটি 3 বছর বয়সে রাতে ক্ষেপে যেতে শুরু করে, যা আগে পরিলক্ষিত হয়নি। শিশু রাতে জেগে ওঠে, চিৎকার করে, মদ্যপান করতে বা পট্টিতে যেতে অস্বীকার করে এবং প্রায়শই মা চিৎকার করার সময় শিশুটি ঘুমাচ্ছে নাকি সচেতন হয় তাও বুঝতে পারে না।

বিভিন্ন কারণে হতে পারে:

রাতের ঘুমের উন্নতি করতে এবং ক্ষুব্ধতা প্রতিরোধ করতে, আপনাকে সেই কারণগুলি বুঝতে হবে যা তাদের উত্তেজিত করে। আপনার শিশুকে একজন শিশু মনস্তাত্ত্বিকের কাছে দেখানো একটি ভাল ধারণা হবে।

প্রতিরোধ

আক্রমণের সময় তাদের ফ্রিকোয়েন্সি এবং আবেগের মাত্রা কমাতে 3 বছর বয়সী শিশুর মধ্যে কীভাবে যন্ত্রণার মোকাবিলা করা যায় তা এখন নির্ধারণ করা বাকি রয়েছে। নিম্নলিখিত ব্যবস্থা গ্রহণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়:

হিস্ট্রিকাল আক্রমণ শেষ হওয়ার সাথে সাথেই, আপনাকে সন্তানকে আলিঙ্গন করতে হবে এবং তাকে বোঝানোর চেষ্টা করতে হবে যে মা এই আচরণে বিরক্ত (কিন্তু সন্তানের নিজের দ্বারা নয়!)। শিশুকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে বাবা-মা তাদের সন্তানের জন্য গর্বিত হতে চান এবং এই ধরনের কুৎসিত আচরণের জন্য গর্বিত হওয়া অসম্ভব। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুটি বুঝতে পারে যে তার খারাপ আচরণ সত্ত্বেও তার মা এখনও তাকে ভালবাসে এবং তার ইচ্ছাকে ন্যূনতম করার চেষ্টা করে।

3 বছর বয়সে একটি শিশুর মধ্যে যন্ত্রণার বিকাশ সম্পূর্ণরূপে রোধ করা অসম্ভব; প্রতিটি শিশুকে অবশ্যই মানসিক পরিপক্কতার এই পর্যায়ে অনুভব করতে হবে। তবে আপনি তাকে যথাযথ মনোযোগ দিয়ে, তার মতামতকে বিবেচনায় নিয়ে এবং তাকে ধৈর্য এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ শেখানোর মাধ্যমে আক্রমণের ফ্রিকোয়েন্সি হ্রাস করতে পারেন।

পিতামাতার আচরণের উপর অনেক কিছু নির্ভর করে - তাদের অবশ্যই সন্তানের প্রতি মনোযোগী হতে হবে এবং আদর্শ থেকে সামান্য বিচ্যুতিতে (গুরুতর আক্রমণ, হিস্টিরিয়ার সময় শ্বাস বন্ধ হওয়া, খিঁচুনি সিন্ড্রোম), একটি শিশু স্নায়ু বিশেষজ্ঞ এবং মনোবিজ্ঞানীর সাথে যোগাযোগ করুন।

শরীর তার আকার এবং অনুপাত পরিবর্তন করে, শিশুটিকে আর নিটোল শিশুর মতো দেখায় না। স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা নিবিড়ভাবে বিকশিত হয়, শারীরিক কার্যকলাপতার সর্বোচ্চ পৌঁছায়।

দ্রুত মস্তিষ্কের বিকাশ শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার প্রসার ঘটায়। দৃশ্যত কার্যকর চিন্তা থেকে রূপক চিন্তায় একটি রূপান্তর ঘটে, বক্তৃতা সমৃদ্ধ হয়, স্মৃতিশক্তি এবং কল্পনা বিকাশ হয়।

খুব অল্প সময়ের মধ্যেই শিশুর ব্যক্তিত্ব সম্পূর্ণ বদলে যায়। এই পরিবর্তনগুলি তার চরিত্র, তার প্রধান ক্রিয়াকলাপ এবং অন্যান্য লোক - প্রাপ্তবয়স্ক এবং সহকর্মীদের সাথে সম্পর্ককে প্রভাবিত করে। এটি তিন বছর বয়সে তার "আমি" এর চিত্রের ভিত্তি তৈরি হয় এবং তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি তার মনোভাব নির্ধারিত হয়।

অভ্যন্তরীণ বিশ্বের এই ধরনের একটি বিশ্বব্যাপী "পুনর্গঠন" এর সাথে, শিশুটি প্রায়শই কৌতুকপূর্ণ এবং কঠিন হয়ে ওঠে।

ফিজিওলজি

আরো তুলনায় ছোট বয়স, খাদ্যাভ্যাস এবং দৈনন্দিন রুটিনে কোন বিশেষ পরিবর্তন নেই (যদি না আপনি আপনার শিশুকে কিন্ডারগার্টেনে নথিভুক্ত করেন)। দীর্ঘ রাতের ঘুম, দিনে এক ঘুম, দিনে চারবার খাবার। তৃতীয় জন্মদিনে, আপনি আপনার সন্তানকে মিষ্টির সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে পারেন।

দক্ষতা

এই বয়সের একটি শিশু আন্দোলনের জন্য একটি অত্যন্ত উচ্চ প্রয়োজন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।তিন বছর বয়সী বাচ্চারা ক্রমাগত তাদের মোটর দক্ষতা উন্নত করছে। উন্নয়ন সামনে আসে মোট মোটর দক্ষতা- এমন নড়াচড়া করার ক্ষমতা যার জন্য পুরো শরীরের অংশগ্রহণ প্রয়োজন (দৌড়, লাফানো, স্কোয়াট, বাঁক)।

তিন বছরের শিশু:

♦ বেশ মসৃণ এবং চতুরভাবে চলে, ভাল ভারসাম্য বজায় রাখে।

♦ চলন্ত অবস্থায় সহজেই দিক পরিবর্তন করে এবং থামে।

♦ পায়ের আঙ্গুলের উপর ভর দিয়ে হাঁটতে এবং এক পায়ে দাঁড়াতে সক্ষম।

♦ ছোট ছোট বাধা সহ আত্মবিশ্বাসের সাথে লাফ দেয়।

♦ ক্যাচ এবং বল কিক.

♦ সিঁড়ি বেয়ে উপরে ও নিচে যায়, রেলিং ধরে এমনকি সমর্থন ছাড়াই।

♦ ট্রাইসাইকেল চালায়।

এই সময়ের মধ্যে, তারা উন্নতি এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, যদিও শিশুর এখনও বিশেষভাবে সুনির্দিষ্ট নড়াচড়া করতে অসুবিধা হয়.

যাইহোক, একটি তিন বছর বয়সী শিশু সক্ষম:

♦ সাধারণ জামাকাপড় পরানো এবং খুলে ফেলা, বোতাম খুলে ফেলা এবং বড় জিপার পরিচালনা করা, ভেলক্রো জুতা খুলে ফেলা।

♦ কাটলারি সঠিকভাবে ব্যবহার করুন এবং সাবধানে খাওয়া-দাওয়া করুন।

♦ আপনার তর্জনী এবং থাম্ব দিয়ে পেন্সিলটি ধরে রাখুন, প্লাস্টিকিন থেকে বল এবং রোলার তৈরি করুন, কাঁচি দিয়ে কাগজটি কাটুন।

♦ একটি বৃত্ত, অনুভূমিক এবং উল্লম্ব লাইন আঁকতে পারেন, প্রথম ছোট মানুষ প্রদর্শিত হবে.

এইভাবে, শিশু দৈনন্দিন কাজ সম্পাদনে ক্রমশ স্বাধীন হয়ে ওঠে।

কিভাবে বক্তৃতা বিকশিত হয়

তিন বছর বয়সে, একটি শিশুর বক্তৃতা কার্যকলাপ অনেক গুণ বেড়ে যায়। শিশুর শব্দভাণ্ডার প্রায় 1000-1500 শব্দ, সে বক্তৃতার প্রায় সমস্ত অংশ ব্যবহার করে, 3-6 শব্দের বাক্যে কথা বলে এবং সাধারণত ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামো আয়ত্ত করে।

সাধারণভাবে, জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, একটি শিশুর সামাজিক বৃত্ত উল্লেখযোগ্যভাবে প্রসারিত হয়: সে ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে এবং অপরিচিতদের সাথে, সহকর্মীদের সাথে অনেক কথা বলে।

শিশুর বক্তৃতা প্রায়শই তার স্বাধীন কার্যকলাপের সাথে থাকে; শিশু বস্তুর সাথে তার ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে মন্তব্য করে ("বল ছুড়ে ফেলে") এবং খেলনা বোঝায় ("খাওয়া, পুতুল")।

একটি তিন বছর বয়সী শিশু একটি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা সম্পাদিত অডিও রেকর্ডিং, রূপকথার গল্প এবং কবিতা শুনতে উপভোগ করে, সহজেই সেগুলি মনে রাখে এবং প্রায়শব্দে তাদের পুনরুত্পাদন করে। এছাড়াও, তিনি সক্রিয়ভাবে ভাষার সাথে "খেলান", ছড়া নিয়ে পরীক্ষা করেন এবং অস্তিত্বহীন শব্দ নিয়ে আসেন।

যদি শিশুটি ইতিমধ্যে তিন বছর বয়সী হয়, তবে সে বাক্যাংশে কথা বলে না বা সম্পূর্ণ নীরব থাকে, তবে বিশেষজ্ঞদের সাথে পরামর্শ করা প্রয়োজন - একজন স্পিচ থেরাপিস্ট, একজন নিউরোলজিস্ট, একজন মনোবিজ্ঞানী।

এটা কিভাবে খেলা

এই বয়সে, ধরনও নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয় খেলার কার্যকলাপশিশু পূর্বে, গেমটি খেলনা সহ অ্যাকশনের একটি ভিন্ন সংগ্রহের মতো ছিল। উদাহরণস্বরূপ, একজন প্রাপ্তবয়স্ক দেখিয়েছিলেন যে কীভাবে একটি পুতুলকে খাওয়াতে হয় এবং বিছানায় রাখতে হয় এবং শিশুটি কেবল তার পরে পুনরাবৃত্তি করে। এই ধরনের গেমগুলি বস্তুর সহজ ম্যানিপুলেশনের জন্য সিদ্ধ হয় (শিশুটি মেশিনে কিউবগুলি লোড করে এবং অবিলম্বে সেগুলি ঢেলে দেয়)।

এখন শিশু আবেগগতভাবে গেমের সাথে জড়িত, এর সময়কাল এবং পরিবর্তনশীলতা বৃদ্ধি পায়। গেমটিতে একটি প্লট উপস্থিত হয়, সমস্ত ক্রিয়া যৌক্তিকভাবে সংযুক্ত এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়। শিশুটি একটি নির্মাণস্থলে ইট নিয়ে যায়, সেখানে একটি বাড়ি তৈরি করে এবং এটি দখল করে, কাছাকাছি একটি সবজি বাগান রোপণ করে এবং নতুন বাসিন্দাদের সবজি খাওয়ায়।

তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিস্থাপনগুলি শিশুর খেলায় উপস্থিত হয়।বেশিরভাগ তিন বছর বয়সীরা সহজেই কিছু বস্তুকে অন্যদের মধ্যে "রূপান্তর" করে এবং তাদের উপযুক্ত নাম দেয়।বালতি একটি টুপি হয়ে যায়, অনুভূত-টিপ কলম একটি থার্মোমিটার হয়ে যায়, বলগুলি আপেল হয়ে যায়। গেমটিতে এই জাতীয় প্রতীকগুলির উপস্থিতি নির্দেশ করে যে শিশু এখন তার নিজের কল্পনা ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতির সীমা ছাড়িয়ে যেতে সক্ষম।

এখন খেলা একটি শিশুর জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ, একটি কার্যকলাপ যেখানে তার মানসিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ ঘটে।

মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য

তিন বছর বয়সে, শিশুর প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে আলাদা হওয়ার ইচ্ছা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পায়। শিশুটি ক্রমবর্ধমানভাবে বলে: "আমি নিজেই," "আমি চাই," "আমি করব না," এবং তার থেকে তার স্বাধীনতা প্রদর্শন করেপ্রিয়জন এই সময়টিকে "তিন বছরের সংকট" বলা হয়।

শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের যে কোনও পরামর্শের বিপরীতে কাজ করে, একগুঁয়ে হয়ে ওঠে এবং "কোথাও থেকে" ক্ষেপে যায়। তিনি অন্যভাবে সবকিছু করার চেষ্টা করেন, তার প্রবীণদের ইচ্ছাকে প্রতিহত করেন;তিনি প্রতিদিন যা করতেন তা প্রত্যাখ্যান করে। একই সময়ে, ওহতিনি নিজে থেকে এমন কিছু করার চেষ্টা করেন যার জন্য তিনি এখনও বস্তুনিষ্ঠভাবে প্রস্তুত নন।

সব শিশু যেমন তীব্র নেতিবাচক ফর্ম একটি সংকট অনুভব করে না। কিছু লোক কম হিংসাত্মক বা শুধুমাত্র অল্প সময়ের জন্য প্রতিক্রিয়া দেখায়। যাইহোক, ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে এবং নিজের সাথে সম্পর্ক যে কোনও ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়। সন্তানের নিজস্ব "আমি" গঠিত হচ্ছে।

শিশু সঙ্কট থেকে বেরিয়ে আসার সাথে সাথে সে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে নিজের বিরোধিতা করা বন্ধ করে দেয়। তার স্ব-নিশ্চিতকরণের একটি ভিন্ন উপায় রয়েছে: এখন তিনি তার ক্রিয়াকলাপে ফলাফল অর্জনের চেষ্টা করেন এবং তিনি যা চান তা অর্জন করার পরে, তিনি একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছে তার সাফল্য প্রদর্শন করার এবং তার অনুমোদন লাভ করার চেষ্টা করেন।

শিশুটি কেবল কিউবগুলির উপরে কিউব রাখে না - তার পক্ষে সর্বোচ্চ সম্ভাব্য টাওয়ার তৈরি করা এবং পিতামাতার কাছ থেকে প্রশংসা শোনা গুরুত্বপূর্ণ: "কী লম্বা টাওয়ার! আপনি দুর্দান্ত করেছেন! ” এখন শিশুটি নিজেকে একজন প্রাপ্তবয়স্কের চোখ দিয়ে দেখে, অন্যরা কীভাবে তার অর্জনগুলিকে মূল্যায়ন করে সে সম্পর্কে সে অত্যন্ত সংবেদনশীল হয়ে ওঠে। এভাবেই আত্মসম্মান ও আত্মসম্মান তৈরি হতে থাকে।

তিন বছরের বাচ্চাদের বাবা-মায়ের জন্য পরামর্শ

« » –পুরো পরিবারের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ। এটি "সঠিকভাবে" এর মধ্য দিয়ে যাওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এই সময়ের মধ্যে শিশু-মাতাপিতার সম্পর্ক কীভাবে বিকাশ করে তার উপর সন্তানের ভবিষ্যত নির্ভর করে।

কীভাবে তিন বছর বয়সী শিশুর যন্ত্রণার প্রতিক্রিয়া জানাতে হয় তার কোনও একক রেসিপি নেই। প্রধান জিনিস হল তাকে বুঝতে দেওয়া যে দ্বন্দ্বগুলি বিভিন্ন উপায়ে সমাধান করা যেতে পারে।

পিতামাতা স্পষ্টভাবে কিছু জিনিস নিষিদ্ধ করেন, এবং সন্তানকে এটির সাথে মানিয়ে নিতে হবে। আপনি রাস্তার কাছে আপনার মায়ের কাছ থেকে পালাতে পারবেন না, এটি জীবনের জন্য হুমকিস্বরূপ, এবং এটি স্বাধীনতা দেখানোর উপায় হতে পারে না। একটি শিশু তার স্বাধীনতার বিধিনিষেধের বিরুদ্ধে সহিংসভাবে প্রতিবাদ করতে পারে - চিৎকার এবং সংগ্রাম করে, তবে স্বাস্থ্য এবং সুরক্ষার ক্ষেত্রে, প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতিক্রিয়া দ্ব্যর্থহীন হওয়া উচিত।

যদি আমরা কম গুরুতর মতবিরোধ সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে আচরণের বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করা যেতে পারে।

কখনও কখনও আপনাকে কথোপকথন বা গেমস দিয়ে শিশুকে বিভ্রান্ত করতে হবে বা একটি প্রতিযোগিতার ব্যবস্থা করতে হবে।উদাহরণ স্বরূপ, একজন জেদী তিন বছরের শিশুকে "কে দ্রুত জ্যাকেট পরতে পারে" খেলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে, আপনি গতিতে খেলনা একত্রিত করতে পারেন বা পুতুলের সাথে একসাথে আপনার দাঁত ব্রাশ করতে পারেন।

কখনও কখনও আপনি সন্তানের কাছে দিতে পারেন, কারণ তারও তার মতামত এবং ব্যক্তিগত পছন্দের অধিকার রয়েছে।খেতে ইচ্ছে করছে না সুজি পোরিজ? বাকউইট বা চালের একটি পছন্দ অফার করুন। এখনই বিছানায় যেতে অস্বীকার করছেন? আরও পনেরো মিনিট বইটি পড়ুন। আমরা সামান্যতম আকাঙ্ক্ষাকে প্রশ্রয় দেওয়ার বিষয়ে কথা বলছি না, তবে কখনও কখনও এটি অর্ধেক পথ দেখা, সন্তানের ইচ্ছা এবং চাহিদার প্রতি সম্মান দেখানো মূল্যবান।

কিছু পরিস্থিতিতে, শিশুকে তার আবেগ ছুঁড়ে ফেলার, উত্তেজনা থেকে মুক্তি দেওয়ার এবং পরিস্থিতি যেমন আছে তেমন গ্রহণ করার সুযোগ দেওয়া দরকার। আপনি যদি আপনার ছেলেকে দশম গাড়ি না কেনার সিদ্ধান্ত নেন এবং তিনি দোকানে একটি কেলেঙ্কারী শুরু করেন, তবে ঝড়ের অপেক্ষা করা ছাড়া আর কিছুই করার নেই। "আপনার মুখ বন্ধ করুন" এবং "এখন শান্ত হোন" দাবিগুলি ঠিক বিপরীত প্রভাব ফেলবে।আপনাকে শুধু কাছে থাকতে হবে, আলিঙ্গন করতে হবে, আপনার চোখের জল মুছতে হবে। এমনকি আপনাকে কিছু বলতে হবে না; স্পর্শকাতর যোগাযোগ এবং মনোযোগ অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

এই ধরনের পরিস্থিতিতে, প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই শান্ত থাকতে হবে এবং অন্যদের দিকে তাকানোর চেষ্টা করবেন না, কারণ প্রায়শই বাবা-মা সন্তানের দিকে চিৎকার করে কারণ তারা "মানুষের সামনে লজ্জিত"।

যখন শিশুটি কান্নাকাটি করে এবং শান্ত হয়ে যায়, তখন আপনাকে তাকে বলতে হবে কীভাবে আচরণ করতে হবে, ব্যাখ্যা করতে হবে কেন আপনি এইভাবে আচরণ করেছেন এবং অন্যথায় নয়। শিক্ষামূলক কথোপকথন কেবল তখনই কার্যকর হবে যদি তারা শান্ত এবং আস্থার পরিবেশে হয়।

গুরুত্বপূর্ণ ! এটি তিন বছর বয়সে একটি শিশু বুঝতে পারে যে তার আকাঙ্ক্ষা সবসময় অন্যদের আকাঙ্ক্ষার সাথে মিলিত হয় না। আপনি যদি চিৎকার এবং বিশেষত, স্প্যাঙ্কিং দিয়ে প্রতিটি দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি নির্বাপিত না করেন, তবে শিশুটি আচরণের বিভিন্ন কৌশল আয়ত্ত করে এবং অন্যান্য লোকের ইচ্ছাকে বিবেচনায় নিতে শেখে।

তিন বছরের সংকট শীঘ্রই বা পরে শেষ হবে, তবে ফলস্বরূপ শিশু যা শিখবে তা বহু বছর ধরে তার সাথে থাকবে।

খেলার মাঠে, মায়েদের কেবল তাদের বাচ্চাদের কৃতিত্ব নিয়ে বড়াই করার সময় থাকে। তাদের মধ্যে একজন ইতিমধ্যেই হৃদয় দিয়ে কবিতা আবৃত্তি করে, অন্যজন প্রায় বই পড়া শুরু করেছে এবং তৃতীয়টি, বলা ভীতিজনক, এমনকি বিদেশী শব্দগুলিও মনে রাখে। এবং এটি এমন একটি শিশু যার বয়স এখনও তিন বছর হয়নি। আপনি এই কিচিরমিচির অংশ নেবেন না; বিপরীতে, আপনি অন্যান্য পিতামাতার সাথে সমস্ত যোগাযোগ এড়াতে চেষ্টা করেন। আপনি লজ্জিত এবং বিব্রত, কারণ আপনার সন্তান এখনও কবিতা আবৃত্তি করে না, সে এখনও কথা বলতে শুরু করেনি। আর এই তিন বছরে! সাধারণভাবে, আপনি তিক্ততা এবং বিরক্তি অনুভব করেন এবং আপনি আপনার নীরব শিশুর জন্য খুব দুঃখিত বোধ করেন। আপনি তাকে সাহায্য করতে চান, কিন্তু কিভাবে আপনি জানেন না. এবং এই শক্তিহীনতা আপনাকে হতাশ করে।

তিন বছরের শিশু চুপ কেন?

বর্তমানে, নীরব শিশুরা কয়েক দশক আগের তুলনায় অনেক বেশি সাধারণ, যেমন হাইপারঅ্যাকটিভ শিশুদের। জিজ্ঞাসা করুন: তাদের মধ্যে সংযোগ কি? এর উত্তর দেওয়া যাক: সবচেয়ে সরাসরি। একটি শিশু যত বেশি সক্রিয় হয়, তার চারপাশের বিশ্বে সে যত বেশি প্রলোভন খুঁজে পায়, তত কম সুযোগ সে নিজের জন্য এই বিশ্বকে মৌখিকভাবে অধ্যয়ন করার জন্য ছেড়ে দেয়। আধুনিক পরিসংখ্যান দেখায়, আজ অনেক শিশু সাড়ে তিন বছরের কাছাকাছি কথা বলতে শুরু করে, তাই তিন বছরের চিহ্ন একটি সূচক নয়। যাইহোক, এটি শিথিল করার কোন কারণ নয়। বিপরীতে, আপনার শিশুর নীরব থাকার সমস্ত কারণ আপনাকে অবশ্যই পরিষ্কারভাবে জানতে হবে।

• শিশু বিকাশের শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য. এটি শ্রবণ সমস্যা বা বিলম্ব হতে পারে সাধারণ উন্নয়নপ্রিম্যাচুরিটি বা বক্তৃতা বিলম্বের বংশগত প্রবণতা দ্বারা সৃষ্ট। বাচ্চাকে ডাক্তার দেখান। তিনি তার রায় দেবেন, যার পরে আপনি হয় চিকিত্সা শুরু করতে পারেন বা এমনকি প্রস্তুতি নিতে পারেন অস্ত্রোপচারের হস্তক্ষেপ, যার জন্য ধন্যবাদ আজ এমনকি জন্ম থেকে বধির এবং নিঃশব্দ শিশুরাও শুনতে শুরু করে এবং সেই অনুযায়ী, কথা বলতে শুরু করে বা, যদি সবকিছু শিশুর শারীরবৃত্তের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয় তবে আপনি মনস্তাত্ত্বিক এবং সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধানের দিকে মনোনিবেশ করবেন।
• শিক্ষার অসুবিধা. আপনি আপনার সন্তানকে খুব ভালোবাসেন। না, এটি খারাপ নয়, বিপরীতভাবে, এটি এমনই হওয়া উচিত। শুধুমাত্র আপনার ভালবাসা শিশুকে আত্মনিয়ন্ত্রণ থেকে বঞ্চিত করে। আপনি তার প্রথম কলে শিশুর কাছে ছুটে যান, আপনি তার সমস্ত আকাঙ্ক্ষার পূর্বাভাস দেওয়ার চেষ্টা করেন, আপনি চান যে সে এই পৃথিবীতে ভাল, আরামদায়ক এবং আরামদায়ক বোধ করুক। প্রশ্ন হলো- সবকিছু ঠিকঠাক থাকলে তিনি কেন বলবেন? এই পরিস্থিতিতে অতিরিক্ত সুরক্ষা শুধুমাত্র ক্ষতি নিয়ে আসে। যদি একটি শিশু জানে যে সে যে কোনও ক্ষেত্রেই পুরোপুরি বোঝা যাবে, তাহলে কেন সে পুরো শব্দটি উচ্চারণের চেষ্টা করবে? অনুপ্রেরণার অভাব প্রক্রিয়াটিকে ধীর করে দেবে বক্তৃতা উন্নয়ন.
• মনস্তাত্ত্বিক ট্রমা. শিশুটি অনুভব করে যে সে প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি আগ্রহী নয়। তার জীবনে কিছু পরিবর্তন ঘটে - চলাফেরা, অসুস্থতা, তার পিতামাতার কাছ থেকে বিচ্ছেদ। হয়তো তার পরিবারে একটি অস্বাস্থ্যকর মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ রয়েছে - কেলেঙ্কারী, উত্থাপিত কথোপকথন। আপনি কখনই জানেন না যে কেন একটি শিশু নিজের মধ্যে প্রত্যাহার করতে পারে এবং তার চারপাশের বিশ্বকে খুলতে চায় না। এই ধরনের পরিস্থিতিতে, তার কাছ থেকে বক্তৃতা অর্জন আশা করা কঠিন।
• মনোযোগের অভাব. এটি ঘটে যে পরিবারটি বেশ সমৃদ্ধ এবং শান্ত, তবে শিশুর সাথে সম্পর্কিত শিক্ষার পদ্ধতিগুলি একই - শান্ত। শিশুকে টিভির সামনে বসা, একটি আধুনিক গ্যাজেট দিয়ে তার মনোযোগ দখল করা, নরম খেলনা দিয়ে শিশুকে ঘিরে রাখা - অনেক আধুনিক পিতামাতা এই জাতীয় কৌশল অবলম্বন করেন। শুধুমাত্র এই ক্ষেত্রে এটি পরিণত হয় যে প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু তাদের নিজের উপর বিদ্যমান। এমন পরিস্থিতিতে শিশুর কার সাথে কথা বলা উচিত?

এমন একটি মতামতও রয়েছে যে একটি শিশুকে তার সহকর্মীদের মধ্যে বিকাশ করা উচিত, তারা বলে, আপনি তাকে কিন্ডারগার্টেনে পাঠানোর সাথে সাথে বক্তৃতা বিলম্বের সমস্যাটি নিজেই সমাধান হতে শুরু করে। এই বিবৃতিতে কিছু সত্য আছে, তবে শুধুমাত্র কিছু, কারণ আপনার "নিজেই" নামে একটি অলৌকিক ঘটনার আশা করা উচিত নয়। সব পরে, এটা বুঝতে ভাল সম্ভাব্য কারণশিশুকে নীরব করুন, সক্রিয়ভাবে সমস্যার সমাধান করতে শুরু করুন।

কোন শিশুকে কথা বলতে সাহায্য করতে পারে?

ধরা যাক আপনি এবং আপনার সন্তান ইতিমধ্যে একজন অটোল্যারিঙ্গোলজিস্ট, স্পিচ প্যাথলজিস্ট, মনোবিজ্ঞানী এবং এমনকি একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের কাছে গেছেন। সৌভাগ্যক্রমে আপনার জন্য, ডাক্তাররা শিশুর বিকাশে কোনও প্যাথলজি খুঁজে পাননি। এর মানে হল আপনার ব্যক্তিগত সক্রিয় কর্মের সময়। সুতরাং, কি একটি শিশু কথা বলতে সাহায্য করতে পারে?

• সন্তানের কাছাকাছি প্রাপ্তবয়স্কদের সক্রিয় উপস্থিতি. সক্রিয় মানে কেবলমাত্র নিশ্চিত হওয়া নয় যে সামান্য ব্যক্তির সাথে কিছুই না ঘটে, তাকে খাওয়ানো এবং কাপড় পরানো হয়, এর অর্থ তার সাথে সর্বদা কথা বলা। ধ্রুবক যোগাযোগ একটি চাবিকাঠি যা একটি শিশুর জন্য শব্দের জগতের দরজা খুলে দিতে পারে। সম্পূর্ণ, সম্পূর্ণ বাক্যে তার এবং একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে তার জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করুন। তার কাছে বই পড়ুন, বিভিন্ন বক্তৃতা পরিস্থিতি অনুকরণ করতে তার গেমগুলিতে যোগ দিন, তাকে লুলাবি গান করুন।
• নিয়ম "অ্যাকশন প্লাস শব্দ" মৌলিক হওয়া উচিত. তার অঙ্গভঙ্গি দ্বারা একটি শিশুর ইচ্ছা অনুমান করার অভ্যাস চিরকাল অতীতের একটি জিনিস থেকে যাক. তাকে জানাতে দিন যে কথা ছাড়া তার আকাঙ্খা পূরণ হবে না। শেষ অবলম্বন হিসাবে, আপনি নিজে যা করেন তা উচ্চারণ করুন এবং আপনি সন্তানকে যা দেবেন তার নাম দিন।
• সঠিক খেলনা. টিভি, ফোন, ট্যাবলেট এবং 21 শতকের অন্যান্য প্রযুক্তিগত বিনোদন সহ। বাচ্চাদের যান্ত্রিক খেলনা যেগুলি নিজেরাই চলে, নিজেরাই কথা বলে, নিজেরাই গান গায় - এছাড়াও বাইরে। শিশু নিজেই সক্রিয়ভাবে খেলা প্রক্রিয়ায় জড়িত হওয়া উচিত, এবং একটি বাইরের পর্যবেক্ষক হতে হবে না। অতএব, আমরা কিউব এবং পিরামিড চয়ন করি, সবচেয়ে সাধারণ গাড়িগুলিকে উপেক্ষা করি না এবং সাধারণ পুতুলগুলি থেকে দূরে সরে যাই না।
• উন্নয়ন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাআঙ্গুল. সমস্ত বিশেষজ্ঞরা বলেছেন যে একটি শিশুর মোটর দক্ষতা যত কম উন্নত, তার পক্ষে কথা বলা তত বেশি কঠিন। অতএব, যে কোন সময় বিনামূল্যে সময়আপনার সন্তানের সাথে গিঁট বাঁধুন, স্ট্রিং পুঁতি, জপমালা বাছাই করুন, প্লাস্টিকিন থেকে ভাস্কর্য করুন বা এমনকি কাগজ ছিঁড়ুন। এই সব শুধুমাত্র ভবিষ্যত বক্তা উপকৃত হবে.
• শিশুর বক্তৃতা স্তরে নামবেন না. ঠোঁট বা শব্দ বিকৃত করবেন না, বিপরীতভাবে, তার সাথে স্বাভাবিক ভাষায় যোগাযোগ করুন, প্রতিটি শব্দ স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করুন।

নিঃসন্দেহে, সর্বজনীন রেসিপিএটির অস্তিত্ব নেই. প্রতিটি শিশুর বিকাশ একটি অত্যন্ত স্বতন্ত্র প্রক্রিয়া। কিছু লোক দেড় বছর বয়সে যোগাযোগ করতে শুরু করে, অন্যদের জন্য, এমনকি তিন বছর বক্তৃতা বিকাশের জন্য যথেষ্ট নয়। অবশ্যই, একজন নীরব ব্যক্তিকে কথা বলার জন্য, এটি অনেক ধৈর্যের প্রয়োজন হবে। তবে একদিন তিনি আপনার প্রচেষ্টার প্রতিদান দেবেন। এবং তারপরে আপনি কেবল খেলার মাঠেই নয় আপনার সন্তানের অর্জন সম্পর্কে গর্বের সাথে কথা বলতে সক্ষম হবেন।

কিছু বাবা-মা স্বপ্ন দেখেন যে তাদের সন্তান অন্তত পাঁচ মিনিটের জন্য নীরব থাকবে, কিন্তু অস্থির একজন সবসময় কিছু বিষয়ে মন্তব্য করে। এবং কিছু মা এবং বাবা তাদের সন্তানের স্বপ্ন দেখে অন্তত কিছু বলছে। কিন্তু শিশুটি অনড় হয়ে চুপ করে থাকে।

1 বছর বয়সে, একটি নিয়ম হিসাবে, তারা কেবল সন্তানের নীরবতা সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হতে শুরু করে; 2 বছর বয়সে, তারা নীরব শিশুর সাথে ডাক্তার এবং মনোবিজ্ঞানীদের কাছে দৌড়াতে প্রস্তুত। যদি একটি শিশু 3 বছর বয়সে কথা না বলে, এটি গুরুতর উদ্বেগের কারণ।

বিখ্যাত শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ Evgeniy Komarovsky পিতামাতাদের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের সময় বুঝতে সাহায্য করে।

বক্তৃতা বিকাশ

একটি শিশু যদি বক্তৃতা বিকাশ না করে তবে সে কথা বলবে না। অর্থপূর্ণ কথা বলার শুরুর সময় একটি বরং স্বতন্ত্র ধারণা।কিছু শিশু এক বছর বয়সের আগেই শব্দাংশ থেকে শব্দ উচ্চারণ করার চেষ্টা করে, অন্যরা কেবল 2 বছর বয়সে তা করার চেষ্টা করে।

গড় পরিসংখ্যানগত সময়সীমা রয়েছে, যদি কোনও উল্লেখযোগ্য পিছিয়ে থাকে যার পিছনে কেউ শিশুর বক্তৃতা বিকাশে বিলম্বের সন্দেহ করতে পারে:

• 3 মাসে, শিশুরা ঘুরতে শুরু করে;
• 6-8 মাসে তারা বকবক করতে পারে;
• মেয়েরা সাধারণত 10 মাসের মধ্যে তাদের প্রথম কথা বলে। ছেলেরা এটি 12 মাসের কাছাকাছি করে।
• 1.5 বছর বয়সে, একটি শিশু প্রায় এক ডজন শব্দ উচ্চারণ করতে বেশ সক্ষম।
• 2 বছর বয়সের মধ্যে, তিনি সাধারণত সর্বনাম জানেন এবং তার শব্দভান্ডারে শব্দের সংখ্যা সাধারণত দ্রুত বৃদ্ধি পায়।
• 3 বছর বয়সের মধ্যে, একটি সুস্থ, বিকশিত শিশু সমস্যা ছাড়াই প্রায় 350 টি শব্দ উচ্চারণ করতে পারে, তাদের সাথে অবাধে কাজ করতে পারে, ঝুঁকে যেতে পারে এবং তার আবেগ প্রকাশ করতে পারে।
• 4 বছর বয়সে অভিধানশিশুটি ইতিমধ্যে দেড় হাজারেরও বেশি শব্দ;
• পাঁচ বছর বয়সে, শব্দভান্ডার দ্বিগুণ হয়; শিশু 3,000-এর বেশি শব্দ জানে এবং উচ্চারণ করে।

শোনার ক্ষমতা ছাড়া কথা বলার ক্ষমতা বিদ্যমান থাকতে পারে না, এবং তাই একটি শিশুর সাথে এবং তার সাথে বক্তৃতা ডেটা বিকাশ করার জন্য, আপনাকে অনেক কথা বলতে হবে।

বিশেষজ্ঞরা প্রসবপূর্ব সময় থেকে শুরু করার পরামর্শ দেন - মা এবং অনাগত সন্তানের মধ্যে কথোপকথন উভয়েরই উপকার করে। চালু পরেগর্ভাবস্থায়, ভ্রূণ ইতিমধ্যে নিখুঁতভাবে শব্দ কম্পন উপলব্ধি করে।

জন্মের পরে, শিশুর সাথে যোগাযোগ অবিচ্ছিন্ন হওয়া উচিত। আপনি যা বলছেন তার একটি শব্দও সে বুঝতে পারে না, কিন্তু তাকে অবশ্যই মানুষের বক্তৃতা অনেক এবং প্রায়শই শুনতে হবে।

ছয় মাস বয়সী শিশুদের জন্য, মা এবং বাবার উচ্চারণযন্ত্র পর্যবেক্ষণ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ; এই বয়সে, তিনি শব্দ এবং ঠোঁটের নড়াচড়ার মধ্যে সংযোগ উপলব্ধি করতে শুরু করেন। শিশু নিজে যা শোনে তা অনুকরণ করার চেষ্টা করে। প্রথমে গুনগুন করে, তারপর বকবক করছে।

পিতামাতার যথাযথ ধৈর্য এবং নতুন শব্দের পুনরাবৃত্তির উপর ভিত্তি করে নিয়মিত পাঠের সাথে, চিত্রের সাথে শব্দের সংযোগের উপর, শিশুরা আনন্দের সাথে বক্তৃতা আয়ত্ত করে, তাদের শব্দভাণ্ডার প্রায় প্রতিদিনই বৃদ্ধি পায়।

এমনকি শিশুর স্বাধীনভাবে কথা বলার তাড়া না থাকলেও, সঠিক বিকাশের সাথে তার 2 বছর বয়সের মধ্যে প্যাসিভ বক্তৃতা তৈরি করা উচিত। এই জাতীয় বাচ্চাকে পরপর দুটি ক্রিয়া সম্পাদন করতে বলা যেতে পারে - একটি বস্তু নিন এবং এটি পরিবারের একজন সদস্যকে দিন।

তিন বছর বয়সের মধ্যে, এমনকি যারা খারাপ কথা বলে তাদেরও প্যাসিভ বক্তৃতা বোঝার উপর ভিত্তি করে পরপর তিনটি ক্রিয়ার একটি চেইন তৈরি করতে সক্ষম হওয়া উচিত।

যাইহোক, এটি একটি তত্ত্ব। অনুশীলনে, সবকিছু এত গোলাপী হয় না, এবং কখনও কখনও বাবা-মা উদ্বিগ্ন হতে শুরু করেন এবং বক্তৃতা বিকাশের বিলম্বের কারণ সম্পর্কে ডাক্তারকে জিজ্ঞাসা করেন।

বক্তৃতা বিলম্ব

যদি 1-2 বছর বয়সী একটি শিশু কথা না বলে, তবে চিন্তা করা খুব তাড়াতাড়ি, ইভজেনি কোমারভস্কি বলেছেন।

যে বয়সে আপনার কথা বলার অভাবকে গুরুত্ব সহকারে নিতে হবে তা হল 3 বছর। একই সময়ে, বাবা-মাকে অবশ্যই নিজেদের জন্য এবং তাদের ডাক্তারের জন্য স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে হবে যে শিশুটি কীভাবে নীরব থাকে: সে প্রাপ্তবয়স্কদের বোঝে না বা কথা বলে না, তবে সবকিছু বোঝে।

প্রায়শই শিশুটি কথা বলে, কিন্তু প্রাপ্তবয়স্করা তাকে বোঝে না, কারণ সে বোধগম্য কিছু বিড়বিড় করে, বস্তুর নাম মুখস্থ করে না, সেগুলিকে তার নিজের ভাষায় তার নিজের ভাষায় ডাকে, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য নয়।

আপনি ডঃ কোমারভস্কির কাছ থেকে নিম্নলিখিত ভিডিওতে একটি শিশু কথা না বললে কী করবেন তার উত্তর খুঁজে পেতে পারেন।

কখনও কখনও তিন বছর বয়সী শিশুরা কথা বলে, তবে শুধুমাত্র পৃথক শব্দের মধ্যে সীমাবদ্ধ, যা বাক্য বা এমনকি বাক্যাংশে বাঁধা যায় না।

মা এবং বাবা যতটা সম্ভব সমস্যার সারাংশ বর্ণনা করার পরে, আপনি ক্ষুদ্র নীরবতার কারণগুলি সন্ধান করতে শুরু করতে পারেন।

চিকিত্সকরা বিলম্বিত বক্তৃতা বিকাশকে এমন একটি শর্ত হিসাবে বিবেচনা করেন যেখানে তিন বছর বয়সে কোনও সুসংগত বক্তৃতা নেই। তদুপরি, এই বয়সে শব্দভাষার উপস্থিতিও আদর্শ থেকে বিচ্যুতি হিসাবে বিবেচিত হয়, তবে ততটা তাৎপর্যপূর্ণ নয়।

চিকিৎসা পরিসংখ্যান অনুসারে, 3 বছর বয়সী 7-10% শিশুর মধ্যে বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা রেকর্ড করা হয়, এবং ছেলেরা মেয়েদের তুলনায় নীরব থাকার সম্ভাবনা অনেক বেশি - প্রতি এক অ-ভাষী মেয়ের জন্য 4টি নীরব ছেলে রয়েছে।

নীরবতার কারণ

সবচেয়ে মৌলিক এবং সবচেয়ে সাধারণ কারণ যা একটি তিন বছর বয়সী শিশুকে কথা বলতে বাধা দেয় তা হল শ্রবণ সমস্যা। এগুলি হয় জন্মগত বা অর্জিত হতে পারে।

শ্রবণশক্তি কিছুটা বা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেতে পারে, বধিরতা পর্যন্ত। শিশুকে একজন অটোল্যারিঙ্গোলজিস্ট দেখানো উচিত। তিনি শ্রবণ অঙ্গগুলির একটি চাক্ষুষ পরীক্ষা পরিচালনা করবেন এবং শিশুর শব্দ বোঝার ক্ষমতা পরীক্ষা করবেন।

প্রয়োজনে, একটি বিশুদ্ধ-টোন অডিওমেট্রি পদ্ধতি নির্ধারণ করা হবে, যা আপনার শ্রবণশক্তি কতটা ভাল তা অত্যন্ত নির্ভুলতার সাথে দেখায়।

যদি কোন শ্রবণ সমস্যা সনাক্ত না হয়, তাহলে পিতামাতাকে একটি পেডিয়াট্রিক নিউরোলজিস্টের কাছে যেতে হবে।কিছু স্নায়বিক রোগে, বক্তৃতা কেন্দ্র প্রভাবিত হয়, তাই ডাক্তারকে খুঁজে বের করতে হবে যে শিশুর এই ধরনের প্যাথলজি আছে কিনা। মস্তিষ্কের গঠনে টিউমার বা ত্রুটির সম্ভাবনা নাকচ করার জন্য আপনাকে সম্ভবত এমআরআই করতে হবে।

কোমারভস্কি দাবি করেন যে মস্তিষ্কের অস্বাভাবিকতা এবং রোগগুলি খুব কমই বক্তৃতা বিলম্বের কারণ, তবে এই সম্ভাবনা সম্পূর্ণভাবে বাদ দেওয়া যায় না।

জন্মগত নিঃশব্দতা স্বাভাবিক শ্রবণশক্তি সহ একটি অত্যন্ত বিরল ঘটনা; এটি বক্তৃতা যন্ত্রের ক্ষতগুলির উপর ভিত্তি করে।

যদি শিশুটিকে বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পরীক্ষা করা হয় এবং তাদের সকলেই সর্বসম্মতভাবে দাবি করে যে শিশুটি সম্পূর্ণ সুস্থ, নীরবতার শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক কারণ থাকতে পারে।

কখনও কখনও একটি শিশু গুরুতর মানসিক চাপ, ভয় বা তীব্র ভীতির সম্মুখীন হওয়ার পরে কথা বলতে অস্বীকার করতে পারে।প্রায়শই, নীরবতার কারণ মা এবং বাবার ভুল শিক্ষাগত পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে: যদি বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানের চেয়ে ইন্টারনেটে ভার্চুয়াল বন্ধুদের সাথে সন্ধ্যায় বেশি যোগাযোগ করে, যারা কাছাকাছি ঘোরাফেরা করছে, তবে শিশুটির কেবল কোনও জায়গা নেই। পর্যাপ্ত মৌখিক যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন করতে। এই প্রশ্নগুলিতে, আপনি একটি শিশু মনোবিজ্ঞানী বা মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন।

প্রায়শই তিন বছর বয়সে কথা বলতে সমস্যা হয় দ্বিভাষিক শিশুদের মধ্যে,যাদের পরিবার একসাথে দুটি ভাষায় কথা বলে।

অনেক সময় বাকশক্তির অভাবের কারণও হতে পারে মানসিক অসুখ,সাধারণত জন্মগত প্রকৃতির (অটিজম, ইত্যাদি)। 3 বছর বয়সে বক্তৃতা বিকাশের বিলম্বের 10% ক্ষেত্রে, প্রকৃত কারণ নির্ধারণ করা যায় না।

যদি একটি 3 বছর বয়সী শিশু স্বতন্ত্র সিলেবলে কথা বলে, কিন্তু সেগুলিকে কীভাবে শব্দে একত্রিত করতে হয় তা জানে না, বা পৃথক শব্দ বলতে পারে, কিন্তু বাক্যাংশ এবং বাক্যে সেগুলিকে একত্রিত করতে পারে না, ইভজেনি কোমারভস্কি পরিদর্শন করার পরামর্শ দেন। নিউরোলজিস্ট এবং স্পিচ থেরাপিস্ট।

এবং যদি শিশুটি সবকিছু বোঝে, তবে স্বাভাবিক বক্তৃতার বৈশিষ্ট্য বজায় রেখে সম্পূর্ণরূপে বোধগম্য শব্দের সাথে সাড়া দেয়, তার জন্য বাধ্যতামূলক স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে পরামর্শ।

বিপজ্জনক বয়স

বেশ কয়েকটি বয়সের সময়কাল রয়েছে যখন বক্তৃতা গঠন সবচেয়ে নিবিড়ভাবে ঘটে এবং যে কোনও নেতিবাচক কারণ এই প্রক্রিয়াগুলির গতিকে প্রভাবিত করতে পারে (গতি বৃদ্ধি এবং ধীর উভয়ই):

• 6 মাস. যদি এই বয়সে একটি শিশুর খুব কম যোগাযোগ থাকে, তবে তার কথা বলার, শব্দ অনুকরণ করা বা বকবক করার প্রয়োজন হয় না।
• 1-2 বছর। এই বয়সে, কর্টিকাল স্পিচ জোনগুলি সক্রিয়ভাবে বিকাশ করছে। গুরুতর মানসিক চাপ, ঘন ঘন অসুস্থতা, যোগাযোগের অভাব এবং আঘাতের কারণে কর্টিকাল মেটামরফোসিস মন্থর হতে পারে।
• 3 বছর. এই বয়সে, সুসংগত বক্তৃতা গঠিত হয়। বহিরাগত কারণগুলি এই প্রক্রিয়াটিকে ধীর করে দিতে পারে।
• 6-7 বছর। এই বয়সে যখন নেতিবাচক কারণগুলির সংস্পর্শে আসে, তখন শিশুর সম্পূর্ণ নীরব হওয়ার সম্ভাবনা থাকে না, তবে বক্তৃতা ফাংশনে ব্যাঘাত ঘটে (তোতলানো) বেশ সম্ভব।

কিভাবে কথা বলা শেখান

যদি বিলম্বিত বক্তৃতা বিকাশের কারণ জৈব হয় (শ্রবণের রোগ, স্নায়বিক অস্বাভাবিকতা, বক্তৃতা যন্ত্রের প্যাথলজিস বা মস্তিষ্কের বক্তৃতা কেন্দ্র), তবে কোমারভস্কি এই কারণটি নির্মূল করার সাথে শুরু করার পরামর্শ দেন।

শিশুর নির্ণয়ের উপর নির্ভর করে পর্যাপ্ত চিকিত্সা নির্ধারণ করা উচিত। এর সমান্তরালে, চিকিত্সক অবশ্যই বক্তৃতা বিকাশের জন্য ক্লাস পরিচালনা করার বিষয়ে সুপারিশ দেবেন।

যদি শিশুর নীরবতার কারণ সামাজিক, শিক্ষাগত বা মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাগুলির মধ্যে থাকে তবে যে কারণগুলি শিশুকে বক্তৃতার মাধ্যমে তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে বাধা দেয় তাও বাদ দেওয়া উচিত।

ডঃ কোমারভস্কি পরবর্তী ভিডিওতে কীভাবে একটি শিশুকে কথা বলতে শিখতে সাহায্য করবেন সে সম্পর্কে কথা বলবেন।

ইভজেনি কোমারভস্কি যুক্তি দেন যে কখনও কখনও পরিবারে যোগাযোগের তীব্র অভাব সহ তিন বছর বয়সী শিশুকে কিন্ডারগার্টেনে পাঠানোই যথেষ্ট।একটি শিশুদের দলে, অনেক ছেলে এবং মেয়ে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে অনেক দ্রুত কথা বলতে শেখে।

নীরবতা সৃষ্টিকারী রোগের অনুপস্থিতিতে তিন বছর বয়সী শিশুর বক্তৃতা বিকাশের সিদ্ধান্ত নেওয়া পিতামাতাদের স্বাধীনভাবে একটি ধীর এবং শ্রম-নিবিড় প্রক্রিয়ার জন্য প্রস্তুত করতে হবে। একজন শিশু মনোবিজ্ঞানী বা শিশু সাইকোথেরাপিস্ট তাদের এই বিষয়ে সাহায্য করতে পারেন, যদি আপনার শহরে এমন কোন বিশেষজ্ঞ থাকে। সাফল্যের চাবিকাঠি 70% পিতামাতার প্রচেষ্টা এবং প্রচেষ্টার মধ্যে নিহিত।

আপনার সন্তানকে একটি পৃথক ব্যক্তি হিসাবে দেখুন, আপনার পরিবারের প্রতিটি প্রাপ্তবয়স্কদের মতো গুরুত্বপূর্ণ এবং গুরুত্বপূর্ণ। তার সাথে কথা বলুন, গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করুন এবং প্রতিদিনের (রাতের খাবারের জন্য কী রান্না করবেন, সপ্তাহান্তে কোথায় বেড়াতে যাবেন ইত্যাদি)। এমনকি যদি শিশুটি প্রথমে কিছু উত্তর না দেয় তবে সে একটি দরকারী অভ্যাস তৈরি করতে শুরু করবে - যোগাযোগ করার জন্য। এর সমান্তরালে, অভ্যন্তরীণ বক্তৃতার বিকাশ এবং প্যাসিভ বক্তৃতার আরও ভাল বোঝা শুরু হবে।

পিতামাতার অতিরিক্ত সুরক্ষা কথা বলার অনুপ্রেরণার অভাব ঘটাতে পারে।যদি একজন মা জিজ্ঞাসা করেন যে শিশুটি কোন আপেল চায় - সবুজ বা লাল, এবং তিনি নিজেই এর জন্য উত্তর দেন (লাল, কারণ এটি আরও ভাল স্বাদযুক্ত), তবে শিশুর কেবল শব্দগুলি খুঁজে বের করার এবং উত্তর দেওয়ার সুযোগ নেই।

যদি এই ধরনের পরিস্থিতি নিয়মিত পুনরাবৃত্তি হয়, তাহলে শিশুর নীরব থাকার অভ্যাস হয়ে যায়। যদি এই পরিস্থিতি আপনার পুনরাবৃত্তি হয়, আপনার সন্তানের প্রতি আপনার মনোভাব পরিবর্তন করুন এবং তাকে অতিরিক্ত যত্ন থেকে মুক্ত করুন।

লিস্প এবং বকবককে উৎসাহিত করা উচিত নয়।যদি মা, শিশুকে অনুসরণ করে, তার চারপাশের বস্তুকে তার নিজের ভাষায় ডাকে, অনেক কম প্রত্যয় ব্যবহার করে (মেশিন, পোরিজ, বাবা, ছেলে, ইত্যাদি), তাহলে শিশুটি সঠিক বক্তৃতা ফাংশন বিকাশ করবে না।

এই ধরনের প্রত্যয় যুক্ত শব্দ উচ্চারণ করা অনেক বেশি কঠিন। আপনার শিশুর সাথে একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো কথা বলুন। এটা তার জন্য আনন্দদায়ক এবং দরকারী হবে।

আপনার সন্তানের জন্য সঙ্গীত বাজান।গান, অনম্যাটোপোইক কোরাস, শাস্ত্রীয় সঙ্গীত- এই সমস্ত বিশ্ব, শব্দ এবং বক্তৃতা বোঝার ক্ষমতার উপর উপকারী প্রভাব ফেলে।

যে কোনো বিনামূল্যের মিনিট একটি কার্যকলাপ হতে পারে.আপনার সন্তানের সাথে কাটানো প্রতিটি ঘন্টা ব্যবহার করুন। দোকানে বা ফার্মেসিতে যাওয়ার পথে, রাস্তায় যা ঘটে তার সমস্ত কিছু বর্ণনা করুন এবং তার সাথে আলোচনা করুন: একটি গাড়ি ড্রাইভ করছে - এটি লাল, এটি বড়, একটি কুকুর হাঁটছে - এটি ছোট, দয়ালু, সুন্দর।

খাবার তৈরি করার সময়, মা শিশুকে রান্নাঘরের পাত্রগুলি দেখাতে পারেন এবং তাদের নাম উচ্চস্বরে বলতে পারেন (চামচ, প্যান), পাশাপাশি খাবার (আপেল, গাজর, বাঁধাকপি, বাদাম)।

যদি একটি পরিবারে বেশ কয়েকটি শিশু থাকে, তবে একটি নিয়ম হিসাবে, বক্তৃতা বিকাশের সমস্যাগুলি ছোটদের মধ্যে পরিলক্ষিত হয়।মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে অন্যান্য শিশুদের সাথে ঘন ঘন যোগাযোগের এই প্রভাব রয়েছে, যেহেতু বয়স্কদের সাথে যোগাযোগ এখনও বক্তৃতা বিকাশের জন্য সর্বোত্তম বলে মনে করা হয়।

থেকে ছোট শিশুদের বড় বড় পরিবারপ্রায়শই তারা তাদের মতো এবং সঠিক ভলিউমে কথা বলতে খুব অলস হয়।

আপনার সন্তানকে প্রায়ই প্রশ্ন করুন।এমনকি যদি সে তাদের উত্তর দিতে না পারে তবে জিজ্ঞাসা করা বন্ধ করবেন না। শীঘ্রই বা পরে, ছেলে বা মেয়ে অবশ্যই সাড়া দেবে।

• ডাঃ কমরভস্কি জোর দিয়ে বলেন যে যদি একটি শিশু 3 বছর বয়সে কম বা বেশি সুসঙ্গতভাবে কথা না বলে তবে এটি একটি ডাক্তারের সাথে দেখা করার একটি স্পষ্ট কারণ।
• তাদের সন্তানের কথা বলার ক্ষমতার মূল্যায়ন করার সময়, বাবা-মায়ের উচিত কেবল সে কতটা এবং কী কথা বলে তা বিবেচনায় নেওয়া উচিত নয় এই মুহূর্তে, তবে বক্তৃতার গতিশীলতাও নিরীক্ষণ করুন: যদি কোনও শিশু 2 এবং 3 বছর বয়সে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক শব্দ বলে এবং তার শব্দভাণ্ডার কার্যত বৃদ্ধি না পায়, কোমারভস্কি এটিকে একটি বিপজ্জনক প্রবণতা বলে।
• যদি তিন বছর বয়সে একটি শিশু মান থেকে পিছিয়ে থাকে এবং মাত্র এক ডজন বা দুটি শব্দ জানে, কয়েক মাস পরে শব্দভাণ্ডার আরও ডজন নতুন শব্দ দ্বারা বৃদ্ধি পায়, এটি স্বাভাবিক। যদিও শিশুটি মানদণ্ডের দিক থেকে পিছিয়ে আছে, তবে সে তার ব্যক্তিগত বিকাশে ইতিবাচক গতিশীলতা দেখাচ্ছে।
• একটি বক্তৃতা বিলম্ব সঙ্গে একটি শিশু একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য গ্যাজেট দেওয়া উচিত নয়।
• পরিবর্তে কমপিউটার খেলাএবং দীর্ঘ সময় ধরে কার্টুন দেখছেন, একসাথে হাঁটাহাঁটি করুন, আপনার সন্তানের সাথে খেলুন, তাকে একটি বই পড়ুন।
• অন্য বাচ্চাদের সাথে আপনার সন্তানের তুলনা করার দরকার নেই। আপনার একজন অনন্য ব্যক্তিত্ব, তার মতো আর কেউ নেই, তাই কোনো তুলনা করা অনুচিত।

পূর্বাভাস

পিতামাতারা যদি তিন বছর বয়সী শিশুর বক্তৃতা ফাংশন বিকাশ শুরু করার জন্য তাদের সমস্ত প্রচেষ্টা করেন, এতে বিশেষজ্ঞদের জড়িত করেন এবং প্রয়োজনে শিশুটি চিকিত্সা গ্রহণ করে, তবে পূর্বাভাসটি বেশ অনুকূল। 85-90% শিশু 6-7 বছর বয়সের মধ্যে তাদের সমবয়সীদের সাথে সম্পূর্ণভাবে "ধরে নেয়"।

• 3 বছর
• স্পিচ থেরাপি ক্লাস
• কথা বলে না

রোগ নির্ণয় "বিলম্বিত বক্তৃতা বিকাশ"

আমার মেয়ে দেরিতে কথা বলতে শুরু করেছে...আমি এখন তার ভাল খাওয়ানো, ছিন্নভিন্ন মেডিকেল কার্ডের মাধ্যমে বের করছি, যা বহু বছর ধরে আমার পায়খানায় পড়ে আছে। অনেক রেকর্ড আছে, প্রতি মাসে - পরিদর্শন নার্স থেকে একটি রিপোর্ট, যা বলে যে মেয়েটি তার বয়স অনুসারে বিকাশ করছে। এখানে 9 মাসের একটি রেকর্ড থেকে একটি উদ্ধৃতি: "সাধারণ অবস্থা সন্তোষজনক। মেয়েটি সক্রিয়। তিনি একটি সমর্থন ধরে হাঁটছেন (তিনি 1 বছর 2 মাস বয়সে নিজেই হাঁটছেন), "মা-মা", বা-বা", "দেন", "না", খেলনা নিয়ে খেলেন, একটি কাপ থেকে স্বাধীনভাবে পান করেন।" এক বছর বয়সে, তিনি "ব্যক্তিগত কথা বলেন এবং অনেক ঘুরে বেড়ান। তারা প্রতিদিন ম্যাসাজ করে এবং গোসল করে।
তিন বছর বয়স পর্যন্ত, তার শব্দভাণ্ডার প্রায় পূরণ করা হয়নি; তিনি বিচ্ছিন্ন মনোসিলেবিক শব্দগুলি বলতে থাকেন। শিশুটি 3 বছর বয়সে কথা বলে না, আমি কী করব?

তিন বছর এবং 9 মাসে, আমার মেয়ের বক্তৃতা বিলম্ব ধরা পড়ে।
আমাদের সুপারিশ দেওয়া হয়েছে:

1. একটি শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ দ্বারা চিকিত্সা.
2. স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে ক্লাস:

• শ্রবণ এবং চাক্ষুষ মনোযোগের বিকাশ, সাধারণ এবং বক্তৃতা মোটর দক্ষতা,
  ধ্বনিগত শুনানি;
• শব্দ উৎপাদনের জন্য আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতি প্রস্তুত করা;
• চিত্তাকর্ষক এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা সম্প্রসারণ;
• পার্শ্ববর্তী বিশ্বের বোঝার স্তর বৃদ্ধি;
• ভাষার ব্যাকরণগত কাঠামো নিয়ে কাজ করুন;
• মনোযোগ, স্মৃতি, আত্মবিশ্বাস, অধ্যবসায়, দক্ষতার শিক্ষা।

এই সব যোগ ছিল তীব্র সময়ের মধ্যে তোতলামি. কিছু কারণে, আমি "বিলম্বিত বক্তৃতা বিকাশ" নির্ণয়ের দ্বারা খুব শঙ্কিত ছিলাম না, যেহেতু আমি আমার সন্তানের প্রতি আত্মবিশ্বাসী ছিলাম - তার মানসিক বিকাশের সাথে সবকিছু ঠিক ছিল।

এই সময়ে, আমার ইতিমধ্যে আরেকটি মেয়ে ছিল এবং আমরা একটি তৃতীয় সন্তানের প্রত্যাশা করছিলাম (তারা এক বছরের ব্যবধানে জন্মগ্রহণ করেছিল), এবং আমি তাদের সাথে অন্য শহরে আমার দাদীর কাছে গিয়েছিলাম। বাবাকে বাড়িতে একা ফেলে রাখা হয়েছে।

একটি ফোবিয়া পরিত্রাণ পাওয়া

আমার দাদীর সাথে দেখা করার সময়, আমার মেয়ে, কোন আপাত বাহ্যিক কারণ ছাড়াই, তার নিজের ছায়াকে ভয় পেয়েছিল। বাড়িতে বাতি জ্বালানো অসম্ভব ছিল, এবং বাইরে কোনও সূর্য থাকা উচিত নয়। চিকিত্সকরা উল্লেখ করেছেন যে আমাদের হাইপারএক্সিটিবিলিটি সিন্ড্রোম রয়েছে। যখন বহন করা হয় বা একটি স্ট্রলারে, আমার মেয়ে প্রফুল্লভাবে এবং স্বাচ্ছন্দ্যে আচরণ করেছিল, কিন্তু তাকে মাটিতে রাখার সামান্যতম প্রচেষ্টায় সে তার পা ভিতরে ঢুকিয়ে চিৎকার করতে শুরু করেছিল। নিউরোলজিস্ট আমাকে সন্তানের জন্য কিছু আনন্দদায়ক ঘটনা অনুকরণ করার পরামর্শ দিয়েছেন। খুব বেশিক্ষণ আলোচনা না করার পর, আমরা আমাদের বাবাকে ডেকেছিলাম (যখন আমরা দূরে ছিলাম, তিনি তার পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে কলেজে যেতে পেরেছিলেন)। আমরা আসার সময় রাজি হয়েছিলাম এবং রাস্তায় তার জন্য অপেক্ষা করছিলাম, আমার মেয়ে আমার বাহুতে ছিল। আমরা তাকে বাবার আগমন সম্পর্কে কিছু বলিনি, আমরা যথারীতি হাঁটলাম। বাবাকে দেখে সে আমার হাত থেকে পিছলে বাবার কাছে ছুটে গেল। সে আর কখনো তার ভয়ের কথা মনে করেনি, যা তাকে দুই সপ্তাহ যেতে দেয়নি।

বিশেষ স্কুল?

একটি 3 বছরের শিশু আপনাকে বলবে না কি করতে হবে? বাড়িতে, আমরা আমাদের মেয়েকে একটি স্পিচ থেরাপি কিন্ডারগার্টেনে স্থানান্তরিত করেছি এবং জীবন যথারীতি চলল। ডাক্তাররা আমার চেয়ে বেশি চিন্তিত ছিলেন। আমি গুরুতরভাবে শঙ্কিত হয়ে পড়েছিলাম যখন, পাঁচ বছর বয়সে, আমাকে মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি বিশেষ স্কুলে নিবন্ধন শুরু করতে বলা হয়েছিল। আমাদের উপর একটি সত্যিকারের আক্রমণ শুরু হয়েছিল - আমাদের বিভিন্ন কমিশনের জন্য হাসপাতালে, পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্রে ডাকা হয়েছিল এবং উপস্থিত হতে ব্যর্থ হলে একরকম শাস্তির হুমকি দেওয়া হয়েছিল।

আমি সমস্ত বাচ্চাদের বাচ্চাদের আর্ট স্কুলে নিয়ে গিয়েছিলাম, যেখানে তারা নাচ, অঙ্কন এবং ইংরেজি অধ্যয়ন করেছিল - আমাদের স্কুলটি পছন্দ হয়েছিল। আমার মেয়ে এমনকি ইংরেজিতে একটি ছোট কোয়াট্রেন শিখেছিল, যা পরে আমাদের একটি বিশেষ স্কুল থেকে বাঁচিয়েছিল। আমি পাবলিক এডুকেশন কমিশনের একটি সভায় এসেছিলাম, এবং সেখানে আমরা একমত হয়েছিলাম - ডাক্তার এবং শিক্ষকদের আক্রমণ থেকে নিজেকে মুক্ত করার জন্য, আমার একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের রায় দরকার। আমরা একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের কাছে গিয়েছিলাম। দুর্ভাগ্যক্রমে, আমার কাছে তার রায়ের পাঠ্য ছিল না, তবে এটি আমাদের পক্ষে ছিল। এই প্রথম ব্যক্তি যে আমার কথা শুনেছিল এবং তারপর আমার মেয়ের সাথে কথা বলেছিল। তিনি তার সাথে দীর্ঘ সময় ধরে খেলেন, ছবি সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন এবং যখন তিনি তাকে কিছু বলতে বলেন, যদি তিনি চান, তার মেয়ে তাকে একটি সহজ কবিতা দেয়। ইংরেজী ভাষা. এর পরে, তিনি আমাদের কাছে তার রায় লিখেছিলেন। তিনি তখনও বুঝতে পারেননি কেন আমাদের তার কাছে পাঠানো হয়েছে। আমাদের একজন স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা পর্যবেক্ষণ ও চিকিৎসা করা উচিত। আমরা গর্বের সাথে এই কাগজটি কমিশনে নিয়ে গিয়েছিলাম। তারা আমাদের আর বিরক্ত করেনি।

বাড়ির কার্যক্রম

আমরা একজন স্পিচ থেরাপিস্টের কাছ থেকে চিকিৎসা নিয়েছি এবং আমাদের তোতলামি থেকে প্রায় মুক্তি পেয়েছি। কিন্তু তারা কখনো বাক্যে কথা বলতে শেখেনি। বাড়িতে আমরা প্রতিদিন তার সাথে কাজ করতাম। ক্লাস শুরু করার প্রণোদনা ছিল হেমাটোজেনের এক টুকরো, যা আমি আমার মেয়েকে ক্লাসের আগে এবং পরে দিয়েছিলাম। তিনি ইতিমধ্যে একটি প্রতিচ্ছবি বিকাশ করেছেন: হেমাটোজেনের পরে - ক্লাস। খেলাধুলাপূর্ণভাবে ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়। আমরা "ঋতু" খেলেছি, শব্দ খেলেছি, সংখ্যা পড়তাম এবং আরও অনেক কিছু করেছি। তিনি আশ্চর্যজনকভাবে সবকিছু করেছিলেন, কাজগুলি সম্পূর্ণভাবে মোকাবেলা করেছিলেন, কিন্তু কঠিন শব্দ বা বাক্য বলতে অস্বীকার করেছিলেন। তিনি সমস্ত সিলেবলের পুনরাবৃত্তি করেছিলেন, সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করেছিলেন, কিন্তু দুটি ভিন্ন সিলেবল সংযোগ করতে পারেননি। একদিন আমি ক্লাসের জন্য প্রস্তুত হচ্ছিলাম, যথারীতি (আমার মেয়ের ক্লাসের জন্য আগে থেকেই একটি জায়গা তৈরি করা উচিত ছিল), সে আমার কাছে এসে বলল: "মা, আমাকে হেমাটোজেন দিন"... আমার চোখ থেকে অশ্রু প্রবাহিত হয়েছিল, এবং আমার নীরব প্রশ্নের উত্তরে সে বললো: "দয়া করে"। স্বাভাবিকভাবেই, আমার মেয়ের এখনও এই দৃশ্য মনে আছে। স্পষ্টতই, কিছু তার মধ্যে ক্লিক করেছিল এবং সে কথা বলেছিল। সত্য, একটি সমস্যা এখনও রয়ে গেছে - কন্যা বিলম্বের সাথে প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন, অর্থাৎ তিনি দীর্ঘ সময়ের জন্য কথা বলা শুরু করতে পারেননি। কিছু তাকে বিরক্ত করছিল, এবং তাকে শীঘ্রই স্কুলে যেতে হয়েছিল। তারপর আমি শিক্ষকের কাছে গেলাম এবং তার সাথে কথা বললাম।

শিক্ষা

আমরা স্কুলের সাথে খুব ভাগ্যবান ছিলাম: শিক্ষক বিস্ময়কর হয়ে উঠলেন। আমার সন্তানের প্রতি তার মনোযোগ এবং ধৈর্যের জন্য আমি তার কাছে খুব কৃতজ্ঞ। প্রথম গ্রেড জুড়ে, তিনি পাঠের শুরুতে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিলেন বা তার মেয়েকে কিছু কাজ দিয়েছিলেন এবং পাঠের শেষে তিনি তাকে বোর্ডে ডেকেছিলেন এবং উত্তর শুনেছিলেন। প্রাথমিক বিদ্যালয়সে চমৎকার নম্বর নিয়ে স্নাতক হয়েছে। উচ্চ বিদ্যালয়ে, তিনি বড় কবিতা পড়া এবং মুখস্থ করার জন্য একটি আবেগ তৈরি করেছিলেন। প্রথমটি ছিল আলেকজান্ডার ব্লকের "সিথিয়ানস" কবিতা। তারপরে তিনি ইতিমধ্যেই দীর্ঘ কবিতা খুঁজছিলেন এবং সাহিত্য পাঠের সময় তিনি পুরো ক্লাসকে দীর্ঘ, সুন্দর পাঠ দিয়ে সাহায্য করেছিলেন। স্কুলের পরে, তিনি ফিলোলজি অনুষদে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু প্রতিযোগিতায় উত্তীর্ণ হননি। আমি কম্পিউটার অপারেটর হওয়ার জন্য একটি কলেজে পড়াশোনা করেছি, তারপরে অ্যাকাউন্ট্যান্ট হওয়ার জন্য একটি প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়ে। তিনি বেশ কয়েক বছর ধরে কাজ করেছিলেন, কিন্তু শিশুদের জন্মের কারণে ইনস্টিটিউটে তার পড়াশোনা বাধাগ্রস্ত হয়েছিল। আমি মনে করি সে এখনও কলেজে যাবে, কারণ সে সত্যিই শেখার জন্য প্রচেষ্টা, অর্থ এবং সময় বিনিয়োগ করতে পছন্দ করে। তার ইতিমধ্যে তিনটি অনার্স ডিপ্লোমা রয়েছে (সঙ্গীত স্কুল, কলেজ, প্রযুক্তিগত স্কুল এবং অন্যান্য অনেক শংসাপত্র)। সে সেগুলো সংগ্রহ করে।

বক্তৃতা বিলম্বের গল্পের সারাংশ

ছোটবেলা থেকেই আমার মেয়ে খুব স্বাধীন। তিন বছর বয়সে, সে নিজে কিন্ডারগার্টেনে গিয়েছিল যখন আমি তার ছোট বোনকে খাওয়াতাম এবং সাজিয়েছিলাম। কিন্ডারগার্টেন উঠোনে ছিল। এক বন্ধুর পাশের বাড়ির জানালা দিয়ে উঠোন দেখা যায় এবং সে তার মেয়ের প্রতিটি পদক্ষেপে মন্তব্য করত। 4 বছর বয়সে, তিনি একটি শিশু ক্লিনিকে একটি আঙুল থেকে রক্ত ​​​​দান করতে যান। 5 বছর বয়সে, তিনি ইতিমধ্যে স্বাধীনভাবে তার বোন এবং ভাইকে রক্তদানের জন্য নিয়ে গিয়েছিলেন। শিশুদের ক্লিনিকটি পাশের বাড়ির একটি এক্সটেনশনে ছিল। প্রথম শ্রেণীতে, তিনি একটি গিটার ক্লাস নেওয়ার জন্য একটি মিউজিক স্কুলে ভর্তি হন এবং সফলভাবে এটি সম্পন্ন করেন। 20 বছর বয়সে, আমি সবকিছু ছেড়ে দিয়ে এস্তোনিয়ায় চলে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম।

এখন তার একটি পরিবার রয়েছে: তার প্রিয় স্বামী এবং চারটি ছোট সন্তান - দুটি ছেলে এবং দুটি মেয়ে। তিনি সত্যিই তাদের সাথে কাজ করতে পছন্দ করেন। তাদের কথাবার্তা ভালো। গিটার বাজায় এবং তার স্বামীর সাথে মঞ্চে পারফর্ম করে।

ভুল নিয়ে কাজ করুন

পরিশেষে, আমি এমন পয়েন্টগুলি হাইলাইট করতে চাই যেগুলি কোনও পরিস্থিতিতে করা উচিত নয়, যার জন্য আমি এখন লজ্জিত, কিন্তু আমি এখনই এটি বুঝতে পারিনি। আমি আমার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে এটি অনুভব করেছি, আমি এটি সব থেকে বেঁচে গেছি, এবং সম্ভবত কেউ একজন "সমস্যা" শিশুর সাথে কীভাবে আচরণ করবেন না সে সম্পর্কে আমার পরামর্শটি দরকারী বলে মনে করবে।

1. কোনো শিশুর কথা বলতে অসুবিধা হলে তাকে জোর করে কথা বলার দরকার নেই। উদাহরণ: পূর্বে, আমরা 11 মি 2 আয়তনের একটি ঘরে থাকতাম, সেখানে পর্যাপ্ত জায়গা ছিল না এবং খেলনাগুলি কেবল পায়খানার উপরে রাখা যেতে পারে। তারা শিশুদের কাছে দৃশ্যমান ছিল, কিন্তু পাওয়া অসম্ভব। এবং যখন আমার মেয়ে আমাকে তার আঙুল দিয়ে ইশারা করে তাকে কিছু খেলনা আনতে বলে, আমি তাকে "বুঝতে পারিনি" এবং তাকে খেলনার নাম বলতে বাধ্য করেছিলাম। তিনি নার্ভাস ছিলেন এবং স্বাভাবিকভাবেই এটি পুনরাবৃত্তি করেননি।